一、指導思想：
素質教育是提高民族素質、培養適應21世紀需要的創新人才的教育，國小美術教育作為素質教育的一個重要組成部分，是從“應試教育”轉向“素質教育”的一個重要途徑。為此本學期本教研組工作重點是認真學習《國小美術新課程標準》，並在具體的教學中認真貫徹，激發和培養學生學習美術的興趣，培養具有創造性和創新力的學生。
二、教研工作目標：
1、建立新的常規管理機制，加強調查研究，指導本教研組教師工作。
2、抓實抓好特長平時輔導，把“小組合作教學”落實到課堂中去。
3、認真貫徹《國小美術新課程標準》，轉變教育觀念，改革課堂教學建設高素質教師隊伍，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率。
三、教研工作重點：
1、根據教材的特點，要求教師在教學過程中注重理論聯繫實際，美術與其它學科的結合，取長補短，提高教學質量和教學效果。
2、根據學生的生理和心理特點，結合創新、發展的需要，激發學生對美術的興趣。培養他們積極創造習慣。
3、運用現代化的教學手段，提高知識技能的傳授效益。
4、探索合理的課堂教學結構，創造多樣的教學方法，營造輕鬆愉快的課堂氣氛。
一、指導思想：
新學期美術組的工作主要圍繞學校的工作目標和要點，堅決落實“全人教育”和“全面發展”。開展好美術常規教學和社團活動，注重美術課堂常規習慣的培養和優生培養，輔導優秀的美術作品，積極組織學生參加各類美術比賽。結合學校的教學活動，開展好備課組教研活動，提高課堂教學實效性，使我校美術教育水平有新的提高。
二、工作立項：
立項一：做好常規教學工作
認真學習美術新課標，領會教改精神，開展實效有意的教研活動，提高課堂實效性，做到“常態優質”。
立項2：做好校本課程開發、實施工作
結合學校資源，以學生實際情況出發，積極思考科技創新工作精神，進行校本課程的開發。爭取在下一學年打開新局面，形成特色。
立項3：提高美術比賽獲獎數量和含金量
通過舉辦學校藝術節以及組織參加區級以上各種美術競賽活動，擴大學生的參與面，鍛鍊學生能力，開闊學生視野，贏得學生素質和取得榮譽雙豐收。
三、具體措施：
1、認真執行學校的教學工作要求，深化美術備課組教研活動。積極參與區體美科、教研室組織的各項活動，提高教科研水平。
2、上好組內研究課，進行集體研究、探討、評價。平時工作中，認真備好課，認真復備；上課時，運用現代化的教學手段，激發學生興趣，提高教學質量。下課後，認真反思，總結經驗，制定改進措施。
3、課內教學活動和開展興趣小組，激發學生學習美術的興趣，提高學生美術素養，培養一批美術特長生。以點帶面，帶動其他學生學好美術，從而全面提高美術教學質量。
4、美術校本課程的開發要一體打造，美術教師根據學校、學生資源和自身專業特長，研發獨具特色的、有梯度的校本課程。本學期撰寫完成課程綱要和教材的編寫工作。
5、積極籌備學校藝術節，結合市、區級藝術節主題開展美術競賽活動，組織學生全員參與。積極參加區級以上各種美術競賽活動，教師認真組織、輔導，充分發揮優生優勢，力爭在比賽中取得優異成績。
新的一學期又開始了，本學期我的教學任務是五年科學和二年美術。五年科學是我第一次接觸的新學科，而二年美術是我已經教過一遍的舊學科。
新時期的國小美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習;國小美術教育不同於專業美術教育，它為發展學生整體素質服務:以學生髮展為本，注重培養髮展學生審美能力，感知力，想象力，表現力等方面的能力，注重培養創新精神，注重學生的個性發展和全面發展。新教育培養學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作互動學習，情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科學習，通過美術實踐活動提高學生的整體素質，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。為了進一步提高教學質量，做好本職工作，本學期我擬定了如下計劃:
一、抓好常規教學。
1，認真備課，做到重難點突出，簡明條理，課後分析評價恰當。
2，充實課堂容納量，充分利用好教學時間。
加強自身建設。
二、從目前教育發展的要求出發，認真開展"兩學"(學習業務和政治)，進一步提高師表形象。
具體做法是:
1，堅持參加集體學習，並與自學相結合，以《中華人民共和國教育法》，《教師法》，《新課程改革指導》，及各類業務書籍為主，借鑑先進經驗，樹立創新意識。
2，在學習中學會反思，改進自我。進一步規範教育言行，不遲到，不早退，維護集體利益，不做有損學校聲譽的事。
三，關注學優生，進行培優訓練
加強對尖子生的培養，發展學生的學科興趣及個性特長。積極組織學生參加全國，省，市各種比賽活動，豐富學生的校園生活。總之我將嚴格要求自己，不斷提高業務水平，做一名合格的美術教師。
在科學課方面為了能儘快熟練本學科的，我也做了如下的計劃:
課前準備:備好課。
認真鑽研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。
課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意。
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
積極參與聽課，評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
20XX—20XX學年第學期美術教學工作已經展開，為做好本學期的教學工作特作如下計劃。美術學科是教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育中，承擔着對學生進行審美教育和培養學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發和強化人的創造衝動，培養和發展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術課本着教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創造活動最適宜的環境。在美術教學活動中，提高學生對美術作品的鑑賞能力是作為本學期重要的內容和目標。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。利用書籍、網絡認真學習美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。
二、教學目標：
1、創新精神培養目標
（1）初步理解創新對人的發展及國家振興的重大意義。理解美術的表現和創造是對客觀的能動反映，創造是美術的生命。
（2）具有在美術活動中不墨守成規，敢於創新，通過探討各種不同的藝術表現手法及創作方式，表現自己審美感受的意識。
（3）逐步提高獨立思考能力，能夠對學習中產生的疑問大膽質詢並提出個人見解。具有初步的獨立構思、表現主題與內容的能力。能初步有通過各種藝術形式展現自己的特質並能自我評析的能力。
（4）初步具有在美術活動中進行富有新意的構思與設計，並運用新媒材、新手法進行造型表現的能力。
（5）逐步養成形象思維能力，提高綜合思維水平。
2、實踐能力培養目標
（1）初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構圖、透視等基礎知識，以及繪製圖案、進行平面和立體設計、工藝製作等美術學習的必要技能。
（2）初步將所學的美術知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關聯。
（3）能初步將習得的美術知識及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題。
（4）初步養成欣賞各種美術作品和利用現代信息技術手段蒐集視覺信息的習慣，以發展審美感知和獲取視覺信息。
（5）積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經驗完成任務。
三、教學重點難點：
充分認識美術學科在培養學生創新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發揮其培養學生個體創造心理品質、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現。
四、主要教學原則
（一）全面性原則（二）主體性原則（三）實踐性原則（四）發展性原則（五）民主性原則（六）開放性原則
五、教學內容進度：
高一：期中授完美術教科書美術鑑賞1單元，美術鑑賞2單元1——3課；
期末授完美術教科書美術鑑賞第2單元4——7課；
高二：期中授完美術基本知識透視和簡單幾何形體；
期末授完美術基本幾何形體組合及簡單靜物；
高三：完成半身像和水粉教學任務
美術學科是中國小必修課程，是學校實施美育的主要途徑之一。美術學科在素質教育中的根本任務是通過美術教學進行審美教育，使學生獲得美術基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發展，培養學生美化社會生活的能力。面對21世紀的教育，美術學科對於培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，培養創新意識，形成和諧、健全的個性品質，具有重要的作用。因此我在本學期本着積極探索求真務實的教學精神努力學習新的課程標準極大剛，深刻地認識學科創新教育的意義是現代美術教育的內涵。美術教學要由單純的知識傳授轉變為實現多元教育功能，特別是創新精神和實踐能力培養的學科目標；要由只重教學結果、只看課堂作業效果，轉變為注重教學過程、及教學過程中思維的培養和非智力因素養成的全面體現。要由單純的臨摹教學，轉變為引導學生自己感受、獨立表現與創造；要淡化美術科目的分類，要由單一的繪畫教學轉變為綜合的大美術數學；要由狹隘的、單調的教學內容，轉變為多種文化背景、開放性的美術文化內容等，以有益於學生的發展，為培養學生創新精神和實踐能力創設適宜的環境。
範文一
一、教學分析：
本教材是依據《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。教材內容充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悦的學習美術課程。根據美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型表現”、“設計應用”、“綜合探索”、“欣賞評述”。
二、學生基本情況分析：
一年級學生對美術有濃厚興趣，但興趣和耐心不會太久，所以繪畫對於他們有很大的幫助，讓他們初步感受美的能力，作畫時培養他們的觀察能力、繪畫能力，培養繪畫想象能力，提高他們的美術能力。
二年級學生對美術已有了簡單的認識，所以學起來很輕鬆，他們的興趣橫濃厚，我一定會盡力把他們教好的。讓他們會感受美、表現美，培養情趣，提高審美能力、繪畫能力、觀察能力、想象能力、創作能力等
由於課上時間有限，學習內容少，我在完成教學的情況下加入簡筆畫教學，這樣學生既充實的自己，又學習到了更多的美術知識，同時又提高了對事物外形的掌握，完整了構圖，又掌握了技能，提高了技能學習。
三、教學目標：
(1)瞭解各種繪畫工具和特性，並且學會掌握使用這些工具。
(2)能夠了解色彩，認識各種色彩大膽應用，創作不同的作品。
(3)根據美術的特點明確學習態度，從小培養他們良好的學習習慣。
(4)採用各種形式激勵學生學習美術知識，加入各種那個遊戲進行學習，讓他們不斷的創作作品，展示自己，發表創作意圖。
(5)選擇有情趣的教學內容，採用生動活潑的遊戲教學形式滲透教學，叫學生在不知不覺中學習，激發、培養學生學習美術的興趣。
(6)充分發揮教師的直觀性演示，演示要規範化讓學生能學習正確的作畫方法，激發學生學習的慾望。
四、教學方法設計：
美術教學比較吸引孩子，在教學中我們可以先激發孩子的學習興趣，那就要有好的教學方法，我們可以進行談話法、啟發式進行教學，讓學生在快樂中學習、在快樂中體驗美術的樂趣，誘導學生學習更多的美術知識。
認識常用的色彩及形狀，並能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具，用各種方法表達想法，欣賞感受作品。探究感知學習，自己會口頭歸納感受。
培養學生思維創新精神，注重個性發展。在學習中舉一反三。
五、教學評價方案：
我將美術評價方案分為兩大項內容：
1、藝術表現：(40)
學習態度15分、課堂作業完成的情況15分、課堂表現5分，分書本的愛護5分。
2、基礎知識：(60)
期末測試60分
蒙田範文網