元宵佳節即將到來，為營造良好的節日文化氣氛，豐富社區居民節日文化生活，進一步促進社區和諧，突出社區軍民雙擁共建特色，特制定20xx年社區元宵節活動策劃方案。
一、指導思想
堅持以人為本，服務居民羣眾的原則，進一步提高居民文明素質和社會文明程度，大力踐行“愛國、創新、包容、厚德”的精神，全面促進社區和諧建設。
二、活動地點
社區文體活動室
三、活動對象
社區居民約xx人。
四、活動時間
20xx年x月x日（農曆正月十五），上午9：00至11：00。
五、活動策劃內容
（一）熱熱騰騰嘗元宵，設置鍋具兩組，準備盤、碗若干，參加活動的人員共同煮元宵，並邀請駐社區戰士一同品嚐元宵，共度佳節。
（二）歌舞小段來助興，品嚐元宵的同時，居民自發表演歌、舞、快板等各種形式的節目為活動添彩、助興。
（三）史話元宵展示牆，張貼x張海報，分別介紹元宵節的來歷、傳説，關於元宵節的古詩詞、趣聞等。活動室內奏響《xx》《xx》等節日音樂，貫穿活動始終。
（四）紅火燈謎猜猜看將燈謎印在紅色紙條上供居民解謎，設置謎語xx條，其中包含關於自創謎語若干。每猜對1條可獲得紀念品1份，已猜中的謎語由工作人員揭下，不再重猜。
元宵節是中國傳統節日之一，為豐富大學生文化生活，活躍節日氣氛，展現讀者風采，以增強圖書館與讀者的凝聚力，營造良好的文化氛圍，讓讀者歡度一個温馨、愉悦、寬鬆的元宵佳節，經研究，決定組織一次“鬧元宵•猜謎語”文化活動，擬訂活動方案如下：
一、活動主題：鬧元宵•猜謎語
二、活動時間：20xx年x月x日（農曆正月十五）上午09：30——10：30
三、活動地點：圖書館二樓閲覽部
四、活動準備：
1、2月14日前，辦公室負責收集各種燈謎，準備獎勵讀者的圖書，讀者通知。
2、場地佈置：2月13日，辦公室協助閲覽部，在閲覽室四周拉上紅絲帶，將謎語吊在上面；活動期間播放節日音樂，渲染氣氛。
3、2月14日上午，辦公室負責組織猜謎活動，包括謎底核對、獎品發放及宣傳拍攝等；閲覽部、外借部負責維持活動期間的秩序。
五、活動規則：
1、猜謎現場，猜謎者每人每次只限猜一條謎語，不限次數，多猜多贈。
2、謎底猜出後，猜謎者只需把謎面號記住，到謎底核對處核對答案，確認無誤後，由工作人員發放贈書卡，憑此卡取下謎面，到贈書處領取贈書。
3、每張贈書卡贈書一冊。
4、請讀者文明猜謎，遵守規則。
六、活動注意事項：
1、猜謎要有秩序，不要大聲喧譁。
2、謎底猜出後，讀者只需把謎面題號記住，到指定兑獎處核對答案，不能將謎面取下。
3、對答案要排隊守秩序，違反者取消猜謎資格。
4、已公佈答案的謎面當場封題，不能再猜。
為了迎接元宵佳節，營造喜慶祥和的氣氛，增進業主間及業主與物業公司之間的溝通，擬舉辦“燈謎有獎兑猜”活動。詳細實施方案如下：
一、活動時間：
20xx年2月14日：10:00～17:30(貫穿元宵節成天，獎品兑完即止)
二、活動地點：
小區主入口(六號樓與七號樓之間噴水池前)
三、組織單位：
小區物業服務中心
四、參加人員：
小區業主、住户
五、活動內容：
猜燈謎活動，猜出謎底者將獲得精緻獎品。
六、人員詳細分工：
1、管理組
(1)整個活動協調由x負責，x幫助。
(2)負責選購活動物資。
(3)兑獎處(物業服務心中心前台)，8：00前將兑獎處所用表格及獎品物資擺放到位。
(4)xx負責燈謎現場佈置工作(掛燈籠、謎語張貼工作及現場其它佈置等)9：30前佈置完畢；
(5)全體工作人員統一穿制服、工服；
(6)活動結束後，協調保潔員清理現場。
2、修理組
x負責現場(懸掛橫幅、飾品、燈籠)的安裝，幫助做好場地佈置工作。
3、安管隊
(1)x負責當天活動的平安防範、現場秩序、現場佈置工作。
(2)幫助綜合組中途燈謎的。懸掛
4、保潔員：(支配2名保潔員保潔)
(1)保潔員要準時清理現場的垃圾，保持場地清潔。
5、兑獎處：
(1)工作人員(xx)負責頒發獎品(兑獎後要將已猜解的燈謎在總表上剔除標註)。
(2)猜對燈謎者可兑換獎品(1張燈謎條兑換1份獎品)，猜錯的燈謎回收備用。
(3)在桌子前貼上“兑獎處”字樣的紅紙。
七、兑獎
猜對謎底1張可兑換獎品1份。獎品包括圓珠筆、鉛筆刨、彩色便籤本、小卡通筆記本、橡皮擦、熒光筆、修正液、自動鉛筆、可樂、雪碧等。
八、資源需求
1、人力需求：12人
班組綜合組修理組安管隊保潔員
人數5232
活動物資清單
項目單價數量費用(元)備註
現場佈置物品
紅色打印紙252包50管理處
橫幅馬躍新春鬧元宵燈謎助興促和諧
燈籠
獎品：
圓珠筆。00
鉛筆刨。00
彩色便籤本。00
小卡通筆記本1..00
橡皮擦。00
晨光熒光筆1..00
蠟筆。00
自動鉛筆(帶筆芯).00
小膠水。00
修正帶1..00
卡通尺1..00
可樂、雪碧。00兩個燈謎兑換
小燈籠1..00
合計
(七)、明確活動職責：
1、物業服務公司職責：
(1)、負責審定活動方案、活動通知、活動費用。
(2)、負責對活動全過程督導、掌握。
2、管理組職責：
(1)、負責擬製活動方案、活動通知，以及做好活動費用預算工作。
(2)、負責製作謎語、獎劵等工作。
(3)、負責選購活動獎品、道具等物資工作。
(4)、負責活動現場佈置、攝影、詢問和解釋等工作。
(5)、負責活動總結，以及活動資料的整理和保管工作。
3、修理組職責：
(1)、負責活動現場佈置、安裝等工作。
(2)、負責協作管理組按活動分工要求完成活動相關工作。
(3)、負責幫助維護活動現場秩秩序。
4、安管隊職責：
(1)、負責活動現場佈置。
(2)、負責活動現場突發大事處理和維護活動現場秩序。
(3)、負責協作管理組按活動分工要求完成活動相關工作。
5、清潔工職責：
(1)、負責活動現場衞生保潔工作。
九、留意事項
1、活動前保持現場地面潔淨；
2、燈謎分批懸掛，已預防後來參與活動人員無法獵取燈謎
3、維持好現場秩序，防止以外發生；同時預備創可貼、碘酒等藥品；
一、活動目標
元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。組織本次活動，是通過家長和孩子的親子交流、資料查閲和學習製作等不同形式的活動，讓幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：如
①農曆正月十五是元宵節，是團圓的日子。
②元宵節有許多傳説、故事、兒歌。
③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。
④“元宵”象徵着“團圓”，它有不同的種類和味道。
⑤元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。
二、主題活動環境創設
班級環境
(1)各班級教室門口懸掛兩個燈籠
(2)在家長園地貼出“元宵節活動方案”，介紹主題活動的構想和配合事項。
(3)室內黑板出示元宵節主題活動名稱，突出主題
園內大環境
(1)園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和製作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎；
(2)塔樓大燈籠換成新的
三、活動方案
活動名稱：歡歡喜喜鬧元宵(做元宵、吃元宵、賞燈、猜燈謎)組織形式：親子形式
活動時間：20__年_月__日下午15：15
活動準備：
(1)幼兒園：
1、將幼兒和老師製作的燈籠佈置在園內。
2、準備燈謎和各種小禮物。
3、準備元宵節相關兒歌、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。
4、準備晚餐——湯圓和班級做湯圓的米麪和餡。
5、花燈評獎並準備獲獎獎品：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
6、拍攝獲獎花燈及幼兒照片，發給各班活動當天以照片形式公佈
7、元宵節或喜慶音樂，猜燈謎時播放，烘托氣氛
(2)老師：
1、做好元宵節主題教育：讓幼兒知道元宵節來歷；提供視屏和圖片讓幼兒瞭解元宵節習俗；按要求教會幼兒一首元宵兒歌
2、安排佈置親子製作元宵花燈活動
3、各班級準備一個稍大一點的煮湯圓的鍋(電磁爐或電飯鍋)，並提前學習如何做湯圓、煮湯圓。
4、協助做好元宵節活動家長邀請工作，要求每位幼兒家長都能參加
5、班主任在幼兒快吃完湯圓時，到操場做兑獎準備(兑獎台、班級名稱牌、禮物、印章、班級幼兒名單、謎底都在周_上午準備好)。
6、收集家長與幼兒共同製作花燈的照片，和親子共同收集的元宵節圖片資料。
(3)幼兒家庭：
1、幼兒和家長在家查閲元宵節相關資料，瞭解元宵節風俗習慣，欣賞全國各地是如何慶祝節日的。
2、親子共同製作各種各樣的花燈，寫上班級姓名並星期_上午交與班主任。
3、將蒐集的元宵節資料圖片、製作花燈的照片提供給老師。
活動過程：
(1)、周_下午15：15分伴隨歡快音樂迎接家長來班參加活動
(2)、元宵節常識介紹
(3)、觀賞元宵節家長與幼兒共同收集資料、製作燈籠的照片和圖片，欣賞幼兒園評出的獲獎的燈籠照片，給獲獎幼兒現場頒獎(以上活動總共15分鐘)
(4)、親子做元宵。包括親子洗手、發放材料、學習製作湯圓、親子製作湯圓、下鍋煮湯圓(此環節20分鐘)
(5)、煮湯圓，唱兒歌。
在煮湯圓的時間，幼兒表演元宵兒歌，並洗手入廁，做好晚餐前的準備(注意：廚房也會為幼兒準備湯圓，端上來之後，將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起，發放給幼兒)
(6)、猜燈謎活動
1、班主任需要提前下來，到自己班級區域等家長解答謎底
2、幼兒與家長一起猜謎，猜中後，到本班老師處報謎題編號核對謎底(不要摘下謎題，只用記住謎題編號)。
3、猜中一題，給幼兒手背上蓋章一個。
4、集齊5個印章可以到班主任處兑換獎品一個(老師做好記號，一人只能兑換一個獎品)
5、兑換完獎品可自由活動也可放學回家。
四、相關資料
1、煮湯圓的方法
①在鍋內放入適量(依你煮的數量而定)冷水，然後燒開。
②將湯圓或元宵放入開水中煮。
③當水再次沸騰時，加入一勺冷水，使之繼續煮。如此三次，水再開而且湯圓或元宵已經全部漂在水面上時就可以關火了。
(請注意煮三開後，關小火，取出一個湯圓或元宵打開看看裏面餡兒是否已化，外面皮兒是否已熟，就能斷定是否要繼續煮或者關火了。一般這一過程大約10分鐘左右。)
2、關於元宵節的常識。
元宵節是每年的農曆正月十五，又稱“燈節”、“上元節”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節”，七月十五稱為“中元節”，十月十五稱為“下元節”)。每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提着燈籠，四處遊走玩耍。
元宵佳節，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈„„像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭，現在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。
元宵節有許多傳統風俗和節目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。
元宵大多是用糯米麪包糖餡做成的，它象徵着全家團圓和睦、生活幸福甜美。
一、活動主題：感受傳統文化的薰陶，豐富業主和員工的`生活，增進業主與業主，業主與物業公司的情感交流；體驗過節的熱鬧與歡樂的氣氛。
二、活動地點：xxx物業辦公室前木亭和xxx小區
三、活動時間：正月十五
四、活動負責人：xxx
五、參加人員：各小區業主及公司員工
六、活動安排及佈置：
1、場地佈置：在亭子四周綁上鐵絲，將燈謎吊在上面。
2、準備各種獎品。
3、配置節日音樂並拍照留念。
七、猜燈謎活動説明：在xxx懸掛300條燈謎；在xxx懸掛200條燈謎；燈謎按照難易程度分為三個等級（難、中、易），猜對燈謎後按照三個等級兑換不同的獎品（獎品為洗衣粉、牙膏、水性筆等）。第1—100條燈謎到1號桌對答案；第101—200條燈謎到2號桌對答案；第201—300條燈謎到3號桌對答案。
八、兑獎原則：每猜中一燈謎獲得一份獎品，猜燈謎者在兑獎處確認答案正確後才能親自取下燈謎謎題交給兑獎處並填寫謎底及簽名後方可領取獎品。
九、活動注意事項：
1、猜謎要有秩序，不要大聲喧譁。
2、謎底未猜中，不得將謎語取下來。
3、對答案要排隊守秩序，違反者取消猜謎資格。
活動節日：
六一兒童節
活動主題：
共同參與、積極體驗、快樂成長、放飛夢想
活動形式：
六一兒童文化周
活動目標：
一年一度的兒童節是幼兒最隆重的一個節日，本屆兒童節將以開展系列活動的形式來進行。
通過開展慶祝“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一兒童節，也使家長進一步感悟幼兒教育的觀念，對如何教育孩子有所啟發。同時，通過“六一”活動，向家長、社會展示幼兒園風貌進一步塑造幼兒園的良好形象、提高幼兒園良好的社會聲譽。
活動準備：
1、策劃文化周活動安排（活動形式、內容、所需物資、場地佈置、人員分工等）
2、佈置富有歡慶氣氛的環境（班級環境及全園周圍環境）。
3、以班為單位作好參加活動的準備：排練中英文童話或故事劇、排練小型集體歌舞、設計親子游戲、道具準備。
4、根據不同的活動設計服裝、道具及主持人
5、會場座位安排：根據不同的活動形式設計安排會場。
6、活動獎品和禮品準備。
活動內容：
一、活動倡議
目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議全園教師及全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”的各項活動。
時間：20xx年05月23日---0601對象：全園教師、全體幼兒和家長、社區幼兒及家長
辦法：通過幼兒園的板報、海報向教師、家長髮出倡議，引起重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。
二、系列活動
本次“六一”兒童節活動分年齡組以“幼兒歌舞表演”、“幼兒英文童話劇表演”、“親子活動遊戲大賽”、“遊園“我型我秀”等系列活動的形式來進行。
A、能歌善舞小明星
目的：通過參加歌曲、舞蹈的表演，培養幼兒對音樂、藝術的熱愛和理解，提升音樂智能的發展。
形式：以班或年齡組為單位，進行不同主題內容、不同形式的分組、集體、個人表演，比如：歌曲聯唱、打擊樂表演、舞蹈、樂器表演等。部分內容可以選取布朗英語（Kids Brown 2、0）不同主題中的Song（歌曲）或Chant（童謠）為素材。
評獎：根據表演評出最佳小歌手、舞蹈明星、最佳樂手、最佳表現等獎項（涉及所有孩子）
B、英語童話劇
目的：通過表演童話劇激發幼兒積極參加藝術活動的興趣、培養幼兒的表演能力、創造力、想象力和合作精神，同時增加幼兒英語學習興趣、促進幼兒英語思維以及英語表達的發展。
形式：以班或年齡組為單位，以《Kids Brown2、0》中的故事情境為素材編排劇目，如《I AmTom》幼兒扮演不同的動物，進行自我介紹；《We areFriends演不同的。動物藏起來，一名幼兒尋找，用“Who are you？”I’m monkey(…、)等為主要句型進行表演，最後以歡快的集體歌曲結束。
C、親子互動遊戲
目的：1、在親子游戲中增進親子關係和家長之間的交流和合作2、讓家長了解幼兒在園生活、學習及發展情況，促進家園共育
形式：以班級為單位，開展半日親子活動，根據幼兒的年齡段設計相應的遊戲活動
活動設計案例：
1、《爭分奪秒》（適合中大班）
家長蒙上雙眼在起點，孩子在終點做指揮（英文前、後、左、右的方位詞）引導家長越過障礙走到終點，孩子用筷子與家長合作最先吃下一個點心者勝利。 2、《單詞搶答》（適合中大班）
1）以家庭為單位，把單詞放在氣球中懸掛，家長跳起弄破氣球取單詞，根據單詞做動作，幼兒説出，時間計時，回答多者的家庭獲勝。
2）幼兒與家長分為兩隊；教師用英語描述或形象模仿單詞，出示指定數量的單詞，
3回答多者的一方獲勝。
3、《小兔採蘑菇》（適合託、小班）
家長揹着小兔（幼兒），從規定的地點出發到規定的地點採蘑菇放回規定的小框中，在規定的時間中，採得數量最多的家庭獲勝
4、《猜猜看》
幼兒站一排，幼兒前面擋着一布簾，幼兒從布簾上的小窟窿伸出小手，在規定的時間內（10秒），家長通過小手找到自己的孩子
5、《時裝秀》（適合小、中、大班）
家長用廢舊報紙，皺紋紙為幼兒設計服裝，幼兒隨着有節奏的音樂進行服裝表演，展示小模特風範。
D、遊園遊戲
目的：1、通過豐富多彩的遊戲活動讓幼兒感受、體驗節日的快樂
2、增進親子感情
3、將幼兒園活動與社區結合起來，促進幼兒發展的同時，為社區精神文明建設服務
形式：充分利用園所資源，將班級、多功能廳、操場等場地劃區域佈置成遊戲環境。全園開放，可以邀請一定數量的社區幼兒和家長參加
活動設計：
1、以大班幼兒為主，設計“六一遊園活動”海報，向家長介紹宣傳此次活動
2、教師配合幼兒設計邀請函，邀請家長、社區家庭參加本次活動
3、遊戲：《猜謎語》、《釣魚》、《套圈》、《小舞台》、《繪畫吧》、《小小建築師》、《水槍大戰》、《小小廚師》、《給芭比娃娃穿衣服》等
E、我型我秀
目的：1、幼兒通過積極參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情感體驗。充分挖掘幼兒的特長，培養幼兒的藝術表現力和創造力。
2、家長進一步瞭解幼兒在園學習活動及發展情況
形式：在園所適宜的地方搭建一個小舞台，在文化週期間每天利用離園前20分鐘舉行幼兒展示活動，根據場地的大小安排參觀的家長人數。
活動設計：
以班為單位，有計劃的安排不同班級、小組或個人的表演（充分挖掘幼兒的特長）如：詩歌朗誦、童聲合唱、幼兒相聲、三句半、雙簧、樂器表演、講故事、舞蹈等等。
〔活動目的〕
1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。
2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製作元宵；在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
3、引導幼兒瞭解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。 〔活動準備〕
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
4、佈置好活動場地。
〔活動過程〕
一、開場白（以喜洋洋音樂為背景音樂）
（教師和幼兒站立在前面）尊敬的各位小朋友們：大家好！今天我們大三班教室裏喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來我們的元宵節，孩子們，你們高興嗎？為了迎接我們元宵節的到來，我們一起給他們表演一個節目，好不好？
二、（小朋友們表演的真棒，請大家送給他們一點掌聲，好嗎？）孩子們請坐，老師知道你們不僅節目表演的好，而且都是愛動腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節在什麼時候？（正月十五）元宵節人們有什麼習俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明！ 老師補充材料：元宵的來歷
三、小朋友們看，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物，（ 教師展示幾種元宵）問：這是什麼？ 你知道它是用什麼材料做成的嗎？（糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等）孩子們，元宵這麼漂亮，課前我們準備好了這些材料（展示做元宵需要的材料）你想用這些材料來做元宵嗎？
四、大家先不要着急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什麼形狀的？我們怎樣把元宵做成圓的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好後放在手裏團）小朋友們真聰明，我們現在就開始做元宵。
五、小朋友們，我們這裏有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子裏。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。
幼兒開始製作，教師給以適當的輔導和幫助。（放背景音樂喜洋洋）
六、幼兒展示自己的作品。
現在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數，給小朋友煮元宵。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前後有什麼變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟後浮起來了。元宵煮熟後比煮前大一些）小朋友們越來越聰明，也越來越善於觀察了。好，現在我們就來享受我們自己的勞動成果。
八、教師總結
今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的`奇妙，值得我們我們去看。
本次活動到此結束。祝大家元宵節快樂！
活動時間：年月日星期
活動地點：各班教室
活動準備：音樂、麪糰、花燈、邀請家長代表8位。
活動目的：
1.瞭解元宵節時一些主要的風俗習慣。
2、願意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動流程
一、介紹元宵節。
教師：今天我們一起看花燈、猜燈謎，是為了慶祝一個節日，你們知道嗎？
教師：元宵節不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動，還有好吃的食品，猜猜是什麼？教師結合幼兒用書小結：每月正月十五這一天是元宵節，元宵節時中國傳統的節日。在元宵節這一天，大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。
二、師幼一起欣賞花燈。
教師：今天我們班開燈展，每桌上都有許多盞花燈，我們去看一看吧。可以拿起來看，但是要注意輕輕拿，輕輕放回去。
幼兒自由觀賞各組的花燈，教師巡迴觀察，從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到好花燈，初步瞭解花燈的外形特徵和名稱。
請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。
教師：燈展結束了，請小朋友上位。誰願意告訴大家你剛才看到了哪些燈？教師將幼兒説到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排，引導幼兒觀察不同的燈。
三、教師、幼兒、家長一起製作元宵。
教師：猜猜，我們要做什麼呢？我們一起來做元宵。元宵是什麼形狀的呢？怎麼做？家長揉麪，幼兒觀察揉麪的姿勢並模仿。
幼兒洗手後一起搓元宵。
四、品嚐元宵。進一步感受元宵節的快樂。
教師：瞧，我們元宵出鍋啦！洗洗你的小手，吃元宵。
活動反思：
活動優點：
1、活動的氣氛比較熱烈，孩子們參與度很高。特別是自己搓元宵，在搓元宵後的品嚐元宵，孩子們自己的勞動成果也比較滿意。
2、有家長的參與，活動進行的比較有序。
3、這樣的活動很適合小班幼兒。
一、活動目的：
1、嘗試通過多種途徑進一步瞭解元宵節的來歷和風俗習慣。
2、讓幼兒參與每個環節，通過不同的形式表達自己。
3、幼兒與老師、家長合作，讓孩子感受節日的濃烈氛圍。
二、活動時間：
三、活動地點：
xx幼兒園
四、活動準備：
1、幼兒園：
(1)將幼兒和老師製作的燈籠佈置在園內。
(2)準備燈謎和各種小禮物。
(3)準備元宵節相關兒歌、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。
(4)準備湯圓和班級做湯圓的米麪和餡。
(5)元宵節或喜慶音樂，猜燈謎時播放，烘托氣氛。
2、老師：
(1)做好元宵節主題教育：讓幼兒知道元宵節來歷；提供視屏和圖片讓幼兒瞭解元宵節習俗；按要求教會幼兒一首元宵兒歌。
(2)安排佈置親子製作元宵花燈活動，並佈置好各班級兑獎台。
(3)各班級準備一個稍大一點的煮湯圓的鍋(電磁爐或電飯鍋)，並提前學習如何做湯圓、煮湯圓。
(4)協助做好元宵節活動家長邀請工作，要求每位幼兒家長都能參加。
(5)班主任在幼兒快吃完湯圓時，到操場做兑獎準備(兑獎台、班級名稱牌、禮物、印章、班級幼兒名單、謎底提前準備好)。
(6)收集家長與幼兒共同製作花燈的照片，和親子共同收集的元宵節圖片資料。
3、幼兒家庭：
(1)幼兒和家長在家查閲元宵節相關資料，瞭解元宵節風俗習慣，欣賞全國各地是如何慶祝節日的。
(2)親子共同製作各種各樣的花燈。
(3)將蒐集的元宵節資料圖片、製作花燈的照片提供給老師。
五、活動過程：
1、伴隨歡快音樂迎接家長來班參加活動。
2、元宵節常識介紹。
3、觀賞元宵節家長與幼兒共同收集資料、製作燈籠的照片和圖片。
4、親子做元宵。包括親子洗手、發放材料、學習製作湯圓、親子製作湯圓、下鍋煮湯圓(此環節20分鐘)。
5、煮湯圓，唱兒歌。在煮湯圓的'時間，幼兒表演元宵兒歌，並洗手入廁，做好晚餐前的準備(注意：廚房也會為幼兒準備湯圓，端上來之後，將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起，發放給幼兒)。
6、猜燈謎活動。
(1)班主任需要提前下來，到自己班級區域等家長解答謎底。
(2)幼兒與家長一起猜謎，猜中後，到本班老師處報謎題編號核對謎底(不要摘下謎題，只用記住謎題編號)。
(3)猜中一題，給幼兒手背上蓋章一個。
(4)集齊5個印章可以到班主任處兑換獎品一個(老師做好記號，一人只能兑換一個獎品)。
(5)兑換完獎品可自由活動也可放學回家。
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