我是x學區中心校信息技術研訓員，同時兼任科學研訓工作，下我就一年來的工作向大家進行彙報，不妥之處誠請各位同仁不吝賜教：
科學方面：
一、理論學習明方向、實踐研究出經驗科學課程
承擔着培養國小生科學素養的重任，在整個國小教育中的地位越來越重要，因此提高自身和科學教師的素質水平就顯得非常緊迫。自我負責學區的科學研訓工作，我就感到壓力很大。我一直白天下鄉聽課，晚上回來學習國小科學課程標準和解讀，一遍遍解讀，結合教材進行比照。一點點對科學工作入了門。我找全國小三至六年級的科學教材開始逐課地研究瞭解，經過對教材的解析，對課程標準和解讀的多再次研究，同時在網上分享蘭本達教授的成功體驗和精彩的教學視頻，學習許多科學先進的理念，並利用科學外出學習機會進行仔細的學習反思。
一點點讓我對科學的教學工作有了一個新的認識：科學是實踐性的、論證性的、體驗性的課程，是發現的知識、探索的知識、歸納的知識，不光是背誦知識，背誦結論。經過不斷的對新教師下鄉聽課瞭解，使我對學區的科學教學現狀有了初步的掌握：三十幾名科學教師中只有八六名專職教師學，並其中有三名是新轉崗過來的，其餘的教師全部是新特崗的美術、信息等學科教師兼職。在聽課和評優研討中我們互相交流學習，大部分教師感覺對科學備課無從下手，書上沒有內容，手中缺乏資料，網上搜不到東西，三科教學時間有限沒有時間去過多的研究，多數教學只是畫畫背背，科學教學仍處在薄弱地位，我決定從抓常規入手，儘快進入角色。在二年時間的科學研究工作中，我總結實踐經驗，平時多學習在假期總結整理在學區出版了科學“教學之友”供學區內教師交流。
二、以論為主尋方法、以研為主抓評優教學評價是課程實施的重要組成部分和關鍵環節。
課堂教學評價不僅是衡量一節課的成敗，更能反映出我們對所教學科的認識研究程度，對教師進行了一年的培養，20xx開學三月份初，組織了科學兩種課型評優課，在評優中湧現出了幾位新教師，也讓我們看到學區的新希望，取得了理想了效果。評優後幾位教師進行了反思，對參賽的幾種課型進行了探討，市級評優是一次難得的學習機會，我們選派了學區內專職科學教師和主任參加了活動，為了節省資金，又儘可能使學區內教師全部受益的原則，我們採取了輪流聽課制度，回來後大家對所聽的課進行了再教設計。不僅使教師進行了學習，並對學習回來進行了反饋，同時也留下了一批優秀科學教案。同時回來後學區內組織了科學課例研討活動，各校教研組查找問題，集體學習，共同備課，分別先取了幾位教師做課，通過課例研討活動活動教師們學習了知識、解決了困惑、分享了經驗、親歷了研討，理論和實踐的能力得到了全面提高。同時參加縣級課例研討的南五十家子蒙古族國小科學教研組也取得了可喜的成績：課例研討組合一等獎；專業引領一等獎；課例獲得了二等獎。
三、不斷探討共研究、積累經驗顯特色工作中我們不斷創新，本着你無我有，你有我精的理念，逐步形成了自己的特色工作。
為了激發學生興趣，在留作業的方面採取不同的方式方法。不強迫光背誦，每課、每單元以科學小報的形式完成作業，形成一個短期的作業機制，定期在班內將小報進行交流，這樣不僅完成了知識的反覆記憶，學生不會感到有負擔，又完成了學習任務，同時培養了學生的科學素養和審美情趣，二年的實踐中我們的小報更精緻更成熟了；我們還充分利用學習園地，展示有趣的科學小知識，在科學大全、練習冊上勾畫小知識，擴大科學的學習面，增強學生學科學的興趣；我學區還繼續使活頁作業的新方法，這樣教師可以精選習題，使題型更全、檢測起來更方便、節省了學生抄寫作業的時間，減輕了學習負擔；另外考慮到各校儀器不匹配缺乏等原因，在三月份下通知五月進行評比進行了自制教具評選活動，活動中全體科學教師統一參與，每班三名同學參與制作，本次自制教具中有許多優秀作品，不僅給各校實驗解決了一些問題，也讓教師和學生親自參與到科學研究中來，提供豐富了師生的科學創作的平台。
四、學區資源共分享、多措並舉提成績
六年級我們仍舊採取了1、集體備課。2、跟蹤聽課。3、落實月考工作。4、重視複習引路課。5、制定複習思路。6、責任承包制。7、交流經驗共提高。二年的工作中我總結經驗、學習理論，假期我編寫了“教學這友”，在學區中交流，又將一些教學中的方法發表在博客上與教師交流。如《新課標下國小科學課堂的改革》、《複習中什麼更重要》、《整合國小科學教學與技術創新的初探》、《科學複習課的探討》、《教學細節成就精彩課堂》、《給每一個孩子可以摘得到的蘋果》、《從一堂課看科學課實施的有效性》、《呼喚簡約、有效的科學課堂》、《提高科學複習課堂效率》、《讓探究進行到底》、《讓課堂更實效，使複習更合理》等十幾篇心得體會。
一份好的工作得益於良好的溝通和交流，在學區內我們建立了飛信和qq交流zu，及時與各位科學教師進行交流重點習題、疑難問題，網絡給我們提供了更廣闊的交流空間，使我們的交流和研究更及時更迅捷。信息技術方面：信息技術的工作是雜而多的一項複雜工作，通過對幾年來我學區信息技術的現狀分析：舊的機房太多，已經不能滿足正常開課，一大部分教師不能很好的將現代信息技術應用於教學等方面，我做了如下工作：一、針對我學區信息技術老師水平不均衡問題制定了各教師的學習計劃，以自學為主，學習結束後進行對其他學校信息技術教師進行培訓，這樣互相都有所提高。二、針對我學區信息技術水平薄弱情況，中心校啟動了信息技術過關工程。各校要組織信息技術老師對全體45週歲以下教師進行培訓逐年過關，各國小在首先過關的基礎上，中心校將抽查各校過關情況，並要對過關老師進行成果展示活動。三、組織多媒體與語文學科整合課參加縣級評優。四、組織網絡環境下授課參加縣級評優。
五、組織多媒體與幼兒活動課整合參加市級評優。
六、組織開展了各校的讀書活動，使校園處處飄着書香的氣息。
七、組織博客大賽，我學區上交博客25個。
八、組織師生電腦作品大賽，上報教師作品37件，學生作品100件。
九、完成了電教站組織的臨時性任務。
經過一年的工作，雖然小考科學成績我們不理想，但也要感謝各校領導對科學課程的高度重視，感謝我們集體摸索的措施，感謝科學教師與任課教師特別是班主任教師的通力協作，更感謝科學教師自身的不斷探索和不懈努力。有成功就會有失敗，相信前進道路上不僅只有前進檔，偶爾也會有停車檔和倒車檔，停車可以整頓自身，加強學習；倒車可以讓我們選擇到達目的地的最佳路徑。
相信我們會修養生息，整裝待發，為下一站打好基礎。科學無止境，需要我們去探究，工作有目標，需要我們去奮鬥。有責任，所以我們去思考，有壓力，所以我們去探究，有目標，所以我們去拼搏。新學期我將與同事們一定會更加努力，為學生營造廣闊的探索空間，培養學生學科學、愛科學的好奇心和探究欲，使更多的教師能夠利用信息技術整合自己的課堂。使科學信息研訓工作再有新突破。
在上級領導的支持、指導下，我校嚴格按照文件精神要求，對20xx年度學校信息技術與實驗教學工作進行了全方位的自查，各項指標均已達到驗收標準。現將我校工作情況彙報如下：
一、總體情況
一年來，我校大規模的改善辦學條件，信息技術及實驗教學工作得到了進一步發展。實驗室建設得到了鞏固和提高，教學儀器設備得到了充實。教學技術裝備逐步實現標準化和規範化。人員業務素質經過培訓得到不斷的提高，教師的教育觀念逐步更新，實驗教學和電化教學已逐步成為教師在教學中不可缺少的教學手段，演示實驗和分組實驗能按教學大綱和教材要求正常開出。
本次自評結果為：優
二、設施設備建設。
我校各功能室齊全，佈置符合要求，設有實驗室一間，實驗保管室一間，閲覽室一間，多媒體室一間，遠程教育接收室一間，電腦室一間，實驗室都有供電、供水、排水設施，都有防火、防盜設施
三、信息技術與裝備管理
學校實驗教學，電化教育，信息技術教育及遠程教育均有專人管理，納入了學校工作計劃，學校各類計劃、制度健全，管理到位，考核有方。學校對各專任管理員要求嚴格，任課教師有計劃，有總結，教學儀器設備均上帳，保管到位，各種登記表冊填寫詳實，完整，規範。帳目齊備，儀器分類，擺放有序，整齊清潔(櫃有櫃卡、儀器有標籤)，帳物相符，借還有據，定期保養.
四、信息技術與裝備應用等
學校充分發揮資源優勢，充分利用各種資源，每學期均按要求組織教職工學習遠程教育資源及信息技術知識，並納入教師個體考評，遠程教育管理員每天能堅持接收資源，並將資源歸類整理。閲覽室、圖書室管堅持每天開放兩小時以上。學校自然實驗開出率達95%.一年來，我們狠抓了有關人員的業務培訓，提高實驗技能和管理水平，積極選派教師參加各類活動，如：潼南縣實驗教師業務培訓，重慶市信息技術環境下教學徵文活動等
五、存在問題
儘管我們做了大量的工作，取得了可喜的成績，但是從高標準嚴要求角度和先進學校相比，我們的工作還存在着一定的差距.
1、音、美、勞、體育、衞生器材的配備還顯不足，今後還要進一步努力，加強配置.
2、國小自然實驗教學有待進一步提高。
我於20ｘｘ年10月10日，被分到保國學校進行為期兩個月的教育實習，在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經驗的老師請教，順利的完成實習工作。同時，我還在實習期間做了一次深入的調查工作，是針對信息技術這門課而言的。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調查結果對我將來的從業有很大的幫助。
為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限於我實習所帶班級的調查，而且還跨班級、年級調查。重要的調查的形式是發放調查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地瞭解情況。
在此，我介紹一下自己的調查的結果，談談對中學信息技術教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經敍述的或者是老師們常談論到的，但我想這對於我們實習生來説，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以後的工作有些效果。
首先，從教師的角度來談一下信息技術教的情況。
我所在的學校是一所包涵有中學與國小的學校，學校規模在本地區屬於中等。近年來學校生源不斷增加，所以教的好壞顯得尤為重要。樂東縣對教育的投資相當重視，但苦於經濟不發達，所以學校的經濟狀況一般，設備有些落後，但可以進行教學。有多媒體教室，也有電腦機房等的現代教育設備。近幾年，該校學生的成績有一定基礎，不過對於普通班級來説班裏學生水平參差，兩極分化嚴重。
我調查發現，現在的信息技術課堂教學，大多數老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。很多信息技術老師在備課時，設計了很多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。調查中有的信息技術老師對我説現在的學生比較懶，對學習不是很重視，特別是信息技術課程的學習，同學們有些偏科，所以信息技術信心不斷減少，況且學生的條件情況有限，有些甚至以前都沒有碰過電腦。因而，大多數學生基本上是不看課本。因此上課要多提問題，這樣才能迫使加深他們的印象。在教學的過程中一定要多給他們操作時間，這一方面可以使學生髮現問題老師進行指導交流，另一方面也可以進一步挖掘課外的有關內容。我自己在實習的教學中也採用了此方法，成績果然不錯。
一個老師要想讓所有的學生都把信息技術學好，幾乎是不可能的事情，要看學生的具體情況，及個人的基礎程度。視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對於成績特別差的學生一些老師就採取加強他們的基礎知識在難度上適當減小，不過老師的精力也是有限的，所以不一定能照顧上每一位同學，老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個大學聯考的指揮棒在無形中束縛着他們。老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。
在信息技術教學的過程中，老師們對課堂教學工作要認真、仔細的多，因為信息技術的教學課堂很關鍵。基本上很多同學在課後同學們把信息技術已經拋之腦後了，所以老師提倡他們課堂動起來，留下問題，讓他們大腦都動起來，所以對於課後不練習，課堂就是他們的全部。調查中，大部分的教師採用的課堂學生動起來的教學方法是讓學生做任務，自己思考問題，鞏固知識，而且達到練習的效果作用。在調查中我還發現有經驗的老師進行教學時，課堂氣氛相對和諧。老師説本校一些班級學生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過於活躍，課堂就會亂哄哄，難以剋制。而且學生的自主學習能力差，合作能力欠缺，實際效果為達到但花去了大量的時間，從而影響教學進度。
其次，從學生的角度來談一下信息技術學的情況。
在調查中，大部分學生對學習時存在較大的偏科。信息技術是沒有同學看的，但我告訴同學們在會考中信息技術是佔一定分數的，雖然算不上多少分，畢竟在大學聯考多得一分是一分，人生道路不同，更何況以後踏入社會後，多多少少會用到信息技術知識。鼓勵同學們課餘時間可以學習信息技術。
學生對現代化的教學手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。調查中，學生希望老師能關注他們。無論是成績好的學生還是後進的學生，對這一問題的看法是一致的。調查中有一個學生問我如何看待老師只關注成績好的學生，還問我今後要是當老師的話會不會也這樣。我回答他們説：老師關注成績好的學生是因為他們能聽老師的話，而一般情況下後進生的自覺性差，經常不聽話，自然惹得老師不開心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實踐當中發覺，只要能多關注後進生，他們會很感動、進步很大。看來老師要用一種平等的心態去對待學生，多鼓勵後進生這一點對於老師和學生的溝通很重要，好的溝通有利於老師更好地教學，也有利於學生更加愛學習你所教的那門課。
大部分學生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學生的，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關注自己，即使是成績差的學生也這樣，這種願望甚至比其他學生更加強烈。他們希望老師多瞭解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學生還喜歡關注老師，對老師的衣着，對老師日常工作中所發生的一些事情都感興趣。看來我們做老師的要好好和學生進行及時的溝通，以瞭解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。
通過以上的調查，我認為在今後的信息技術教學中，老師應該注意以下幾個問題：
一、培養學生學習信息技術的興趣，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地學習知識。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對知識的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當下發生的，人們關注的事情，這樣能更好地讓學生展開討論，進而使學生興趣更進一步。
二、對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格教師的基本要求。現在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生，作為一個老師要知道，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你。另外，對於成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習，這樣的學生只要一有進步，就應該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中儘量少批評學生，以鼓勵為主，即使是批評學生時，也要注意方法，語言最好不要尖鋭刻薄，不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應該向學生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學生的寬容之心並不比老師差，真心地向學生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的，我在實和調查的過程中就有這樣的感受。
三、除了做好自己的本職工作以外，我認為信息技術老師最好能多參加學生們組織的一些活動。在參與中同學生交流，瞭解學生的真實想法，對學生的組織成果給予肯定，這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心，做學生的好朋友，消除老師和學生之間的鴻溝，促進教育、教學更好地展開。
以上就是我在這次實習期間調查的有關情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調查得到的結果，我會從中吸取一些優秀老師的做法，結合自己實際的水平應用到今後的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態堅持下去，多瞭解當下的教學情況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但願我的想法能變成現實。
信息技術實習教育
我校自從一九九八年開展信息技術教學及應用實踐工作以來，經歷五年多的時間，總投資一百四十餘萬元，建成了全市第一家校園網絡系統，2個多媒體網絡教室，建起了13個多媒體演播室，1個語言實驗室，目前全校共擁有各類電腦一百餘台，其中辦公及管理用27台，多媒體教學用13台，學生用79台。這四年來，我校堅持科研先行、課題推進的方式，從信息技術裝備、多媒體輔助教學、校園網絡應用、信息技術教學四個方面對信息技術在學校工作中的應用展了全方位的研究和實踐活動，取得了豐碩的成果，併成為了攀枝花市首批現代教育技術示範學校，現將我校的信息技術應用自查情況彙報如下：
一、建立健全的組織機構，形成完善的管理制度，全面推進信息技術的發展。
一九九八年，我校在開始全面開展信息技術應用工作時，就依據科學性、實用性、超前性的原則制定了信息技術應用的五年發展規劃，建立起了以校長為組長，書記為副組長的信息技術應用管理機構，全面開展信息技術應用與研究活動。
組長：
副組長：
成員：
在這個管理機構中，專職教師2人，高級教師5名，中級職稱2名，所有人員的學歷均達到了相應的學歷。
我校的信息技術應用及研究的各項目均由校級領導直接管理，按照學校制定的遠期規劃，各工作小組在每個學年度均製出定了相應的工作計劃，提出工作措施和實施步驟，並落實到人頭具體實施，因而工作卓有成效，每個學年度均達到或超出了預期的目標。
為加強信息技術應用與研究的管理工作，學校還針對信息技術工作的特點，制定了信息技術科研管理制度、網絡設備使用管理制度、網絡信息管理制度、網絡教室使用管理制度、演播教室使用管理制度、辦公電腦使用管理制度、信息技術設備和軟件借用管理制度、信息技術領導小組工作職責、網絡管理中心工作職責、網絡管理人員工作職責等十餘項管理制度和職責，健立健全了各項規章制度，進行了科學化、規範化管理，使信息技術工作一直能有序地進行。
良好的管理機構、高素質的人員隊伍、完整的實施方案、健全的管理制度為我校的信息技術應用的發展創建了良好的環境。
二、信息技術的環境建設。
我校自開展信息技術應用與研究工作以來，一直很重視信息技術應用環境建設。自1998年以來，我校共籌集資金一百四十餘萬元，用於改善信息技術的裝備條件，為全校師生實施信息技術的應用與研究創建良好的工作環境。
到目前為止，我校除配置了常規的信息技術裝備以外，還購置了掃描儀、視頻採集卡、刻錄機等設備，為將來建立專用的多媒體備課室、音像電子閲覽室創造有利的條件。
隨着多媒體輔助教學在我校的普及推廣，為滿足多媒體輔助教學經常性應用的需要，我校還籌集資金，共建起了13個多媒體演播室，已完全能夠滿足多媒體輔助教學的需要。
我校還於1999年自籌資金建設起了攀枝花市第一家功能完善的校園網絡系統，實現了資源共享、信息交換、遠程訪問、辦公自動化等功能，並建立起了相應的網絡管理中心，具體負責校園網絡應用的各事宜。底學校再度籌資升級改造校園網，增配了一個高性能、高容量的服務器(清華同方piii/主頻1g/內存1g/硬盤108g)，一個專用郵件服務器，主幹線全部換用光纖，通訊設備均使用高質量的交換機，主幹線帶寬能達到100m以上，10m到桌面，有效地實現信息管理、資源管理、信息交換、網上學習、視頻點播、課件點播等功能，同時還為接入internet網打下基礎。
為使校園網的應用能起到實效，學校還投資近三萬元購買了利利華校長辦公管理系統，投資近萬元，購買了k12教育資源庫。並於9月在四川省電教館申報立項了“利用php構建校園網絡信息平台”實驗課題，致力於開發集成化的校園網絡信息管理系統，實現辦公信息管理、網上科研管理、班級管理、網上考試、學生心理分析、繼續教育、信息交換等功能，以促進校園網絡運用的進一步發展。目前，課題研究任務已全部結束，由《辦公管理系統》、《自助資源管理系統》《網上考試系統》《網上科研管理系統》組成的《校園網信息管理系統》開發完成並投入使用，2月起，部分技術成果應用於攀鋼基礎教育網，均取得了良好的效果。
為加強信息資源建設，我校還安裝了永新卡，接收攀鋼電視台發佈的教育及其它資訊，併成功將教育資源部分接入校園網，為教育教學提供了更多更快的信息和資源。我校再投建一個現代遠程教育地面接收站，進一步了加強資源庫的建設。
為使信息技術裝備、功能教室、校園網能夠有效地發揮它們的作用，我們對信息技術常規裝備、專用功能室的使用都建立了完善的管理制度。要求對語言實驗室、多媒體網絡教室、多媒體演播室、校園網等方面的使用都要作好計劃，作好記錄，並指定專人進行維護管理。同時，我們還要求各教研組、各年級組都要定期開展好關於信息技術的教研科研活動，並作好相關的記錄。因此，我校信息技術的各項設備完好率均接近100%，都能隨時投入正常使用，並穩定地發揮它們的功能，使我校的信息技術的應用與研究工作一直能得到穩定地發展。
三、利用購置自制相結合的方式，加強信息資源的建設：
在信息技術應用和研究中，硬件的基礎，制度是保障，軟件則靈魂。因此，我校歷來都非常重視對信息技術信息資源的建設工作。近幾年來，我們共投入了近10萬元的資金購置各類電教軟件，通過各種手段大力加強對信息資源的蒐集、整理、儲存、閲覽等工作，最大限度地提高信息資源的使用效率。
在電教教材購置方面，我們積極選用全國、省級審定推薦的教材。到目前為止，已購置了正版計算機軟件35套，價值約8萬餘元，購置引進的其它計算機軟件達一千餘套，還購置了275張cd、180小時的錄像帶，520小時的錄音帶，基本滿足了全校師生對軟件的需求。
同時，我們制定了政策鼓勵教師自制電教教材，到目前為止，教師自制課件總數已達300餘件，其中在內容和表現形式上具有較強實用性、創新的課件達200餘件，在參加的各級各類競賽中，我校共獲得獲1項國家級獎，16項獲省級獎，15項市級獎，45項獲處級獎，其中物理組製作的“國中物理多媒體輔助教學課件系列”於獲四川省電教科研成果一等獎，並在全省範圍內推廣發行，使全省各中國小校受益。
為提高軟件的使用率，學校對各類媒體資源均指定專人負責，實行標準化管理，建立了完整的目錄，並對教師進行一些必要的培訓，介紹教材的性能特點，使絕大部分教師均能恰當地使用，各項軟件的利用率均達到了100%，設備投施的完好率一直保持在90%以上。
為加強信息蒐集的範圍，我校利用購置專用資源庫，接入寬帶信息網，接入internet網的方式廣泛收集信息資源，用大量的大容量硬盤來進行存儲，並設計完成了“自助資源管理系統”對收集到的信息、資源用網絡數據庫進行統一管理，以最大限度地提高了全校師生對教育資源的使用率。
四、廣泛開展研究活動，加強信息技術應用的管理，利用課題推進的方式推動信息技術的發展。
為使全校教師能規範地應用信息技術組織教育教學活動，我們要求教師在備課中要按要求進行信息技術的應用設計，在教案、活動設計中均要求有相應的記載。學校在每年的公開課、研究課、示範課中均要求教師儘量使用多媒體輔助教學手段，在教研活動中要對信息技術進行專題研究，並作好相關的記錄。這一手段有效地促進了我校信息技術的發展，在短短几年內，信息技術的應用範圍已遍佈全校各學科，並對促進教育教學水平的提高起到了積極的作用。
課題推進一直是我校發展信息技術發展的宗旨。為此，學校制定政策鼓勵教師從事有關的研究和實驗，並從時間安排、待遇等方面給予較大的優惠，學校還制定了“信息技術科研管理制度”，對信息技術的科研選題、實施、報告的撰寫、結題、推廣作了一系列的規定，要求選題要具有一定的理論研究意義，成果必須具備一定的價值，方案要完整，具有可操作性。這些手段大大地鼓動了教師從事教育科研活動的積極性，每年教師申報的校級課題均在6項以上，其中，80%以上的課題涉及到了信息技術。
到目前為止，我校承擔或參與主研的省級項目已達8項，其中《國中物理cai課件開發及應用研究》課題獲1999年度四川省電教科研成果二等獎，攀鋼教育處第三屆科研表彰大會一等獎;《信息技術的研究與應用》課題獲度四川省教育科研成果二等獎，第四屆教育處科研表彰大會一等獎;《利用php構建校園網絡信息平台》於10月通過省專家組的鑑定，被確認為全省領先水平;《八年級物理計算機輔助教學課件的製作與研究》於11月通過省專家組的鑑定，課題成果得到了好評;今年立項的省級課題《自助資源庫的建設及應用研究》、《中國小信息技術教學管理系統的開發及應用研究》課題將把我校的信息技術應用及研究推向深入。此外，我校還主研的有關信息技術方面的處級課題9項，其中2項結題，《國中歷史多媒體輔助教學課件開發及應用研究》課題獲攀鋼教育處第四屆科研表彰大會三等獎。
課題的研究促進了教師水平的提高，在這三年中，我校教師撰寫的關於信息技術的論文已達三十餘篇，其中論文在省級及以上的刊物上發展，獲市級以上獎。共開發完成了三百多件教學課件，其中1項獲國家級獎，11項獲省級獎，8項獲市級獎，30項獲處級獎。此外，教師在課題實驗中還形成了大量的素材、教案、試卷等教學資源，目前學校正在利用“自助資原管理系統”對這些資源進行收集整理。就成果數量和質量而言，我校在校園網應用、物理多媒體輔助教學、歷史多媒體輔助教學、數學多媒體輔助教學一直走在全市的前列。
利用科研推進，發展信息技術的應用與研究，是我校的辦學特色之一，我校能在短短几年之內能取得如此豐碩的成果，要得益於良好的管理制度和教師創新精神的發揚，我們將會在今後的工作中努力保持目前的優勢，在更大範圍內發揮信息技術的作用。
五、開展信息技術培訓活動，是廣泛開展信息技術應用的基本保障。
信息技術應用的主體是教師，教師技術水平的高低，決定着信息技術應用水平層次。我校自開展信息技術的應用與研究工作以來，學校一直都非常重視培訓工作，在制定的五年規劃中就把培訓工作放到了非常重要的地位，規劃中制定了學校培訓的遠期目標。
結合學校的實際情況，信息技術管理中心分別對各類人員制定了相關的目標，針對學校的實際需要又制定了年度目標，利用多種形式對教師進行了培訓，在各類培訓中，校長和有關領導、電教人員都參加了培訓，起到了很好的示範作用。
送出培訓是我校對教師培訓的一個重要的手段，自1998年以來，學校共派出15人次到成都、廣西、廣東、海南、山東、上海、北京等地參加了國家、省有關部門組織的培訓活動，還針對計算機輔助教學、校園網絡應用、信息技術教育、信息技術裝備等項目進行學習和考察活動，通過這些活動，使派出人員增長了見識，提高了認識，從而也帶動了全校教師對信息技術的認識，促進了我校信息技術的發展。
校內培訓是我校信息技術的主要方式之一，信息技術管理中心針對教師的具體情況，分別對計算機操作基礎、多媒體課件開發、網絡應用、信息技術教育、信息技術理論、科開方法等進行了廣泛的培訓，校內大大小小的集體培訓次數達一百餘次，有效地提高了教師的計算機應用水平，到目前為止，我校已經70%以上的教師能開發多媒體教學課件，100%的教師會操作計算機，30%的教師能開發精美的，具有推廣價值的課件，100%的辦公管理人員掌握了文檔處理、電子報表技術，能夠使用校園網進行信息交換，80%掌握了網絡操作的一般技術，基本滿足了我校信息技術應用的需要。
六、培養信息技術教師成為信息技術應用的骨幹分子，全面提高信息技術應用水平。
信息技術教師是信息技術應用的主力，他們的行為直接影響周圍教師的使用積極性，為提高信息技術教師的技術水平，學校為信息技術教師提供足夠的發展空間，鼓勵信息技術教師深鑽技術，把技術應用於學校工作的方方面面，以推動學校信息技術應用現縱深方向發展。因此，我校的信息技術教師除在完成教學工作之外，還積極參與學校的各項管理工作，使他們的技術得到了充分的發揮，也進一步激發了他們積極探索未知領域的慾望，使我校的新技術應用一浪高過一浪。
我校一直很重視信息技術的開課工作，自1998年開課以來，一直保證了國小全部年級、國中一、二年級每週二課時，九年級年級每週一課時的排課，信息技術教學的管理由信息技術應用研究領導小組直接負責，要求教師認真做好教學常規工作，教案要求全部備成詳案，並製作成電子文檔以備今後參考;要求學生的上機率不低於80%;學校領導經常性地聽、查信息技術課，同時也要求信息技術教師聽其它學科教師的課，並認真研究信息技術與其它學科資源整合的途徑，要求信息技術教師探索基於網絡環境下的教學，為新課改工作帶好頭。
七、信息技術應用中存在的問題及解決辦法、意見和建議
儘管我校信息技術開展得非常廣泛，但由於歷史和現實的原因，目前也存在着一些問題：
1.我校的信息技術的應用與研究工作由於開展得比較早，很多設備已老化無法使用，很多微機設備也處於汰濤的邊緣。在校園網技術應用中，我們建了寬敞路(通訊設備及線路)、也積累和生產了大量的貨(教學資源)，但車子(微機)的性能太差，使信息技術向深層次發展帶來了一定的障礙。但由於學校經費緊張，這個問題在短期內難於解決，建議教育處在適當的時機能對學校的設備更新提供援助。
2、儘管我校進行了全員培訓，但仍有一部分教師由於工作量在、觀念轉變慢，到現在為止仍沒有達到學校制定的信息技術掌握標準，這還需要我們在今後的工作中進一步加強。
3、我校長期以來形成了大量的信息技術成果，但僅在校內使用，沒能在更大的範圍內得到推廣，建議教育處在科研科的組織下，能讓我校的技術成果能在全處範圍內推廣應用起來。
八、學校信息技術建設及應用規劃
通過幾年的努力，我校的信息技術發展勢頭喜人，在很多項目上一直走在全市的前列，但我們也清楚地認識到：逆水行舟，不進則退。因此我校將在學校現有條件的基礎上，在今後很長的一段時間內，在更大範圍內推廣信息技術。
1.保持現有優勢，繼續深化多媒體輔助教學、校園網絡應用研究工作。我校是攀枝花市最早研究多媒體輔助教學和校園網絡應用學校，學校的部分成果曾有力地推動了整個攀枝花市信息技術應用的發展，我校將在此優勢下綜合前期的研究成果，從教法上優化多媒體輔助教學，從優化校園網應用經驗上推動校園網技術的進一步發展。
2.結合新課改的精神，探索基於網絡環境下的教學。新課改中要求學生學會自主學習，我校有良好的校園網環境，有開發網絡軟件的技術骨幹，我們將在此優勢下，結合新課改的精神，認真探索基於網絡環境下的教學，把新課改的精神落到實處。
3.發揮現有的資源優勢，積極探索信息技術與學科資源的整合。我校經過前期的研究，已積累了大量的各類教學資源，這些教學資源目前都是以電子文檔的形式存放，如何把信息技術和這些學科資源有效地結合起來，實現信息技術與學科資源的整合，也將是我校下一步要發展的目標。
根據年初教育局工作要點及進修學校工作安排，本年度繼續進行農安縣信息技術先進校的評選工作。根據上級下發的評檢細則文件精神，現對xx中學信息技術教育工作進行全面的檢查，彙報如下：
一、學校自然情況：
鮑家中學地處農安縣東南部，學校現有在崗教職工42人，教學班級6個，學生200人。學校建有標準化微機室一個，多媒體教室一個，電子備課室一個。
二、關於信息技術教育綜合管理情況：
1、信息技術教育是國家規定的課程，是xx縣地方課程的重要組成部分。xx中學在xx——xx學年度教學工作計劃中對此作了明確規劃，將信息技術教育列入校本課程，開足開齊課程課時，配齊專任教師。學校由於永平副校長全面主抓信息技術教育，成立有信息技術教育教研室，現有專任教師2名，負責學校的信息技術教育工作及其它相關信息技術工作。學校在信息技術教育上制度健全，《鮑家中學信息技術教育工作領導小組》、《信息技術教育管理制度》、《信息技術教育設備管理使用制度》、《遠程教育資源接收管理制度》、《遠程教育培訓制度》、《農村遠程教育教學管理制度》、《校園網管理制度》等均上牆張貼，精細管理。
2、學校將教師應用信息技術教育設備情況納入考評細則，督促教師積極利用現代化教育設備進行教學工作的開展，有效地促進了教學水平的提高。
三、教學應用情況：
1、根據上級課程規劃，鮑家中學認真執行，安排信息技術課每週一課時，由專任教師負責上課。同時，在學校的“三課”拉練等活動中各學科教師都能積極利用信息技術教育設備，查找資料，製作課件等，並利用學校的多媒體教室進行授課，效果良好。
2、學校積極配合上級的工作，安排教師即時參加上級組織的培訓工作，並做好二級傳導工作。
3、本學期11月11日，xx中學成功開展了教學開放活動，利用新生家長會的機會，向來參加家長會的家長進行了一次教學開放活動。
4、學校的遠程教育設備正常運行，設備接收正常。除因本學期教學樓加固工程耽誤一個多月時間，其它時間都正常接收國家的教育資源。學校有管理員進行管理，並對全體教師開放。
四、培訓學習情況：本學年，鮑家中學的領導和教師積極按上級要求參加信息技術教育方面的培訓，並向其他教師進行二級傳導工作。“國培計劃”、市級遠程教育培訓、信息技術教育專任教師培訓都有人蔘加學習培訓。
五、特色項目情況：本學年，鮑家中學孫振興等參加了全省“理、化、生實驗軟件應用研究”課題的研究工作，並上報專題研究課例一份。趙有成、孫振興參加了縣級微型課課題研究工作，並上報課例兩件。劉淑輝參加了省級國培計劃教學設計大賽活動，並獲得二等獎。
信息技術工作是一項關鍵的教育工作。我們將一如既往地抓好抓實此項工作，我們在教學上要有科學性、針對性和實效性，開齊課程，開足課時；進一步加大對全體教師培訓的力度，讓每一位教師都能掌握和應用現代信息技術教育手段進行教學，培養骨幹教師，不僅能熟練地操作各種設備設施，而且能利用這些設備進行教學並起到示範作用；並積極開展多種形式的教學及教研活動，研究如何加強適合學校實際的資源建設。
隨着我校信息技術教育工作的進一步發展，不僅能使我校辦學條件和現代化教學水平上一個新台階，更重要的是為我校注入了全新的教學資源、教學信息和教學方法，必將為我校師生的教學觀念、思維方式、學習方式和行為習慣注入鮮活的內容，為我校的教育教學帶來生機與活力，繼而為實現我縣全面推進學校標準化建設進一步發展邁出新的步伐。
實習的目的是鍛鍊自己的動手能力，將學習的理論知識運用於實踐當中，反過來還能檢驗書本上理論的正確性，有利於知識的融會貫通。同時，也能開拓視野，完善自己的知識結構，達到鍛鍊和提高能力的目的。一切都是為了讓實踐者對本專業知識形成一個客觀，理性的認識，從而與社會現實相融匯。我帶着檢驗和提升自己能力的目的，在春天，踏上了到三亞實習的征程。經過努力，我進入到了三亞科雄電腦技術有限公司的銷售部開始了我的專業實習。 我從2月17日至4月29日，在三亞科雄電腦技術有限公司總部——三亞河西區創新電腦城實習。最初，在部門領導和同事的指導和幫助下，逐漸的瞭解了公司的組織管理結構、經營內容、企業文化及其管理體制，以及銷售部的基本職責和義務。都説隔行如隔山，可我發現我這學計算機科學與技術專業的人即使是在自己的領地裏也有太多太多的東西仍需我去努力探索和學習。
科雄電腦科技有限公司是一家專業從事於聯想 華碩品牌電腦兼電腦組裝及打印機 傳真機 碎紙機 各種硒鼓 墨盒銷售與網絡技術服務的高新技術公司，公司堅信只有完善的公司組織架構才能為客户提供更貼切的服務，專業的零售團隊、行業客户部、一支聯想認證的專業工程師服務隊伍專門為企事業單位提供售前、售中、售後服務。公司的用户包括銀行、證券、房地產、航空、賓館、醫院等行業，專業服務得到用户一致的認可，贏得了良好的聲譽。公司秉承着“專業、熱忱、服務致上”的企業精神，為客户提供一流的服務，維修各種品牌機、兼容機、組裝機，提供軟硬件上門維修服務，幫助客户解決相關疑難問題，並向中小企業及家庭個人提供電腦、局域網長期維護服務，如電腦組裝、局域網構建、網站建設等。快捷的資訊和一支高素質的專業上門維修服務隊伍是常科雄電腦科技限公司的一大特色。
我在科雄電腦科技有限公司的具體實習內容如下：
一、在技術服務部內組裝電腦，安裝操作系統，以及協助主管將新到的計算機的入庫及統計工作。
二、公司總部與所屬的各個門店之間的庫存調撥。
“良好的後勤管理和支援是企業運作中最重要的一個環節，就如同這樣一句話的形容：三軍未動，糧草先行。尤其對於搞銷售的行業來説，這與銷售本身的輕重是不相伯仲的。”陳世榮主管在我剛到公司的第一天就這樣跟我説。經過一段時間的接觸之後，我發覺這簡直就是一條公理。它不僅適用於科雄，也同樣適用於其他企業。每想到這句話，我在做這些工作的時候也就格外的用心了。
三、為客户派送電腦到家或公司。作為電腦醫院的一員，為客户上門服務，解決客户的實際問題。如系統或軟件崩潰、硬件是否損壞的檢查和維修等。 與客户的良好交流和溝通是取得優異的工作效果的一個途徑。公司的形象、公司的宗旨在不經意間就會由我們的言談和舉止流露出來，如果方式得當，會得到客户的認同和讚賞，那麼，公司的形象就會在其心目中得到優化。在一次上門服務中，一位用户因為計算機故障而向電腦醫院請求上門服務，主管為了檢驗一下我的能力，便將我派去。我費了九牛二虎之力，卻仍是無濟於事。最後，只有放棄了，並如實相告，還承諾第二天請公司再派人來處理。當時已經是晚上十點多了，在此之前我一直在檢查、測試，這些都看在了用户的眼裏，記在了心裏。第二天，公司重新派人去解決了問題。時隔不久，經理親自來表揚了我，説是因為這件事，公司在用户心目中的形象和信譽得到了提高。我暗感慚愧卻是興奮莫名，因為我學到了取得優異的工作效果的一個途徑，也使我更加警惕自己的知識。
四、以“旁觀者”的身份進行學習。
實習過程中，我自覺服從實習單位的安排，同時也把着眼點放得更高遠，從公司的全局出發，去了解公司運行的基本規律、各層次人員的基本心態、行政管理的原則等，以求達到培養自己的目的。
五、以“學習者”的心態進行實習和工作。
無論從公司還是從個人的角度來講，我都是一個初學者和新手，許多事情都得從頭的學起和作起，所以我一直以謙虛和勤問、勤學的態度來對待一切人和事，並積極的探索理論和實踐相結合的途徑，怎麼做才能更好、更有效率。利用實習機會，深入社會，為正式步入社會工作做好準備。
六、適時的去學着做銷售工作。
全能型的人才是當今社會和企業都急需的，我雖然不能做到全能型，但至少要能勝任許多領域。為了提高自己的銷售技能和能力，在公司的門店裏我虛心的向各位前輩求教，邊學邊做，雖然只有十多套電腦的記錄，但還是得到了主管和經理的贊同和表揚。
實習的工作很累，但不辛苦，因為我的心中充滿了積極向上的活力和激情。大學生活讓我對計算機理論知識有了一定的瞭解,但實踐出真知,唯有把理論與實踐相結合,才能更好地為社會服務。經過這一個月的實踐和實習，令我對未來充滿了更美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：
一、繼續學習，不斷提升理論素養。
在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。作為一名大學生，更應該把學習作為保持積極性的重要途徑。當步入社會後，我才能積極響應工作號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。
二、努力實踐，自覺進行角色轉化。
“理論是灰色的，生活之樹常青”。只有將理論付諸於實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸於實踐才能使理論得以檢驗。從一個學生轉化為一個工作者，二者的社會角色之間存在着較大的差異;專業為此，而企業卻需要對你進行調整。諸此種種的差異，不勝枚舉。這些都必須在實際的工作和生活中潛心體會，並自覺的進行這種角色的轉換。
三、提高工作積極性和主動性。
實習，是開端也是結束。展現在自己面前的是一片任我馳騁的沃土。在今後的學習和工作中，我將不斷提升自我，努力成為一名名副其實的大學畢業生。最後，感謝科雄電腦科技有限公司的各位領導和同事，是他們對我孜孜不倦的支持、幫助和指導，才使我滿載而歸，是他們給我上了步入社會前的第一堂課。我會加倍努力的學習，為真正的步入社會打下堅實的基礎。
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在教育局和教研室各級領導的關心和支持下，我確立用大信息技術教研的理念推進工作。即立足現有資源，以提高信息教育的專職老師水平為重點，以普遍提升全體老師應用信息技術教育的水平為目標，通過提高全體師生的信息素養，實現大信息技術教育教研。圍繞這個理念，我主要做了以下工作，並取得了顯著的成效。其中最滿意的三項工作：
第一項工作：組織了首次信息技術課堂技能大賽。由於是第一次搞，在認真學習其它課程經驗的基礎上，共有12名國小專職信息技術教師參加比賽，湧現了一批較好的課堂教學案例，比如，太行國小王秉軍老師通過充分調動學生自主學習能力，為推動信息技術提供了新經驗。這次活動，通過講課、評課、專家點評對全區國小信息技術老師進行了一次專門業務培訓。使大家一起相互學習。對我而言，也是首次組織這樣活動，作為一名年輕教研員，也獲得了很大提高。
第二項工作：我參加了國家級教育信息技術研究“十三五”規劃重大課題《中國小動漫課程實驗研究》，並承擔和負責子課題《中國小動漫教學資源庫建設研究》。全區共有4個單位承擔此課題：一中、五中、晉中高師附校、教研室。在研究中，我們製作了大量的動漫教學資源，並且編寫了《電腦動漫的活動與實踐》校本課程。
第三項工作：依託聯片教研平台，開展信息技術“同課異構”精品課堂教學展示和研究，活動中，由於農村中心校和城區學校互動，有效地提高了信息教學。特別在農村，信息技術特別薄弱，這項工作有力地促進他們的提高。比如，在壽安裏開放日中，東陽中心校範琛、花園路國小景澤寧老師。通過幾次磨課，出現了一批精品課，使大家包括我都得到了提高。
不太滿意的一件工作：今年我還兼任了安全教研員，由於對安全管理不是很熟悉，這些方面教研更是空白，雖然自己也參加省組織教材培訓，協調市裏做了教材修訂工作。但是由於經驗少，這項工作從教研以來，效果還不是很好，配合安全科工作也不是特別有效，需要自己進一步改進。
在以後的工作中，我要首先着重推進解決以下工作。一是繼續加強信息技術教育的考核機制。在這次省課改會議中特別強調推進信息技術教育。信息技術在中國小教育中的應用，必須按照系統原則進行科學管理，今年在這方面進行探索，着眼通過活動、比賽等形式，讓老師學生共同參與進來，通過這些來評價一個學校信息教育的水平，也通過這個充分發揮學生的想象力、創造力。發揮好信息教育的獨特作用。二是繼續加強培養信息技術骨幹教師，舉辦一個信息技術研討會。三是繼續管理和維護好教研網絡平台。四是加強農村信息技術教研工作。消除“數字鴻溝”，切實提高農村信息技術教學質量。五是推動信息技術教研與綜合實踐課互相融通，有機整合，互相促進。
由於信息技術教研工作剛剛起步，我是全區第一個信息技術教研員，建議局裏更加關注這項工作。支持我把這項工作做得更好。
尊敬的領導、同事：
大家好！
在座的各位都是教師，或是由教師出身的領導幹部，對自己的教學都有很好的認識，我也知道，大家的教學能力都很強，業務知識也很突出，所以我在作出我的研究報告後，也請大家能夠認真的對我的觀點進行總結，找出我的缺點，我會做好的。不過目前來説，我的研究還是取得了一定的成果的。
一、對課題研究的認識
（一）課題提出的背景和意義
創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。當前，基礎教育正在着力研究以培養學生的創新意識、創新精神和創新能力為主要價值取向的創新教育，對學生創新素質的培養已成為素質教育的核心，而創新思維能力是學生創新能力的主要支柱。
信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢，以網絡技術和多媒體技術為核心的信息技術已成為拓展人類能力的創造性工具。信息技術以其自身的特點和優點，在學校教學中發揮了不可取代的作用。科學地運用信息技術，對於培養學生的創新思維將發揮傳統教育手段和方法不可替代的重要作用，從而為培養學生的創新素質開闢一條新的高效的途徑。
鑑於此，我們提出了《利用信息技術在地理教學中培養學生創新思維能力的研究》這一實驗課題。我們試圖通過這個課題的研究，在實踐中將創新的理念轉化成可借鑑的模式和經驗，在新課程改革的道路上走出一條創新之路，讓我們的老師在研究過程中樹立新型的人才觀和教學觀，讓我們的學生在信息技術與學科教學整合的平台上，自主學習，勇於探究，大膽創新,為日後能成為一名適用於信息社會的綜合型人才打下堅實的基礎。
企業管理是一個老話題，但管理如何細化，制度如何硬化，手段如何強化，長期以來卻沒有解決好。煙台汽車製造廠幾年來通過運用計算機網絡和統一的財務軟件，積極探索企業內部資金流、物流和信息流的一體化管理，活化了資金，加強了監控，促進了企業管理的深化、細化和硬化，其經驗值得借鑑。
一、一個困難的企業為什麼花錢運用計算機信息技術來加強管理
煙台汽車製造廠是一個擁有2600名職工、3．2億元資產的中型企業，主要生產輕型汽車、農用運輸車和拖拉機。1993年以來，該廠產品銷售收入雖然逐年增加，但經濟效益卻大幅下滑，生產經營日趨困難。面對日益激烈競爭的市場環境，企業感到原有經驗式的管理模式、落後的管理手段和不透明的信息反饋機制已非常不適應新的形勢，迫切需要應用現代計算機網絡和統一的財務軟件進行管理創新。
一是成本的核算與控制迫切要求企業利用計算機進行管理。由於汽車產品結構複雜、零部件繁多，在產品開發過程中，以往靠會計人員手工勞動，連續幾天幾夜工作也只能算出大概的綜合成本，難以及時準確地制定出有市場競爭力的產品價格。企業曾多次出現新產品投產後，才發現新產品的設計成本過高，價格無法為市場接受而被迫停產的情況。
二是資金的核算與管理迫切要求企業利用計算機進行控制。該廠銷售環節佔用的資金餘額上億元，大多以發出商品的形態存放在全國各地的430多個經銷商處，企業難以及時、準確掌握各銷售點上的存貨變動情況，賬物不符、賬賬不符的問題時有發生，應收賬款居高不下，壞賬風險難以防範。1995年該廠曾組織十多名會計人員歷時一年，與各經銷商核對發出商品和應收賬款，發現企業本身的賬簿記錄差錯1100多筆，僅發出商品的潛虧損失即達數百萬元之多。在儲備資金的管理中，傳統的手工操作只能提供庫存材料、備件的賬面價值總量，但具體材料、備件的存放時間、庫存數量卻不掌握，致使存貨超儲、積壓、損壞等情況非常嚴重。企業盤點時曾發現倉庫中的三角帶可滿足企業10餘年的生產需要。
三是薄弱的基礎管理迫切要求企業利用計算機技術來強化。從企業內部看，基礎數據缺乏，材料消耗定額、工時消耗定額不準，談不上實施精細生產，挖潛降耗，也無法對生產車間、銷售部門、採購部門和倉儲部門實施科學的考核。特別是財務信息滯後於物流信息和市場變化信息，再加上數據常常失真，決策者難以及時瞭解掌握企業財務狀況的變動情況和內部各種資源的配置情況迅速對市場變化做出反應。
四是企業各項規章制度迫切需要利用計算機手段進行硬化。過去規章制度只是掛在牆上，寫在本中，缺乏強有力的手段來保證制度的有效執行，有章不循、有章難循的弊端難以克服，道德風險無法控制，科學規範的管理程序難以硬化。
二、如何運用計算機網絡和軟件對企業管理進行深化、細化
1996年以來，該廠針對採購、倉儲、生產、銷售等環節信息不明、賬目不清等突出問題，以財務管理為中心，以成本控制為重點，聯合山東浪潮國強軟件公司，本着先易後難的原則，先後投資兩百餘萬元開發了煙台汽車製造廠現代企業管理信息系統。該系統基於一台主服務器，在各個車間、倉庫及生產、供應、銷售、財務等各有關處室設立了46個工作站，將各子系統通過財務管理子系統緊密地在一起，做到了信息集成、過程集成、功能集成，實現了財務系統與銷售、供應、生產等系統的數據共享，為企業提高財務資金管理水平提供了強有力的手段。財務管理子系統建立了統一的計算機平台，變多級核算為一級核算，一張原始憑證（銷貨發票、購貨發票、入庫單、領料單等）一次錄入，倉庫、車間、厂部的業務核算、統計核算、會計核算、憑證的製作、打印、各明細賬、總賬的登記全部由計算機一次自動完成，可以靈活地查詢、統計和打印賬表。
銷售管理子系統與金税系統連接，利用金税系統錄入和打印銷售發票後，自動轉入銷售管理子系統，自動編制銷售憑證，自動登記財務的產品銷售、發出商品、應收賬款、應交税金等賬簿。同時可進行賬齡分析和壞賬估計，實現了銷售業務管理與核算一體化。
採購管理子系統對採購訂單、採購到貨以及入庫狀況進行全過程管理，為採購部門和財務部門提供準確及時的信息；自動完成對各種應付賬款的登記、沖銷以及應付賬款動態變化狀況。另外，該子系統還可以進行材料採購成本的考核與監督，非合同供應商、超過合同的採購價，軟件系統可以自動警告，要求審核。
倉儲管理子系統通過對各種存貨的收、發、存業務進行核算，及時準確地掌握每件存貨的耗用情況，把各類存貨成本歸集到各成本項目和成本對象上，為企業的成本核算提供基礎數據，並動態反映存貨資金的增減變動情況。
生產計劃子系統根據生產計劃和上月末實際庫存情況，軟件系統能按照裝配物料清單計算物料的毛需求和淨需求，自動運算出零部件採購計劃、自制件的生產計劃，將設計、工藝、生產製造並行交叉進行管理，實現了各種物流、業務流自始至終連貫起來的全過程管理。
成本核算子系統能夠完成產品或零部件標準成本的制定，計算入庫產成品或自制半成品的標準成本和標準成本差異，能夠從價格成本差異和用量成本差異方面進行控制，為企業分析生產成本變動的原因提供了詳細資料，為實施標準成本法和責任成本法提供了可能。
基礎數據子系統可為生產計劃系統提供工藝過程信息、產品結構信息，為成本控制提供工時定額和材料消耗定額標準信息，並能夠通過裝配物料清單自動讀取採購發票的最新單價，瞬間計算出產品的材料成本，為產品投產決策提供第一手數據資料。產品開發人員能夠隨時計算出新產品的設計成本，為企業開發適銷對路的產品提供了有力的支持手段。
三、取得的成效
1．提高了對薄弱環節的監控管理能力
從採購環節看，現在能夠準確地掌握某一時段的採購品種、總量、該品種的上年採購單價、採購成本、當期採購單價等，從而能及時準確地計算出採購成本的降低額和降低率，計算出各部門的材料採購節約情況，並依此進行獎懲。這就使採購管理得到強化，僅1999年就節約採購成本900多萬元。
從倉儲環節看，系統可對各種庫存零部件進行層層分解，一個汽車總成所包含的零部件可分解到7級直至螺釘。材料的編碼、型號、規格、名稱也都能在系統中得到明細的反映，不但可以從總額上反映儲備資金佔用情況，而且可以分品種統計每一種物料的超儲備佔用時間和超儲備佔用金額，並對原材料超儲備佔用實行自動報警，從而為控制存貨成本、提高存貨週轉率、減少不合理的資金佔用提供了可能。從銷售環節看，通過該系統可隨時查詢存於各經銷商處發出商品的型號、數量、時間、去向等詳細資料，避免了發出商品長期被人佔用或存放帶來的損失。還可準確反映應收賬款的賬齡結構，有效地控制了應收賬款的規模，減少了呆壞賬損失。同時，通過計算機直接處理原始憑證，使應收賬款的錯賬率幾乎為零，解決了長期以來令財務人員頭痛的往來賬串户錯賬問題。
各位校、各位老師：
下面我將近一年來履行工作崗位的情況向大家作彙報，請予以審議：
在網絡建設與管理方面，我們只能説是保證大家能夠正常上網，但也存在着有時網速較慢、網絡安全性不高等問題;
在資源建設方面，我們今年文件庫容量大增，這反映出各部門和教研組的信息共享意識在加強，但今年也出現了嚴 重的文件服務器損壞事件，使大家的信息共享信心受到了打擊。
在網站建設方面，今年我們重點推出了校慶網站，與校慶辦的同志合作，讓我們的校史館在網上安了家。
在電教研究方面，我們在三個電教課題通過發市級中期評估，利用全國教育技術協會中國小專業委員會中學協進會這個平台，與全國一流的學校開展了信息交流，共享彼此經驗。
在此，感謝所有的教師和校對現代教育技術工作的重視與支持，特別是要感謝信息技術組的各位老師，他們在開展信息技術課程教學之餘，為學校的現代教育技術工作也做出了成績，趙克己老師組織輔導了全區的信息學奧賽，鄭霞老師獲得了常州市網絡競賽一等獎，施國棟老師的電視作品獲得了武進區的一等獎，張明老師的機器人又獲得了省一等獎，至於我個人，相比於前幾年，我自認為是不滿意的，總得來説，就是想得多，做得少。
我常常認為，一個學校的信息化建設，往往與它的教育改革是分不開的。只有深入地開展教育教學改革，信息化的手段與技術才能發揮它的生命力和價值。試想，如果沒有校本課程的開發與建設，就沒有必要有選課系統;沒有完整的聽課評課制度，只是抄抄聽課筆記，就不需要網絡教研;如果只是疲憊地應付上級的要求，就不需要教師管理系統!
所以，有什麼樣的教育改革就會有什麼樣的信息化應用。當前，××中學在辦學過程中固然取得了輝煌的成績，但是，不可否認的也會存在許多問題，這一年來，我紮根在政史地藝術辦公室，常常聽些不同類型的課，深感學校發展過程中面臨着許多困難和問題。面對這些困難與問題，我們需要重建我們的教育理想與信念，面對全國教育中長期發展規劃的即將出台，江蘇全省的規範辦學行為的大背景，我們需要集思廣益，認真傾聽廣大教師的意見與建設，理清學校未來十年的發展之路。
有了這樣的理想、信念和目標，學校的信息化建設與應用才不至於在思索中徘徊，我們也將多了一份行動的勇氣和決心，真心祝願省前中的明天會更加美好!
第一點:調研報告的目的
調研報告的目地是為了調研企業的物流信息的採集、傳輸、儲存、跟蹤、定位常用的方法，典型企業應用物流信息技術和物流信息技術的情況並認識到這門課程的重要性。
第二點：調研報告的內容
一、家家悦連鎖供應物流
1、企業的信息技術
家家悦先在威海經濟技術開發區建成一處9000平方米的副食品配送中心，後又建設一座1萬餘平方米的現代化配送中心，實現了倉儲的立體化、裝卸搬運的機械化、信息處理的自動化和配送的智能化。
2、企業的信息系統
經營模式是從一級站(省一級)以調撥和購銷的模式進貨，再逐級批發到的三級站(縣鄉一級)或者直接在自己所屬的網點零售。擁有針對物流活動需要的集成軟件，擁有互聯網信息共享技術。
3、企業物流信息化建設情況
物流中心北側不設進出庫通道，中心採用u字型的動線設計，南側共設計了40個裝卸碼頭和快速滑升門。1-7號門為收貨區，8-23號門為出貨區，24-40號門也是收貨區，形成一個雙“u”的作業動線。物流中心設計了高貨架存儲區、較大面積的臨時堆存區和配置了電子標籤的揀貨區。庫區內使用高貨位叉車和電動托盤搬運車進行存儲作業。部分按箱出貨的商品採用紙質單據進行揀貨作業，揀選作業完成後用籠車集貨，隨後用牽引車拖至出貨區等待出貨，拆零揀選則使用電子標籤配合流力貨架進行。
4、明確企業物流信息化現狀的原因，發展趨勢
原因
信息技術在物流領域中應用落後，也沒有研究信息共享技術，使得上，下游企業之間物流活動難以得到有效的協調。影響了每個企業的物流運作效率，增加了物流資源佔用和成本開銷。
發展趨勢
採用語音揀選的方案和曼哈頓(ma)的wms(倉庫管理系統)。
相關資料
山東家家悦超市有限公司的前身是山東省威海糖酒採購供應站，成立於1974年。熟悉計劃經濟體制下的中國商業系統的業內人士，一看這個名稱就知道它在當時的商品流通體系中的地位——二級站，這也就意味着它的經營區域僅限於威海本地，經營模式是從一級站(省一級)以調撥和購銷的模式進貨，再逐級批發到的三級站(縣鄉一級)或者直接在自己所屬的網點零售。以威海所處的地理位置和城市規模，當時的家家悦(山東省威海糖酒採購供應站)只是全省糖酒行業中的“小字輩”，年銷售額僅有800萬，利潤20多萬。
家家悦先在威海經濟技術開發區建成一處9000平方米的副食品配送中心，後又建設一座1萬餘平方米的現代化配送中心，實現了倉儲的立體化、裝卸搬運的機械化、信息處理的自動化和配送的智能化。
目前使用的這個常温物流中心是xx年開始建設，投入使用的。面積為10000平方米，內部分為3個區，考慮到北方冬季比較寒冷，物流中心北側不設進出庫通道，中心採用u字型的動線設計，南側共設計了40個裝卸碼頭和快速滑升門。1-7號門為收貨區，8-23號門為出貨區，24-40號門也是收貨區，形成一個雙“u”的作業動線。
物流中心設計了高貨架存儲區、較大面積的臨時堆存區和配置了電子標籤的揀貨區。庫區內使用高貨位叉車和電動托盤搬運車進行存儲作業。部分按箱出貨的商品採用紙質單據進行揀貨作業，揀選作業完成後用籠車集貨，後用牽引車拖至出貨區等待出貨，拆零揀選使用電子標籤配合流力貨架進行。未來還在考慮採用語音揀選的方案和曼哈頓(ma)的wms(倉庫管理系統)。
二、天津保税物流園區
1、企業的信息技術
由政府投資、統一規劃、牽頭開發，採取bot（修建-營運-移交）的方式，選擇合格的開發商，對保税物流園區的各項基礎設施和公共項目進行開發和建設。並由政府設立天津保税區管理委員會，對園區的開發建設以及區內企業的日常運營進行監督和管理。倉庫實行自動立體化管理方式。
2、企業的信息系統
將港口功能引入物流園區，在中轉集拼方面，可以對中轉集裝箱進行拆、拼箱，改變了以往在港區只能整箱進出的狀況，實現了集裝箱綜合處理以貨物分撥、分銷、配送等業務的連動，使園區成為支線箱源和國際中轉箱源的集散地。物流園區實行封閉管理，專門發展倉儲和物流產業，同時兼有加工貿易業務，使園區既有倉儲物流功能，也有生產加工功能，甚至有商品展示功能，使物流功能得到了很大提升。
3、企業物流信息化建設情況
投入300多萬元加強信息化建設，實現了網絡化管理、電子化通關、電子化監控，通關數據一次錄入、多次使用、信息共享。對進出區貨物採取一次申報、一次查驗、一次放行，構建了通關便捷、服務完善、管理規範有效的海關監管平台，營造了大口岸、大通關、大輻射的現代物流發展環境。
4、明確企業物流信息化現狀的原因,發展趨勢
原因
(1)園區物流業務需求量小，尚未達到規模效益的要求。
(2)保税物流園區服務體系建設滯後，將在很大程度上制約我國保税物流園區物流業的發展。
(3)園區內外的物流網絡缺乏有效銜接。
(4)園區內設施條件仍不能滿足物流發展的需要，比如現代物流業要求的完善的信息網絡、物流信息平台、具有社會性質的綜合物流系統等還沒有很好地形成。
(5)園區內企業的同質性比較強。
發展趨勢
（1）物流服務的水平還需要進一步提高
（2）園區內的物流網絡與區外的物流網絡以及腹地的物流網絡很好相互對接，建立緊密的協作關係。
(3)完善的信息網絡、物流信息平台、具有社會性質的綜合物流系統
(4)突出企業核心業務，形成分工合作的
相關資料
園區之所以能夠取得如此好的經濟及社會效益，是因為其在運營、政策及服務上的大膽創新，由政府投資、統一規劃、牽頭開發，採取bot（修建-營運-移交）的方式，選擇合格的開發商，對保税物流園區的各項基礎設施和公共項目進行開發和建設。並由政府設立天津保税區管理委員會，對園區的開發建設以及區內企業的日常運營進行監督和管理。贏利模式是通過提供優惠的税收政策和低廉的土地價格，吸引大量物流服務企業入區投資建廠，開展業務。入區企業除了自建廠房，還可以向管理委員會租賃庫房、堆場、車間等基礎設施。一方面可以通過園區土地增值，園區企業從中受益，經營管理者將可以提高其倉庫、堆場等基礎設施的租金收入；另一方面可以通過向區內企業提供配套服務，如信息、招聘、培訓等，獲得相應的收入。保税物流園區享受只有自由貿易區才可享受的優惠政策，境外貨物進入園區免徵關税和進口環節增值税，國內貨物進入園區給予退税，改變了現行的“離境退税”和加工貿易“境外一日遊”現象。
在海關和港口集團的支持下，實現了貨物從港口到園區的直提直放，減少了貨物存放時間和報關層次，提高了物流運作效率，降低了企業成本。同時，園區企業國際中轉業務大幅上升，天津保税物流園區推出了加快通關速度和完善出口退税的一系列舉措。同時，投入300多萬元加強信息化建設，實現了網絡化管理、電子化通關、電子化監控，通關數據一次錄入、多次使用、信息共享。對進出區貨物採取一次申報、一次查驗、一次放行，構建了通關便捷、服務完善、管理規範有效的海關監管平台，營造了大口岸、大通關、大輻射的現代物流發展環境。
在人們素養不斷提高的今天，報告的用途越來越大，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編整理的國中信息技術課堂教學改革調研報告，僅供參考，歡迎大家閲讀。
信息技術教學改革的影響主要表現在兩個方面：一方面是豐富了課程的內容，另一方面是豐富了教育的形式。在計算機知識與技術迅猛發展的時代，課程設置的科學性是不容置疑的，不同的教育形式又是逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。
我們國中信息技術教研組進行了一些課堂教學改革的具體實現措施和方法如下：
1、建立研究學習小組，互幫互學拉近學生之間的差異。
我們把所任教的班級進行分組，每個班分成12小組一般一個小組有5個學生，相對有二位低層生，兩位中層生和一位高層生。高層學生當組長，中低層學生是積極的參與者。在小組學習過程中，個人學習的成功與他人學習的成功是密不可分的，小組之間保持融洽的關係、相互合作的態度，共享信息和資源，共同擔負學習責任，完成學習任務。
2、採用“任務驅動”式教學模式。教師在整個教學過程，以完成一個個具體的任務為線索，把教學內容巧妙地隱含在每個任務之中。教學任務都貼近學生的學習和生活，是學生所熟悉和感興趣的。調動了學生學習積極性。學生在教師的引導下，通過完成一個個任務逐步掌握所學的知識與技能。真正為學生營造一個建構知識、寓學於實踐的環境，讓他們在這個環境裏，充滿興趣愉快地進行學習，突出了在“做”中“學”的思想。如林召凱老師在講授《幻燈片的.製作》時，通過“展示任務”激發了學生的興趣，讓學生有想去做的衝動，於是 老師做出簡單的“講解演示”後，調動了學生自己動手的積極性，課堂效果非常好。
3. 師生角色的變換
在課堂教學改革中，學生的知識不再是單純通過教師傳授得到的，更多的是在一定的情境下，藉助他人的幫助，或者利用必要的學習資源，自己獲得的。老師的使命應該是：一個熱情的“指導者”，一個指導學生自主學習的最有益、最有力的“教學工具”，一個引導學生自主學習、規範學生的學習行為的強有利的“引導者”。如在學習《計算機系統的組成》，九年級年級的學生具有上網查找資料的能力，第一課時我們讓學生通過網絡查找硬件的組成，包括名稱、生產廠商、圖片、作用等以表格的形式保存下來，發到教師的郵箱裏，第二課時讓學生觀看《計算機系統的組成》的視頻,並當場拆開主機讓學生觀看，第三課時讓學生總結出計算機系統的組成，並進行質疑討論，我在一旁進行指導，效果相當不錯。
4、上課實行網絡教學，充分發揮網絡教學的獨特優越性。
因為網絡教學提供界面友好、形象直觀的交互式學習環境，能提供圖文聲像並茂的多種感官綜合刺激，還能按超文本、超鏈接方式組織管理學科知識和各種教學信息，目前在internet上按這種方式組織建構的知識庫、信息庫浩如煙海，並已成為世界上最大的信息資源，因而對學生認知結構的形成與發展，即促進學生關於當前所學知識的意義建構是非常有利的，也是其他的教學媒體或其他學習環境無法比擬的。
二、存在的問題：
1．分組、分層教學實施的不夠好，各環節的落實不到位。
2．學生的自主學習的能力有待進一步培養，往往是被動地按照教師要求的步驟操作、練習。
3．課時少，時間短，對上機實驗遇到的問題很難一一解答。
4．重點和難點有時把握不準。
5.教師授課不夠精練。
三、採取的措施和建議
1．利用好任務驅動教學法。課堂設計適當的問題，調動學生的思維。問題引導學生深入思考。教育心理學認為，問題是思維的起點，又是思維的動力。問題的設計一定要有深度，只有深度的問題才能激發學生的興趣，調動學生的潛能。
2．利用好“學案”。讓學生通過“學案”引領他們自主的學習。
3．可採用基於網站式的教學，進行資源共享，便於師生交流，同時可作為學生進行自主學習和作品展示的平台，激發學生的積極性和培養學生的自主學習能力。
企業管理是一個老話題，但管理如何細化，制度如何硬化，手段如何強化，長期以來卻沒有解決好。煙台汽車製造廠幾年來通過運用計算機網絡和統一的財務軟件，積極探索企業內部資金流、物流和信息流的一體化管理，活化了資金，加強了監控，促進了企業管理的深化、細化和硬化，其經驗值得借鑑。
一、一個困難的企業為什麼花錢運用計算機信息技術來加強管理
煙台汽車製造廠是一個擁有2600名職工、3．2億元資產的中型企業，主要生產輕型汽車、農用運輸車和拖拉機。1993年以來，該廠產品銷售收入雖然逐年增加，但經濟效益卻大幅下滑，生產經營日趨困難。面對日益激烈競爭的市場環境，企業感到原有經驗式的管理模式、落後的管理手段和不透明的信息反饋機制已非常不適應新的形勢，迫切需要應用現代計算機網絡和統一的財務軟件進行管理創新。
一是成本的核算與控制迫切要求企業利用計算機進行管理。由於汽車產品結構複雜、零部件繁多，在產品開發過程中，以往靠會計人員手工勞動，連續幾天幾夜工作也只能算出大概的綜合成本，難以及時準確地制定出有市場競爭力的產品價格。企業曾多次出現新產品投產後，才發現新產品的設計成本過高，價格無法為市場接受而被迫停產的情況。
二是資金的核算與管理迫切要求企業利用計算機進行控制。該廠銷售環節佔用的資金餘額上億元，大多以發出商品的形態存放在全國各地的430多個經銷商處，企業難以及時、準確掌握各銷售點上的存貨變動情況，賬物不符、賬賬不符的問題時有發生，應收賬款居高不下，壞賬風險難以防範。1995年該廠曾組織十多名會計人員歷時一年，與各經銷商核對發出商品和應收賬款，發現企業本身的賬簿記錄差錯1100多筆，僅發出商品的潛虧損失即達數百萬元之多。在儲備資金的管理中，傳統的手工操作只能提供庫存材料、備件的賬面價值總量，但具體材料、備件的存放時間、庫存數量卻不掌握，致使存貨超儲、積壓、損壞等情況非常嚴重。企業盤點時曾發現倉庫中的三角帶可滿足企業10餘年的生產需要。
三是薄弱的基礎管理迫切要求企業利用計算機技術來強化。從企業內部看，基礎數據缺乏，材料消耗定額、工時消耗定額不準，談不上實施精細生產，挖潛降耗，也無法對生產車間、銷售部門、採購部門和倉儲部門實施科學的考核。特別是財務信息滯後於物流信息和市場變化信息，再加上數據常常失真，決策者難以及時瞭解掌握企業財務狀況的變動情況和內部各種資源的配置情況迅速對市場變化做出反應。
四是企業各項規章制度迫切需要利用計算機手段進行硬化。過去規章制度只是掛在牆上，寫在本中，缺乏強有力的手段來保證制度的有效執行，有章不循、有章難循的弊端難以克服，道德風險無法控制，科學規範的管理程序難以硬化。
二、如何運用計算機網絡和軟件對企業管理進行深化、細化
1996年以來，該廠針對採購、倉儲、生產、銷售等環節信息不明、賬目不清等突出問題，以財務管理為中心，以成本控制為重點，聯合山東浪潮國強軟件公司，本着先易後難的原則，先後投資兩百餘萬元開發了“煙台汽車製造廠現代企業管理信息系統”。該系統基於一台主服務器，在各個車間、倉庫及生產、供應、銷售、財務等各有關處室設立了46個工作站，將各子系統通過財務管理子系統緊密地聯繫在一起，做到了“信息集成、過程集成、功能集成”，實現了財務系統與銷售、供應、生產等系統的數據共享，為企業提高財務資金管理水平提供了強有力的手段。 財務管理子系統建立了統一的計算機平台，變多級核算為一級核算，一張原始憑證（銷貨發票、購貨發票、入庫單、領料單等）一次錄入，倉庫、車間、厂部的業務核算、統計核算、會計核算、憑證的製作、打印、各明細賬、總賬的登記全部由計算機一次自動完成，可以靈活地查詢、統計和打印賬表。
銷售管理子系統與金税系統連接，利用金税系統錄入和打印銷售發票後，自動轉入銷售管理子系統，自動編制銷售憑證，自動登記財務的產品銷售、發出商品、應收賬款、應交税金等賬簿。同時可進行賬齡分析和壞賬估計，實現了銷售業務管理與核算一體化。
採購管理子系統對採購訂單、採購到貨以及入庫狀況進行全過程管理，為採購部門和財務部門提供準確及時的信息；自動完成對各種應付賬款的登記、沖銷以及應付賬款動態變化狀況。另外，該子系統還可以進行材料採購成本的考核與監督，非合同供應商、超過合同的採購價，軟件系統可以自動警告，要求審核。
倉儲管理子系統通過對各種存貨的收、發、存業務進行核算，及時準確地掌握每件存貨的耗用情況，把各類存貨成本歸集到各成本項目和成本對象上，為企業的成本核算提供基礎數據，並動態反映存貨資金的增減變動情況。
生產計劃子系統根據生產計劃和上月末實際庫存情況，軟件系統能按照裝配物料清單計算物料的毛需求和淨需求，自動運算出零部件採購計劃、自制件的生產計劃，將設計、工藝、生產製造並行交叉進行管理，實現了各種物流、業務流自始至終連貫起來的全過程管理。
20**年暑假期間，為了更好了瞭解社會、進入社會，也同時去了解廣州這個城市，我獨自一人去了廣州。當然了，在廣州那裏是有朋友可以依靠的，不然去了那邊也不知道怎麼辦。
一、社會第一步
作為一名學習網絡工程專業的學生，我並不想這個暑假跑到什麼工廠裏面做事情賺一些錢，畢竟對於我們來説賺錢暫時不是第一要務，而是為了學東西，為了多接觸這個社會，如果進入了工廠裏面就沒有什麼時間到外面多跑下啦。
嚴格的説來，這是我第一次勇敢的面對這個社會，製作個人簡介、在網上找實習崗位、打電話、跑去面試、一個個的單位的去找。我想找到一個和我們專業相關的工作，然而一個星期的時間過去了，工作的事情還是沒有眉目。當然了，我心裏並不是很急，因為在這個過程中我走了相當多的地方，也看到了許多不同的人，這對於我而言也是一個難忘的經歷，雖然並不美好。
功夫不負有心人，在一個好心的陌生人的推薦下，我得到了一個機會很大的面試機會。經過一番準備，我到了廣州市天河區科技街b座1707室進行一次讓我有點小緊張的面試。面試我的是總經理劉海燕，就像我好朋友告訴我的一樣，她問了許多面試的經典問題，像自我介紹、為什麼要選擇這份工作、家庭背景以及自己的缺點等等，還好我之前有準備，回答的自認為還可以咯。半個小時後，經理告訴我，明天再來一趟，和技術的經理聊下，如果沒有問題的話明天就可以正式上班啦。
最後的結果不用説大家都知道，不然也就不會有我這篇文章的出現了。
二、公司介紹
廣州市嘉逸信息技術有限公司是一家專業從事計算機設備的銷售與技術服務、承建校園公共廣播系統及多媒體會議系統工程的it企業。公司成立於，註冊資金100萬。經過的連續四年的努力（、、、、）, 在做好產品銷售的同時，公司認真貫徹“以客户為中心，為客户創造價值”的經營理念;嘉逸公司憑藉良好的信譽與服務，成為科技園高新企業。
公司現有員工三十多人，擁有高級工程師、碩士等高級人才，還有一批獲得各種專業資格認證的工程技術人員。在技術諮詢、方案設計、項目管理、應用系統開發等方面擁有一支高素質的專業化的人才隊伍。
公司自成立之日起，就秉承“以信為本，超越滿意”的創業信念，以用户為中心，以顧客的需求為導向，以向用户提供一流產品、優質服務為目標，精益求精，不斷進取。憑藉良好的信譽和服務迅速在競爭激烈的it業界成長，在客户與同行中建立了良好的口碑，樹立了專業銷售服務的企業形象。
嘉逸公司是教育、政府、軍隊、證券、企業等眾多行業的信息系統集成商、應用系統開發商和解決方案提供商，同時是中央政府採購協議供應商、廣東省政府採購協議供應商、廣州市政*採購協議供應商，是聯想、ibm、三星、長城、松下、日立、三洋等產品廠商在廣州市信息工程招投標中心的授權供應商 。公司與國內外著名it品牌廠商保持緊密長期的合作關係，代理銷售主要產品有ibm、hp、聯想等國內外知名品牌的服務器、存儲、商用台式電腦、筆記本電腦。以及松下、日立、epson 、sony 、三洋投影機產品；在網絡基礎平台建設、公共廣播系統開發、安防監控和視頻會議系統設計等方面積累了豐富的項目實施和管理經驗，有眾多成熟的方案和成功的案例。在系統集成方面，為客户提供系統應用解決方案的設計與實施,涵蓋計算機信息系統集成、安全防範工程、政府決策支持系統、面向過程的工作流系統、網絡系統工程、智能建築系統集成、電子商務系統、vod視頻點播系統、視頻會議系統、遠程教育系統、無線通信系統等領域，憑藉在高新技術領域內的優勢及快捷周到的售後服務在政府教育及許多行業和領域為用户提供了先進、系統的總體解決方案，滿足客户對信息化建設的需求。
選擇嘉逸，您將會看到21世紀的銷售模式，您將會體驗到21世紀的服務理念。
三、工作過程
每週一到週五上班，星期六和星期天休息，工作日早上八點半上班，晚上六點下班。我在技術部做事，主要任務是送貨和安裝電腦系統和軟件，服務對象主要是政府、學校、警局等國家機構。對於一個剛到廣州沒來多久的我來説，就憑一個名稱要去找到地方是多麼的困難，而且廣州城那麼大，為了節省成本很多時候我都是坐地鐵和公交車去送貨的。
當然拉，説這些並不是為了訴苦，而是想説明這份工作的性質。廣州市交通運輸管理局、中國科學院廣州地球化學研究所、國家海洋局南海分局（廣州）、廣東省氣象局、華南師範大學等這些地方是我常去的地方，有時甚至只為了安裝個軟件。
四、經驗
1．不要在同事和經理面前顯得無所事是，就算是沒有事做也要裝個樣子。
2．每個公司都有自己的氛圍，當他們在做這個事情的時候你最好融入進去，而不要一個人呆在一旁。
3．適當的活躍點，作為這個公司的新人，有些事是你必須要做的。
4．當某一件事你看不慣的時候，如果沒有別人説什麼，你最好也不要説話。
5．不要把某件事説的太絕對，如果你做到了別人會認為沒有什麼了不起，而如果你沒有做到就是你的責任啦。
五、我永遠記得的工作總結
在短短的時間裏我雖然未能透徹瞭解公司的具體運作，但是我學懂了一些為人處世地道理，弄清楚了將來自己的發展方向。在工作過程中，處理事務小心謹慎，因此沒有犯大錯誤給公司添麻煩。為了使將來能夠更容易地不理論聯繫實踐，我將端正學習態度，改進學習方式和方法!
各位校領導、各位老師：
下面我將近一年來履行工作崗位的情況向大家作彙報，請予以審議：
在網絡建設與管理方面，我們只能説是保證大家能夠正常上網，但也存在着有時網速較慢、網絡安全性不高等問題;
在資源建設方面，我們今年文件庫容量大增，這反映出各部門和教研組的信息共享意識在加強，但今年也出現了嚴 重的文件服務器損壞事件，使大家的信息共享信心受到了打擊。
在網站建設方面，今年我們重點推出了校慶網站，與校慶辦的同志合作，讓我們的校史館在網上安了家。
在電教研究方面，我們在三個電教課題通過發市級中期評估，利用全國教育技術協會中國小專業委員會中學協進會這個平台，與全國一流的學校開展了信息交流，共享彼此經驗。
在此，感謝所有的教師和校領導對現代教育技術工作的重視與支持，特別是要感謝信息技術組的各位老師，他們在開展信息技術課程教學之餘，為學校的現代教育技術工作也做出了成績，趙克己老師組織輔導了全區的信息學奧賽，鄭霞老師獲得了常州市網絡競賽一等獎，施國棟老師的電視作品獲得了武進區的一等獎，張明老師的機器人又獲得了省一等獎，至於我個人，相比於前幾年，我自認為是不滿意的，總得來説，就是想得多，做得少。
我常常認為，一個學校的信息化建設，往往與它的教育改革是分不開的。只有深入地開展教育教學改革，信息化的手段與技術才能發揮它的生命力和價值。試想，如果沒有校本課程的開發與建設，就沒有必要有選課系統;沒有完整的聽課評課制度，只是抄抄聽課筆記，就不需要網絡教研;如果只是疲憊地應付上級的材料要求，就不需要教師管理系統!
所以，有什麼樣的教育改革就會有什麼樣的信息化應用。當前，××中學在辦學過程中固然取得了輝煌的成績，但是，不可否認的也會存在許多問題，這一年來，我紮根在政史地藝術辦公室，常常聽些不同類型的課，深感學校發展過程中面臨着許多困難和問題。面對這些困難與問題，我們需要重建我們的教育理想與信念，面對全國教育中長期發展規劃的即將出台，江蘇全省的規範辦學行為的大背景，我們需要集思廣益，認真傾聽廣大教師的意見與建設，理清學校未來十年的發展之路。
有了這樣的理想、信念和目標，學校的信息化建設與應用才不至於在思索中徘徊，我們也將多了一份行動的勇氣和決心，真心祝願省前中的明天會更加美好!
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