1、高等院校分類
普通高校的分類是招生錄取中批次劃分的參考依據之一，也是考生填報志願所必須考慮的重要因素。
按辦學層次劃分：可分為本科院校和高職(專科)院校等。
按辦學體制劃分：可分為公辦高校和民辦高校(新體制獨立學院)。
按隸屬關係劃分：可分為教育部直屬高校、中央其它部門所屬高校、省(區、市)所屬高校以及行業所屬高校等。
按辦學水平劃分：可分為“985工程”大學、“211工程”大學等國家重點建設的大學和一般大學。
2、211高校和985高校
“211工程”高校：
按照1993年中共中央、國務院印發了《中國教育改革和發展綱要》的要求，面向21世紀，重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科點，目前全國有112所高校是國家“211工程”院校。
985工程”高校：
教育部在實施“面向21世紀教育振興行動計劃”中，重點支持部分高校創建世界一流大學和高水平大學，簡稱“985工程”。教育部自1999年起分別與部分省、市地方政府簽訂合作協議，將39所國內一流的知名高校列入“985工程”國家重點建設的高水平大學名單，由國家、地方以及相關部委共同出資建設。
3、公辦大學、民辦高校和獨立學院
列入招生計劃的公辦學校和民辦學校、獨立學院都必須是經國家批准或備案的具有普通高等學歷教育招生資格的學校。
公辦大學：
由國家舉辦的學校。
民辦高校：
企業事業組織、社會團體及其他社會組織和公民個人利用非國家財政性教育經費，面向社會舉辦高等學校。
獨立學院：
實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經費舉辦的實施本科學歷教育的高等學校，屬民辦性質。
注意：根據《民辦教育促進法》的規定，民辦學校的學生與公辦學校學生的待遇是一樣的，但一般學費高於公辦學校。
4、招生計劃
考生在填報志願的過程中，首先要了解各個高校的招生計劃，根據招生計劃來填報自己的志願。高校在每年填報志願前都要制定並向社會公佈本校的分省招生計劃，招生計劃中包括計劃的類型，比如：定向與非定向；學校的辦學層次，比如：本科、專科(高職)等；專業的科類，比如：理工類、文史類等；學制，即在校學習的年限；以及各專業的招生人數、收費標準等。
5、批次錄取控制分數線
批次錄取控制分數線是由省級招生考試機構根據全省考生大學聯考成績水平和招生計劃，按一定的比例確定的投檔新生的各批次、各科類最低成績標準。招生院校只能在本院校所在批次錄取控制分數線以上錄取考生，只有大學聯考特徵成績達到或超過批次線的考生(通常稱“上線考生”)檔案，才有可能被投檔到高校，由高校選擇錄取。由於重點高校都安排在本科第一批次，因此本科第一批次的控制分數線又被稱為“重點線”和“國本線”。相應地，本科第二批控制分數線又被稱為“省本線”和“本科線”。
6、院校調檔分數線
院校調檔分數線又稱調檔線，是指以招生院校為單位，按招生院校同一科類(如文科或理科)招生計劃數的一定比例(1:1.2以內)，在對第一志願投檔過程中自然形成的院校調檔最低成績標準。每一所院校都有自己的調檔分數線。省招辦在投檔過程中，將填報了該校志願且成績在批次線上的考生檔案，按特徵成績從高分到低分排序，按院校招生計劃的一定比例進行投檔，自然形成調檔分數線。
通常情況下，許多院校調檔分數線往往高於批次線，第一志願生源不足的院校，其院校調檔分數線等於批次線。一個考生在升學志願中選報了某高校，能不能被錄取，首先取決於他的成績是否達到了這所學校的調檔線。只有進入調檔線的考生才有資格被錄取，但進入調檔線的考生不等於一定被錄取。這是因為現行的招生規定賦予了高校擇優選擇的權利，所以各高校的調檔線是按照多於招生計劃的一定比例劃定的。
7、院校最低錄取分
由於院校在提檔過程中是按照招生計劃數的一定比例(一般在1:1.2以內)提檔，因此，在生源充足的情況下，必然會有考生因為各種原因不能被錄取，那麼被錄取考生的最低的分數即為最低錄取分。一般這個最低錄取分都是大於或等於院校提檔分數線，但有時自主招生、定向就業生、少數民族預科等特殊類型招生由於招生政策所致，會使院校的最低錄取分下降。對此應區別對待。
8、平行志願
平行志願是指大學聯考招生同一類別、同一投檔段次中若干具有相對平行關係的志願。平行志願投檔原則是“分數優先、遵循志願”，先從最高分考生開始，依次檢索和投檔，當輪到檢索某一考生時，遵循該考生所填報的志願順序檢索，當符合投檔條件時即被投檔。
9、順序志願
順序志願是指在同一個錄取批次設置的多個院校志願有先後順序，如第一志願、第二志願等，每個志願只包括一所院校。順序志願的投檔原則是“志願優先”，考生的大學聯考志願是投檔的第一要素。投檔時，對選報同一志願院校的考生按院校確定的錄取原則、調檔比例從高分到低分進行投檔，也就是説每所院校各排各的隊。
10、專業級差
所謂“專業級差”是院校在安排考生專業時，按招生章程中公佈的一個或幾個分數值，來確定選報不同專業志願考生的錄取專業，這種分數值就是“專業級差”。也就是院校在錄取考生第一專業志願和非第一專業志願時的分數差額，各專業志願間級差分數，如3分、2分、1分等。例如，某高校對進檔考生的專業安排，級差分為“3、1、0、0”。也就是説，該校第一、二專業志願之間分數級差為3分，第二、三專業志願間級差為1分，其餘專業志願之間級差為0分。
11、按大類招生
按大類招生是近年來一些高校採取的新的人才選拔模式。在這種招生方式下，高校將相同或相近學科門類專業合併，按一個大類招生。通過該方式錄取的學生在本科階段先統一學習基礎課，一段時間後再根據自己的學習興趣和學校的專業設置情況，按照雙向選擇的原則最終確定所學專業。考生在報考按大類招生的專業時，要了解大類中都包含哪些專業(方向)。
12、“雙一流”
建設世界一流大學和一流學科，簡稱“雙一流”。這是我國高等教育領域繼“211工程”、“985工程”之後的又一國家戰略。教育部、財政部、國家發展改革委《關於公佈世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單的通知》，公佈首批雙一流建設高校共137所，其中一流大學建設高校42所(A類36所，B類6所)，一流學科建設高校95所；“雙一流”建設學科共450餘個。
13、“三大專項計劃”
根據教育部政策，重點高校招收農村和貧困地區學生計劃統稱為“專項計劃”，包括三個：農村貧困地區定向招生專項計劃簡稱為“國家專項計劃”;地方重點高校招收農村學生專項計劃簡稱“地方專項計劃”;農村學生單獨招生計劃簡稱為“高校專項計劃”。國家專項計劃定向招收貧困地區學生。地方專項計劃定向招收各省(區、市)實施區域的農村學生。高校專項計劃定向招收邊遠、貧困、民族等地區縣(含縣級市)以下高中勤奮好學、成績優良的農村學生。
14、高校招生章程
高校招生章程是高等學校依據我國相關教育法規和教育部要求制訂的，是高校開展招生工作的重要依據。教育部明確規定，招生章程是高校向社會公佈有關招生信息的必要形式，其內容必須合法、真實、準確、表述規範。高校的招生章程經主管部門依據國家有關法律和招生政策規定進行審核備案後方能向社會公佈，不得擅自更改。學校法定代表人應對學校招生章程及有關宣傳材料的真實性負責。高校依據招生章程開展招生工作。
15、模擬投檔線
模擬投檔也稱預投檔，指每批次正式投檔之前，各省級招生機構會多次按院校提交的投檔比例進行的投檔預演，模擬投檔產生模擬投檔線。在模擬投檔過程中，省級招生機構和高校之間傳遞的只是信息數據，考生檔案不動。高校會根據模擬的信息數據，包括服從調劑、專業志願填報等情況，結合學校的預留計劃確定是否增加計劃及調整投檔比例。模擬投檔線一般不公佈。
1、2022年江蘇物理類本科批預測分數線為418分；
2、2022年江蘇物理類特殊類型招生控制線預測分數線為502分；
3、2022年江蘇物理類專科批預測分數線為220分；
4、2022年江蘇歷史類本科批分數線預計為475分；
5、2022年江蘇歷史類特殊類型招生控制線分數線預計為535分
6、2022年江蘇歷史類專科批預測分數線為260分。
注：以上為預測分數線，僅供參考。
第一步，選擇不同梯次的院校。根據考生位次和總分（藝體類為綜合分）分段表、各校往年投檔線等資料，使用“衝一衝、穩一穩、保一保”的方法選擇院校。
第二步，篩選不同梯次的專業。從選定的院校中，根據往年專業錄取情況，將其中不喜歡的專業或是估計錄取可能性不大的專業刪除，篩選出擬報考的不同梯次的專業。
第三步，根據個人意願，綜合考慮院校性質、地域、喜歡程度等因素，從高到低排列，正式確定志願。
一。填報志願要趁早，不能拖延
大學聯考填報志願就那幾天，很多家長和考生認為，填報志願在那幾天搞定就可以了，其實在填報時有15到20所高校需要填報，要考慮到所填報學校的最低分數線，並估算出大概的今年的最低分數線。這就需要考生和家長提前準備對各高校的招生簡章讀懂。保證在填報志願那幾天不會特別的忙。
二。瞭解所要填報學校，查好資料
一所大學可能決定你未來的命運和前途，不能夠盲目的填報志願。首先應該瞭解學校現狀，客觀的瞭解學校各個方面，可以通過上網查詢進入學校官網或者上貼吧找到該校，諮詢該校的吧友。瞭解一下自己所填報的專業是否為重點學科？是否為“211””985”院校？宿舍環境如何？地理位置在哪？考研比例怎樣，就業率如何等等。
三。多考慮一下普通高校
不能因為自己想上某重點大學，而放棄普通高校，重點大學的評比是根據這所學校綜合實力而言，如果你對一個專業比較感興趣，在重點大學是屬於排不上名次的，而在一所普通高校，這個專業在全國可以排前幾，這樣一來就要根據自己的實際情況進行選擇。
四。熟悉招生章程和所選專業
考生在填報志願的時候不能跟着自己感覺走，感覺哪個學校好就去報什麼，覺得什麼專業好就去學什麼，除了熟讀招生章程，考生還需要了解所選專業，大學裏需要學什麼，就業方向等。
五。多給自己選擇的餘地
很多考生孤注一擲，在志願填報表上只填了1到2所的學校。如今招生第一批落榜不會影響第二批的錄取。在志願填報表上，多一個選擇學校，就多一次可能被錄取的機會。要知道“不報白不報，報了不白報“的招生錄取規則。
1、照搬往年錄取分數線來選學校
要知道決定孩子讀什麼大學的因素不是分數，而是孩子分數在省內的排名。往年有很多家長，在給孩子填報志願時，會參考今年的錄取分數線填報，導致嚴重虧分，於各大院校失之交臂。
之所以出現這種情況，就是因為同樣的從分數在不同年份，對應的省排名可能差別很大，這和當年的試卷難易程度、改卷寬鬆尺度以及總分等因素變化有關。
正確且合理是做法應該是弄清楚孩子大學聯考成績的省排名，然後再根據歷年省排名的方式去填報志願，同時還要給選專業留一些餘地。
2、僅憑學校或專業名稱來選擇院校
很多家長都會踩院校的名稱的“坑”，常識性的認為“師範大學就是培養老師的”;“財經大學就是培養會計的”。可實際上不論什麼學校還是什麼專業，名字和內涵都有一定的差別。
比如：像北京師範大學、華東師範大學、華中師範大學等高校，實際上已經成為綜合性的院校，文理、經管、法學等等各類專業都有，專業門類可謂相當齊全，反而原本命名的師範招生名額卻已經很少了。
再比如：生物醫學工程專業，其實並非生物類專業。這實際是一個典型的交叉型專業，是利用生物學、電子信息技術、計算機技術，將工程手段應用於醫療儀器方面的專業。和常規的生物學有本質的區別，屬於工學中的電子信息大類。
因此，在填報志願時，不能單純的“切勿望文生義”，很容易踩坑，還是要做足準備，瞭解清楚的。
3、選專業不考慮興趣和性格
絕大多數大學聯考學子的志願填報，採取的是“家長為主，考生為輔”的默認填報態度，家長認為孩子年紀還小，於是乎就包辦了志願填報的工作。可實際上，家長覺得好並非“真的好”，比如土木工程、機械工程在前些年的確都是好專業，但現在已經算不上了。
若是不考慮孩子的性格和興趣，貿然填報專業，會導致在後期的學習和工作都感到非常痛苦，難以做出自己的成績，這就是家長一意孤行的後果。志願填報是件大事，家長和孩子都應該參與進來，要互相商量，互相溝通，是很有必要的。
4、認為服從調劑=吃虧
有些人覺得“服從調劑”這個選項會吃虧，於是全部不服從調劑，這就導致很多考生為被退檔。除非你覺得自己成績比一本線沒高多少，覺得讀最差的一本，還不如讀個好二本，這樣的考生可以選擇不服從調劑。
5、以為平行志願沒風險
很多考生和家長，錯誤理解了“平行志願”的概念，覺得可以隨便填寫，反正總能讀其中一所學校。這種想法本身就是錯的，可能導致的最大風險就是因為不服從調劑，導致退檔。還有可能因為沒按照院校層次、專業熱度從高到低的梯度原則填報，導致志願落空，浪費了分數。
6、切勿只填剛剛夠得着的學校
比如有同學考了600分，省排名在一萬左右，於是就去找去年投檔線排名在一萬左右的院校，然後全部填上。這樣同樣也可能導致一所學校都沒成功，直接進入徵集志願，因此填報志願時，院校選擇也要有一定梯度，具體要體現在投檔線的差距上。可以按照500-1000的省排名順序，依次來拉開梯度，提高錄取成功率。
7、不捨得浪費分數
很多人會覺得大學聯考成績每一分都來之不易，在填報志願時不想浪費一分。要知道，這種想法本身就是不現實的，抱有這種思想填報時，學校和專業是拉不開梯度，容易導致被調劑或者全都錄不上，反而導致了大學聯考分數的浪費。志願填報要有取捨，浪費幾分，甚至十幾分都很正常，明明是讀一個好專業就賺回來的事，不要太小家子氣了。
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