學校開展了“青藍工程”活動，為了更好的促進我的成長，我很榮幸，學校安排我和侯勁明老師師徒結對，互相學習、互相促進、共同成長。侯老師有着20多年豐富的教學經驗。根據師傅的優點和自己的缺點，在侯老師的帶教下，我制定了徒弟學習的計劃如下：
一、學習目的
作為新教師的我，為了提高自身素質、教學質量，切實發揚教學的優良作用，能讓自己的教學方法、經驗得以提高，我一定認真與侯老師請教，也為了孩子們在快樂學習中成長。
二、學習要求
1、虛心向侯老師學習，不恥下問，主動請教，虛心學習，勇於實踐，逐步教育教學經驗。
2、自己要熟悉教材，不斷提高教師業務知識水平。 在教新課知識前，遇到疑難問題，找不到方法教學時，向侯老師共同討論教學方法和教學對策。
3、根據師徒實際，確定每學期專業發展的具體目的。主動邀請侯老師聽課，隨時彙報自己的教學情況，請教教育教學難題。
4、每月師徒間互相聽課至少1節，並互評。尋找差距和不足，並努力解決教育教學難題。
5、經常寫教後反思，並與侯老師討論。 請更多的老教師來聽自己的課。吸取更多的教學意在學生的作業，試卷中出現易錯或自己無法採取教學方法的，及時請教您侯老師，以便問題的解決。
一、指導思想
質量是學校發展的生命線，提高教育教學質量的關鍵在於教師。要想實現學校長盛不衰，關鍵是要有一支結構合理、思想素質好、業務水平高的教師隊伍。因此，做好教師的培養工作，是學校可持續發展戰略的重中之重。為貫徹落實“讓世界與我們共成長”的辦學理念，以教育部制定的《中學教師專業標準》為指針，從教師內涵發展需求出發，充分利用我校一大批省、市、縣骨幹教師的優質資源，通過師徒結對模式，發揮老教師、名特優教師的傳幫帶作用，使中、青年教師在其指導下迅速適應並卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，儘快成才，努力建設一支觀念新、素質高、能力強、具有現代教育素質和創新意識的骨幹教師隊伍，為加快實現“把我校建成較高水平的優質高中”的奮鬥目標。
二、總體要求
1.總體目標：
為了充分發揮我校已有的名師、骨幹教師的作用，開展師徒結對的形式，加快對素質較好，有發展潛能青年教師的培養步代。使新教師儘快成材，以充實骨幹教師隊伍，為本校培養一批後起之秀。同時通過帶徒活動，使名教師、骨幹教師在相互切磋教學技藝中不斷提高自身的教學理論水平和業務素養，放大名師效應。
2.總體要求：
（1）以立德為先。師傅要以身作則，培育青年教師熱愛教育事業，樹立職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規範，依法執教的高尚的職業道德。在教育教學過程中能夠關愛中學生，尊重中學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心。真正做到為人師表，教書育人，敬業奉獻，團結協作，自尊自律，廉潔從教，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。
（2）要勇做“人師”。古語云：經師易得，人師難求。通過師徒結對，進一步提升青年教師對教師職業的理解，做到立德樹人，育人為先，把德育貫穿教育教學全過程。善於根據學科教學特點和學生實際，加強學生的理想信念教育，培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，培養學生良好品行、健全人格和強健體魄，促進學生身心健康、全面發展。
（3）做教學專家。師傅要培育青年教師學習教育教學理論的良好習慣，使他們在課堂教學方面，能比較徹地分析、處理教材，準確把握教學起點，能夠熟練駕馭教材和課堂，熟悉各種課型的教學，規範履行“備、上、批、輔、考”等教學常規要求。引導青年教師在培養學生自主學習，自主探究，合作學習等方面下功夫，形成“輕負高效”的教學特質。
（4）成科研能手。師傅要以“教師即研究者”的現代教師角色理念，培養青年教師善於總結、反思教育教學過程。從教育教學實踐出發，結合教育教學理論，提煉總結分析教育教學過程中遇到的問題和困惑，積少成多，積沙成塔，使教育教學過程成為研究的過程，逐漸把青年教師培養成科研能手。
三、師徒結對的條件
1.師傅條件：
（1）基本條件：必須具備高級教師職稱，特殊情況可以放寬為中級職稱。
（2）其他條件：
①省、市、縣骨幹教師（如特級教師、市、縣學科帶頭人、後備特級教師、教學能手）；
②曾經擔任過校內教研組長、備課組長、年級組長等職務
③其他資深高級教師。
2.徒弟條件：
（1）年齡：35週歲以下（個別學科組可放寬到40週歲以下），此條款是先決條件。
（2）職稱：沒取得高級職稱。
（3）教齡：教齡不滿三年的。
（4）任教年級：新上年級段的。
（5）新招聘教師
四、師徒結對時間
每學年開學初，一學年為一個週期。
五、結對原則
1.個人申報。符合條件的青年教師必須申報，自己挑選符合條件的師傅。
2.組織統籌。如個人不申報，可由備課組協調安排師徒結對。
六、結對程序
程序：個人申報—→備課組協調—→年級部彙總上報教發中心—→簽定協議—→開展活動。
1.個人自願、學校統籌，確定師徒人選；個人申報，師徒自願組合與學校統籌相結合，確定師徒人選。原則上師徒應在一個年級段產生，特殊學科可跨年級段。
2.舉行拜師活動，建立師徒關係。由教發中心和教務處籌備，學校舉行“青藍工程”啟動儀式，頒發聘書，簽定師徒結對協議，建立師徒關係，明確職責，正式開展結對活動。
3.制訂目標，明確職責任務
七、基本任務
1.師傅：
要做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。
（1）認真貫徹、模範執行師德規範，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。
（2）耐心細緻地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業的言行鼓舞青年教師，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。
（3）指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導他們在教育教學教科研上取得成果，幫助他們解決在教育教學中遇到的困難。
（4）調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，並對徒弟提出評定意見。
2.徒弟：
要做到“三學”：學思想──教育教學理念；學本領──教育教學基本功；學做人──為人處事，為善，求真。
（1）尊重指導老師，認真完成指導老師安排的每一項任務，主動向指導老師彙報思想工作情況，謙虛謹慎、勤奮好學，不斷提高業務能力。
（2）認真學習新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索。
（3）瞭解學生、熱愛學生，耐心細緻地做好學生的思想工作，以良好的師德影響學生。
（4）剛工作的新教師要力爭一年入門；二年勝任；三年提高。其他徒弟力爭在原有基礎上有更大的、明顯的進步。
（5）積極主動參加校內教科研活動和各類教學基本功競賽。
（6）徒弟不但要注意總結師傅好的經驗，把它上升到理性的高度，較多較快地瞭解、掌握新的教育教學信息、理論，與師傅形成優勢互補態勢，促進自己較快地成才。
八、具體項目
1.師傅：
（1）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。
（2）每週聽徒弟課不少於1節，聽課要用專用聽課記錄本認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，寫出指導意見，學期末上交備查。
（3）精心指導徒弟備好課，認真查教案。每月查一次徒弟的教案，每學期重點審閲徒弟3—5份備課教案，給予悉心指導，幫助徒弟快速掌握各種課型的課堂教學設計。
（4）認真審查徒弟批改作業情況是否認真，每月至少查一次徒弟批改的作業，重點檢查批改數量、質量是否達到基本要求，講評是否有針對性，並提出改進意見。
（5）每學期指導徒弟上1堂組內或校級公開課或彙報課，新進教師第一學期指導徒弟上好亮相課、過關課和彙報課，第二學期上好一節展示課。
（6）每學期輔導徒弟編制1—2份測試卷。
（7）每學期末對被帶教教師作出一次綜合評價。
（8）寫好一篇帶徒心得或體會。
2.徒弟：
（1）認真備課，主動求教。
（2）上好亮相課、過關課、彙報課和展示課，虛心聽取意見並寫好教後記。
（3）每學期寫一份期終教學小結或教學論文，請師傅指正。
（4）平時加強學習並注意積累資料，至少讀一本教育理論書籍和一本學科教學論類書籍，並寫好讀書筆記，參加讀書交流活動。
（5）出1份規範的測試卷。
（6）主動聽課，每學期不少於15節，聽課要認真記錄,寫出體會或個人見解,學期結束前聽課記錄及教學總結上交,以備檢查評比。
（7）參加高三不少於兩次市統測考試。
九、管理與考核
由教師發展中心牽頭，教務處、年級部及教研組共同管理與考核。
1.強化目標考核
根據師徒結對協議，多緯度（自評、領導評、專家評、同行評、學生評；看資料，看成效等）對師徒結對工作進行目標考核。強化對師徒進行捆綁式的管理、考核與評價，師徒一獎俱獎，一罰俱罰。
2.加強過程管理
實行項目化管理，一項一結，每一個項目結束後立即進行考核，並作出評價。
3.建立完善的師徒結對檔案
教發中心對每對師徒建立檔案，師徒結對活動中每一個指導項目完結後，由師傅對材料進行彙總，上報教發中心蔣勁鬆老師處彙總。
十、獎勵措施
1.設立“導師獎”、“標兵獎”，加大獎勵力度，在教育獎勵基金中列出一定獎項用於獎勵青藍工程中的優秀結對師徒。
2.凡是職稱評定、職務晉升中涉及到青年教師指導培養的證明材料，均由教發中心出具審核意見，沒擔任青藍工程指導工作的教師不得提供指導青年教師的相關材料。
一、指導思想：
根據幼兒園制定的“xxxx年青年教師培養”計劃，做到以老帶新，以新促老，以研促教，以教研興校，為青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索週期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與xx、xxx（徒弟）結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動計劃。
二、實施目標：
（一）師傅：規劃好培訓計劃，理論學習、心得交流，展示課教案，聽課指導與簡單評點，自我業務進修提高規劃，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛鍊自己，把經驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閲歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收穫，交流心得，相互切磋。
1、指導徒弟學習《綱要》、《指南》、《教師職業道德規範》等教育、德育綱領性文件，。
2、狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面着重指導。
3、指導學習如何積累案例、論文素材。
4、本學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文或教育敍事、教學案例、原創活動設計，力爭在期刊上發表火在參賽中獲得好的名次。
三、實施措施：
（一）師傅：
1、在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則，起模範作用。教書育人，為人師表，熱愛幼兒，熱愛幼教事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對王老師等的輔導工作。
2、指導徒弟熟練掌握教學常規；熟悉教學研究方法。
3、師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導，在備課、上課、聽評課等各環節以及教育教學方法研究方面予以悉心指導；平時經常互相聽課，並遵循發展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。
4、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。
5、本着教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記，努力提高理論水平，認真抓好教育教學活動中的基本環節，每學期至少開設一節彙報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
（二）徒弟：
1、帶着教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題，有選擇地與師傅進行交流；
2、完成師徒協議中規定的任務，解決問題。
3、努力提高教學技能和教育綜合能力。
4、克服教育教學中的低效行為或高原現象。
5、積極探尋專業發展的新途徑，採取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、教育敍事、教學反思的過程中提高自己的專業水平。
6、通過各種雜誌、書籍、網絡等現代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當的運用到平常的教育教學活動中去。
7、請師傅進堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。
8、一個教師，班級管理、活動常規最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級幼兒的常規。讓孩子的在遊戲中更好的學習、科學的學習。讓孩子在開心、愉悦的環境中快樂健康的成長。
四、月工作安排：二月制定師徒結對計劃
三月共同研寫教學反思
參加教研活動，指導徒弟參與聽評課
四月師傅展示課
徒弟展示課
五月指導撰寫教育案例、教學隨筆、教育敍事等
六月彙報總結
為了進一步提高我的思想、業務水平，能讓自己儘快成長，實現提高教學質量的目標，我校開展了“青藍工程”（師徒結對）活動。在師徒結對活動中，我幸運地拜教學功底深厚，教學技藝精湛的周老師為師傅。欣喜之餘現制定師徒結對徒弟學習計劃如下：
一、學習目標：
（一）教學方面
1、正確把握新課程標準，領會教學意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。
2、能夠獨立研究教材、處理教材，豐富學科專業知識，在教學方法上大膽嘗試，在完成教學目標的基礎上，力爭形成自己的風格。
3、能夠激發學生的學習興趣，關注每一個學生。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學生的知識得到鞏固，實現教學的有效性。
4、認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，找出教學中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，並努力尋找解決的方案。對自己在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。
5、積極地撰寫各種論文，在高效的完成學校要求的一篇論文的基礎上，根據自己的情況再撰寫一到兩篇論文，提高自己的理論水平。
（二）自身完善方面：
1、實實在在讀幾本好書，多多閲讀報刊和雜誌，不斷提高自己的學科水平，拓展自己的知識面。
2、能更好地利用網絡查找資料，豐富教學素材，熟練製作上課所需要的課件，並在教學有所收穫。
3、做一個有責任感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個孩子都看成最好的，把愛給每一個學生。做一個具有嫻熟教學技藝的教師，能按照教育規律和學生心理規律，智慧的、藝術的教育學生。
二、學習內容：
“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。作為新教師的我，要向師傅學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，爭取在各領域的教學都有所提高。為此，我還要做到：
1．多學習語文教學方面的優秀報刊雜誌、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想，不斷提高教育教學水平。
2、認真觀摩師傅、師姐的示範活動，並對活動作出自己的分析，提出見解，逐步提高業務水平。
3、對於學生的教學活動做精心準備，認真上好每一節課並隨時接受師傅的隨堂聽課，及時聽取師傅的意見，並做出相應的調整，在交流中昇華理念。
4、積極參加學校組織的公開教學活動，經師傅指導創編教案，進行多次試教。經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。同步進行教育教學的方法探究，積累教學案例、論文素材。上課之前提前一天提交詳案。
5．在撰寫案例和論文方面，也應經常向師傅請教，請師傅指點。
6．平日裏遇到什麼教育教學的問題無法解決，主動和師傅交流。
7．學期結束作好總結工作。
三、徒弟成長目標：
（一）自我期望：
1．通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。
2．通過師徒結對，提高職業道德修養、教育教學理論素質和教育教學研究水平。
3．積極參與教育教學研究，細心蒐集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。
（二）促進成長的措施：
多學習，提高自身素質
1．多讀書，讀專業書，讀雜書，不斷提高自己的語文素養。
2．定期觀摩師傅的課，學習師傅的教學理念、教學方法。
3．多聽校內優秀老師的課，學習其過人之處。
4．爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。
多實踐，潛心求教
1．多讀國小語文新課程標準，潛心鑽研教學，課堂中努力實踐新課改理念。
2．主動與師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。
3．平日裏有時間就多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。
多反思，幫助成長
1．學習師傅是如何反思的，如何做到深刻，做到系統。課後及時反思，梳理教學思緒。
2．積極進行教育教學上的案例研究。
在本學期的工作中，我要不斷地向自己的師傅學習。加強自己的師德修養，要努力鑽研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，優秀的徒弟。不斷增加自身的人文底藴，做孩子心目中知識淵博、和藹可親的好老師！我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事情。只要我用心，在周老師的指導下，我相信自己一定會不斷進步。
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