為貫徹落實xx市《關於進一步推進城市生活垃圾分類工作的實施意見》，進一步推進局屬各中國小、幼兒園生活垃圾分類工作，實施生活垃圾的減量化、資源化、無害化，改善校園環境，實現城市的可持續發展，提高資源利用率，區教體局制定了《中國小、幼兒園生活垃圾分類實施方案》的有關要求，結合我校實際，制定此活動方案。
一、組織機構
成立xxx國小垃圾分類工作領導小組，負責組織領導和統籌協調垃圾分類工作。各部門分工合作，共同做好垃圾分類工作。
二、分類原則和標準
按照《xx生活垃圾分類及其評價標準》，城市生活垃圾分為可回收物、大件垃圾、可堆肥垃圾、可燃垃圾、有害垃圾、其他垃圾六大類。結合我市城市生活垃圾收運、處理設施的現狀以及今後的實際需求，我市城市生活垃圾分類標準分佈實施、逐步到位，現階段按可回收垃圾、不可回收垃圾進行分類收集；待相關設施建設、分類收集的條件成熟後，再按照部頒標準細化、實施。
（一）可回收垃圾：指適宜回收循環使用和資源利用的廢物，如紙類、塑料、金屬、玻璃等。
（二）不可回收垃圾：指除可回收垃圾以外的其他生活垃圾，如普通生活垃圾、電池等有毒有害垃圾以及其他固體廢棄物垃圾。
三、目標任務
（一）開展宣傳動員。組織全體師生開展垃圾分類知識的宣傳普及工作，利用校園網、班會課、黑板報、宣傳欄等形式，開展以“垃圾分類、保護環境”為主題的各類活動。切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參與率。
（二）參與社區共建。與社區開展垃圾分類達標共建活動，深入社區宣傳和參與垃圾分類，促進家庭和社會共同參與垃圾分類。
（三）設置分類收集設施。按照可回收、不可回收分類設置垃圾收集設施。
四、經費保障
安排專項經費，用於學校校園內部垃圾分類的宣傳、推廣以及分類設施的設置、改造工作。
五、階段安排
（一)宣傳動員和準備階段(20xx年x月）
本階段建立機構、制定方案、開展普及宣傳、教育活動，設置垃圾分類箱。
（二)推行階段(20xx年x月15日—x月30日）
按照分類標準投放垃圾，規範垃圾分類的管理。本階段學校與社區進行共建活動，組織學生深入社區宣傳和參與垃圾分類，小手拉大手，促進家庭和社會共同參與垃圾分類，提升文明程度。
（三)提高鞏固階段(20xx年x月以後）
進一步鞏固和擴大垃圾分類收集工作的範圍，提高分類標準，使師生對垃圾分類收集工作的知曉率、參與率達100%。
六、工作措施
（一）召開工作會議，部署相關工作。
（二）在校園內以多種形式開展垃圾分類普及知識的宣傳教育，組織開展以“垃圾分類、保護環境”為主題的系列活動。
（三）學校確定一名垃圾分類指導員。指導員要熱心公益性事業，責任心強，勤勞肯幹，負責垃圾分類投放的指導監督、分類投放、分類收集、分類運輸作業、協助服務等相關工作。
（四）積極推進“零廢棄”工作。儘可能減少生活垃圾產生量，努力零排放。
（五）加強宣傳培訓和日常監督檢查
1、開展宣傳培訓，提高垃圾分類的知曉率和參與率。倡導綠色健康和勤儉節約的生活方式，減少垃圾產生。
2、開展學校與社區垃圾分類達標共建活動，深入社區宣傳和參與垃圾分類，促進家庭和社會共同參與垃圾分類，提升文明程度。
3、加強資料歸檔、管理制度，規範專項檔案管理。
一、活動主題
垃圾分類，締造和諧文明校園
二、活動背景
垃圾是“放錯了地方的資源”，垃圾的價值很大程度上決定於垃圾混合或分類的程度。在混合存放、傾倒的過程中，雖然同學們節省了處置時間和存放空間，但是浪費了垃圾的價值；與此相反，垃圾分類收集則產生價值。垃圾的混合程度與價值之間呈倒數關係，這是垃圾的一個重要特性，也是分類收集的理論基礎。國內外許多學者都認為分類收集是實現垃圾減量化、無害化、資源化的重要措施。
在民大校園裏雖然設有分類垃圾桶，但許多大學生對此視若罔聞，見到垃圾桶不管三七二十一就隨便一丟，根本不在乎是否將垃圾分類，有的同學雖然想分開扔，卻苦於不會區分垃圾只好作罷。種種原因造成了地大校園垃圾分類效率低下，效果甚微。
三、活動目的及意義
通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視；再宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確的進
行垃圾分類，保護環境；最後以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾回收問題。本次活動通過提升同學關注併力行垃圾分類這一側面來提升同學們的環境保護意識，並積極參與其中，爭做民大文明人，締造和諧文明校園。
四、活動時間
20xx年10月
五、活動地點
西北民族大學榆中校區
六、活動內容
1、校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況，哪些屬於可回收的哪些屬於不可回收的，引導同學們將垃圾分類放，為環保做出自己的微薄貢獻。
2、在宿舍園區宣傳垃圾分類知識，讓每個宿舍的成員們有意識將垃圾分類放，可回收的單獨放一邊等待清潔工來收，不可回收及時送垃圾中轉站。
3、據調查食堂門口是發傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現象，故倡議廣大同學看完傳單後將傳單放到可回收箱內；同時在食堂各個門口設立傳單回收桶，方便同學將傳單放入其內，定期將傳單統一回收。
七、活動流程
（一）項目活動安排
以各小組為單位，分別進行不乾膠的粘貼及傳單的粘貼工作。籌備工作：
（1）準備關於垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張
（2）準備“可回收”，“不可回收”內容的不乾膠各100張
（二）具體安排
10月20日前為前期宣傳，佈置校園環境，營造宣傳氛圍，包括以下幾項
（1）、懸掛宣傳橫幅、標語及宣傳版面。
（2）、通過校園廣播，增加本次宣傳的內容。
（3）、在校園內醒目處開闢三個固定的宣傳板塊，大力宣傳垃圾分類方法和有關知識。
（4）專門人員講解垃圾分類的好處與不分類的危害，分發書籤式紀念小傳單，並且在各個寢室樓下貼出倡議傳單，在人流量大的地方打出相關的橫幅，貼出宣傳海報。
10月22日前，將“可回收”，“不可回收”內容的不乾膠貼於校園內垃圾桶上，並放好傳單回收箱，將20張宣傳傳單粘貼於食堂及各宿舍園區並注意以海報等形式適當宣傳
以改善校園環境和校容校貌為目標，以建立學校垃圾處理長效機制為核心，進一步加強中國小生環保教育，大力開展校園環境衞生治理整頓，努力抓好學校生活垃圾源頭控制、過程管理和資源化利用，進一步改善校園學習、生活和生態環境，保障師生身體健康，達到有效遏制並最終解決學校垃圾對生態環境污染問題，為全面建設綠色校園提供安全保障。
一、基本原則
1、堅持統籌規劃，經濟適用原則。要着眼當前，兼顧長遠，科學系統地規劃建設學校垃圾處理設施，充分利用縣、鄉鎮垃圾處理設施的處理能力，共建共享。按照減量化、資源化和無害化的要求，合理選擇適合學校實際的收集處理方式和技術。
2、堅持突出重點，因地制宜的原則。各校要結合本鄉鎮的實際，突出重點，因地制宜做好垃圾收集、處理設施建設。
3、堅持科學治理，資源利用的原則。既要注重對校園垃圾採取清掃、清運、處理等治理措施，保持學校的良好環境衞生；也要注重垃圾成份分類，按照資源化利用的原則，對可回收、堆肥利用、能源轉換的垃圾儘可能地加以回收利用。
二、目標任務
我縣學校垃圾處理工作的總體目標是：通過三年的大力實施，大見成效，到20xx年底，全縣各校師生的環保意識得到全面提高，建立起比較完善的'學校垃圾收集處理體系，力爭全縣學校生活垃圾收集率達到90%以上，垃圾處理率達到80%以上，達到“三個基本沒有”：即校園周邊基本沒有零星垃圾，基本沒有隨地流淌的污水，基本沒有散放的垃圾。在鞏固垃圾處理成果的基礎上，建立健全長效機制，使之制度化、經常化、長效化。
具體任務是：（1)教室、寢室垃圾處理做到有垃圾存放桶（袋），做到日產日清。(2）食堂垃圾處理要做到“三個有”：有專門處理清運垃圾的保潔員，有食堂衞生打掃、垃圾處理的運行管理制度，有專門的排廢水通道，確保食堂衞生乾淨整潔。(3)校園內垃圾處理要做到“五個有”：有一定數量的垃圾桶，有供垃圾集中堆放的垃圾池，有託運垃圾的專用車（板車、三輪車等），有焚燒池等處理垃圾的專用設施場地（垃圾池），有定期打掃環境衞生、處理垃圾的運行管理制度。(4)學校廁所、豬舍垃圾處理要做到定期清掃、無害化處理。
三、垃圾處理工作重點
（一）推行學校垃圾處理有效模式
學校垃圾處理的基本模式是：一回收、二分散、三集中。
一回收：師生把廢料製品、破衣爛鞋、各類軟包裝瓶、廢紙屑等能回收的無機垃圾歸類投放，由保潔員回收並出售給廢品收購站。
二分散：學校日常生活中產生的剩菜、剩飯、爛菜、瓜果皮以及人類糞便、禽畜糞便、生活污水等有機垃圾由學校倒入漚肥窖或沼氣池轉化為有機肥入田。學校建房產生的廢磚、廢陶瓷、廢瓦、餘土等建築垃圾，一律由業主或責任人負責清運，就近分散回填到由當地政府指定廢塘、窪地或機耕路面。
三集中：即不可回收無機垃圾採取三種方式集中處理：一是依託縣城設施集中處理。對位於縣城垃圾填埋場、壓縮站10公里範圍內的……等中國小校採取“垃圾分類、學校收集、鄉鎮運輸、縣處理”方式進行無害化集中處理，實現垃圾處理設施資源共享。二是依託鄉鎮設施集中處理。離鄉鎮垃圾中轉站或垃圾填埋場5公里範圍的中國小校依託鄉鎮垃圾填埋場，採取“垃圾分類、學校收集、鄉鎮運輸處理”方式進行生活垃圾集中處置。三是依託中心村設施集中處理。離中心村2公里範圍內的國小的垃圾採取“學校分類、村收集處理”方式進行集中焚燒、填埋；其它邊遠國小的垃圾就地集中處理。
（二）加快學校垃圾處理基礎設施建設
1、各校要按照實際需要配置一定數量的垃圾桶及垃圾池，有學生寄宿的學校都要建立有機垃圾漚肥窖。要完善校園內廢水排放設施。
2、各校要配置必要的垃圾清掃工具，做到每個教室和寢室有一定數量的垃圾清掃工具，做到日產、日清、日運，防止產生二次污染。
（三）建立健全學校垃圾長效管理機制
1、建立愛衞小組。學校成立政工主任、少先隊輔導員為組長，各班班幹部為成員的愛衞小組，通過利用愛衞小組開展衞生評比檢查，利用愛衞小組進行有效地衞生督查。
2、建立衞生包乾區制。學校要將衞生區域包乾到班，班級再包乾到人，通過層層包乾，有效地規範學校垃圾處理工作。
3、建立衞生評比制。各校要建立衞生周檢查制、月評比制，並評出“衞生清潔班”和“不衞生清潔班”。通過開展評比檢查，有效促進學校衞生工作深入持久地開展。
四、20xx年下半年實施步驟
（一)宣傳動員階段(x月1日—x月30日）。各校要高度重視，精心組織，加強宣傳，發動和引導師生積極主動參與學校垃圾集中處理工作。要加強對學生環保教育，使學生掌握一定的環保知識。各校結合當地政府垃圾處理實施意見和本校實際情況，制定學校垃圾處理工作方案，並組織實施。方案於20xx年x月30日前交縣教育局教育股、校建辦。
（二)集中治理階段(x月1日—x月30日）。各中國小校配合當地政府集中開展一次垃圾清理愛家衞生活動；以班為單位，積極開展“小手牽大手”活動，給學生上一堂農村垃圾處理常識課；組織學生走出校園開展一次垃圾清揀活動；組織學生開展以垃圾處理為主題的徵文活動，既培養學生良好的衞生保潔習慣，又通過學生影響家長參與到農村垃圾處理行動中。各中國小要積極籌措資金建設好垃圾池和漚肥窖。
（三)建章立制階段(x月1日—x月30日）。各中國小校結合實際，充分發揮師生的主體作用，制定垃圾處理公約，建立健全衞生清掃責任制、垃圾收集制度、垃圾集中處理制度等環衞保潔一系列制度，用制度進一步規範垃圾處理行為；積極開展衞生文明班級、個人評選活動，激發學生講衞生的熱情和榮譽感；對所開展的垃圾處理工作進行自查、整改，促使學校垃圾收集處理工作步入制度化、長效化、規範化運行軌道，確保全縣學校垃圾處理工作能長期有效開展。
（四)檢查驗收階段(x月1日—x月30日）。縣農村清潔工程領導小組組織有關成員單位工作人員，分組對鄉鎮中國小校垃圾處理工作進行集會考核驗收。
五、工作要求與措施
（一）加強領導，高位推動。各中國小校要落實工作人員、工作經費和責任制，確保有人管事、有錢辦事，按制度要求推動工作。各校要選派一名副校長分管負責此項工作，組織相關人員進行督查，解決實際問題，要把學校垃圾處理工作納入年度的工作重點，精心制訂方案，明確目標任務，落實工作責任，務必抓出成效。
（二）加強督查，促進落實。縣教育局將對各校開展垃圾處理工作情況實行不定期督查，查找問題，發現典型，提出建議。對已經開展工作的要查成效、對工作正在進行的要查進度、對沒有開展工作的要查原因、對影響工作落實的要查責任，使垃圾處理各項工作落到實處。
一、活動簡介
城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對於改善人民環境，實現城市的可持續發展，創建節約型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關係到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態環境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業。
本項活動主要是通過討論、探究、設計方案等形式讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，瞭解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生重視環境保護，注意節約資源。
二、活動目標
（一）知識與技能
1、知道垃圾分類的意義和標準，瞭解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2、在日後生活中能夠分類投放各類垃圾。
（二）過程與方法
1、通過提出問題、設置競賽，引導學生討論、設計方案、表達，培養探究問題的能力，進一步培養科學思維的素質。
2、培養學生的分析問題、解決問題的能力和創新能力。
（三）情感態度與價值觀
1、培養學生的探究精神。
2、樹立環保意識
三、重點難點
重點：讓學生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，瞭解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
難點：讓學生設計垃圾分類方案。
四、活動準備
1、組織準備：
3人一組，共分4組
一人作組長，主要負責上講台彙報；一人主要負責設計方案；
一人負責記錄活動情況，填寫《活動報告》，並且作時間控制。
2、器材準備：
寫字白板一塊、《垃圾分類》活動報告（每小組一份）、筆、
《垃圾分類》PPT課件、多媒體設備
五、活動過程
1、活動形式介紹
歡迎小朋友參加活動！本次活動以小組競賽為形式，通過討論、遊戲、探究、設計方案、分享等方式讓小朋友瞭解垃圾分類的意義和標準，從而樹立環保意識。
給兩分鐘時間準備：請小朋友分成四組，給小組命名，準備才藝表演。兩分鐘後搶答，小組派代表上講台報組名，並寫在白板上。
六、活動延續
1、小朋友在家裏或到校園撿到垃圾，記得分類投放，爭作“環保小衞士”。
2、蒐集有關垃圾處理、分類的資料。
3、統計自家每天產生的生活垃圾，分類並稱重。
4、開展社會調查，發問卷調查瞭解學校或社區里人們有關垃圾分類的環保意識。
5、以小組為單位，結合同學們的調查和收集的相關資料，在學校或社區開展一次垃圾分類的宣傳活動，讓更多的人瞭解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環保行動。
七、注意事項
1、活動過程中注意要解釋説明清楚每一個活動環節的要求、規則等等。
2、活動中注意加強互動，多讓小朋友參與，關於環保問題幾乎沒有特別固定的標準答案，所以要注意聽小朋友的回答，對其中的閃光點要及時發現，給予肯定和鼓勵。
3、活動結束時，注意指導孩子們把垃圾分類的環保意識貫徹到生活小事當中。
八、背景資料
1、垃圾分類標準：
“可回收垃圾”又名幹垃圾，包括塑料製品、鐵製品、木製品、紙張等。
“生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。
“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的温度計和日光燈等。
2、垃圾分類的好處：（垃圾回收再利用的好處）
酒瓶是高温加熱製成的，對收集到的酒瓶再利用，還可以節約不少煤資源呢！
易拉罐是鋁製成的，把易拉罐熔化後可以再製成鋁鍋、鋁製零件、鋁合金門窗等。
廢紙是我們生活中常見的，它可以製成再造紙，能節約木材。
3、廢電池中含有許多重要的化學物質如銅、鋅、二氧化錳、氯化銨等，若能很好處理，可從中獲得許多有用物質。
一、活動主題：
垃圾分類，從我做起
二、活動目的：
本次活動通過環保宣傳，簽名參與環保，環保遊戲方式開展，切實做到實處，攜手共建美麗的新合。旨在宣傳環保理念和愛心，通過活動，我們可以有效利用資源，加強農村回收分類意識，並使人們認識到垃圾變黃金，黃金變愛心的助人方式。同時，志願者的行動也能感染身邊的人，並將這種理念發揚光大。
三、活動時間：
20xx--日星期上午——
四、活動地點：
五、活動宣傳：
1、青少年空間海報及口頭宣傳；
2、社區居委會途徑宣傳；
3、要志願者在活動前一天在小區擺點及入户宣傳。
六、活動準備：
（一）召集志願者：
①鎮政府工作人員；②村工作人員；③村婦女主任；④老年協會；⑤活動前一天，志願者工作安排落實。
（二）準備遊戲物資：
①購買活動用品及禮物；
②準備各類水筆，寫指示語，寫遊戲規則，寫好卡片、問題等；
③其他準備：桌子2張，椅子5張，剪刀，繩子，膠帶，相機，音響等。
（三）場地佈置：
1、到達活動地點，擺好桌椅。
2、貼好遊戲規則和指示語。
3、工作人員要引導居民參加到活動中來，並且介紹垃圾分類的相關知識。
4、志願者要前來觀看活動的居民講解我們活動的目的與意義，要引導他們參加到活動中來，在橫幅上簽名字，參加到我們的志願者活動中來。
七、活動過程
（一）垃圾分類社區宣傳活動開幕式
1、時間：9月28日上午10:00——10:30
2、地點：和盛鎮友慶蘭亭小區廣場
（二）“垃圾分類，你我同參與”社區闖關活動
1、時間：上午10:30——11:30
2、地點：青少年空間前空地
3、闖關活動流程：
第一關：愛的履帶
內容：在一定的時間內讓居民6人為一組自由組合（人數可視當天居民參與情況改變），參與者利用透明膠將廢報紙粘成一條能夠容納隊伍人數的圓環，遊戲者在圓環內腳踩在紙環上前進，前兩個先到終點的小組獲勝，參與者都給予小獎品（環保購物袋），獲勝組能得到小獎品（環保購物袋）的同時獲得第一關闖關成功票，進入下一關。
意義：利用廢舊報紙，瞭解團體的力量，加深居民之間的相互瞭解。
遊戲道具：廢報紙若干、大透明膠若干、剪刀若干
第二關：垃圾分類達人
內容：1、在空地上放四個紙箱，分別寫上可回收垃圾、廚餘垃圾、有毒有害垃圾、其他垃圾，代表四個不同種類的垃圾箱；2、分別給第一關闖關成功的一組和二組發放15張寫有不同垃圾的小卡片，規定在5分鐘內將15張卡片按照垃圾分類知識投入四個垃圾箱中；3、統計結果，哪個組的正確率高哪個組獲勝；
4、失敗組每人得一份小獎品（垃圾桶），獲勝組在獲得小獎品（垃圾桶）的同時獲得第二關闖關成功票一張，進入下一關。
意義：通過垃圾分類遊戲，加深居民對垃圾分類的認識，以垃圾桶為獎品是希望居民利用活動得到的垃圾桶以及家裏已有的垃圾桶從家裏開始做到垃圾初步分類。
遊戲道具：四個紙箱，小紙片30張
第三關：垃圾分類知識競答
內容：進入第三關的闖關者各為一隊，準備15個與垃圾分類相關的題目，進行知識搶答，最終計算正確率。正確率最高的獲勝，成為小區垃圾分類明星，頒發獎狀以及獎品大禮包（衞生紙一提、洗衣粉一包、鹽一包、雞精一包）。
八、後期工作：
1、將活動過後剩餘物資整理
2、清理會場
九、預計困難和應急措施
1、居民參與度不高。
措施：在活動開展前，進行入户宣傳；可通過播放音樂，來吸引居民前來觀看，參加。
2、現場混亂，尤其是遊戲區過於擁擠。
措施：志願者根據問答區，簽名區和志願者招募區人數的情況，引導居民先到哪個區域進行活動。
3、如果遇到下雨
措施：移到和盛青少年空間二樓開展活動
十、經費預算：
1、禮品：（1）購物袋：50個×元=元
（2）垃圾桶：20個×元=元
（3）獎品大禮包：元
（4）獎狀：元
2、橫幅：元
3、簽名筆：5支×元=元
4、大透明膠：5個×元=元
5、剪刀：5個×元=元
6、宣傳單：100張×元=元
合計：元
十一、活動評估
1、對居民進行評估：在開展這個活動之後，可以與居民進行聊天，從中評估他們是否真的意識到環境保護的重要性。
2、對志願者進行評估：志願者在這次活動中參與了前期宣傳，活動期間的宣傳。從他們的感受中進行評估。
3、工作人員自身的評估：活動過程中工作人員進行反思，活動結束後的成效進行反思，兩方面進行評估。
一、活動背景及簡介
垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當今社會，垃圾回收並非技術問題，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意識。
xx大學青年志願者協會是由志願從事社會公益事業與社會保障事業的在校學生組成的公益性社會團體，具有一定的專業性、技能性，其成員具有奉獻自己，服務他人的精神。xx大學青年志願者協會長期致力於社會公益事業，並積極開展與宣傳環境保護活動。在經過調查瞭解後發現同學們沒有較強的環境保護與垃圾分類的意識，雲南大學青年志願者協會決定開展宣傳垃圾分類，保護環境的活動。
二、活動的主題
垃圾分類，保護地球
三、活動的宗旨
通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視；再宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確的進行垃圾分類，保護環境；最後以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾回收問題。本次活動通過提升同學關注併力行垃圾分類這一側面來提升同學們的環境保護意識，並積極參與其中，共同保護地球。
四、活動主辦單位、活動承辦單位
主辦：共青團大學委員會
策劃承辦：xx大學青年志願者協會
贊助：xxx
五、活動時間
xxxx
六、活動地點
全校範圍，重點在xxx生活區附近
七、活動內容
1、校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況，哪些屬於可回收的哪些屬於不可回收的，引導同學們將垃圾分類放，為環保做出自己的微薄貢獻。
2、在宿舍園區宣傳垃圾分類知識，讓每個宿舍的成員們有意識將垃圾分類放，可回收的單獨放一邊等待xx同學來收，不可回收及時送垃圾中轉站。
3、據調查食堂門口是發傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現象，故倡議廣大同學看完傳單後將傳單放到可回收箱內；同時在食堂各個門口設立傳單回收桶，方便同學將傳單放入其內，定期將傳單統一回收（注：楠苑4只，梓苑2只）。
八、活動流程
（一）項目活動安排
以各小組為單位，分別進行不乾膠的粘貼及傳單的粘貼工作。籌備工作：(1)準備關於垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張；(2)準備“可回收”，“不可回收”內容的不乾膠各100張
（二）具體安排
x月x日前為前期宣傳，出4張宣傳海報及一張展板（垃圾分類的一些照片）
x月x日前，將“可回收”，“不可回收”內容的不乾膠貼於校園內垃圾桶上，並放好傳單回收箱
x月x日前，將20張宣傳傳單粘貼於食堂及各宿舍園區並注意以海報等形式適當宣傳
x月x日至x月x日主要針對不乾膠的維護，對有殘破，掉落的不乾膠進行重新粘貼
九、活動的可實施性
現在學校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的，但許多的同學都沒有意識將垃圾進行分類來扔，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶裏的習慣。為了提高同學們的垃圾分類意識，關注環境問題，從個人做起，積極投身環境保護行動中去。以己之力，舉手之勞，保護環境。特開展此次垃圾分類活動，以促使廣大老師和同學養成良好的習慣，共建和諧美好的校園環境。
十、經費預算
不乾膠宣傳單200x0.5=100（可回收100張，不可回收100張）
宣傳單20x0.5=10（貼於宿舍園區）
傳單回收桶6x40=240
照片10x1=10
總計：360元
十一、注意事項
1、要保證整個活動的組織性、紀律性、有序性。
2、活動*本站 *過程中要注意公共道德，切實維護學社聯和當代大學生的良好形象。
3、提前瞭解活動當天天氣情況及其他突發事件，並製作一套活動應急處理方案，以靈活應對突發事件，保障活動的順利進行。
4、機動組：青協宣傳部：
時間及任務：負責把活動任務及進程及時通知給各個部門，人員的靈活調動，接待嘉賓。各小組完成自己的任務或者各小組的閒散人員立即參與未完成的工作。
蒙田範文網