一、教學內容:
本學期共需學完《義務教育課程標準實驗教科書》,一年級上冊,全書共七個單元,四十節課,教材難度較大,任務較重,希望通過努力,能夠達到較好,能夠達到較好的教學成果。
二、教學目標:
1、培養學生對聲音的感受力,並能用不同的材料進行模仿。
2、在音樂學習中養成仔細觀察周圍事物的習慣,激發學生對創造的興趣,並從中獲得成功的喜悦。
3、逐步培養兒童聽音樂的習慣和興趣,通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動,逐步培養兒童的音樂創造力和協作能力。
三、教學重點:
1、要求學生在演唱中用自然的聲音、正確的姿勢歌唱。
2、組織好上課形式,使之生動、活潑、有趣,並能使每一位學生都能主動、大方的表演。
四、教學難點:
1、引發學生對各種事物的興趣和關愛,使學生感受人與動物、動物與自然之間等各密切關係。
2、如何吸引剛入學的一年級國小生集中注意力聽音樂,幫助學生從願意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。
五、教學設想:
對剛入學的一年級學生要多引導,培養他們對音樂的系統認識,要把課堂組織形式靈活化和多樣化,注重學生的發音及演唱姿勢、表情,課上多加入互動內容,培養學生與教師、學生與學生之間的協作、合作意識。
六、教學準備
錄音機,dvd,電視,碰鈴、響板、數碼視頻展示台等
七、課時安排
第一單元:4課時
第二單元:4課時
第三單元:4課時
第四單元:4課時
第五單元:6課時
第六單元:4課時
第七單元:6課時
學情分析:
學生在經過七年級一年的學習,對國中音樂教學已經有了一定的瞭解,因此,本學期要繼續加強他們對音樂知識的瞭解,擴大他們的音樂視野,學生正處於變聲期,要注意保護嗓子。
教學目標:
1、知道有關音畫的知識,懂得音樂能夠表現自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識,並注意在歌唱練習中加以運用。
2、能夠積極參與音樂實踐活動,喜歡西南地區的民族音樂,並樂於瞭解其音樂文化。
3 、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果,學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識。
4、能夠用積極的態度參與感受、體驗歌劇音樂,對歌劇、舞劇音樂感興趣,樂於學習瞭解與歌劇有關的音樂文化。
5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。
6、能夠背唱3—5首歌曲。
7、瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂,激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,瞭解外國優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有一定的音樂鑑賞的能力。
教學主要過程與方法:
引導學生完整地聆聽作品,使學生在音樂審美過程中獲得愉悦的感受與體驗,並展開想象;從音樂基本要素入手根據學生的身心特點, 通過模仿來發展音樂表現能力和創造能力;充分利用音樂集體表演形式和實踐過程,培養學生良好的合作意識和協調能力;在教學中與其他藝術表現形式有效地滲透融合,通過以音樂為主線的綜合藝術實踐,使學生更直觀地理解音樂的意義及價值。
本學期教學任務與課時分配:
16冊共六個單元,音樂課時每週一節。
第一單元《綠色家園 兩課時;
第二單元《西南情韻》兩課時;
第三單元《瑰麗的電聲》三課時;
第四單元《歌劇世界》三課時;
第五單元 《化蝶》 兩課時;
第六單元《婆娑舞姿》三課時;
期末驗收考試。
國小低年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有着一定的興趣。但由於年齡小、組織紀律性較差,學生的音樂素質存在個別差異,對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和讚揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
一、教材分析
“以學為本”的教學思想,根據國小低年級學生心理特點,從教材內容與色彩都採用趣味化,鼓勵和啟發學生去學習。
降低了音樂知識的學習難點,讓學生到生活中尋找、比較,如:利用烏龜和小兔子的特點,讓學生區分高音、低音、快速、慢速,這樣學生就能很快區分。
二、教學目標
1、豐富情感體驗,培養對生活的積極樂觀態度。
通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和薰陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的嚮往與追求。
2、培養音樂興趣,樹立終身學習的願望。
通過各種有效途徑和方式引導學生走進音樂,在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基礎知識和初步技能,逐步養成鑑賞音樂的良好習慣,為終身愛好音樂奠定基礎。
3、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。
通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,培養學生鑑賞和評價的能力,養成健康向上的審美情趣,使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。
4、尊重藝術、理解多元文化。
尊重藝術家的創造勞動、尊重藝術作品,養成良好的欣賞藝術的習慣,通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品,感知音樂中的民族風格和情感,瞭解不同民族的音樂傳統,熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。
三、教學措施
1、把每個學生的發展擺在第一位,突出學生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多説,在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悦和能力。
2、要積極創設生動活潑的教學情境,營造音樂學習的良好氛圍,讓他們在感受、鑑賞、表現、創造音樂中,陶冶情操、淨化心靈。
3、要善於發現學生的長處,讓他們在鼓勵和讚揚聲中享受成功,不斷增強學習音樂的興趣。因地制宜地設計、組織音樂教學,發揮音樂教師各自特長,積極探索,勇於開拓,努力實踐音樂課程標準的新理念。
一、學生知識能力,學習習慣分析
四年級學生已具備基本的視譜能力,並有一定的運用能力。本學期可通過多種方式培養學生的音樂創新能力。四年級的學生經過我這麼久和他們的接觸,我感覺到他們有自己的思想,而且對歌曲的喜好很明顯,大多喜歡流行歌曲,對課本上歌曲不感興趣,甚至是説很難聽。我想適當的採取“貫通”的方法來調節這樣鮮明的對比。
二、教學目的及任務
1. 通過歌唱,對學生進行愛國主義、集體主義教育,教育學生講文明、講禮貌,爭做文明少年。
2、對學生進行美的教育,陶冶情操,使學生的身心健康成長。
3、讓學生多唱歌、唱好歌,進一步掌握正確的歌唱方法,並培養學生的自我表現能力。
4、保持學生對音樂的興趣,使學生樂於參與音樂活動。
5、培養音樂感受於鑑賞能力。
6、培養表現音樂的能力。
7、培養藝術想象和創造力。
8、在感受音樂的過程中,培養樂觀的態度和友愛的精神。
基本任務:
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨着熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態上作出反應.
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,並能聽辨其音色。
3、在感知音樂節奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節拍的不同,能夠聽辯旋律的高低、快慢、強弱。
具體在音樂情緒與情感方面:
1、聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。
2、能夠體驗並簡述音樂情緒的變化。
音樂體裁與形式:
1、聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敍事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能隨着歌聲輕聲哼唱或默唱
2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應。
音樂風格與流派
1、聆聽中華民族民間音樂,知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,瞭解其不同的風格。
三、教材重點難點
1、歌唱中旋律的概念。
2、識譜知識的學習。
難點:通過適當的方式在快樂輕鬆的課堂中進行理論知識學習。不僅可以避免學習理論的枯燥乏味性激發學生興趣,還可以真正學到知識。
四、具體教學措施
孩子們的生活範圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增強樂器演奏及音樂創造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣。
1、寓教於樂,採用多種教學形式,使學生樂學,願學,想學。
2、教師深挖教材潛力,備好課,上好課,讓每節課都有一個閃光點。
3、採取適當的方式讓孩子們既喜歡音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習,的時間交還給孩子們,在他們樂於接受的課堂氣氛中學習!
4、孩子們很喜歡流行歌曲,但現在大多數流行歌曲都是“愛情歌曲”,在教學過程中,我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式,但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”,在適當時間用通俗歌曲可激發他們學習音樂的興趣!適當把握好這個“度”!
一、班級情況分析:
高段的學生具有一定的自學能力,紀律情況也相對穩定,也具有一定的基礎。學生上課氣氛活躍,聲音整齊統一,有一定的表現力,小合唱也能勝任。一首新曲聽幾遍基本能合下來。但本學期新教材對我們的學生提出了新的要求,增加了很多合唱歌曲,所以學習相對比較困難,所以要以培養學生的興趣為主,在此基礎上,讓他們掌握一定音樂知識和技能技巧。
二、教材分析
在教材大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創編活動三個方面。在聆聽欣賞方面:全冊共有聆聽欣賞曲18首,其中外國作品5首,中國作品13首;器樂作品2首,聲樂作品16首(其中包括一課的京劇相關內容)。跟以往的欣賞教材相比,本冊的欣賞曲中國作品增加了,特別是民族音樂。編創活動方面:編創活動滲透在聆聽欣賞和學唱表演中,主要涉及有幾個方面的內容:第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區、音色、情緒及演奏樂器,區分樂曲段落,用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的情緒。
第二方面是選擇或編創節奏,用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是隨着音樂邊唱邊舞,做歌表演。第四方面是運用人聲、自制樂器及其他樂器創作命題音響小品。第五方面是視唱旋律,改編不同節拍的旋律。在歌曲演唱方面:在本冊教材中共安排了七個單元的兩聲部歌唱教學。共有學唱歌曲16首,其中單聲部歌曲8首,合唱歌曲8首。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加,隨着合唱歌曲的增加,也説明了音樂新課程實施以來,對多聲部教學也逐漸重視起來了。這個也是很多音樂老師都很關注都很值得探討的問題。
(一)教學目標:
1、學會課本上的十六首歌曲,通過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、基本上掌握教材所規定的樂理知識、視譜、視唱能力有較大的提高;通過學習能正確的完整的表現歌曲、理解、欣賞曲目的主要內容。
3、認真完成課後的綜合訓練,通過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的能力。
4、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂技巧,使學生具有認識簡單曲譜的能力,並且能夠自學能力;通過本冊學習,認識一些樂器及其演奏方法;通過欣賞,瞭解幾種常見的演奏方式,培養學生對音樂的速度、力度、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂想象力,從而培養學生形成健康的審美情操;通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,提高演奏能力,學習表達不同情感的樂曲。
(二)教學重點
1、通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和薰陶,進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的嚮往與追求。
2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養成鑑賞音樂的良好習慣。
(三)教學難點
1、在氣息的控制下,逐步擴展高音。
2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
3、學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調
三、教學措施
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,並注意備學生。
2、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
3、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。
最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識,掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式。培養學生的團結協作能力和創新能力。
4、充分利用多媒體等教具,努力激發學生興趣,提高課堂教學效果。