一、晚會目的及意義
一年一度的“五四”勞動節又要來了。學院打算通過與公司聯誼的方式舉辦慶“五四”文藝晚會，學生、老師與公司職工共聚一堂，這樣不僅可以展現出我們法學院師生最熱情活潑的一面，也為學生提供了展現自己才藝和個人魅力的舞台。
二、晚會主題
這台聯誼晚會的主題是“慶‘五四’——江西財經大學法學院走進齊洛瓦”。本次晚會將用歡樂的節目及祝福的話語貫穿全場，旨在一個和諧的氛圍中凸出“五四”的歡快氣氛，讓同學們可以感受到法學院這個大家庭的温暖與温馨。
三、晚會形式及內容
形式不限，有單人或團組表演，節目類型包括街舞、小合唱、獨唱、三句半、小品、演奏等；節目題材力求新穎、活潑、生動、感人、搞笑、優美、意義深刻、發人深思。
晚會開始前半個小時，齊洛瓦公司員工、法學院同學及嘉賓陸續入場。入場期間，晚會現場播放音樂（歡愉的，高昂的）。晚會進行時，整台晚會從前至後都要拍攝DV記錄。晚會後，凡參加表演的學生都將給予禮品以感謝其積極的參與。
四、晚會地點和時間
地點：南昌齊洛瓦電器公司
時間：20xx年4月22日 晚上7：00~9：30
五、晚會節目表
六、晚會經費預算
項目 金額 項目 金額
舞台： 1500 音響： 1000
租服裝： 1000 彩虹門： 300
背景架和燈布： 780 燈光 ： 1500+800
控制枱： 300 熒光棒： 100（3盒）
彩炮： 100（2個） 礦泉水： 150
水果： 200 海報： 20（10張）
氣球： 30（3袋） 橫幅： 50（1條）
請柬： 50 繩子： 5
演員及工作人員獎品若干
為豐富校園文化生活、活躍學校學習氛圍，促進校園精神文明面貌，加強我校校園文化建設；鶴峯職校學生會於20xx年5月11日，將組織舉辦一個全校性的五四文藝匯演晚會活動；這是我校學生會第二次自行組織此類校園活動，為讓了贊助商感到贊助本次活動的可行性，有較深入的瞭解；現就為贊助商作此贊助可行性報告：
一、可行性分析：
1、本次五四文藝匯演晚會活動，得到了學校領導和學校相關部門的大力支持，規模之大、參與者之多，深受同學們的歡迎，必引起全校性的轟動；
2、我校現在校學生達1800多人，人流量大，（本站★）為贊助商宣傳的成效更明顯；
3、此次活動對外開放，學校附近的居民和同學們的家長及朋友也可前來觀看，因而他們也成為了贊助商的潛在客户對象。
二、贊助物件：
1、露天舞台、紅地毯；
2、舞台背景噴繪畫、音響及燈光等設備；
3、活動節目組工作證件；
4、其他。
三、宣傳方式：
1、獨家贊助：本次活動一切物件費用由贊助商資助；
2、背景噴繪畫:是作為活動當天主演出場後面的背景，（背景內容為本次活動的主題內容和主辦單位、贊助單位等相關宣傳--贊助商名稱）；如贊助商還有其他好的宣傳意見，可提出商議；
3、台詞宣傳：本次晚會活動當中主持人發言、領導講話中都會體現出贊助商；
4、現場鳴謝：開閉幕式時，主持人將在發言時特別感謝贊助商的贊助，祝賀本次活動合作成功！
5、宣傳公佈時，可將本次活動的相關內容製成海報，在召開各班班長會議時下發到各班張貼；
6、贊助商可製作“購物卷”、“購物優惠卡”等，起到宣傳贊助商的作用；
7、贊助商可在活動現場進行講話，更大的擴大其宣傳合作。
四、宣傳效應:
1、海報和宣傳單會註明“本次活動由xxx店贊助”，傳單背面可有贊助商的簡介（由贊助商提供）；
2、本次活動還可以幫贊助商在學校內派發傳單；
3、背景噴繪畫上有標明贊助商；
4、主辦單位：鶴峯縣中等職業技術學校學生會
5、贊助單位：待定
6、時間：20xx年5月11日
7、地點：鶴峯縣中等職業技術學校田徑運動場
為了展現我縣青年員工奮力拼搏、自強不息的風格及我縣繁榮發展的景象，響應今年上級計劃組織的全省足球比賽，在“五。四”青年節_週年暨中國共青團建立_週年之際，我縣計劃組織全轄員工與第一中學舉辦足球比賽活動，現就具體比賽活動制定方案：
一、目的意義
通過足球比賽的形式，培養我縣青年員工拼搏執着的勇氣、強烈的團隊意識及善於合作的團隊精神，為黨組織培養積極求進、勇於拼搏、善於合作的青年後備軍。同時加強我縣與單位客户之間的溝通交流，進一步強化相互之間的合作關係。
二、活動內容
我縣計劃與我縣第一中學教師職工舉辦一場足球比賽，比賽活動時間定於_月_日（星期六）下午15:30，比賽活動地點為第一中學足球場。
三、活動要求
（一）各部門要高度重視，做好充分的動員發動工作，使“五四”活動既突出重點，又全面活躍。要充分發揮共青團的組織優勢，按照黨建帶團建的工作思路，增強我縣青年的凝聚力和戰鬥力。
（二）精心組織，周密安排。各部門之間相互配合，形成我縣上下慶祝“五四”活動的良好氛圍，向全社會展示懷集我縣青年積極向上的良好形象。
（三）加強督導，確保實效。各部門要按照工作要求，結合自身實際情況安排人員值班，確保活動開展有實效。
四、活動獎勵與費用支出
活動及聚餐費用約_元。
妥否，請批示。
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