一、教材分析：
這一冊教材內容包括：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統計，數學廣角和數學實踐活動等。分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培養學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。會解決簡單的有關百分數的實際問題，是國小生應具備的基本數學能力。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解並學會用數對錶示位置;初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發展。在統計方面教材是安排扇形統計圖。進一步體會統計在生活和解決問題中的作用，發展統計觀念。在數學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數方法解決問題的優越性，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。教材安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受數學的愉悦，培養學生的數學應用意識和實踐能力。
二、本學期本課程教學目標要求和任務
(一)知識與技能：
1. 理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。
2. 理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。
3. 理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。
4. 掌握圓的特徵，會用圓規畫圓;探索並掌握圓的周長和麪積公式，能夠正確計算圓的周長和麪積。
5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。
6. 能在方格紙上用數對錶示位置，初步體會座標的思想。
7. 理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。
8. 認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
(二)過程與方法
1. 經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
2.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
(三)情感態度價值觀
1. 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
2. 養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
重點：
分數乘法和除法，圓，百分數等。
難點：
1、學習整數、小數有關計算的基礎上，培養學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。。
2、理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法，會解決簡單的有關百分數的實際問題。
3、通過對曲線圖形——圓的特徵和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發展。
三、教學措施：
1、創設愉悦的教學情境，激發學生學習的興趣。
2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。
4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。
5、學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什麼途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閲資料找出解決問題的方法。
6、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。
7、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人蔘與，各抒己見，互相啟發, 自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。
8、培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。
9、體現學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。
10、教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎上，創建教學的問題情境，屬於符合學生認知規律的教學過程。
四、教學進度
周次 授課內容 課時
一 位置、分數的乘法 5
二 分數的乘法、解決問題 5
三 解決問題、倒數的認識(中秋放假1天) 4
>四 整理和複習、分數的除法 5
五 國慶節放假 5
六 分數的除法、解決問題 5
七 比和比的運用 5
八 整理和複習、認識圓 5
九 圓的周長、圓的面積 5
十 整理複習、確定起跑線 5
十一 期中複習考試 5
十二 百分數的意義和寫法、百分數和分數小數的互化 5
十三 用百分數解決問題 5
十四 用百分數解決問題 5
十五 用百分數解決問題、整理和複習5
十六 扇形統計圖、合理存款 5
十七 數學廣角、總複習5
十八 總複習5
十九 期末複習5
二十 期末複習
一、學生情況分析
剛接觸這些新生，並沒有深入地瞭解，雖然大家都説這屆高一年學生的基礎相對説比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就問，作業也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。
二、教材與教輔分析本學期高一物理的教學任務是完成人教版必修1的教材。
必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：
1、注重基礎。
2、強調從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習慾望。
3、強調知識的構建過程，注重培養物理實驗、科學探究能力。
4、強調基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。
必修1是整個高中物理的基礎，有很多重難點都是大學聯考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以説是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。
三、本學期應達到的教學目標
本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和大學聯考作好輔墊。
學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點。並在學好基礎之上，有意識讓學生接觸到往年的大學聯考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。並在平時注重養成學生良好的解題習慣，規範解題的格式和步驟。堅持小測並保證質量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優秀率相對別的平行班級穩步提高。
四、改進教學的措施及教學中應注意的問題
1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。
2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。
3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞台，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養興趣、發展能力的陣地。
4、在教學中可以理論聯繫生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發他們的學習熱情。
五、教學研究的計劃
1、加強校本課程的研究，開發本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。
2、每上完一節課後進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以蒐集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。
3、堅持每週與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。
4、堅持每週聽一節同行的課，課後及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。
六、繼續教育的計劃
充分利用網絡資源，利用遠程教育平台多聽講座，多學習現代教育理念和現代教育技術在物理課堂教學中的應用。
深入鑽研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業素質和教學水平。
一、學生基本情況
二年級兩個班，共有學生61人。除了個別同學因種種原因學習基礎較差以外，大部分同學聰明活潑、勤奮好學，他們不僅對英語有着濃厚的興趣，而且已有了一定的英語學習基礎，不僅能夠説出一些與日常生活密切相關的英文單詞，脱口而出朗朗上口的小韻文，還能夠説出一些簡單的日常交際用語，會唱簡單的英文歌曲。
二、教材分析：
這一冊教材共有四個單元和2個fun time ，涉及學習用具、數字、動物、水果、身體、顏色等話題。
本冊教材總的教學目的是通過情景對話，着重訓練聽説技能，提高會話能，通過做遊戲、誦童謠、唱歌等活動幫助學生學習語言、語調、增強節奏感和語感，運用所學英語完成真實任務，讓學生在使用中學，培養團結合作精神和運用英語進行創造的成就感。
三、教學重點、難點
要求學生會説結構和功能句子;聽得懂、會説、會認單詞;會唱、會朗讀、會表演每一單元的歌謠。在學習時，應多強化訓練，提高他們聽音、辯音的能力。在學習對話時，有一定難度，要充分調動學生的積極性。
根據本冊教材的教學目標和學生目前的情況，初步擬訂本學期年級學生在基礎知識和基本技能方面通過以下幾個"關"：
1.能聽懂、會説20組會話，並能進行簡單的交流
2.能聽、説、認讀52個單詞，另外並能進行簡單地運用。
3.能聽、做12個遊戲。
4.能聽、做、表演8個tpr活動
5.能學會6個小製作
6.能唱3首歌曲
7.能聽、説、唱3首歌謠
8.能完成8個自我評價活動
9.能聽懂6個幽默小故事。
10.能完成兩個項目製作
11.能瞭解兩項簡單的中西方文化知識
四、提高教學質量的有效措施
針對目前學生所處的英語學習現狀，以及本冊教材所提出的教學要求，我在提高教學質量的問題上擬採取以下幾項措施：
1.認真學習教學大綱，深鑽教材，精心備課，精心設計課堂結構，增強時效性。
2.課上努力創設英語學習情景，運用靈活多樣的教學方法，激發學生們的學習興趣，充分發揮學生們的主體作用，鼓勵發現，探究與質疑，培養學生的創新精神和實踐能力。
3.對於功能句還要繼續堅持替換練習、模仿造句練習、口語表達交流練習，使單句的使用量達到較高的頻率，為課文的整體認讀和理解奠定基?
4.運用形成性評價的方法，及時改進教學方法，使評價成為教學中的有機環節，注重學生的自我評價，培養學生學習英語的興趣，以形成良好的激勵機制。
5.儘可能多地運用現代化教學設備，優化課堂教學，尊重差異，落實因材施教，分層佈置作業，指導學困生的學習方法，最大限度地減輕他們的心理負擔，讓每個學生學有所收，學有所獲。
6.做好每節課後的教學隨筆，反思自己的教學方法和教學手段，並及時根據學生的學習情況做出調整;
7.虛心向其他教師學習，力求取人之長，補己之短，以提高我的教育教學水平。
8.加強平時的質量監控，做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，及時查缺補漏，及時解決。
一、目標：創建特色班集體：
特色之一：正直，善良，誠實，智慧，健康，積極向上。
特色之二：有較強的組織紀律性，有遠大的理解目標。
特色之三：樂於學習，善於學習，勤思好問，課堂效率100%，課外作業質量高，珍惜時間，爭分奪秒，不怕困難。
二、基本情況：
高一(3)班本學期進行文理分科後，原班出去了14人，去到實驗班兩人，去讀文科的有12人，進來了18人。借讀生11人。走讀生15人，住校生45人。住校生在學校上第三段晚習的有5人。上學期通過一學期的班級管理，初步形成了一上能自覺遵守紀律、團結互助、積極向上，學習氛圍比較努厚的班集體。基本能夠做到讓老師放心，父母省心的班集體。但這個學期重新組班，新來的同學成績偏下，剛開學一週就表現出令人不滿意的情況，紀律意識淡漠，學習不努力。甚至有嚴重違紀情況。而且説服教育效果不明顯。這些同學是教育的難點。
三、工作重點：
1、進一步培養學生健全人格，使學生儘快融入新班集體。
2、進一步加強班級常規管理，創建年級良好班級。
3、進一步協調各科教師管理，保證學生學習正常有序進行。
4、進一步做好培優撫弱中間工作，務必使每一位學生皆有進步。
5、進一步努力貫徹日常量化管理制度，每天一問一查一教育。
6、進一步配合政教處做好各項工作，規範學生的行為習慣、學習習慣。
7、進一步配合政教處開好主題班會，加強德育工作，讓學生主動參與到班集體的管理及建設中，明確創建特色班集體的重要性。
8、進一步加強學生的學習活動，提高學習效率。
四、具體做法：
(一)完善制度，形成良好班風學風
班級裏實行職責明確分工，引導學生進行自我管理，自我約束，提高學生學習的主動性。首先，強化班幹部主動工作的能力，讓班幹部在各個職責上行動起來，充分發揮班幹部的主人翁意識，配合班主任搞好班級常規管理和各項管理。從制度的要求出發，加強學生自我的認識與監督，對每個學生每一個項目要有具體而嚴格的要求，如：儀表方面要做到保持着裝整潔，講究文明禮貌等，衞生方面做好個人衞生工作，要勤洗頭，勤洗澡，剪指甲，自己地面衞生保持整潔、不可有紙屑等。同時，抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自習課紀律，提高效率;提高板報、牆報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化;利用刊物對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生;通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力;以形成良好的班風學風。
1、三月份前進一步加強新班集體的建設，調整班幹部，組建一個得力的班委組織;紀律教育，養成教育，理想目標教育。
2、規範早讀，中午靜校，自習課，預備鈴響後的學習紀律，收發作業要求。
早讀：
在老師來之前，英語、語文課代表負責鈴聲響之前必須提前到講台上佈置早讀任務。督促每一個同學認真進入早讀狀態。一直堅持到課任老師進來。每節課預備鈴響後，課代表必須上台督促同學準備學習資料並進行兩分鐘複習。
中午靜校：
分時間段安排學生複習功課，寫作業，休息。由班長、紀律委員、值日班長負責。三個負責同學至少有一個在位。
自習課：
學生必須安安靜靜的上自習，每節自己都要有目標，做作業、複習預習，不準説話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，值到每一個同學都養成好習慣為止。
晚自習：
第一段聽從科任老師的安排，尊重老師，若老師安排自習則必須保持安靜。第二段晚習必須遵守班規，服從班委管理。違紀情況必須即時指出，進行嚴肅處理。由班長、紀律委員、值日班長及小組長負責。
每天作業必須在第一節課上課之前交到老師的辦公室，必須把缺交人數姓名定清楚給老師，課前要到老師的辦公桌上看有沒有作業要發，課代表要組織學生改錯，並幫老師檢查。
3、力爭在升旗，做兩操和學校的各種大型活動中表現突出。
在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心裏都有一個信念：我要為集體爭光。我們在板報評比中，廣播比賽中，運動會的比賽和評比中都得了獎。對於新班級，開始階段的常規工作抓得好，就能為以後的深入教育打下基礎，班級會出現積極向上穩步前進的局面。眼保健操要即時認真做，若有扣分情況，責任追問到個人屬於違紀行為。
(二)因材施教，做好培優撫弱工作
對能力強的學生加強培養，發掘其潛力設計更多的彈性問題，讓心有餘力的學生擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。多方面瞭解學生的興趣特長，因勢利導鼓勵學生根據自己的愛好選擇參加學校的興趣小組，在班級的活動中開展“技能大比拼”活動。讓學生互相瞭解彼此的特長，鍛鍊自己的技能。另外，重視能力弱的學生的扶助。對樣的學生，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。採取"一幫一"，"眾幫一"等措施，給後進生創造一個温暖的集體氛圍。對特殊學生生經常進行不定時的家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現告訴家長，同時瞭解學生在家的表現。有的孩子由於家庭條件較為特殊，作為班主任我要給予一定的幫助，對他們的家庭生活適當的指導和協助。及時與家長溝通，可以通過家校及時向家長彙報學生的全面情況，共同研究教育內容和方法，密切配合家長同步教育學生，促進工作的有效開展。
(三)主題班會，強化學生各項教育
本學期將根據學校的政教處安排，以班會為主陣地，開展多種形式的主題班會。班會活動力求多樣性、活潑型和實用性，在主題班會中加深學生的的理解和認識，增強學生的能力，以強化學生各項教育。
(四)每月工作大致安排：
二月份：
1、做好開學準備工作。
2、競選班委。
3、關愛行動。
4、狠抓各項常規工作。
三月份：
1、開展“立志學習、報效祖國”的主題班會。
2、舉行一次作業展覽。
3、安全教育。
4、進行學法指導：
(1)端正學習態度：再要求學生端正學習態度，由“要我學”轉變為“我要學”培養良好的學習習慣。
(2)、介紹“五先五後”的學習方法。即先計劃後學習，先預習後聽講，先複習後做作業，先獨立思考後請教別人，先打好基礎後靈活思維。使之由“學到”向“學會”轉化。二是引導學生變“死學”為“活學”。
四月份：
1、進行人生觀價值觀教育，培養學生吃苦耐勞的精神。開好主題班會，宣講傑出人物的事蹟。堅定人生信仰。
2、班幹部前期工作評價。
3、自省自悟教育。
五月份：
1、配合科技節，引導學生進行技能大比拼
2、家長會。
3、法制教育。
六月份：
六月份複習迎考及誠信應考教育、責任教育。進入複習階段後，要求學生對已經初步掌握的知識再自教或互教一遍，堅持課代表組織複習為主，自己查漏補缺改錯為輔的主要複習方法。每個同學都要制定進步計劃，力爭超計劃。
七月份：
1、優秀學生評選。
2、期末工作安排。
指導思想：
根據教務處的工作安排，以全面實施素質教育為目標，緊緊圍繞課程改革這一中心工作，認真總結前階段課改工作，深入研究課改中的新情況，新問題，尋找解決問題的對策;引領教師研究課程、研究教學，轉變教學觀念、深化教學改革、優化教學方式，提高課程實施水平。重點抓好文科大學聯考的備考工作。
具體工作：
一、認真學習理論，明確課改方向。
要把理論學習作為伴隨課改全程的活動。二十一世紀，是一個信息時代，知識不斷更新，新的理念不斷湧現，學習成為現代社會生活的重要方式之一。教師從事着教書育人的工作，更需要學習。只有那些重視學習，善於學習的人，看問題才會更準，思路才會更清，行動才會更快。
在學習中，既要學介紹具體經驗文章，也要學難懂的理論性較強的文章;既要學正面宣傳的文章，也要學提出爭議的評論。採用理論聯繫實際、集體與自學相結合的辦法，從而更有的放矢地指導教學實踐，更好地為課改服務。
二、嚴格執行常規，提高教育質量。
1、抓好備課。突出重點，解決難點。着力提高備課質量，且不同的班級要針對班級實際，在教學過程加以靈活調整，倡導課後撰寫教學後記和教學案例。
2、加強對教學質量的調研。教學質量是學校教學的靈魂和生命線。必須樹立“有效教學”觀念，增強質量意識，憂患意識，爭先意識。
3、課堂教學中要努力轉變學生的學習方式，營造和諧、民主、平等的課堂學習氛圍。鼓勵學生帶着問題走進課堂，通過自主探究、合作討論、老師點撥等多種學習方式解決問題，並能產生新的問題走出課堂，在課後進行研究的良性學習循環。
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