一、現代文閲讀
閲讀下面的文字，完成小題。
南牆根兒北牆根兒
袁省梅
保斤抓着麻繩要閃出門樓時，兒子的話硬邦邦地追攆了過來，嚷嚷，戲園子門口不讓你坐啊，哪個欠你拾那點柴？
保斤聽出兒子的話頭話腦裏滿是埋怨，可他沒停下腳，心説，我曉得你不欠，做飯有電磁爐，取暖有小鍋爐，可拾拾撿撿個柴，不是能省個電嗎？電又不是不要錢。
兒子看保斤沒停下腳，就追了出去，喊，今個大嘎子對象來哩，你就不能少去一天地裏？
保斤只好轉身回來。
兒子又攆着保斤説，戲園子門口堆子爸能坐二孬爸能坐，你就不能坐？就那二畝地能打幾顆糧？還老去老去，讓村裏人都笑話我説我養不起你，孫子都要娶媳婦了，還讓你去地裏。
保斤想説他胳膊腿好好的，坐戲園子門口才是受罪哩。張開嘴時，卻只吐出了一團煙霧，灰白白的罩住了他的臉。
兒子看保斤不言語，嘴軟了些，還是勸他去戲園子門口閒坐去，説，有我和大嘎子掙棧哩，咱這光景也好過了，那二畝地能收多少算多少，我和娃一月工資就買咱一年口糧哩，不值顧在莊稼上費心思。
保斤黑着臉，心想掙錢再多，哪能丟了地？南門前下牛坡那兩塊地，可都是好地，種啥收啥，分地時多少人眼紅哩，現在就都讓撂荒了？保斤沒説。不知從什麼時候開始，保斤和兒子在一起，只有兒子一個人説話。
兒子催保斤換上乾淨衣服去戲園子門口閒坐去。兒子説，堆子爸不到六十就啥活兒也不幹了，一天坐在戲園子門口。二孬爸不也是？他都坐個啥意思？不就是給羊凹嶺人看哩嘛？不就是顯擺他娃的光景好過哩嘛？你也去坐嘛，熱了坐南牆根兒，冷了咱挪北牆根兒，讓人都瞅瞅，咱這光景也好過哩。
保斤還是不言語，心説大嘎子對象要來，不能灰頭土腦的見人家娃，地是去不成了，那就去戲園子門口踅踅去。
戲園子門口坐了好多人，二孬爸堆子爸果然在。每個人的神情都像這深秋的陽光般慵懶，鬆散，蒼老。就是二豬爸也是這種模樣。二豬在地裏養了幾十頭豬，整天忙得顧了東顧不了西，卻非要叫他爸坐戲園子門口去。
有人扔過來一個硬紙板，保斤擠着坐了。
他們就説老東西你可捨得閒坐啊？説準備給娃幹到死啊你？説你掙多少是個夠啊？人家娃光景好過了，咱冷了坐這北牆根兒熱了坐那南牆根兒，娃臉上光彩了，咱也享了福了，多好的事。
保斤訕訕笑着，可屁股下的硬紙板還沒暖熱，他就坐不住了。這麼好的天，能拾一大捆柴哩。前幾天説的澆地，也該看看排上了沒？快霜降了，柿子蘿蔔都該收了。保斤一下子想起來一大堆活兒，屁股下就覺得烤着火般，坐得難受。抬屁股要走時，二孬爸説，猴屁股坐不住金鸞殿，受苦的命！保斤嘎嘎笑笑，一晃一晃地走了。
保斤揹着一捆柴從地裏回來時，媒人領着給大嘎子介紹的女孩兒剛好也進了門。
兒子把保斤堵在門口，叫他去外面避一避，不耐煩地説，你瞅你你瞅你，叫你去戲園子門口閒坐去，你又去地裏了，看你這一身土人家女娃見了不笑話我？
孫子對象沒説成，兒子繃起一張黑臉，埋怨保斤，説都是他鬧的。説他一天到晚地裏跑，影響了一家人的名聲。最後惱惱地撂下一句話，説，老人就該有個老人羣，熱了坐南牆根兒冷了坐北牆根兒，叫人都看着多好，娃娃孫子臉上也都跟着光彩。
保斤不明白孫子的對象沒説成，咋跟他有關係？他胳膊腿好好的咋就不能去地裏了？坐南牆根兒北牆根兒等死咋就給娃娃孫子臉上添了光彩了？想是這麼想的，可保斤沒有問兒子。
第二天，又是個好天氣，羊凹嶺的人都看見保斤早早地就坐在戲園子門口的北牆根兒下，袖着手，眯着眼，跟個禿鷲般一動不動。時間久了，保斤身後的牆上竟磨出了一塊黑黑的影子。
細細看去，南牆根兒北牆根兒的牆腳處有好多黑影子，一團一團的。
（選自《21世紀中國最佳小小説（20xx-2011）》）
1、下列對小説相關內容和藝術特色的分析鑑賞，最恰當的一項是
A. 小説的語言質樸而傳神，如“兒子的話硬邦邦地追攆了過來”用通俗的比喻形象地表現了兒子對保斤的強烈不滿和急於勸阻保斤出門的情狀。
B. 文中二孬爸嘲笑坐不住牆根兒的保斤是“猴屁股坐不住金鸞殿，受苦的命！”，這説明他很享受這種冷了坐北牆根兒熱了坐南牆根兒的閒適生活。
C. 保斤原本是不願意去坐牆根兒的，但孫子沒有説成對象一事讓他內心深感愧疚，因此他最終順從兒子的要求，成了戲園子門口南北牆根兒的常客。
D. 保斤是個慣於勞作的老農，雖然家裏並不需要他去幹活兒掙錢，但他仍然堅持拾柴種地，保持着勤勞節儉的生活習慣和對土地、對勞動的熱愛。
2、小説多次寫到兒子的話，也寫了其他人的話，唯獨讓保斤始終“不言語”，這樣安排有何意圖？請簡要分析。
3、小説以“南牆根兒北牆根兒”為題目，可謂匠心獨運，請結合文本分析其妙處。
閲讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
今天的兒童是網絡時代的原住民，他們從小就生活在智能手機和社交媒體的環境之中。不過，近年來隨着兒童用網上網的普及，由於不當使用、缺乏教育引起的網絡安全問題也日益受到社會關注，前段時間引爆網上的杭州四年級國小生因玩王者榮耀跳樓事件等，都成社會焦點話題。
為了實地瞭解當下少年兒童網絡使用狀況和遇到的安全問題。今年，來自廣州市多所學校的兒童代表組成網絡安全調研小分隊，去到多家學校進行主題調研。兒童代表們在調研後，發佈《少年兒童網絡安全廣東倡議》：
網絡安全你我有責。讓我們全社會共同攜手，一起構建更加安全、文明的網絡空間。同時讓我們小手拉大手，和爸爸媽媽一起約定好，集聚網上正能量！爭做中國好網民，讓我們一起行動吧。
（摘編自“網易新聞”）
材料二：
圖：14歲兒童與家長網絡行為的對比
（摘編自“騰訊網”）
材料三：
在第四屆廣東省網絡安全宣傳週上，一份來自廣東省兒童網民網絡素養狀況研究報告揭示不少最新情況。
本次調研顯示，有超過23％的學齡前兒童（3～6歲）每天使用網絡的時間在30分鐘以上，5歲時網絡使用時間超過30分鐘的兒童已達到31．9％。7歲的兒童中，23．5％每日上網時間超過半個小時。24．2％曾研究過網絡遊戲攻略；61．0％在手機或平板上自主下載自己喜歡的遊戲、視頻和音樂。8．9％的7歲兒童開始主動加網友、qq羣。
兒童使用社交媒體的時間也越來越早。調研顯示：3歲就已經開始使用QQ和微信，到了7歲，9．9%的兒童使用QQ，15％的兒童使用微信。在12歲擁有QQ（87．9％）、微信（69．7％）的兒童比例超過一半。
引人注意的是低齡兒童微信的接觸率，較以往調查有顯著提升。4～9歲微信比QQ擁有更多的接觸。9歲時兒童微信的接觸率已達到38．0％，超過QQ的31．2％接觸率。10歲時，QQ接觸率達到52．9％，正式超過微信47．1％，自此之後，QQ成為少年兒童第一社交媒體。
（摘編自“騰訊網”）
材料四：
“應對少年兒童網絡安全問題，需要政府、社會和家庭各界形成合力。”中國青少年宮協會兒童媒介素養教育研究中心主任張海波在論壇上呼籲，學校應該將網絡安全和媒介素養教育納入中國小的課程，積極推動開展網絡安全法制教育。隨機的零敲碎打式的灌輸或勸阻，效果恐怕不理想。在兒童“觸網”低齡化的新形勢下，不妨讓網絡素養教育正式走進學校、課堂、課本之中，即使在幼兒園、學前班階段，都該有這種制度安排和教育“標配”。這不僅是形勢和責任所需，更是社會和家庭的呼喚。
“現在孩子對網絡的探索意識和自主意識很強，但自控力依然不強，需要家長引導。”張海波建議，家長要及時瞭解孩子的上網行為狀況，清楚孩子的“數字軌跡”，及時教育。其次，家長要及早培養孩子的網絡安全意識，瞭解相關知識和法規，並且培養孩子的自控力、辨別力，通過約定的方式和孩子制定上網行為的規則，讓孩子養成健康文明的上網習慣。此外，家長還要加強自身學習，及時瞭解潮流文化，改善網絡時代的親子關係。
（摘編自“華龍網”）
1、下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是
A. 如今的兒童是網絡時代的原住民，他們從小就生活在智能手機和社交媒體的環境之中，網絡安全問題也隨之產生。
B. 材料二的圖表信息顯示，在8種網絡行為上，14歲的孩子在與其父母的對比中，總體來看，超越了家長。
C. 杭州四年級國小生因玩王者榮耀跳樓事件是引起人們極度關注網絡安全問題的重要原因，並使之成為社會焦點話題。
D. 材料三的相關信息顯示，9歲時兒童微信的接觸率高於QQ的接觸率，但10歲時的QQ接觸率高於微信的接觸率。
2、下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是
A. 廣州市多所學校的兒童代表經過調研發布了《少年兒童網絡安全廣東倡議》，振聾發聵，引起了社會的強烈反響。
B. 從材料二來看，在14歲兒童與家長網絡行為的對比中，兒童的表現每一項都遙遙領先，特別是“研究過網絡遊戲”這一項，相差懸殊。
C. 材料三列舉大量數據，準確具體的揭示了廣東兒童網民網絡素養狀況，總體來看，兒童觸網的年齡越來越小，令人擔憂。
D. 從材料三中調查的具體數據來看，7歲兒童接觸網絡比例最高，範圍最廣，影響最大，最具有代表性，所以數據最詳。
E. 孩子對網絡的探索意識和自主意識很強，但自控力不強。在孩子成長的關鍵階段，家長的教育和引導不能缺失。
3、我們應如何應對日益嚴重的少年兒童網絡安全問題？請結合材料簡要概括。
閲讀下面的文言文，完成下列小題。
竟陵文宣王子良，字雲英，武帝第二子也。幼聰敏。武帝為贛縣時，與裴後不諧，遣人船送後還都，已登路，子良時年小，在庭前不悦。帝謂曰：“汝何不讀書 ”子良日： “娘今何處 何用讀書 ”帝異之，即召後還縣。
子良敦義愛古，郡人朱百年有至行，先卒，賜其妻米百斛，蠲一人，給其薪蘇。郡閣下有虞翻舊牀，罷任還，乃致以歸。後於西邸起古齋，多聚古人器服以充之。
武帝即位，封競陵郡王，南徐州刺史，加都督。永明二年，為護軍將軍，兼司徒。四年，進號車騎將軍。子良少有清向，禮才好士，傾意賓客，天下才學皆遊集焉。善立勝事，夏月客至，為設瓜飲及甘果，著之文教。士子文章及朝貴辭翰，皆發教撰錄。
武帝不豫，詔子良甲仗入延昌股侍醫藥。子良日夜在殿內，太孫間日入參。居幾月，武帝暴漸，內外皇懼，百僚皆已變服，物議疑立子良。武帝俄頃而蘇，問太孫所在，因召東宮器甲皆入，遺詔使子良輔政，蕭鸞知尚書事．子良素仁厚，不樂時務，乃推蕭鸞。詔雲：“事無大小，悉與鸞參懷。”子良所志也。太孫少養於子良妃袁氏，甚著慈愛，既懼前不得立，自此深忌子良。
子良又與文惠太子同好釋氏，甚相友悌，其勸人為善，未嘗厭倦，以此終致盛名。進位太傅，增班劍為三十人，本官如故，解侍中。隆昌元年加殊禮劍履上殿入朝不趨贊拜不名進督南徐州其年疾篤謂左右曰門外應有異遣人視，見淮中魚無算，皆浮出水上向城門。尋薨，年三十五。
（《南史·蕭子良傳》，有刪改）
1、下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A. 隆昌元年/加殊禮劍履/上殿入朝/不趨贊拜/ 不名進督南徐州/其年疾篤/謂左右曰/門外應有異/
B. 隆昌元年/加殊禮/劍履上殿/入朝不趨/贊拜不名/進督南徐州其年疾篤/謂左右曰/門外應有異/
C. 隆昌元年/加殊禮/劍履上殿/入朝不趨贊拜/不名進督南徐州/其年疾篤/謂左右曰/門外應有異/
D. 隆昌元年/加殊禮劍履/上殿人朝/不趨/贊拜不名/進督南徐州/其年疾篤/謂左右曰/門外應有異/
2、下列對文中加點詞語的相關內容的解説，不正確的一項是（ ）
A. “百斛”，泛指多斛。斛，舊量器，方形，口小，底大，容量本為十鬥，後來改為五斗。
B. “東宮”，中國古代宮殿指稱，因方位得名。後多借指居住東宮的儲君，即“太子”。
C. “不豫”，“豫”為安和之意，“不豫”就是不舒服，文中是天子有病的諱稱。
D. “友悌”，與朋友相友愛。“申之以孝悌之義”，即把孝順父母、朋友友愛的道理反覆講給百姓聽。
3、下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A. 蕭子良孝順有加。母親裴後因與武帝不和睦被送還，年幼的蕭子良心中不悦，廢書不讀，這觸動了武帝，他便召回了裴後。
B. 蕭子良重義好古。本郡人朱百年有極高的德行，他死後，蕭子良善待他的妻子。蕭子良還在西邸建了一座古齋，收集了許多古人的器具衣服佈置在裏邊。
C. 蕭子良禮遇賢士。夏天客人到了，子良為他們擺出瓜果和飲料，宣揚文教。士子的文章以及朝貴的作品，子良也讓人撰錄。
D. 蕭子良深受信任。武帝生前有意傳位於子良，在遺詔中讓子良輔政，可惜子良志不在此，對政治事務不感興趣。
4、把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1） 子良少有清向，禮才好士，傾意賓客，天下才學皆遊集焉。
（2） 居幾月，武帝暴漸，內外皇懼，百僚皆已變服，物議疑立子良。
二、文言文閲讀
閲讀下面這首宋詩，完成下列小題。
晚次①鄂州 （盧綸）
雲開遠見漢陽城，猶是孤帆一日程。
估客晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生。
三湘愁鬢逢秋色，萬里歸心對月明。
舊業已隨征戰盡，更堪江上鼓鼙聲。
【注】 ①晚次：指晚上到達。鄂州：唐時屬江南道，在今湖北鄂州市。安史之亂前詩人為避戰亂浪跡天涯，這首詩是他在南行途中寫的。
1、下列對這首詩的賞析，正確的兩項是
A. 首聯“遠見”“猶是”兩詞，描寫詩人遠遠望見漢陽城，將要到達目的地的喜悦之情油然而生。
B. 頷聯中“估客”，即商賈。同船的商賈白天倚窗託枕，竟能酣然入夢，不言而喻，此時江面風平浪靜。
C. 頸聯詩人即景生情：時逢悲秋，我雖人往三湘走，心卻馳回故鄉。用一“逢”字，將萬端愁情與秋色的萬般淒涼聯繫起來。
D. 尾聯抒寫感慨，多年征戰業已結束，已能聽到江上傳來昇平的鼓鼙之聲。
E. 本詩首聯寫“晚次鄂州”的心情 ，頷聯寫“晚次鄂州”的景況，頸聯寫“晚次鄂州”的聯想，尾聯寫“晚次鄂州”的感慨，構思精妙，善於用典，讀來饒有興味。
2、這首詩抒發了詩人什麼樣的思想感情？請簡要分析。
三、詩歌鑑賞
補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易在《錢塘湖春行》中，描繪了早鶯和新燕在春日裏歡快忙碌的情景，緊接着説： “____________，____________。 ”
（2）《荀子勸學》中以蚯蚓為例，論證了為學必須鍥而不捨，堅持不懈；同篇中與之相反的例證是： “____________，____________，____________”。
四、情景默寫
下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（ ）
①在俄羅斯的某條街道上，停下一輛黃色蓮花超跑，沒過多久，從駕駛位上下來的是一位老奶奶，這讓路人看得目不交睫。
②7月30日，在朱日河，新中國成立後我軍首次舉行以慶祝建軍節為主題的盛大閲兵，展示中國的實戰能力，真是大快人心。
③北京大學教授朱良志為完成《傳世石濤款作品真偽考》，考證了千餘件作品，他認為如果沒有真偽之辨，其他研究都是空中樓閣。
④廣大考生需要注意防範“虛假大學”，這些大學在網上留下的地址，大多語焉不詳，無具體位置，比如“番禺大學城”“白雲區太和鎮”等。
⑤前段時間，河南洛陽王城公園廣場舞大爺大媽們和籃球少年的球場之爭鬧得沸沸揚揚，為防止衝突，公園方暫時關閉了球場。
⑥人們以為世界上每一寸土地都被探索和記錄過，沒什麼新地方可去了。但也許我們司空見慣了這些地方，尤其我們居住的城市，需要被再次探索。
A. ②③⑤
B. ①②⑥
C. ①④⑥
D. ③④⑤
五、選擇題
下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
A. 華春瑩強調，努力推動半島問題和平解決，是中國作為安理會常任理事國應該發揮也正在發揮的負責任大國的作用和擔當。
B. 上市的首個週末，iPhone X在市場份額上就佔到了iPhone總份額的0.93%，超過了iPhone 8，表現出強勁的消費勢頭。
C. 專家從“科學與人文”的視角指出，柯潔和AlphaGo的對戰所帶來的社會焦慮，正是人文反思已跟不上科學技術的發展腳步。
D. 父母在面對孩子犯錯、不思進取等情況的時候，孩子自己明白錯誤所在，進而產生改變現狀的強烈願望，才是解決問題的關鍵所在。
下列各句中，表達得體的一句是
A. 當下，一些中國青年喊出了“慢就業”的口號，有些人對此嗤之以鼻，認為年輕人是“垮掉的一代”。對於這種看法，筆者敬謝不敏。
B. 作為陳教授的學生，你卻在背後説他的不是，真是忝列門牆！你讓大家怎麼説你好呢？
C. 看過司徒喬的油畫之後，我很想再去拜讀一下他的夫人馮伊湄寫的一本回憶錄——《我的丈夫司徒喬》，以對司徒喬這位藝術天才有更深入的瞭解。
D. 我妻子和郭教授的內人是多年的閨蜜，她倆經常一起逛街，一起旅遊，話多得似乎永遠都説不完。
在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
老話説：“一分耕耘一分收穫。”這是常理，但是細究起來，它的意思其實是説①__________，而不是説你付出了勞動就一定有收穫。天有不測風雲，假如你不幸遇到了嚴重的旱澇天災，那你付出再多的辛勞，也不會有好收成。所以②__________。這個“天”可能是天氣，也可能是運氣，也可能是其它複雜的原因。總之，現實就是這樣殘酷。如此一來，我們就面臨一個繞不開的問題：③__________？年輕的朋友，對這一問題，你將如何作答？
六、語言應用
下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，説明另外兩處問題。
網絡遊戲防沉迷系統，是利用技術手段對玩家在線遊戲時間予以限制。這種方式一味對玩家進行強制性限制，不能從根源上解決問題。這類系統的研究開發沒有意義。青少年沉迷網遊，都是因為家庭教育存在問題。手機遊戲，已成為我國遊戲市場快速增長的主要動力。產業壯大，行業就不能健康發展。
①這類系統的研究開發不一定沒有意義。
②_________________________________。
③_________________________________。
閲讀下面的材料，根據要求寫作。
朋友單位舉辦的優秀評選、孩子參加的才藝比拼、父母參加的老年書畫大賽……如今的手機微信朋友圈中經常出現這樣五花八門的“求投票”“求點贊”信息，甚至有人將朋友圈戲稱為“拉票圈”。有人認為朋友之間在評選之際投票支持是理所當然，舉手之勞便可加深友誼何樂而不為？有人覺得不勝其煩，名目繁多的投票有“友情綁架”之嫌。也有人質疑這種與拉票捆綁的評比，究竟是比實力，還是拼人脈？
針對上述情況和説法，你有怎樣的看法？
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脱離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲；不少於800字。
⒏假如你是救助殘疾兒童募捐活動的志願者，抱着募捐箱正在路口向行人募捐，這時走過來一位拉着女兒的三十歲左右的婦女，你會怎樣委婉、得體地勸説她獻出愛心。（2分）
⒐世上有一部永遠寫不完的書，那便是母親；世上有一種最香醇的茶值得永遠品味，那便是母愛。母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤着一棵棵生命的幼苗。在2008年5月11日母親節前，雛鷹中學九年級⑴班開展了以“獻給母親的歌”為主題的綜合性學習活動。請你踴躍參加吧！（8分）
⑴為營造活動的氛圍，請你擬一條標語，張貼在教室裏。（2分）
⑵在這次綜合性學習活動中，同學們先分成不同專題活動小組蒐集資料、篩選整理，然後將開展全班交流，下面請你完成全班交流的步驟。（2分）
步驟一：主持人致開場白並宣佈活動開始。
步驟二：
步驟三：
步驟四：主持人致結束語並宣佈活動結束。
⑶在這次綜合性學習活動中，同學們對中央電視台這樣一則公益廣告很感興趣：一個六七歲的小男孩看見媽媽正在給奶奶洗腳，於是也端着不斷溢出的半盆熱水走到他媽媽面前，用歡快、稚嫩的聲音説：“媽媽，您洗腳。”請你談談同學們為什麼對這則公益廣告感興趣？（2分）
⑷2008年母親節剛過，我們偉大的母親——祖國卻經歷着磨難，四川汶川發生8級大地震，震撼中華。請你寫一句話為最偉大的母親祝願。（2分）
示例：一方有難，八方支援，眾志成城，抗震救災！
一、
xiāng bàn chēng cháng chì guài
二、
媽媽 一起 春雨 全家 看見 説話 乾淨 你們 開心
三、
有理 朋友 聲音 生日 説話 生活 跳舞 桃花 （答案不唯一）
四、
忘想 花苗 送邊 説話 江河 林相 （答案不唯一）
五、
花 放 春 花 山 水 鳥 花
六、
早 真 美 短 非 笑
七、
碗筷 玩耍 年齡 首長 元旦 朝霞
八、
呢 吧 嗎 呀
九、
飛 飛 跑 跑 跳 跳 （答案不唯一）
十、
美麗的夏夜 有趣的問題 悶熱的天氣 閃亮的星星 傷心的眼淚 長長的小路 高高的楊樹 綠綠的草坪 温暖的陽光 精彩的球賽
十一、
1、小魚兒捧起一朵朵很美很美的水花。
2、小朋友在操場上做遊戲。
3、這裏是一片茂密的松樹林。
4、公園裏開滿了鮮花。
十二、
1、尖尖角 立上頭
2、2.草 李 和風 水秀 花香 千紅
十三、
1、哥哥 聽見我在叫他
2、媽媽 吃飯 看電視
十四、
1.2 兩
2、粉紅 新奇 剛睡醒 美麗
3、桃花
4、粉紅
以上是由小編分享的2018年國小一年級語文期末考試試卷及答案全部內容，希望對你的考試有幫助。
⑴採菊東籬下， 。（陶淵明《飲酒》其五）
⑵ ，家書抵萬金。（杜甫《春望》）
⑶ ，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）
⑷蘇軾在《水調歌頭·明月幾時有》中唱出了“ ， ”的放達寬慰之語，成為千古傳誦的名句。
⑸《陋室銘》中概括全文主旨的句子是“ ， ”。
⑹生活中，我們既要客觀地認識自己，又要客觀地看待別人，任何人都不是盡善盡美的，正如俗語所説“ ， ”。
A.中華民族從未低頭，冰凍雪災更不可怕，因為我們有不屈不撓、眾志成城的十三億人民。
B.一個很大很大的困難，除以13億，就會變得微不足道；一個很小很小的愛心，乘以13億，就會聚成愛的海洋。
C.“嫦娥一號”衞星的成功發射，無疑是為我國航天事業建立了一座巍峨的海市蜃樓。
D.大家認為張湛同學提出的“爭做奧運文明小衞士”的倡議很有意義，都異口同聲地表示贊成。
一、20分
⒈“方”改正為“芳” “粱”改正為“樑”（共2分。改正錯別字1分，每字0.5分；書寫規範、準確、美觀1分）
⒉dì tuò（每注音正確一字給1分，共2分）
⒊C（2分）
⒋2007年度感動襄樊十大人物評選結果揭曉。（2分。“2007”佔兩個格或佔一個格均可。）
⒌示例：⑴粉筆有理想，才會用生命傳播知識。⑵蠟燭有理想，才會用燃燒換取光明。（2分。要求：句式相同，修辭手法一致，語意連貫）
⒍施耐庵（1分） 俠肝義膽、疾（嫉)惡如仇而又粗中有細(答出其中的兩點即給1分）（共2分）
⒎⑴悠然見南山（1分） ⑵烽火連三月（1分） ⑶潮平兩岸闊（1分） ⑷但願人長久千里共嬋娟（2分） ⑸斯是陋室 惟吾德馨（2分） ⑹金無足赤 人無完人（1分）（共8分。出現錯字、別字、添字、漏字，所在句不得分）
一、現代文閲讀
閲讀下面的文字，完成下列小題。
負重的河流
黃毅
①這是每一本地理書上都提到過的著名河流。一條河流在哪裏出現，從哪裏經過，又歸屬於哪裏，決不是偶然的事。塔里木河的出現，再一次證明了作為一條河流的必然性和必要性。
②環峙塔克拉瑪干大沙漠的冰峯雪嶺，阻隔着來自外界的聲音，那些充滿雨意的雷聲只能在別人的天空奏響。那些令人神往的潮音，只能打濕他鄉的夢。極度乾旱的沙漠，裸陳着對天空的一次次叩問，而降雨量幾乎等於零的天空，又一遍遍讓塔克拉瑪干落寞失意。巨大的蒼黃壅塞着胸間，鋪天蓋地的塵沙裝滿眼眶。多麼需要水，她是生活的全部，是生命中的生命。
③這是一條多麼率直的河流，坦蕩、剛烈而勇敢。該揚波的時候必定揚波，該隱忍的時候必定隱忍，該奔湧的時候一定奔湧，該瀠洄的時候就一定瀠洄；流就流出氣魄，縱橫捭闔，摧枯拉朽；流就流出韻味，一波三折，百轉千回。
④你再不會見到反差如此巨大的河流。在枯水期，那是生命的一次休整與放鬆，河水淺吟低唱，嚶嚶細語，有些地方甚至大段大段露出河牀，看上去是那樣的羸弱；而洪水卻是一次生命的張揚與放縱，浩浩蕩蕩，左奔右突，把河牀擴大到幾倍，處處呈現的是強悍與力量，時時迸射的是陽剛與霸氣。
⑤就是這樣一條河，最終卻不能衝出沙漠。當塔里木河挾着崑崙山的冰雪，一路吶喊衝向沙漠的時候，塔克拉瑪干卻不動聲色，集合了億萬的沙粒，用最柔軟的辦法，讓河水就範。當塔里木河切割開沙漠柔軟的皮膚，你看到河的確是贏家，可是到最後，它卻鏽蝕在沙漠的肌體裏，最終折斷；當塔里木河飽醮着冰雪水，在塔克拉瑪干這張巨大的紙上寫出一筆勁道的點畫，那個2750公里的筆鋒卻在意猶未盡的時候，被沙漠吸盡了最後的墨跡……
⑥有河總是有樹。樹是河流的另一種形式，是河接近藍天白雲的一種方式。站立起來的河，嘩嘩的林濤，讓鳥像魚一樣游來游去。追隨塔里木河的，是鬱郁蒼蒼的胡楊林。它們高壯精神，粗枝大葉，緣着塔里木河這條蒼青的脈管，排列着森森然的汗毛，英姿勃發。但是離塔里木河愈遠就愈讓人感到吃驚甚而震驚——那是些脱去了綠色的樹——他們死了，但還以樹的姿態直立着。是塔里木河拋棄了他們，還是他們走得太遠？他們成了沙漠上沒有歸宿、沒有目的、不知道要往哪裏去的流徙者，他們永遠挺起胸膛在走，而永遠走不出這塊沙質的土地。
⑦塔里木河在不斷萎縮，他的退卻不僅讓百萬胡楊遊離失所，更嚴重的是讓人類自己飽嘗苦果。羅布泊這個巨澤的消亡，與三大水源之一的塔里木河的斷流，有着直接的關係。據清代《西域水道記》記載，羅布泊人“素習水居，不便陸徙”，而羅布泊據説在上世紀六十年代還有水，徹底乾涸也就是近幾十年的`事。羅布泊人實際上應該是沙漠中的漁民，常以中空的胡楊樹一劈為二作為行舟，在水面往來穿梭，迅如利箭。如今沒有了水，羅布泊人只能以土為生。他們曾經以湖泊為伴，漁歌唱晚，漁樵互答，何曾想到周圍的沙漠日近？何曾想到有一天河水會斷流？又何曾會想到一片汪洋的大湖會徹底乾涸？他們在羅布泊生活了幾十代人之久，有一天忽然就被湖泊拋棄了！這是上蒼對他們的戲弄，還是對世代擁有汪洋大泊的人以往的漫不經心和虛擲的懲戒？
⑧這是每一本地理書都寫進去的著名河流。我們愈是熱愛，我們愈是慌恐；我們愈是負疚，我們愈是失魂落魄。一條河從昨天流到今天還要去明天，而我們的內心竟不能輕鬆如浪波。哦，塔里木河，你為什麼這樣渾濁？為什麼又這樣滯重？
（有刪改）
1、下面對文章內容的理解和賞析，不正確的兩項是（ ）（ ）
A.文章兩次提及塔里木河是每一本地理書都寫到的著名河流，前後照應，反覆強調，藴含着對塔里木河現狀的深沉喟歎。
B.“那些令人神往的潮音，只能打濕他鄉的夢”，形象地表現出沙漠對水和生命的渴望，藴含着作者對沙漠缺水少雨的無奈與同情。
C.作者賦予河流與沙漠以生命，河流率直勇敢，任何時候都浩浩蕩蕩，奔流不息；沙漠靜寂無聲，卻用柔軟的辦法讓河水就範。
D.文章用歷史材料證明羅布泊人在清代依然與湖為伴，古今對比，更能説明塔里木河的萎縮對人類文明產生的巨大影響。
E.作者認為缺乏對河流的珍視與保護，人類最終將自食其果，為此從不同方面對塔里木河的斷流原因進行了深入分析。
2、文章第⑥段寫胡楊林有什麼作用？請簡要分析。
3、塔里木河帶給我們很多啟示。結合文章，就河流與文化的關係，談談自己的思考。
閲讀下面的文字，完成文後各題。
丁聰：時代身上的牛虻
20xx年5月26日，一代諷刺漫畫大師丁聰溘然長逝。丁聰的一生，始終不曾放下手中的畫筆，如同一隻牛虻狠狠叮在時代龐大軀體的病灶上。
1916年，丁聰出生於上海。其父丁悚是一位自學成才的畫家，中國第一塊漫畫協會的牌子就掛在丁家大門口。對丁聰的生活和藝術影響最大的漫畫家是張光宇、葉淺予。他們的畫，描摹了上海市井的百態，這讓丁聰觸動很深，也影響着他後來那種鍼砭時弊、一針見血的畫風。一次，丁聰畫了一幅漫畫要發表，報館讓他署個名字，他順手寫下“小丁”。這個名字他一用就是60年，丁聰説，中文的“丁”有“人”的意思，“小丁”就是小人物，當普通的小人物，做喜歡的事，挺好。
“七七”事變後，丁聰的漫畫創作發生了深刻的變化，日本軍國主義的炮火改變了丁聰的思想，決定了他以後的創作道路。這種與國家、民族息息相通的深厚感情，像一條紅線，從此一直貫穿於丁聰的作品之中。
在抗戰之初，丁聰創作了不少救亡漫畫。香港淪陷後，丁聰和一批文化界人士輾轉來到重慶，他繼續以畫筆從事愛國宣傳活動。抗戰後，丁聰回到上海，創作了大量以“爭民主”為主題的諷刺漫畫，例如《民主曰：“逆我者亡”》、《五子登科圖》等，有力抨擊時政，揭露黑暗現實，引起了國民黨反動派的嫉恨，以致有些作品一出來，便遭到國民黨僱傭流氓的撕毀。他也因此被譽為“文化界的將軍”。
1949年年初，丁聰被任命為《人民畫報》副總編兼編輯部主任。丁聰仍堅持自己的諷刺漫畫，由此成為歷次政治運動中捱整的資深“運動員”。從1958年的“反右”到“文革”，丁聰都在劫難逃。大鳴大放中，丁聰對“外行領導內行”提出的批評，連同籌辦《萬象》的構想，成了“反右”高潮中的罪狀。1958年的一天，“右派”丁聰乘上一列開往東北的火車，去了北大荒850農場雲山畜牧場勞動改造。
丁聰平日裏對人總是笑臉相迎，骨子裏卻剛直不阿。為此，他吃盡苦頭。“反右”的時候，有人要他檢舉一位朋友的反動言行，他不會無中生有，也不會落井下石，於是，他自己成了右派。“文革”之時，又有人強逼他交代一位朋友的“罪行”，並列舉此人種種“劣跡”以作“誘導”。丁先生聽後説：“這個人真壞。”逼他的人大喜過望，催他趕快交代。丁先生慢悠悠地説：“我同他相交那麼多，他做了那麼多的壞事，居然一點也不告訴我！天底下竟有這麼壞的人。”為此，他捱了一頓鐵棍，被打得頭破血流。
“文革”開始時，丁聰被分配到美術館掃地、寫標籤。不許畫畫，他就偷偷地在展出作品的廢標籤後面畫上漫畫。白天要勞動，畫畫的時間難保證。丁聰正發愁時，趕上單位體檢，查出來丁聰血壓高，單位給放了一個星期假，丁聰可樂壞了。為了能爭取一段完整的創作時間，丁聰不吃藥，複檢時憋着一口氣，血壓當然還是高，丁聰又爭取到了一個星期的假。就是利用這兩個星期，丁聰趕出了30多幅魯迅小説插圖。
1979年春，丁聰剛被宣佈“沒事兒”就跟政府説：“我已經63了，把最後幾年時間留給我吧，讓我畫畫吧，我就喜歡畫畫，這一輩子沒畫夠啊！”小丁由此迎來人生中的第二次創作黃金年代。此時恰逢《讀書》雜誌創刊，受範用、馮亦代之邀，丁聰配畫，陳四益配文，“封二漫畫”幾乎成了《讀書》的金字招牌。漫畫中的犀利和辛辣，讓人覺得，小丁好像從來沒變過。
三中全會到80年代的一段時期，是丁聰認為最開放的時代。他繼續以筆為刀，鍼砭時弊。他的諷刺漫畫與諷刺相聲、傷痕反思文學、電影話劇一起，組成了文化解放的潮流。
這個有着一顆赤子之心的老人走了，靜靜地、無聲無息，像一片秋葉搖落，像一朵白雲飄逝。不設靈堂，不作告別。平淡得好像什麼也沒有發生過。但正是這樣的平淡，才淬鍊出了最強大的藝術，給社會與現實以無情的鞭撻。
①我畫的都是老百姓想的事情，老百姓通得過的，我才畫。雖説我為這個吃過不少苦頭，可我總覺得我沒做過壞事，對得起良心了。
（丁聰《一生就做一件事》）
②丁聰當時住的房子大約十幾平方米，除了一扇窗户透亮，沿牆都擺滿了書櫃。他的生活也很簡單，就是畫畫、看書、吃飯、看電視、睡覺。只要一拿起畫筆，他就感到心滿意足，感到快樂。
（李輝《從此天堂裏也會多一些笑聲》）
1、下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）
A.丁聰取筆名為“小丁”，一用就是60年，“丁”有“人”的意思，“小丁”就是小人物，而他這一生的創作始終圍繞着市井小人物的百態人生。
B.丁聰能夠成為一代諷刺漫畫大師，其主要啟蒙老師是他的父親，因為丁聰的父親早就是一位自學成才的，具有影響的畫家。
C.從1958年的“反右”到“文革”，丁聰都在劫難逃，成為歷次政治運動中捱整對象，但這些接二連三的厄運卻使他此後的筆墨更是辛辣更帶諷刺意味。
D.丁聰被譽為“文化界的將軍”，這與他濃烈的愛國情懷不無關係，丁聰始終熱切地關注着國家與民族的命運，飽含一腔憂慮之情。
E.文章寫“文革”中，一次丁聰因為血壓高，單位給放了一個星期假，這可把丁聰樂壞了。這個故事的敍述有以“樂景”寫“哀情”的作用。
2、文章第一段劃線句子意藴豐富，請分析它的含義及作用。
3、文中説丁聰“平淡”的人生，卻“淬鍊出了強大的藝術”。請結合材料，對“平淡”與“強大”的關係進行分析。
閲讀下面的文言文，完成文後各題。
蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵遊學四方，母程氏親授以書。程氏讀東漢《範滂傳》，慨然太息。軾請曰：“軾若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”比冠博通經史屬文日數千言好賈誼陸贄書既而讀《莊子》歎曰吾昔有見口未能言今見是書得吾心矣嘉佑二年，試禮部。方時文磔裂詭異之弊勝，主司歐陽修思有以救之，得軾《刑賞忠厚論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二，復以《春秋》對義居第一。殿試中乙科。後以書見修，修語梅聖俞曰：“吾當避此人，出一頭地。”聞者始譁不厭，久乃信服。
徙知徐州。河決曹村，泛於梁山泊，溢於南清河，匯於城下，漲不時泄，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。”驅使復入。軾詣武衞營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。”卒長曰：“太守猶不避塗潦，吾儕小人，當效命。”率其徒持畚鍤以出，築東南長堤，雨日夜不止，城不沈者三版。軾廬於其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
初，祖宗時，差役行久生弊。王安石相神宗，改為免役。司馬光為相，知免役之害，不知其利，欲復差役，軾曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，掊斂民財，斂聚於上而下有錢荒之患。差役之害，民常在官，不得專力於農，而貪吏猾胥得緣為奸。此二害輕重，蓋略等矣。”光不以為然。軾又陳於政事堂，光忿然。軾曰：“昔韓魏公刺陝西義勇，公為諫官，爭之甚力，韓公不樂，公亦不顧。軾昔聞公道其詳，豈今日作相，不許軾盡言耶？”光笑之。
建中靖國元年，卒於常州，年六十六。
軾與弟轍，師父洵為文，既而得之於天。雖嬉笑怒罵之辭，皆可書而誦之。其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來，蓋亦鮮矣。
自為舉子至出入侍從，必以愛君為本，忠規讜論，挺挺大節，羣臣無出其右。但為小人忌惡擠排，不使安於朝廷之上。
（節選自《宋史蘇軾傳》）
1、對文中加粗部分的斷句，正確的一項是（ ）
A.比冠/博通經史屬文/日數千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/歎曰/吾昔有見/口未能言/今見是書/得吾心矣
B.比冠/博通經史/屬文日數千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/歎曰/吾昔有見口/未能言/今見是書/得吾心矣
C.比冠/博通經史/屬文日數千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/歎曰/吾昔有見/口未能言/今見是書/得吾心矣
D.比冠/博通經史/屬文日數千言/好賈誼陸贄書/既而讀《莊子》/歎曰/吾昔有見/口未能言/今見/是書得吾心矣
2、下列對文中畫線詞語相關內容的解説，不正確的一項是（ ）
A.“字”是古時對一個人的稱呼，一般應該是男子二十歲行冠禮時由鄉中長老或貴賓所取，可以與名的意思一致，也可以相關，甚至相反。
B.禮部是中國古代官署之一，掌管吉、嘉、軍、賓、兇五禮之用；管理全國學校事務及科舉考試及藩屬和外國之往來事。長官為禮部尚書。
C.《春秋》是由孔子修訂的中國現存最早的一部編年體史書。它與《樂經》、《尚書》、《詩經》、《禮記》合稱“五經”。
D.舉子即舉人，授予通過鄉試者。鄉試在省城舉行，每三年一次，皇帝親派主考官，因在八月舉行故稱“秋闈”，鄉試第一名稱為“解元”。
3、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）
A.蘇軾才華出眾。歐陽修在梅聖俞面前很是推崇蘇軾，聽到歐陽修這話的人剛開始都很厭煩，很長時間之後，大家才真正信服了歐陽修的話。
B.蘇軾勤政愛民。黃河決口，徐州城將要被洪水沖毀，蘇軾説服卒長帶領手下人盡力築堤，自己住在城牆上，過家門不入，最終保全了徐州城。
C.蘇軾敢於直言。蘇軾和司馬光就差役制和免役制的利弊爭論不休、各執己見，司馬光很憤怒，蘇軾用司馬光做諫官時的事情對他進行反駁。
D.蘇軾仕途坎坷。蘇軾自從中舉以來，一直以愛戴君王為本，其忠心耿直、正直無畏遠在羣臣之上，但被小人嫉妒和排擠，不能安然在朝廷中任職。
4、把文言文中畫波浪線的語句翻譯成現代漢語。
①軾請曰：“軾若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”
②但為小人忌惡擠排，不使安於朝廷之上。
二、文言文閲讀
閲讀下面這首詩歌，完成小題。
春夕
【唐】崔塗
水流花謝兩無情，送盡東風過楚城。
蝴蝶夢中家萬里，子規枝上月三更。
故園書動經年絕，華髮春唯滿鏡生。
自是不歸歸便得，五湖①煙景有誰爭？
【注】①五湖：春秋時越國大夫范蠡的歸隱之處。這裏詩人指他的家鄉浙江桐廬一代的大好山水。
1、下列對本詩的賞析，不正確的兩項是（ ）
A.首聯上句渲染了一片流水落花的暮春景象，深歎春光易逝，歲月無情；下句將代指春光的“東風”擬人化，不是東風送我還，而是我送春歸去。
B.頷聯進入正題，寫“春夕”，寫得極為精粹。詩人造語新奇，對仗工整，韻律和諧，創造出一種曲折幽深的意境，不愧為傳誦不衰的名句。
C.頸聯寫詩人長期不能回家，遙想故園，望眼欲穿，思鄉念親，憂心如焚，連年累月，無心翻書，攬鏡自照，白髮滿頭。詩人內心愁苦，溢於言表。
D.本詩前四句重在對春夕情景的描繪，緣情寫景，因景抒情，雖未明言思鄉，而一片鄉情躍然紙上；後四句重在抒情，感情真切，悽婉動人。
E.“自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭？”這兩句是設問，意思是説，故鄉五湖美好的風光，是沒有人和我爭奪的，假如我要回去，便能夠回去。是我自己不回去呀！
2、這首詩表達了作者哪些複雜的情感？請結合詩句作簡要分析。
三、詩歌鑑賞
補寫出下列名句中空缺部分。
（1）《阿房宮賦》中以_______，_______描寫阿房宮佔地之廣，狀其樓閣之高。
（2）《阿房宮賦》中描寫女子梳粧時頭髮烏黑濃密：_________，_______。
（3）庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，______________。
四、情景默寫
下列各句成語的使用全部正確的一項是（ ）
①近年來發生的多起攙扶老人反被訛詐的事件，使許多人面對摔倒的老人變得猶豫不決，期期艾艾，這不禁讓人感歎信任危機已經出現。
②某些現代作家的作品思想深刻，但用現代漢語語法語法標準衡量，其作品中某些語言的表述顯然並不規範，不足為訓。
③在朋友的幫助下，楊苡和資中筠這兩位翻譯家終於得償所願，異地重逢，雖然時隔多年，但兩人仍是一見如故，相談甚歡。
④中國和本地區國家就解決南海分歧達成了有效共識，希望域外國家支持而不是干擾中國和東盟國家的努力，不要節外生枝。
⑤年終，各種盤點甚囂塵上，其中年度漢字的評選備受關注。“微”字當選年度漢字，“莫言”“你幸福嗎”等入選年度關鍵詞。
⑥《美人魚》公映12天就收穫了24.65億的票房佳績，依照目前走勢，《美人魚》票房超過30億指日可待。
A.①②③
B.②④⑥
C.②③⑤
D.④⑤⑥
五、選擇題
下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
A.社會化網絡儘管看似包羅萬象，但社會化網絡的發展卻有跡可循，其中經歷了一個從技術到理念、從虛擬到現實的延伸轉化過程。
B.82年前，伴隨着紅軍二萬五千里長徵這一人類壯舉，出現的以美國記者埃德加斯諾的《西行漫記》為代表的一大批記敍描寫長征的書籍。
C.建設絲綢之路的最終目的是為了在彼此充分交流碰撞的基礎上創造出新的文化形態、藝術作品，才能在百年之後，讓我們無愧於自己的後人。
D.7月25日，20xx年度“寬帶中國”示範城市名單出爐，瀘州、杭州等39個城市榜上有名，至此，全國共評出117個“寬帶中國”示範城市。
依次填入下列一段文字空白處的詞語，最恰當的一組是（）
談到小説的未來，我們①感到困惑。②，信息革命使小説成為精英，創造了一種個人署名、出版社出版的模式。③，這種模式正受到極大的挑戰。今後的小説是不是④像以前那樣個人署名，⑤由出版社提供版税或稿費？這種情況能維持多久，在多大程度上能夠延續下去，⑥不是一個疑問。
A.難免；雖然；但是；；還是；並非
B.不免；顯然；然而；還；並；並非
C.不免；雖然；但是；；還是；當然
D.難免；顯然；然而；還；而且；當然
在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。
海岸侵蝕是指由海水動力的衝擊造成海岸線後退和海灘下蝕的地質現象。導致海岸侵蝕的原因雖然有很多，①______。例如：沿岸採沙直接減少了海岸陸域面積，沿岸開採地下水使地基產生沉降，而開採珊瑚礁、採伐紅樹林等活動則使海岸失去庇護。②______，我國則是侵蝕災害最為嚴重的國家之一。在防治海岸侵蝕時，一些歐美國家在重要的岸段劃有預警線，③______。而在我國不少的旅遊海岸，別墅和娛樂設施直接建在沙灘上，這就極易釀成災禍。
六、語言應用
圖文轉換。
時間都去哪兒啦
（1）用簡潔的語言介紹這幅漫畫的內容。
（2）試闡述作者設計這幅漫畫的用意。
微博上流傳着一個段子：一部高檔手機，70%的功能都是沒用的；一款高檔轎車，70%的速度都是多餘的；一棟豪華別墅，70%的房間都是空閒的。環視一下自己，你那高配置的生活裏，有多少資源待在角落裏被閒置着，浪費着？也許是時候，把身段放低一點兒，要求降低一點兒，讓生活低配一點兒了。
讀了以上文字，你有何感想？請據此寫一篇不少於800字的文章。題目自擬，明確文體（詩歌除外），不要脱離材料的內容及含意的範圍，不要套作，不得抄襲。
10、以錢/覆其口，徐/以杓/酌油/瀝之。（ 畫對兩處給1分）
11、(1)點頭(2)斜着眼睛看
1 2.B
13、(1)你怎麼敢輕視我的射技？(2)就取來一個葫蘆放在地上。14.熟能生巧。
15、(1)白天 (2)這樣
16、偶然有沒有衣服的人，劉氏把自己的衣服送給他。
17、鄰有貧乏者，劉氏輒以斗升相濟。偶有無衣者，劉氏以己之衣遺之。
18、要善待他人，要樂於助人，善有善報，與人為善。
19、湍急
20、“輕”字既寫出了船的輕快，也寫出了詩人的輕鬆和喜悦 評分：共2分答案含“船的輕快”“內心的輕鬆、喜悦”兩點內容，每點1分，意思對即可
三、現代文閲讀
21、（3分）(1)母親翻找螃蟹 (2)母親發現螃蟹 (3)母親放下螃蟹
22、（3分）久病初愈的“我”想吃螃蟹；物質條件很差又偏遠的山村買不到螃蟹；母親愛子心切。
29、醜陋的仙人掌竟開出了一朵異常漂亮的金色花。
30、為了抗拒沙漠的壓榨，它變得冷峻而堅強。
31、一是以海棠、文竹、月季的嬌弱和仙人掌的倔犟進行對比；
二是由仙人掌的皺紋滿面與金色花的美麗輝煌進行對比。
32、由對仙人掌花美麗的讚美，進而昇華到對頑強生命力的讚美。
四、寫作
作文評分標準：
等 級 內 容 語 言 結 構
一類文
35—40分 選擇恰當的表達方式，表達對生活的獨特感受和真切體驗，內容充實，中心明確，切合題意，思想感情真實、健康 行文流暢，語言準確生動 合理安排內容的先後和詳略，結構完整，條理清楚， 層次清晰，分段恰當
二類文
29—34分 表達方式恰當，感情真摯，內容較充實，中心較明確，較切合題意 語言通順（病句不超過3個），有個別錯別字，語言基本準確 詳略較得當，條理較清晰，結構較完整，分段較恰當
三類文
21—28分 基本切題，思想尚健康，有一定中心，內容較簡單，欠具體 語言基本通順（病句不超過6個），有少量錯別字 結構基本完整，條理不清， 分段不恰當
四類文
20分以下 不切題，思想不夠健康， 沒有中心，內容太空泛，字數不足 語言不通順，錯別字太多 結構不完整，層次混亂
有理想，才會有追求。鮮花有理想，才會用美麗裝扮大地；蜜蜂有理想，才會用辛勞釀造甜蜜； ， 。
我們今天是桃李芬方，明天是社會棟粱。
蒙田範文網