本學期我擔任八年級（x）班和（x）班兩個班的語文教學工作，我們都知道八年級是學生國中三年中至關重要的一年，為了讓學生能夠快樂高效地完成學習任務，為了給家長們一個滿意的答覆，作為教師的我更要在這關鍵的一年做最大的努力，為學生的成才和升學助一臂之力。為此，新學期伊始，特制定如下教學計劃：
一、基本情況分析
1、時間方面：本學期教學時間相對較長，上學期要結束八上的新課任務。
2、學生方面：兩個班共有96人，總體來説兩個班的學生不錯，但是平時的學習習慣不規範，許多同學甚至學習程度好的同學書寫不規範，不敢向老師大膽地提出自己的看法與見解。
二、教學設想
本學期我本着“宏觀上要活，微觀上要實”的教學思路，教學的重點準備放在閲讀和寫作兩大方面。所謂“宏觀上要活”，就是要始終把培養學生的語文素養作為宗旨，把改變學生的學習方式作為着眼點，強調語文的工具性、人文性和實踐性；所謂“微觀上要實”，就是在具體的每一堂語文課上，要創造條件讓學生認真安心讀書，積極創設情景讓學生深入研究問題，精選各類練習讓學生進行紮實有效的基礎訓練，力圖讓學生在輕鬆愉快中提高語文素養，在考試中取得滿意的成績。
三、教學措施
1、精心備課，上好每一節課，加大檢查力度，力爭夯實學生的基礎，培養學生好的學習習慣和能力。
2、採用“整體教學法”、“單元教學法”，“作業訓練法”、“邊教邊複習法”等進行教學。本學期要保質保量地完成教學任務，引導學生重點學習教讀課文，自讀課文完全放手讓學生自學。
3、重視學生的寫作訓練，除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學生的寫作能力能逐漸得以提高。
4、做好轉差促優的工作，提高優等生的水平，帶動中等生，鼓勵後進生，儘量縮小差距。
5、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中不斷提高自己的能力。
6、選好、用好有關資料，把握會考動態，追蹤會考考點趨向。
四、教學總結及反思
在教學過程中，要做到及時總結教師“教”與學生“學”兩方面的問題，認真用好《同步探究》，並且及時寫好教學札記。對學生學習中存在的問題要做到及時分析並予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，要及時加以肯定並予以推廣，鼓勵學生多向思維，開拓創新。
五、教學進度
根據區教育局統一安排，上學期要結束八上的新課任務。
總之，説得好不如做得好，如何提高兩個班的語文成績，我認為既是一項教學技術，更是一門教學藝術。只要我們教師一切為學生着想，一切從學生的實際出發，在平時中紮紮實實地搞好語文教學工作，我相信我們學生的語文能力一定會在原來的基礎上更上一層樓。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，經過我們師生的共同努力，在xx年的會考中我們定會成為最後的贏家，我有信心，更有決心，加油！！
1.根據語文學科的特點，以及社會發展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。
2.在語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。
3.重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。
4.教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5.重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
6．作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
7.實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優輔差,力爭整體提高。
8.引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。
9.優化作業管理，培養學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模範帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。
10.作業的佈置和批改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。
11.利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛鍊能力，提高興趣。
12.課前2分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解説等，鍛鍊表達能力。
13.舉行2-3次辯論會，培養思維、口頭表達和語文知識運用能力。
14.組織採訪和調查至少1-2次。
15.要求寫一篇小論文。
16.做好開頭的轉化工作，扭轉以往不良的學習習慣。
17.教學過程要抓住學生的閃光點，多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
18.開展網絡輔助教學，對家庭有條件的同學，鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些優秀作文和寫作技巧等。
為了培養學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發展學生的語感和思維，養成學習語文的良好習慣；在教學的過程中，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神，提高文化品位和審美情趣，培養學生熱愛大自然、熱愛祖國河山的思想感情，培養社會主義道德品質，發展健康個性，逐步形成健全人格。以下為八年級第一學期語文教學工作計劃。
一、班級基本情況分析
初剛剛經歷了分班，對新的環境、新的老師還未適應。學生的語文知識水平還有待提高，尤其是閲讀和寫作方面，再加上真正對語文有興趣的同學很少，只有少數女同學，其中還有三十多位成績低下的學生，出現“陰盛陽衰”的現象。從他們的作文、週記來看，作文的基本功較差，錯別字多，內容比較空洞。總的來説這個班的語文綜合素質屬於中下水平，他們的閲讀朗讀、普通話、學習習慣等都有待提高。
二、教材內容分析
第一冊的閲讀課文分六個單元，每個單元五課。按照課文反映的生活內容，由近及遠進行編排。單元內容的順序是：重大事件，人物畫廊，動物世界，詩海徜徉，古代生活，古代生活。
國中語文第三冊要求學生認識學習語文與生活的聯繫，着重培養一般的吸收和表達能力。主要表現在閲讀和寫作兩方面。閲讀，除學習課文作者對生活的觀察分析、表達外，還應培養良好的閲讀方法，掌握科學的閲讀技能，如熟練使用常用的語文工具書，學習快速閲讀、比較閲讀等。寫作，主要學習記敍生活經歷和表達對生活的感受、認識。
三、學期的目標及主要措施
1、據科組會議下達的要求，結合班級基本情況，制定本學期的教學目標。
⑴打好基礎，形成良好的學習氛圍，調動學生的積極性，優化課堂的教學效果。
⑵着重培養學生的閲讀能力，養成字斟句酌，細心閲讀的良好習慣。
⑶加強有針對性地訓練學生的寫作能力，以提高其寫作水平，為第六週舉行的作文比賽做準備。
⑷提高學生的語文綜合素質，要求學生上課敢講普通話，作業字跡工整，課外多讀書報，養成良好的學習習慣。
2、主要措施
⑴多聽課，從中學習怎樣調動學生的積極性，再結合自身素質，把其運用到語文教學當中，以優化課堂教學效果。
⑵鼓勵學生多讀書報，培養學生的閲讀技能及增長知識，再把它運用到寫作上，從整體上提高理解和運用語言的能力。
⑶針對學生寫作水平，要求他們從基礎抓起，首先要求他們多遣詞造句，多讀範文，消除方言障礙，其次要求他們多動筆，把平時的所見所聞，所感所悟寫下來。
本學期為了完成學校制定的教學指標，以及有效提升學生的語文學習成績，現特制定了八年級第一學期的語文教學工作計劃。
一、總體要求
1、學習課程標準，轉變教學觀念
新課標變化較大，進一步強調了語文教學的人文性。語文教學的終極目的，從“全面提高學生的語文素質”，變為“全面提高學生的語文素養”，要認真研究課標，明確教學目的，轉變教學觀念，跟上時代步伐。課堂教學要從傳統的傳授知識型向培養思維能力型轉變。
2、重視閲讀教學，擴大閲讀視野
新課標對閲讀教學極為重視，並提出了非常具體的要求。因此，要認真組織好閲讀教學，每週安排一節閲讀課，除此之外，每週還要補充一定量的精美時文，以拓寬學生視野，增加學生積累，提高閲讀能力。
3、加強作文指導，提高作文能力
作文訓練題要貼近學生生活，讓學生有話説、想説話，要鼓勵學生表達真情實感，創作激情作文；作文評改也要形式多樣；大力提倡週記、隨筆、日記等作文形式。
4、精選訓練材料，明確訓練目的
對課外參考資料進行篩選，認真訓練、及時批改、仔細分析、講評落實。
二、具體措施
1、關於閲讀
開放閲讀，儘快學完統編教材，將課外閲讀引入課堂。利用網絡，瀏覽電子圖書館，將優秀文章印發給學生，共同學習探討。課堂儘量少講，加強誦讀，培養語感。生字詞有作業，會注音、默寫。
2、關於寫作
針對學生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養其寫作興趣，鼓勵學生多寫。
改革作文評改方法。培養學生的寫作興趣。
3、口語交際教學
普通話朗讀及發言。一次普通話朗讀比賽。若干次討論課或實話實説課。以學習方法、學校生活、改善家庭成員關係、同學之間如何相處、社會公德等接近學生生活的內容為主題。
4、語文綜合能力的培養
每日一篇硬筆書法作業，並督促學生學用結合，搞一次書法作品比賽。每月一期手抄報，搞一次展覽，鼓勵學生髮表自己的作品。進行流行音樂、影視作品討論。促進聽説能力的發展，提高對影視作品的辨別選擇能力，提高學生對影視作品的鑑賞能力，培養高尚的審美情趣，讓學生遠離庸俗淺薄的東西。
中國小語文課要加強人文教育，培養學生的審美情趣和一定的審美能力，提高學生的文化品味，發展健康個性，形成健全人格，就必須增加語文課的文化內涵，讓學生儘可能多地接觸一些優秀的文學精品。
5、思想教育
寓於閲讀和聽説訓練之中，並通過藝術作品欣賞陶冶學生情操。逐步使學生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、充滿正義感、愛憎分明。
6、教學評價
平時多考，規模小，難度小，反饋快，以促進記憶為主要目的。成績記入期末總成績。其他各項語文活動，也應考評，記分或獎勵。做好學生學習動態觀察資料的。學生各方面的進步及時通知家長。做好家訪工作，盡最大可能降低學生流失率。
為了以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。現制定八年級第一學期語文教學工作計劃。
一、教學目標、任務和教學要求
1、基礎知識方面的目標
讓學生了解消息、通訊、抒情詩等文學體裁，能夠根據上下文理解詞語的具體意思，瞭解短語及短語的類型。繼續積累生詞，能夠靈活地運用到自己的作文中去。對於比喻、擬人、誇張、排比等修辭方法，下定義等説明方法繼續學習。
2、基本技能和能力培養方面的要求
根據上下文，體會語句中藴含着作者的思想感情；弄清文章共寫了幾件事，哪件事寫的詳細，哪件事寫的簡略。事件之間有何聯繫。學會欣賞詩歌，體會詩歌中豐富多彩想象，優美的意境，真摯的感情。繼續提高自己閲讀文言文的能力。
3、思想教育方面的要求
通過本冊的語文學習，培養學生熱愛祖國，關心國家大事，學會欣賞美，體會事物中藴含着的哲理，從而進一步提高思想道德素質和科學文化素質，並且通過投影儀，微機、錄像等教學手段激發學生學習語文的興趣。
4、創新意識
從課堂到課外，培養學生的創新意識。課堂上，在聽好課的同時，利用一切機會大膽發言，這對於聽好課具有積極作用。實踐證明，“插嘴”似乎使課堂秩序顯得亂，但卻能打開學生的思路，激發學生創造性思維的產生，活躍了課堂，另外，以小組為單位自學，培養了學生的自學能力。課外，鼓勵學生多讀、多寫，多搞摘抄札記，多背誦精美的片斷，有條件的時候讓他們觀看幻燈片，錄像和多媒體
5、學習方法指導
學會預習，具體任務要明確，對新概念重在理解，理解不透的要記下來；初步自讀提示部分的基本內容；找出書中的重點、難點和自己感到費解的地方；把本課後面的練習嘗試性的做一做，不會的.可以記下來，等老師授課時注意聽講或提問。課堂上分學習小組討論自學，教師重在講學生不明白的地方，遇有不明白的地方大膽提問。
二、教研措施
1、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯繫，從本校本地的實際情況出發，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。
2、認真抓好聽説讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。
3、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的後勁，為學生今後的發展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。
4、搞好第二課堂活動，進行網上學習的探索，運用現代多媒體技術提高教學的效率，引導學生擴大閲讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
5、注重學科之間的聯繫和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，為會考和大學聯考打下堅實的基礎。
三、教學措施
1、全面貫徹教育方針，把握常規教學，提高各個環節的質量，注意教改難點的挖掘和講授。全面貫徹教學常規，努力提高各教學環節的質量，訂好計劃，上好課，認真批發作業。作業佈置適中，搞好課外輔導，利用自習課，課外活動的時間，搞好優生優培，差生轉化工作。搞好教研教改，定期參加教研活動，積極參加説、講、評一體化活動。
2、精心進行單元策劃，定出單元知識的處理方法，設計好單元過關測試題，並作評析，總結，及時反饋、糾正。充分利用圖書櫥，加強學生課外讀書量，並且加強學生的練筆活動。作文命題，結合單元學習精心命題，力求扣住教材，全面訓練。平日上課注重電教手段的運用，在條件許可的範圍內，充分使用錄音機，投影儀，多媒體教室，以調動學生學生語文的興趣，增強教學的直觀性。
一、教材簡析
本學期所使用的是全國中國小教材審定委員會最新一年初審訂通過的《義務教育課程標準實驗教科書》〉語文八年級上冊》。本教材分為閲讀和綜合性學習兩大部分，書後還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閲讀分為以下六個專題，即戰爭、愛、建築、科學、古詩文、自然山水;綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、説不盡的橋、走上辯論台、蓮文化的魅力、怎樣蒐集資料等。該教材有以下突出特點：
(1)立足學生實際
(2)體現現代意識
(3)弘揚人文精神
(4)突出開放性
(5)注重策略引導。
二、目的要求
1、熟練地使用工具書，認識本冊教材中出現的生字，做到會讀、會寫、會用;學寫規範、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。
2、練習快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內容要點;反覆朗讀，整體感知課文的思想內容，培養崇高的愛國主義情操，能有自己的情感體驗，對文章的思想情感能作出比較恰當的評價;整體把握課文內容，並結合自己的經歷和體驗，深入體味文中的情感，並揣摩精彩段落和關鍵詞句、品味並積累優美的語句，學習課文的語言運用技巧和文章的表達技巧;在理解課文內容的基礎上，調動已有的知識儲備，結合自己的生活體驗，大膽地發表自己的見解，做到觀點明確，言之有理。
3、多角度地觀察生活、品味生活，捕捉事物的特徵，力求有創意的表達，能根據表達的中心選擇恰當的表達方式，寫出感情真摯的文章。
4、能根據對象和場合，學習文明得體、大膽地進行交流。
5、能夠主動參加綜合性學習，掌握查找資料、蒐集信息的基本方法，能與同學合作探究，體驗合作與成功的喜悦。
三、學生情況簡析
本班學生學語文的興趣一般，成績平平，語文基礎較差，成績仍然不理想，主要表現在不能正確地理解所閲讀的文章內容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領，對語文學習興趣不足。
四、教學措施
1、開展豐富多彩的語文活動，培養學生的學習興趣，特別要搞好綜合實踐活動和寫作訓練。
2、採用靈活多樣的教學方式，自主合作探究，充分發展學生的能力。
3、鼓勵學生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材，大力提高學生的閲讀能力。
4、加強作文指導，堅持每週兩記，沉澱摘抄，特別是要提高學生的語言表達能力和技巧。
5、加強晚自習的輔導和監督力度，提優補差，同時搞好自習課前三分鐘的口頭表達訓練。
6、作業的佈置和批改要有所區別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點。
7、作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。課堂應加強作文指導，特別是要提高學生的語言表達能力和技巧。幫助學生儘快掌握文化作文的寫作技巧。
8、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。
9、.語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫,重視積累、感悟、薰陶和培養語感,致力於語文素養的整體提高。
五、教學進度安排：
序號課題課時周次序號課題課時周次
1、新聞兩則21-216、大自然的語言211
2、蘆花蕩2217、奇妙的克隆212
3、蠟燭2318、阿西莫夫短文兩篇212
4、給巴特勒的信1319、生物入侵者112
5、親愛的爸爸媽媽1320、你一定會聽見的113
世界何時鑄箭為犁43-4走上辯論台413
6、阿長與《山海經》2421、桃花源記314
7、背影2522、短文兩篇314-15
8、台階2523、核舟記215
9、老王25-624、大道之行也215
10、信客1625、杜甫詩三首316
讓世界充滿愛47蓮文化的魅力416-17
11、中國石拱橋27-826、三峽217
12、橋之美2827、短文兩篇317-18
13、蘇州園林2828、觀潮218
14、故宮博物院2929、湖心亭看雪218-19
15、説1930、詩四首419
説不盡的橋49-10怎樣蒐集資料420-21
期中複習、考試、總結510-11期末複習、考試、總結421
一，教材分析：
本冊課本共有六個主題合成單元，分別為'詠物情懷'，'道德修養'，'事理説明'，'小説之林'，'人生體驗'，'精彩演講'。圍繞着主題詞，各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇，全書共收30篇課文。每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩歌2—3首（其中有兩個單元選了文筆精華）。其中含文言文6篇。
閲讀應達到的要求：
1、在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容。
2、對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，並運用合作方式，共同探討疑難問題。
3、欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然，社會，人生的有益啟示。
4、誦讀古代詩詞，有意識地在積累，感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。
5、閲讀科技作品，注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法。
從寫作方面看，注意了寫作材料和文體等方面的寫作訓練。幾個單元的訓練重點分別是：運用聯想，豐富寫作內容；從生活中提取有價值的寫作素材；寫簡單的議論文，説明文；寫簡短的演講稿。修改作文訓練方面，本冊教材着重進行語段的修改訓練。
'口語交際'和'綜合實踐活動'各有三則，穿插安排在六個單元之中。結合實踐活動，要求學生調查市場，研討熱點，闡明主張，這有助於進一步激發學生興趣，調動學生的主動精神。專題活動為兩個，專題設計比較集中地體現了研究性學習，跨領域學習的課程目標，其內容和目標的設計，以學生語文素養，思想觀念，思維方式乃至整體素質的發展為出發點和歸宿。本冊書設計了《鳥》和《葉》兩個探究式的專題。名著推薦與閲讀《水滸傳》。
教學過程中要落實以下四點
（1）要全面落實課程標準對閲讀教學的要求。使'知識和能力，過程和方法，情感態度和價值觀'三個緯度的要求全面得到落實。
（2）閲讀教學中尤其要突出對學生語文學習發現能力的培養。
（3）要充分發揮自由讀寫單元的作用。培養學生自主學習，合作學習，探究學習的能力。
（4）在寫作教學中應指導學生怎樣做到內容具體，學會根據生活的需要，寫日常應用文。
二，所教班（年）級學生現狀及對策：
經過一學期的努力，八年級學生的語文成績有所提高。由低於區均分到超區均分，我們將總結經驗，根據學生實際以及語文學科特點和目前本學科發展方向的把握，繼續以'激發興趣，指導方法，培養習慣，搭建舞台'為口號和行動原則，加強日常教學和學科活動的針對性和有效性。
雖然七個班語文成績有所差異，但存在的問題有些是相似的，這些問題也不容樂觀：目前本（年）班級學生最大的特點是兩極分化嚴重，而且'尾巴'較大，大部分學生學習自覺性不強，隨着學生年齡的增長和知識難度的增加，本學科更加註重考察學生理解，運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求。因此，我們在繼續加強集體備課的力度，深入研究'教考統一'的課題，在把握好教學的大方向的前提下，對教與學作出相應的調整，本學期擬採用以下措施：
1）從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。
2）語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識，能力，情意之間的聯繫，重視積累，感悟，薰陶和培養語感，重視培養學生的創造性思維，致力於語文素養的整體提高。
3）要落實'教考統一'精神，以求教學實效。
4）教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。調動學生語文學習的積極性。努力從培養興趣着手，用圖片，實物，多媒體創設情景進行教學。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的機會。
5）重視創設語文學習的環境，溝通課本內外，課堂內外，學校內外的聯繫，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
6）作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
7）利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。
8）培養學生良好的語文學習習慣
（1）課前預習習慣
（2）課後複習習慣
（3）課文背誦習慣
（4）作業習慣
（5）積極思考，主動發言習慣
（6）上課作筆記習慣。
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