一、指導思想
以校領導對英語工作的要求為指導,以“抓常規、創氛圍、輔學困、搭舞台、抓速成”的方針為主線,以全面提高英語教育教學質量為目標。突出兩個側重,即側重隱性效應,即苦練內功,轉差培優。進一步創設我校的英語特色教育,在全校創造濃厚的英語氛圍,使英語教學工作不斷推向深入,為我校英語成績的提檔升級而努力奮鬥!
二、教學目標
1、總體目標:激發學生學習英語的興趣,樹立自信心。在整個教學過程中,讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,並形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力,積累學習方法。
2、具體目標:結合學生英語基礎較差的實際,在教學剛開始的階段,注意和七年級知識的銜接,例如複習積累基礎詞彙、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現的語法規則,掌握實際用法。希望第一學期後,學生能培養學習的興趣,養成較好的學習習慣,對基礎知識有一定的掌握。
三、教學措施
1、讓學生每天積累幾個單詞,利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果並堅持下去。
2、認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。
3、落實今年全國中學生英語能力競賽輔導工作。
4、實行過程性評價,調動學生積極性,通過不同方式的檢測,讓進步的同學體會到成就感,讓落後的同學找出差距,感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。
5、關注學生的情感,營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
6、在教學中根據目標並結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
7、經常進行教學反思,適時調整教學方法,符合學生的真實情況,利於學生的有效性學習。
8、從所任課班級實際情況和本身條件出發,認真進行思考和改正。多關注學科教研的發展,多多聽課向有經驗的老師虛心學習,取之所長,多和同事交流探討,交換教學思想和方法,避己所短,不斷進步。
9、在教學之餘,多關注教育網站、多閲讀教育書籍和刊物等,認真學習新的教育思想和教學理念,不斷豐富知識,提高專業理論知識水平和自身綜合素質。
四、具體的工作安排如下:
9月份:
1、熟悉所教學科內容並制定教學計劃。
10月份:
1、落實教學計劃。
11月份:
1、期會考試質量分析並總結教學上的得與失。
2011年12月份:
2012年1月:
1、複習期考。
2、寫好期末科組總結和個人工作總結。
五、教學安排:
Unit1SportsandGames
第一週:複習七年級下學期的內容。
第二至第三週:Topic1Areyougoingtoplaybasketball?
第四至第五週:Topic2Wouldyoumindteachingme?(中秋節和國慶節放假)
第六至第七週:Topic3Whichsportwillyoutakepartin?
Unit2KeepingHealthy
第七至第八週:Topic1You'dbettergotoseeadoctor.
第八至第九周:Topic2Youmustaskhimtogiveupsmoking.
第九至十週:Topic3WhatshouldwedotofightSARS?
第十至十一週:Recycle1ReviewofUnits1-2
第十二週:複習會考
Unit3OurHobbies
第十三至十四周:Topic1Whathobbiesdidyouusetohave?
第十四至十五週:Topic2Whatsweetmusic!
第十五至十六週:Topic3Whatwereyoudoingfromseventonineyesterday?
Unit4OurWord
第十六至十七週:Topic1Plantsandanimalsareimportantforus.
第十七至十八週:Topic2IamsuretherearenoUFOs.
第十八至十九周:Topic3Thebuildersusedlivemodelsdidn'tthey?。
第十九至二十週:Recycle2ReviewofUnits3-4
第二十至二十一週:複習段考
本學期,我將結合學校工作計劃和學校教學工作計劃的要求,規範常規教學,提高教學質量,努力形成自己的教學特色。
一、總體思路
以努力提高教學質量為目標,以抓好教學常規工作,提高英語合格率為重點,採用任務型教學法,注重"學困生"的教育補差工作,形成良好的教學風氣。
二、工作目標
1、加強基礎知識的教學和基本技能的訓練,結合素質教育和課改要求,在夯實基礎的前提下,逐步培養學生的學科技能水平。
2、開展多種形式的課堂教學活動,在研究教學方法上下功夫,激發學生的學習興趣。鑽研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規定的教學指標。
3、繼續做好與安委娜老師的師徒結對子工作,起到模範帶頭作用,共同提高。
三、全期教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閲讀的簡單讀物和報紙雜誌,克服生詞障礙,理解大意。能根據閲讀目的運用適當的閲讀策略。能與他人合作,解決問題並報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
四、教材簡要分析
《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個複習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閲讀文章,用以訓練學生的閲讀能力,擴大學生的閲讀量。
五、教學基本任務和要求
按新課程下的課標,師生共同學習八年級英語教材。作為教師在教學過程中要尊重學生,使學生樹立自尊自信,形成健康的心理,樹立全球意識。通過本學期的學習,學生能做到吃的透、掌握牢,使學生有運用所學知識分析問題、解決問題的能力。使學生有向上的、積極的心理狀態。
六、學生基本情況分析
本屆八年級學生的英語基礎方面還很薄弱,經過上學期的不懈努力,學生的基礎知識得到了加強,學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。我所教的八年級家庭情況一般,家長很少管教孩子。學生智力因素相差較大,非智力因素差別也很大,造成學生兩極分化嚴重。有些學生思想滑坡,心理脆弱,抗挫折能力較差。因此,在今後的工作中應加強以上的工作,達到逐步感化他們
另外,學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課後複習,學習沒有計劃性和策略性;不善於發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。
七、教學方法設計與具體措施
1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦並默寫,培養語感。
2、每天記生詞,常用句子和習語。實施:利用"互測及教師抽查"及時檢查,保證效果並堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。
4、實施"任務型"的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力。
5、在教學中根據目標並結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
6、要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
7、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
8、關注學生的情感,營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
9、作業佈置要做到數量適中,批閲及時,對出現的問題要跟蹤矯正,認真講評,儘量面批面改。提高練習質量,要精選資料,杜絕在資料運用上舍近求遠、避重就輕的做法。
10、開展豐富的課外活動,念英語詩,唱英語歌,講英語故事,做遊戲,談論各種話題,便對話,進行單詞競賽等。
11、做好後進生轉化和優秀生培養工作。對優生提出更高的要求,培養自學能力。對後進生進行專門輔導,佈置單獨的作業,讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,儘快成長起來。
12、搞好聽課。一學期聽課不少於15節,多學習其他教師的經驗和方法,促進自己的教學。
八、成績考核
1、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落後的同學找出差距,感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。注重平時檢查,課堂提問,行為考查等,淡化考試以減輕學生的心理壓力。
2、重點考查學生的綜合能力,實踐能力。
3、掌握知識與實踐結合,考查學生綜合運用能力,提高學生抗挫折能力,形成健康心理。
一、工作指導思想
堅持以鄧小平理論為指導,全面貫徹“三個代表”重要思想,以課改為工作核心,以全面實施素質教育為主線,以努力提高我校英語教學質量為根本目的。以市教育工作會議為契機,積極推進教學改革,努力實現教學創新,以新課程改革為抓手,全面提升教學質量,進一步促進學校的內涵性發展。我們備課組要團結一致、堅持不懈、努力奮鬥。
二、工作重點
1、聚焦課堂教學,促進有效教學。
2、強化備課組建設,落實“新課改”精神。
三、主要工作
1、深入解讀新課程標準,全面推進素質教育。
(1)、深入學習新課改,領會課改精神,教案的設計和課堂教學切實體現課改精神。
(2)、組織好本備課組認真學習新課程標準,做到定時間、定地點、定內容,有計劃、有措施、有成果,注重資料的積累。
2、繼續加強教學常規管理,不斷規範教師的教學行為、
(1)、本學期要在備課上很下功夫,備課組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題儘可能多集體備課,集思廣益。經常互相聽課評課,不斷進行教學反思,大力提倡組內聽隨堂課。
(2)、充分利用好課堂這快陣地,以課改理念提高45分鐘效益。確保教學質量的提升。
(3)、加強質量監控,實施期中期末質量分析,及時採取措施,調整課堂教學。
3、進一步加強教學研究,不斷深化教學改革。
(1)、繼續在備好課、上好課、抓好學生作業,批改好作業上下功夫,自加壓力,精益求精,每位教師要努力提高自己研究教材的水平及能力。多元智能平時在教案中要有所體現,要突出教案是如何圍繞多元智能。
(2)、備課組在本學期中要狠抓工作重點,要有抓手,要切實做好活動的正常開展和資料的及時整理工作,要有創新意識。備課組每兩週一次開展活動,集思廣益,商討教學方法,探討處理教學內容。
(3)、抓實日常教學工作,注重平時的知識積累。
(4)、注重聽、説、讀、寫的全面訓練。
(5)、從發展的眼光堅持搞好八年級英語教學工作,研究教材、教法、學法,以學生為本,紮紮實實搞好英語教學工作。
(6)、滲入理解與情感教育,注重研究後進生的轉變,使後進生樹立信心,有明顯進步。
(7)、搞好考試後的質量分析,認真查找原因,尋求對策,為提升教學質量,踏踏實實做好一切工作。
4、積極推進現代教育技術與學科整合的工作,提倡計算機備課,製作多媒體課件,上網查詢,促進教師教改和學生學習方式的改變。
四、具體工作安排
周重點工作:
第一週:制定備課組工作計劃與教學進度,備好兩週新課。
第三週:Unit 16 What a good kind gird!
第四周:Unit 17 You must be more careful!
第五週: Unit 18 Seeing the doctor
第六週:Unit 19 A visit to an island
第七週:Unit 20 Mainly revision
第八週:Mainly revision
第九周:期會考試並開展質量分析,調整下一步教學。
第十週:Unit 21 She taught herself
第十一週:Unit 22 The sports meeting
第十二週:Unit 23 A famous person
第十三週:Unit 24 What were they doing ?
第十四周:Unit 25 The accident
第十五週:Unit 26 Mainly revision
第十六週:Mainly revision
第十七週:Mainly revision
第十八週:Exam
八年級英語教學都已轉入了複習階段,對於老師和學生來説,這是最繁忙的季節。複習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,使學生能順利地完成這個學期的學習任務,能在期末考試中取得好成績,同時也為今後的學習打下堅實的基礎。因此對於我們英語老師和學生來説,為期一個月的複習工作顯得尤為重要。我們認為複習要從學生實際出發,做到因地制宜,因材施教,有的放矢。下面就是我們八年級備課組的複習計劃。
在複習過程中,我們準備以聽説讀寫為主要的形式和抓手,以英語基礎知識為主要內容,指導學生在聽説讀寫的過程中系統地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內容。
一、全面複習抓基礎,幫助學生全面地系統地複習所學過的知識。
(一)過好單詞關。
單詞是基礎,三會四會的單詞一定要掌握。
(二)過好詞組關。
我們圍繞課後單詞,編寫詞組,既讓學生鞏固單詞,又鞏固了詞組。
(三)過好句子關。
句子是學習英語的重點。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
1、指導學生在語境中複習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據句子類型指導學生在比較中複習句子。
3、掌握Grammer Focus 裏的所有句子。
(四)過好閲讀關。
閲讀短文能讓學生全面運用所學知識,因此指導學生認真閲讀也是英語複習的重要環節,總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體,在複習過程中將它們緊密結合起來,合理安排教學內容,提高學生整體運用知識的能力。
(四)過好檢測關。
當老師把知識進行簡單的梳理———串聯———歸納————總結後,有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地瞭解,另一方面能進行查漏補缺。
二、以聽説讀寫為主要途徑,指導學生在複習的過程中獲得綜合能力的提高。
要讓學生多讀,在緊張的複習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣,所有單詞、詞組、句子等都是閲讀材料,都要指導學生朗讀,要讓學生在多讀多説的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。
三、注意複習過程中的趣味性,充分調動學生的學習積極性。
我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣,在複習時要選擇合適的內容,把內容和形式有機結合,注意控制好知識的難度,要讓學生有獲得成功的機會和感受,儘量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的複習中,並能在複習中取得進步。
四、注意做好學生的心理調試工作。
對於自感壓力太大的同學要耐心地疏導,從思想上為他“減負”,使其能在平靜寬鬆的氛圍中進行有序的複習,較好地完成學習任務;對於沒有任何心理壓力,還沒進入複習狀態的同學要給予一定的。壓力,使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的複習中來;而對於學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛,一方面要想方設法抽時間為其開小灶,一方面還要不斷地鼓勵賞識他們,同時要給他們適當地減壓,使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的複習中,並能盡最大努力取得最好效果。
總之,緊張的複習工作已經全面展開,我們將以學生為主體,一切從實際出發,讓所有的學生都有不同的進步與提高,順利完成這一階段的學習任務。
附 :進度大體安排
12月7—9 複習U 1—3
12月12—17 複習U 4—6
12月20———25 複習U 7—10
1月4———考試 綜合複習並測試
這個學期的工作如約而至,新的一個工作就要開始,説起一個全新的工作我知道這是很有必要的做好規劃的,在工作當中我們要做的不僅僅是做好本職,對於後面的一系列工作也要及時做好準備,為了給學生一個好的學習保障,應該及時的做好相關的教學準備措施,在接下來的工作當中也務必要讓學生們感受到這一點,我也會落實本學期的工作目標,自己給自己指定的目標不能及時的完成就是對工作不負責,同時在工作當中一定記住這些,時刻提醒自己在計劃的教學方針,結合班級的實際情況是主要的,結合了班級的情況實施教學工作的時候阻力就少了不少,我就本學期的工作做一系列計劃。
一、提高個人教學水平
常説育人先律己,這是有道理的,客觀的看待自己,還有自身教學能力,建設還的師德師風,我相信在即將到來的工作中自己自身的水平是不可忽視的,教學水平就決定着學生的學習情況,我會積極主動的去學習,對於自己生教學的能力,不盲目的判斷,在這個學期當中對教學能力一定客觀,一定加強提高,英語對於學生來還是不夠熱情,前面幾個學期的情況可也以看到出來,對於這門學科還是需要我花時間去促進學生的一個學習熱情。
首先我會多多參加學校的一些教研活動,針對自己一些教學難題,還有一些不足,抓要是客觀的去看待教學問題,提高自己就一定認真的去面對問題,我不覺得自己教學是多麼多麼優秀,這是需要改善的,不斷的去完善自己,不斷的去在教學方面提高水平,自然而然在後面就會很輕鬆地,教育學生。
二、提高學生自主學習能力
一直以來這是一個拋不開的問題,在任何時候都需記住這些,學生的自主學習在任何時候都需要加強,對於英語這一門來講是很有必要的,學生的一個主動學習,永遠比老師在一旁督促着學習是更加的有效率,這是不可質疑的,在一個就是興趣了,我非常相信願意花時間學習的,比學一點是一點有用,接下來的工作當中,我還會學習更多不同的教學方式,給學一種好的學習氣氛,讓學生們感受到學習樂趣,一直以同一種學習方式去教導學生這是不能引起學生的積極性。
這也是我對接下來工作一個規劃,長遠的規劃需要時間經歷,現階段的英語教學工作才是關鍵,我的教學工作一定會繼續深入,繼續改善的。
一.教材分析
《新目標英語》八年級(下冊)共安排有十個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,並增加了任務型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內容的閲讀文章及相關的練習,用以訓練學生的閲讀能力,擴大學生的閲讀量。
二、學情分析
本學期我繼續擔任八年紀一班和二班的英語教學。這兩個班的大多數學生能基本掌握所學知識,通過前面一年半的英語學習,大多數學生已能聽懂並運用所學英語去進行英語交流。這兩個班的大多數學生對英語有較高的興趣,能積極學習並參與課堂活動,英語學科成績較好,但問題學生也有幾人,學生髮展參差不齊,這給教學帶來不少困難。
三、教學策略及措施
1、教學應面向全體學生,注重對學生進行運用英語能力的培養,力爭人人都有進步;
2、對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發展;
3、採用“任務型”活動教學,鼓勵學生參與體驗與交流,力爭讓學生增強對英語的學習興趣;
4、充分利用課堂作業與課外作業,嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。
5、認真抓好週考和月考。
採取的措施:
1、認真鑽研教材和課標,利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。
2、充分利用多媒體教學設備,加強直觀教學,提高課堂教學效率。
3、課後多與學生溝通,瞭解學生學情,及時得到反饋信息,以利於改進教學中存在的問題和不足。
4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。
5、課後加強個別輔導與答疑,利用下課時間做好培優補差。
6、不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。
四.教學進度安排
第一至第三週 Unit1-2
第四至第六週 Unit3-4
第七週 Unit5
第八週複習 期會考試
第九至第十一週 Unit6-7
第十二至第十四周 Unit8-9
第十五週 Unit10
第十六週後 複習準備期末考試
一、班級學生基本情況分析
本年段擁有學生約580名,英語學習上存在個體差異和班級差異,總體情況良好,主要存在以下幾點問題:
1、部分學生的基礎知識不夠紮實,學生遺忘知識快,過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。
2、部分學生的應變能力有待提高,理解能力不強,對於閲讀性課文不能理解通篇大意。
3、不能熟練運用學過的句型,課後做作業比較隨意。
4、部分學生學習惰性較大,不願背單詞、詞組和句型。上課時注意力易分散,上課效率不高,課後也不能及時複習鞏固。
5、個別學生的學習積極性不高,沒有養成良好的學習習慣和學習方法
經過學校八年級上的學習,優秀學生在基礎知識、基本技能方面掌握得較好。但小部分學生學了不會靈活應用,死記硬背。而且詞彙量太少。對文章的理解還有待於進一步加強。
另外學生在學習態度方面的自覺性不夠,對於背誦和聽寫等作業敷衍了事,以完成任務為目的。課前很少有學生在預習,課堂上極大部分能做到積極參與,勤做筆記,但課後的鞏固就比較缺乏。極大部分在下列方面還需加強:
1、單詞及短語的應用。
2、對話及文章的背誦。
3、聽力還需引起重視。
二、學期教學總目標
不僅要培養學生的聽、説、讀、寫方面的能力,做題方面的技巧,同時要滲透情感方面的教育,讓學生逐漸成為有責任感,有愛心、具有合作精神、集體意識良好的優秀人才。
1、多聽錄音,培養學生聽的能力。
2、多跟讀、多模仿,注重語音、語調。
3、課堂上多培養學生用英語進行口頭表達的能力。
4、運用所學知識培養學生的文章理解能力和寫作能力。
三、提高課堂效率的措施
1、培養學生認真高效早讀的習慣。
2、課堂上認真聽講、勤做筆記、積極參與。
3、作業獨立完成,保質保量。做到不懂就問。
四、提高教學質量的主要措施
1、認真備課,鑽研教材;認真“備”學生。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學,師生多用英語交流,有目的地進行口語交際訓練。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍,在“學中用,用中學”,如:創設英語角等等。
五、提優補差措施:
1、培養學生興趣,讓學生主動學習。
2、培養學生大聲朗讀的能力。
3、分層教育,佈置分層作業。
4、利用課餘時間進行個別輔導。
六、其他方面:
1、面向全體學生,不放棄一個差生。
2、多與學生溝通,瞭解和幫助他們解決其學習困惑。
3、多與家長溝通。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針,以九年制義務教育教材、《新課程標準》及新教材英語教學大綱為指導,狠抓素質教育,抓英語教學的五個環節,促進英語教學質量的提高,努力提高學生英語學習技能和技巧,盡力提高學生的英語成績,以適應會考,加強學生的口語能力表達和習作訓練。培養學生聽説、讀寫能力,獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力,形成良好積極的學習習慣。
二、教學目標及要求:
強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。努力讓學生掌握學習英語的方法,逐步培養學生的英語自學能力,充分發揮學生的主觀能動性。
聽:能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%。
説:能運用《日常交際用語簡表》中的表達法進行簡單的交談且語音語調正確。
讀:能獨立閲讀所學語言知識範圍內的材料,速度40 -50單詞/分。正確率為85%。
寫:能在所學詞彙,語法和句型的範圍內造簡單的句子,能仿照學過的題材和所學的範文及老師討論後的話題寫出60-100字的作文
三、教材分析
本書共有六個教學單元,每個單元都列出了明確的語言目標,主要的功能項目與語法結構,需要掌握的基本詞彙。並按照任務型教學的原則設計語言實踐活動。每個單元都圍繞一個話題,讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式,學習和使用英語、完成學習任務。在內容上注重聯繫社會生活,貼近學生生活實際,富有時代氣息,體現時代精神。符合素質教育的要求;語言素材典型,語言情景真實。語言表達規範,語言現象再現率高,符合學習語言的認知規律。每個單元還附有CHECKOUT部分,學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了現在完成時、被動語態以及it作形式主語的用法等語法內容,增加了複習單元文化背景知識和學習策略等部分,並增加了任務型學習成份和語篇輸入。
三、學情現狀分析
八年級學生成績層次相差大,整體成績不理想。因此本學期主要的教學重點以培優轉差為主,抓基礎教育,培養興趣,調動學習積極性,以提高整體成績,提高及格率和優秀率;同時,以鞏固基本知識點,着重培養學生的閲讀能力,綜合運用能力和口頭及寫作能力。
四、具體措施:
1、課前預習,找出問題所在。
2、課後複習,精熟所學內容。
3、制定作業務必確實如期完成。
4、上課專心聽講,樂於參與活動。
5、具有積極的學習態度。
6、能認識英語是生活的一部分,並能學以致用。
7、充分運用多媒體課件等,引導學生進行自主學習,提高他們學習英語的興趣。採取集體備課等形式,對新版教材認真研究,讓學生充分思考、討論,注重學生綜合能力的培養。
8、在具體的英語教學中,為學生積極創設情景,儘量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化,瞭解文化,設置任務,完成任務。
9、分單元教學,一單元一練一測。