主題教育開展以來，我牢牢把握“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求，緊緊圍繞“理論學習、政治素質、能力本領、擔當作為、工作作風、廉潔自律”6個方面，廣泛收集意見建議，深刻查擺檢視，深挖問題根源，有針對性地擬定整改措施。現將個人黨性分析情況報告如下：
一、存在的主要問題
（一）理論學習方面。一是理論修養不夠。雖然自己能積極參加支部組織的理論學習和利用業餘時間自學，但學習僅僅只停留在表面，沒有養成寫讀書筆記的習慣，沒能做到入腦入心、學以致用。二是聯繫實際不實。在學習過程中沒有做到聯繫工作實際學、帶着問題學。三是成果轉化不好。雖然自己能夠做到認真研讀學習材料，但對於如何把所學理論知識轉化為具體工作措施上還是缺實招，不能夠很好地把學習成果轉化為謀劃工作思路、解決工作難題的理論支撐。
（二）政治素質方面。政治敏鋭性不夠強，有時對社會上個別消極議論或負面言論所產生的負面影響認識不足，認為只要自己不附和、不傳不信就行了，沒有以一名黨員幹部的身份旗幟鮮明地進行批評制止。
（三）能力本領方面。一是業務水平有待提升。人事工作所需的專業知識和技能不夠紮實，工作中偶爾還會出現紕漏。二是破解難題的能力本領有待提升。對於一些歷史遺留問題存在畏難情緒，在創新性開展工作上缺乏好的思路和方法。
（四）擔當作為方面。一是為民服務意識不夠強烈。平時在辦公室寫材料多，與基層單位、羣眾接觸的少，久而久之便放鬆了樹牢為民服務意識的自覺性，沒有真正做到想羣眾之所想、急羣眾之所急、辦羣眾之所需。二是主動擔當責任意識不強。作為機關黨委宣傳委員，平時只注重完成機關黨委交辦的工作，沒有充分發揮宣傳委員的主動性與能量，充書記、副書記參謀助手作用還不夠到位。
（五）工作作風方面。一是敢於鬥爭、善於鬥爭的能力本領不足，特別是在負責的績效考核工作中有時候怕得罪人，有老好人思想。二是工作統籌能力不足，有時工作任務多了，沒有統籌好各項工作，沒有很好的分清楚輕重緩急，或“眉毛鬍子一把抓”，或“東一榔頭西一棒”，分不清主次、抓不住關鍵，導致有些工作較為被動。三是紮實開展工作的動力不足。在工作任務較多時，有時會出現倦怠心理，習慣按照領導指示按部就班，拼搏進取意識不強，主動研究工作不夠，解決困難和問題的措施辦法不多，滿足於不出錯、過得去。
（六）廉潔自律方面。一是學習紀律不夠深入。作為一名人事幹部，學習各項紀律規章、禁令鐵規一知半解的多、學深悟透的少，沒有做到真學、真懂、真用。二是執行機關紀律還有懈怠，偶爾還會出現上班遲到、打掃機關衞生不積極現象。
二、原因分析
按照從思想上找原因、挖根子的原則，通過深刻解剖、理性分析，我認為上述問題的產生，主要源於以下三方面原因。
一是放鬆了理論學習。雖然能夠嚴格執行支部制定的學習計劃落實學習任務，但大多數情況是時間充裕就多學，時間緊張就少學，甚至不學。在真學、學好的思想把控上勁頭不足，沒有做到支持以恆、久久為功，導致有時候起草的文件、材料片面、與實際聯繫不緊密等問題。歸根結底還是理論上的危機感和緊迫感有所降低。
二是放鬆了宗旨意識。對標習近平總書記“人民至上”的理念要求，個人的宗旨意識還不夠牢靠。平時大多數坐在辦公室起草材料多，下基層調研、深入羣眾中走訪少，甚至有時候為了“寫材料”而“寫材料”，聯繫羣眾不夠緊密，為民服務本領不強。在宣傳方面，寫工作多，寫羣眾少，沒有做到大力宣傳人民羣眾最直接、最關心、最現實的利益問題。
三是放鬆了奮鬥精神。黨員的表率作用發揮的不明顯，在工作中進取意識、奮鬥精神出現鬆懈苗頭，只求按期完成不出錯就行了，放鬆了對修養的要求，放鬆了對增強自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重視。
三、努力方向和整改措施
一是做理論學習的排頭兵。作為一名人事幹部，今後要把理論學習作為一項重要的政治任務來抓、毫不鬆懈。按照“以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促幹”的標準，全面、深入、系統地學習，堅持學思用貫通、知信行相統一。堅決杜絕學習走過場、放空炮、掉鏈子現象，真正做到學之愈深、知之愈明、信之愈篤、行之愈堅。
二是做為民服務的貼心人。自覺踐行以人民為中心的發展思想，用心用情用力做好羣眾服務。多與羣眾溝通和交流，涵養“一枝一葉總關情”的為民情懷。深入開展“我為羣眾辦實事”實踐活動，多下社區、多入門店、多進家庭，傾聽羣眾的意見建議，在解決羣眾急難愁盼問題上，獻計獻策，貢獻力量。
三是做履職擔當的先鋒者。緊緊圍繞全區xx重點工作，充分發揮以文輔政、以文鼎新參謀助手作用，以不怕苦、不怕累的工作作風，紮實做好黨的建設、人事教育、文件起草、宣傳報道，以及領導交辦的各項工作，爭做先鋒模範黨員幹部。
四是做嚴於律己的規矩人。深入學習貫徹習近平總書記關於黨風廉政建設和反腐敗鬥爭重要論述，嚴格遵守各項規章制度和工作紀律，切實轉變工作作風，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，時刻保持警鐘長鳴，時刻保持頭腦清醒，不斷提高自身的思想覺悟和道德水準，築牢廉潔自律的思想防線。
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