隨着社會的進步。現代社會要求我不能放鬆自己的學習,只有不斷的學習,才能適應社會的要求,才能有所發展,有所進步。新的學期又開始了,早計劃,早打算,早下手,早收穫,是今年我對自己提出的新要求。為了不斷提高自身素質,努力提高科學文化水平,積極參與學校的各項工作,有力推動現代化人才的培養,並積極支持學校的的工作,全面關心學生德、智、體、美、勞的健康發展,特制定如下計劃:
一、思想方面:
作為21世紀的教師,我們既應具有高水平的思想政治素質,敬業愛崗的職業道德素質,也應該通過不斷地學習,充實和更新知識,提高水平和能力,成為從事教育教學研究的複合型人才。為此我應始終如一地提高覺悟和意識。注重個人道德修養,為人師表,嚴於律己,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,努力為學校的各項工作奉獻自己的一份力量。
二、業務方面:
首先,要加強對業務知識的學習。要求自己經常閲讀相關的報刊雜誌,用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕鬆,學有所得,真正成為學生心目中學習的引導者。
其次,不能放鬆對自己道德修養方面的學習。作為一名老師,不僅僅是學生學習知識的引導者,更是學生人品學習的楷模。所以,我自己要學先學會怎樣快樂地學習、生活,怎樣擁有健康的心態,這樣,學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時,自己也要時時刻刻關心教育動向,瞭解時事,盡力做好自己的本職工作。第三,面對未來,我滿懷激情和信心,但是教育經驗也有很多不盡人意之處。必須從備、聽課抓起,從思想上充分認識到備、聽課的重要性,及時總結教學經驗。如今的教學改革更要求我們應該好好的反思自己的教學措施,對學生的成長的利弊有自己的見解分析,把自己的所思所想及時的進行總結,讓自己的人生價值有所體現。當然,在今後的工作中,我更應該向經驗豐富的教師進行學習,自己也應該給自己加壓。沒有壓力就沒有動力,沒有動力就沒有成功。
三、具體做法
1、提高教學質量。要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我決定做好下面的工作:
⑴課前準備:備好課。
①認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能 ,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悦的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服以往教學中存在的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,佈置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
2、做好課後輔導。
要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,由於學生年齡偏小,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生記錯作業。針對這種問題,抓好學生的思想教育,並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,從讚美着手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
3、提高自身的業務水平。
積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博採眾長,提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好,博覽羣書,多看有關教學的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。
總之,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,努力提高自己的教育教學水平。
指導思想:
以全日制義務教育課程標準為依據,面向全體學生,着眼於學生全面發展和終身發展的需要。以提高學生的科學素養為宗旨,以培養學生的創新精神實踐能力為重點,倡導自主、合作、探究性學習,以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,在教學過程中引導學生主動參與、樂於探究、勤於動手,逐漸培養學生收集和處理信息的能力,提出問題、分析和解決問題的能力,以及交流和表達能力。讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣,從而進一步激發學生學習興趣,逐步使學生養成熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感;形成愛科學、學科學的態度和情感;提高觀察、收集資料、分析、評價、綜合概括的能力;樹立生活與科學是緊密相連的觀點。
教學任務和目標:
通過義務教育階段《生物學》課程的學習,逐步實現以下發展目標:
(一)知識與技能:
1、生物與環境的關係;生態系統和生物圈。
2、使用顯微鏡觀察細胞、細胞是生命活動的結構和功能單位、動植物體的結構層次。
3、孢子植物、種子植物及種子的結構、種子的萌發和植株的生長、開花和結果。
4、綠色植物參與生物圈的水循環、光合作用和呼吸作用。
5、人體的營養、呼吸、血液循環、廢物的形成和排出。
6、眼、耳的結構及功能、神經調節、激素調節
7、動物的運動、動物的'行為。
8、細菌、真菌和病毒、綠色植物和動物的主要類羣。
9、認識和保護生物的多樣性、生命的起源和生物的進化。
10、人的生殖和發育、動物的生殖和發育、植物的生殖。
11、生物的遺傳和變異;日常生活中的生物技術和現代生物技術。
12、傳染病和免疫、用藥和急救、選擇健康的生活方式
13、科學探究的基本方法和技能;科學探究的一般過程。
(二)過程與方法:
1、堅持業務學習:深入鑽研課改理論,更新教學觀念,並結合教學實際交流學習心得,寫好學習筆記。
2、期初“三個一”:訂一個奮鬥目標、找一個互助夥伴、提一條教學建議。採取“目標激勵、同伴互助、師生共勉”的教學策略,增強主動性,密切合作性,促進師生共同成長、可持續發展。
3、利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析,把握其深度和廣度。統一教案、作業設計、教學進度等。
4、每週積極參加至少一次集體備課、研討新教材,輪流説課、集體反思等活動。發揮團隊合作精神,備課組內相互學習、幫助,精誠團結。
5、充分利用電教手段,使用多媒體課件,以提高課堂教學效率。
6、在教學中注意落實《生物課程標準》提出的課程理念,面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發展;努力提高學生的生物科學素養,教學目標、內容和評價都應有利於提高學生的生物科學素養。
7、注重學法指導,教會學生如何學習。如:問題導向法、實驗探究法、理論聯繫實際法、比較法和歸納法、識圖學習法等。
(三)情感態度及價值觀:
1、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性,樹立人與自然和諧發展的觀點。
2、瞭解生物科學技術在人們生產生活方面的重要作用和實踐價值,激發學生的學習興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。
3、瞭解科學技術在促進人類進步的同時,往往帶來人們預想不到的負面影響,認識科學技術是把雙刃劍,善用可以為人類造福,濫用則會貽害無窮,確立全面的、辯證的技術觀和價值觀。
一、教學目標任務和要求
(1)學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識,瞭解並關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。
(2)學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,養成科學思維的習慣。
(3)學生能理解人和自然和諧發展的意義,提高環境保護的意識,樹立正確的情感態度價值觀。
(4)初步形成生物學基本觀點和科學態度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
二、學生知識狀況分析
學生剛步入國中,面對繁多複雜的學科,在學習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現不知所措的情況。所以,要提高學生學習興趣,指導學習方法。從總體上看,大多數學生學習態度端正,積極性高,能主動自覺地學習;但普遍學生基礎差,並有個別極差的學生。
三、提高教學質量的措施
1、備課標、備教材
認真鑽研新課標和教材,明確教學要求,把握教學的重點和難點,明確本單元本節課在整冊教材中的地位,弄清知識的內在聯繫和規律,全面深入理解和掌握教材內容。
確定三基內容同時挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育於教學過程之中。
2、備學生
(1)深入瞭解學生思想實際和知識、能力水平,充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。
(2)根據學生的認識規律和心理特點,精心設計教學程序和教學方法。
(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴的
3、備教法、備學法
根據新課標,教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點,解決關鍵的教學方法和學生學習的方法。
4、備作業
要精選習題,以消化、鞏固當堂所學知識為基礎,培養學生能力、開發學生智力。
四、教學要求
1、重點提高學生的應試能力,實際動手能力,分析能力。
2、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養,教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。
3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展,引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動,培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。
6、組織好生物課外興趣小組活動,能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。
一、學情分析
通過初步摸底,發現七年級學生學習美術的積極性較高,積極參與活動的主動性較好。但學生視野比較狹窄,對美術的認識還遠遠不夠,學生的審美意識較淺,還沒有形成一個系統的知識結構。
八年級學生,對美術這門課程已有所瞭解,對美術的認識也有了一定深度。因此在這基礎上可以進行新知識的學習,並且有舊知識的支持,可以温故而知新。但是由於學生的基礎差、起步慢,我在課中着重抓基礎訓練,並根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而採用多種訓練方法,盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。
二、教材分析
本學期擬定十八課時的課程。立足於面向全體學生,以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和實踐能力;強調趣味性的美術學習,設計內容貼近學生的生活經驗,強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統的基礎上,充分體現社會的近步與發展以及多元文化,突出時代感和地方特色。在結構上,以美術形式語言集中劃分單元,淡化不同課業之間的區別,在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上,始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。
三、教學目標
(1)、通過欣賞優秀繪畫作品,認識和了解西方繪畫藝術,開闊學生視野,瞭解人體基本比例,提高學生對美術的認識;進一步學習色彩知識和構圖知識。
(2)、培養學生的繪畫技巧和基礎造型能力;培養學生的設計思維能力。
(3)、通過學習色彩、構圖、製作等知識,使學生的思維更開闊,並用美學的眼光去觀察生活中的事物,對大自然萌生熱愛之情。
(4)、認識設計藝術及其幾個主要類別,感受設計與生活的關係,建立初步的設計觀念,提高審美能力和生活情趣,培養熱愛生活的情感。通過對學生裝、校園環境藝術品的欣賞與模擬設計製作活動,啟發學生積極探索各種藝術方法與藝術手段,提高綜合運用多領域知識、技能的能力。
(5)、通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動,啟發學生積極關注一些日常用品的材質、款式、造型、色彩、結構、功能及其實用性。
四、教學重點、難點:
重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容,包括人物速寫、校園場景速寫等繪畫技能和服裝、板報、環境、字體等設計知識。
針對教材的重點,難點在於培養學生的各項技能和能力,例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力,最終達到自主欣賞和自主創作。
五、提高教學效率的主要措施
1、認真學習課程改革的先進理念,以全新的視角審視新課程,走進新課程。
2、認真地分析七年級美術教材的編寫特色及體系,瞭解學生原有的知識技能的質量
3、認真備課、上課、聽課,及時批改作業、講評作業。
4、做好課後輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構。
5、嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。
指導思想
教學是一個塑造人類靈魂的過程,教學工作的效果直接關係到下一代人的成長,關係到中華民族的興衰,所以我們要以“三個面向”為政治導向,使培養出來的學生能夠適應時代,並使他們在一定程度上能夠超越時代,真正能夠面向未來,面向現代化,同時在教學過程中,去做學生的貼心人,積極投入到新課程改革的浪潮中去,將新課程的理念貫徹到教學實踐中去,爭取將教學工作推上一個新的台階。
我們的學生狀況
本期我所任教的幾個班級中,2班學生相對基礎較好一些,學生的學習已經形成了良好的習慣,班級學風較為濃厚,大多數學生都有很強的上進心和學習積極性,有極強的求知慾,這就為本期的教學提供了較好的教學素材,也對老師的教學工作提出較高的要求;但相對來説,113卻是全校裏較差的一個班,有的是因為沒有養成良好的學習興趣,有的是因為在生理上有一定的不足,而導致這些學生對學習產生了厭倦情緒,這就給教學工作的開展帶來了較大的難度,對於不同這樣差距比較大的學生,我們只能因材施教,對寄宿班和普通班做不同層次的要求,使學生能夠各取所需,在不同層次上得到充分的發展,同時又能輕鬆適應較園生活,做到真以人為本。
教材分析
九年級年級的化學教材為新教材,分為上下兩冊,其中上冊為本期的教學內容,它由七個單元組成:
第一單元走進化學世界
從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學,通過一些日常生活中的化學現象將學生帶入化學的殿堂,從而很自然地接受這門新的課程,並激發了學生的學習興趣。
第二單元我們周圍的空氣
首先從學生最熟悉的物質空氣着手,研究了空氣的組成,學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣,並探究了氧氣的實驗與工業製法。
第三單元自然界的水
從水的組成,導入到微觀世界,瞭解了分子和原子,為使書本知識與實踐有機地結合起來,又對水的淨化與水資源的保護進行了分析。
第四單元物質構成的奧祕
這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成,使學生學會去理解物質是怎樣構成的,為今後的探究打下基礎。
第五單元化學方程式
這一單元讓學生懂得物質不生不滅的道理,學會寫化學方程式,並初步引入了化學計算。
第六單元碳和碳的氧化物
從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質着手,對形成物質最多的一種元素進行學習,並探究了二氧化碳的製取。
第七單元燃料及其利用
從燃燒的現象開始,去探究燃燒的條件,同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發現化學知識,瞭解燃料的種類以及燃燒對環境的影響。
學習方法
啟發式教學,引導學生自主學習、合作學習、探究學習
注重實驗教學,提高學生動手操作能力,要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習,領會知識的內涵,同時在一定程度上能夠學會去發明創造。
教學目的
化學是一門以實驗為基礎的自然科學,化學領域內的探索成果關係到生產力的發展,通過國中化學的教育,激發學生探索自然變化規律,加強學習化學深層理論打下堅實的基礎,鍛鍊學生的獨立操作能力,培養學生的閲讀、思考與理解能力,提高分析問題與解決問題的能力,使學生做到學一行,精一行,真正做到學以致用。
課時安排
走進化學世界5小時
我們周圍的空氣6小時
自然界的水7小時
物質構成的奧祕8小時
化學方程式6小時
碳和碳和氧化物6小時
燃料及其利用5小時
複習5小時
教學就是這樣。化學對很多學生來説,是比較枯燥的,所以學習興趣最重要,我相信我會努力使更多的學生熱愛學習化學的。在不斷的教學中,我得到了很多的結論,那就是要一直不斷的努力教學才會出成績,我相信我會努力的,我會一直幫助學生做好這一學習工作的。現實就是這樣,只要你去努力了,一定會有收穫,當然不努力是得不到學習上的進步的,我相信學生們能夠做的更好!