1、事業單位面試問題：能談談你的優點和缺點嗎？
分析：這個問題主要考察考生對人才的基本素質的正確認識以及能否全面、客觀地評價自己，從考生對這個問題的回答上考官還能看出考生是否自信（或者自傲、自卑）。
考生回答時除了注意上面三個要點外，還應注意以下幾點：
①儘管這是你的主觀評價，受個人自信程度、價值取向等影響很大，也就是説你所描述的優、缺點與實際情況可能不符，但你的陳述在一定程度上會影響考官對你能力的判斷。例如考生謙虛他説自己語言表達能力尚需完善，那麼儘管你實際在面試中語言流暢、結構清晰、層次分明，且能夠充分利用非言語符號，但考官下結論時多多少少會受到考生自己否定性結論的影響。
②作為一個“社會人”，考生實際具有的優點是很多的，如：勤奮學習、集體觀念強、善於分析問題。人際溝通能力，甚至連聽母親的話、對愛情忠貞也是優點，但考生一定要突出重點：非常出色的特質和與報考職位相關的優點。若考生反覆強調的優點其實很一般，就會適得其反了。同樣談缺點也應從這兩點出發，不過具體處理卻恰恰相反；一個是“避實就虛”，談一談無關緊要的小缺點，而不要過於坦白暴露自己能力結構中的重大缺陷，另一個是談一些與報考職位無關或關係不大的缺點，例如考生報考某局資料室檔案管-理-員，就可以坦然相告自己組織大型社會活動能力較差。此外還有一個“投機”的辦法，就是談自己的“安全缺點”，就是那些在某些場合是缺點，但在另外一些場合下又可能是優點的缺點，如你與那些對工作不負責任的人很難相處，經常由於苛求自己做事十全十美而導致工作的延誤等。不過這種“安全缺點”由於易讓經驗豐富的考官認為你是“油嘴滑舌”，所以應慎用！
③談論優點應注意表情、神態、語調等，請“低調”處理。有時可表示自己“更上一層樓”的希望和努力；談論自己的缺點不要停留於缺點本身，可將重點放在自己克服缺點的決心和行動上。
④不要泛泛而談，可以結合事例具體説明——儘管考官未明確要求。
⑤談優點不要超過三個（具體或強調談論的優點）；談缺點只談一個並不少。
2、事業單位面試問題：你喜歡你的老師、同學嗎？
類似的問題還有“你感覺在單位裏和同事們易相處嗎？” “你與單位領導合得來嗎？”等。
分析：提出這類問題，考官是想考察考生的人際傾向，人際相處的技巧與能力，並判斷考生的一般社會角色、社會形象。另外考生在社會交往中的責任歸屬也是一個主要測評內容，即考生將交往成功或失敗的原因歸結到自己還是別人身上。
考生回答這類傾向性測評的問題，語言表達都是次要的，關鍵是態度，考生應該採取積極的肯定的態度。這一方面體現了考生的集體觀念、團隊合作精神，另一方面也體現了考生不管是處理人際關係還是處理其它事物都應具備的寬容、豁達的品質。
考生應注意的要點有：
①不能僅簡單地表明態度，也應以生動、真實的事例具體説明，這樣你的善於與人相處
嚴於律己、寬以待人的品質就形象地表達出來了。
②絕對不要以否定的語言挑剔學校或過去單位的不足之處，以及批評同學、同事、領導的人格缺陷。
③儘管這種類型的問題的主要考察考生的人際傾向，但從心理學的角度分析，人際傾
向與人際交往能力密切相關的。因此如果考生承認自己的人際交往關係有問題，也就承認了自己的人際交往能力和協調能力等在能力結構上的缺點。
3、事業單位面試問題：”我們每個人都可能犯錯誤，你能談一下自己在學習（或工作）中所犯的錯誤和遭受的失敗嗎？
類似提問還有 “能否談一談你自認為最驕傲的成就？”
分析：這類問題比“優缺點”的提問更具現實性。後者針對考生個人並且主觀性較大而前者則側重於客觀事實。不過這類問題實質上的是針對於考生的個人評價，只是這種考察是間接的，較隱蔽。因為儘管題目表面上是問考生的成功與失敗。但個人過去的成功與失敗與只能起到一個參考作用，意義較大的只是考生對成功與失敗的評價標準和主觀感受，以及考生從個人的成功與失敗中得到的自我發展的動力。
考生應參照上述的要點針對性地回答，而且考生也應注意問題1中的回答要點。有的考生只知道用形容詞修飾自己的成功，卻不知用已有的事實説話才最具説服力。
4、事業單位面試問題：“你有什麼業餘愛好？或“休息時你喜歡做些什麼？…”
分析：考生詢問考生的興趣愛好，不是想和考生閒聊，儘管很多考生明白這一點，但考官如此詢問。其意在何處呢？
業餘愛好的測評較複雜，不確定性也較大。可能的情況有。
①通過業餘愛好來考察考生的人格結構的完整性和生活的豐富性、穩定性。如果考生沒有什麼興趣愛好，業餘生活很單調，那麼考生的個性結構就可能有缺陷。相反一個業餘生活豐富多彩的人，他從生活中得到的樂趣和成就感就大，生活的穩定性就高，從而能對本職工作起到積極有效的支持作用，而且工作中產生的疲勞與緊張、壓力也可以在業餘生活中得到調節和緩解。
②有些考官認為業餘愛好上愛鑽研的考生對於本職工作也一定能鑽研，而且本職工作的鑽勁會更大更深。
③有些考生的興趣愛好剛好與某位考官一致。如一位考生自言愛好打乒乓球，曾獲得過市高校運動會乒乓球項目的亞軍。剛好考官也愛打乒乓球而且正苦幹單位無對手，打起來沒勁，這時，考生的愛好是不是就成了一把“鑰匙”了呢？
④考生如果有一兩項業餘愛好上的特長就會讓考官另眼相看，而且成績越突出，離自己的專業越遠，給考官的印象就會越深，有時候考官甚至會考慮因此而特別錄取這樣的考生，以讓本單位在有關活動、比賽中能一炮打響，提高本單位的綜合實力。
⑤考官瞭解考生的體育運動的愛好，不是想尋找“球迷”而是想從側面瞭解考生的工作精力和活力以及身體健康程度。
⑥考生最後要注意的一點是：不要自己給自己挖陷阱，如果考官從你的敍述中做出結論你的興趣愛好會干擾本職工作，那就自己給自己挖了個陷阱。有的考生驕傲地宣稱自己愛打高爾夫球，並加入了某俱樂部，每週至少訓練三十個鐘頭。對這樣的考生，考官可能會建議其做職業高爾夫運動員。此外考生的“不安全愛好”也會讓考官毫不猶豫地否定掉考生，例如：跳傘、江河漂流、洞穴探險等愛好。
5、事業單位面試問題：“你是否已有對象了？”或“你怎樣看待你的婚姻家庭生活？
分析：這類問題似乎只是考生的私生活範圍內的事，但考生要明白考官之所以問你的個人生活、個人感情，必然和麪試有關係。而考生也不必有所顧慮，回答時也照着這個角度就行了。
對於應屆畢業生等未婚考生，考官經常會問到這個問題，儘管這個問題有些敏感，但絕對是有必要的，因為這涉及到考生錄取後的生活安排。已有對象的考生，到單位後必然有住房、結婚、生育產假等一系列問題，兩地分居的已婚考生也涉及到配偶調動的問題，這些問題都是必須由單位領導關心、協助解決的很現實的問題，而若解決不好，必將影響考生工作後的情緒，對個人生活和工作都會帶來不必要的影響。
回答這個問題考生必須如實相告，並做必要的説明。尤其要注意的是：考生與戀人雙方關係未明確的情況下，考生不必在這裏表明。
至於詢問考生的婚姻幸福狀況，對配偶的評價等問題，是考官意圖考察考生的家庭生活會不會影響將來的工作。另外考生對於自己在婚姻、家庭生活中的角色及其責任的確定，也會有助於考官對你建立一個完整的印象，並讓考官確定你不會有不該出現的會影響公務員形象的生活問題。
如果考生剛離過婚，而被直接問到離婚是否會干擾將來的工作時，考生應做明確的否定回答，並強調自己的生活適應能力以及與前任配偶關係的文明、理智。
有時候考官詢問這類問題還有其它含義，就是從側面瞭解考生將來能不能經常加班、經常出差等。對於考官這樣的意圖，考生既使心中明瞭，也最好不要直接回答：“也許您問的是我能否經常出差，我的回答是肯定的。”
另外，考生不能脱離真正的主題，其實考官並不是真正關心你的戀人或配偶是否漂亮（或英俊）。是否很能幹。
巧妙的回答：
“離婚並不是輕鬆的事情，但事情已經過去了，它不會給工作帶來麻煩。”
“是的，我有一個男友，我們彼此深深地愛着對方，我們考慮過結婚的問題。他現在在××工作
糟糕的回答
“很報歉，我認為這與工作無關係，我拒絕回答。”
“我不知道我的家庭是怎麼回事，我們不是很和諧，但現在還未考慮離婚。她一點都不理解我，也不支持我的工作……”
1、你的`領導不重視你，你怎麼辦？
【測評要素】人際關係處理能力。表面上是考察對領導的態度，其實是考察考生是否以自我為中心，是否有積極的工作態度。
【答案要點】
領導應該重視的是他的工作，同樣，我們應該重視的也是自己的工作。所以，領導不需要重視我。領導只需要履行他自己的職責，監督我們下屬的工作即可。
第一，從心理學和社會學的角度上看，我們內心深處都有被重視的的渴望。在生活上我們渴望更多的呵護，在工作上我們渴望優秀、渴望被別人承認。
第二，想要被別人重視，自己首先要重視自己。如果渴望領導的重視，首先要想一下自己是否合格地完成了工作，是否高質量地完成了工作。如果自己的業績平平，還渴求領導的重視，無異於緣木求魚。如果自己業績尚可，受到部分同事或羣眾認可，但認為領導不重視，則大半是心態問題。一個輕易對自己的工作質量或工作態度滿意的人，不會是一個高標準、嚴要求、盡職盡責的人。如果領導對自己不重視，要麼是自己的工作質量不夠好，要麼是領導對自己有着更高的要求。無論是哪種原因，都要求我們腳踏實地、務實勤懇。
第三，年輕人，在工作中，不缺乏幹勁，不缺乏熱情，但缺乏的是堅韌不拔的態度和虛懷若谷的沉穩。常常想着領導不重視我，是浮躁的表現，是急功近利的表現。用這樣的心態去工作，很難保證工作不流於表面、流於浮誇，造成一些“形象工程”和“面子工程”。應該想的是怎麼能讓工作完成得更好，怎麼能讓來辦事的同事和羣眾滿意度更高。重視了別人，重視了工作，才能得到別人的重視和認同。
2、單位要你組織5人進行為期三天的考察學習，你認為應該注重哪些方面？
【測評要素】組織協調能力
【答案要點】
要組織好這次考察學習活動，我認為應該注重以下幾個方面：
第一，要對這5個人進行合理組織和分工。
在確定考察小組後，我應該把五個人召集起來，確定我們在考察中每個人需要把握的重點內容。比如，擅長管理的，應側重考察流程管理；技術人員應側重瞭解、研究兄弟單位的技術優勢；文祕行政工作人員，應該看看對方有什麼好的經驗和方法值得吸收借鑑。做到有的放矢、有備而行。心中裝着問題、眼中才能看到問題、行動中才能解決問題。
第二，要注重事前的準備和方案彙報。
事前的準備是指在確定考察活動中，大家共同進行準備工作，學習需要事前瞭解的文件，探討需要注意的事項，查漏補缺。在基本方案出台後，交由領導審批，讓領導給予指導，藉此完善方案。
第三，要注重日程的制定與對接。時間有限，只有三天，為了爭取更高效率地開展考察學習，我們應該制定周密細緻的時間表。在時間表草案制定出來後，與所要前去的考察學習單位進行對接，按對方的意見調整時間和流程安排，以方便對方接待工作的開展。對涉及到的人員預先進行聯絡，確保信息渠道的暢通。把自己單位方面的情況及時通知對方，便於對方開展工作。時間安排上，注意參觀與調研相結合、走訪與座談相結合。
第四，在考察活動中要認真、細心。
細心是指在工作方面，要具備良好的專業素養，看問題要看到本質，提問題要切中要害，想問題要想到關鍵。誠心是指要搞清考察學習的本質，要虛心地向對方學習，要誠心地感謝對方的指教。
第五，要注重經驗的總結與運用。
在考察學習後，要抓緊時間把心得整理出來，向上級領導彙報。在運用推廣建議方面，要注重聯繫本單位的實際，具體問題具體分析，不生搬硬套才能取得最好的效果。
3、“反腐敗，反腐敗，越反越腐敗”，你如何看？
【測評要素】綜合分析能力
【答案要點】
腐敗問題自古就存在，預防和懲治腐敗是我們黨長期以來堅定不移的治黨方針，對於題目中的話，本身就是錯誤的，是片面的。
第一，隨着反腐工作不斷深入，反腐力度不斷加大，反腐措施更加得力，一批貪官相繼“落馬”，而且還“拔出蘿蔔帶出泥”，與之相關聯的腐敗也都被依法懲辦，羣眾對此拍手稱快。從結果看，反腐鬥爭戰果累累，數量上是有不少，但這並不意味着腐敗現象在增加，腐敗官員在增多。
第二，腐敗“越反越多”也有一種存在的可能，那就是反腐如果只是“雷聲大，雨點小，調子高，成效低”，那麼風聲過後，腐敗就會有虛驚一場之感，就會覺得腐敗有驚無險。
第三，隨着反腐政策落實到位，黨員幹部的思想覺悟在不斷地提升。隨着反腐敗機制創新、手段創新、力度加大，越來越多自以為隱藏得深、安全感強的腐敗紛紛落馬，全社會、全方位的權力監督機制和事後嚴懲措施正在不斷完善，貪官的數量大大減少。
因此，“越反越腐”的説法，於理不通，於情不符，是不正確的。
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