一、活動時間
20xx年x月xx日—xx日。
二、活動主題
20xx年元宵節促銷策劃。
三、活動口號
濃情元宵（相會在元宵、又到元宵佳節時、共度元宵良辰美景、大紅燈籠高高掛、紅紅火火過元宵）。
四、活動節日分析
1、元宵節是中國傳統節日，傳統的活動項目有吃湯圓、賞花燈、猜字謎等，藴涵着團圓甜蜜吉祥幸福的內涵，因此商家的促銷可重點圍繞跟元宵有關的食品、商品展開促銷。同時藉助煙花爆竹、舞師舞龍、大紅燈籠高高掛、猜字謎等傳統活動來助興，營造出元宵節熱鬧的氣氛。
2、春節一過，春節服裝即將上市，對於學生來説，新的一學期也將開始，因此元宵節促銷還可圍繞服裝、學生用品等展開促銷。
五、活動內容
一、團團圓圓過元宵。
美味湯圓大聯展。
1、開闢湯圓食品專櫃，包括各種品牌湯圓：如龍鳳湯圓系列、思念湯圓系列、三全凌系列、佑康系列口味有八寶果仁、黑芝麻、麻蓉花生、玫瑰豆沙、山楂、五仁、花生芝麻、無糖、清真、米酒等。
2、超市購物滿xx元，即贈送湯圓一袋，或小燈籠一個，價值xx元左右。
二、元宵小吃一條街。
在大商場和大型超市門口開設小吃一條街，開設十個左右攤位，包括湯圓冰糖葫蘆臭豆腐炸香腸羊肉串裏脊肉等，現場製作，購物滿xx元贈即送價值xx元小吃券，滿xx元送xx元，以此類推，多買多送，超市限單張小票。
六、活動説明
1、元宵節除了逛街賞燈玩樂外，吃喝也是必不可缺少的，在購物之餘，吃上一些香噴噴的小吃對顧客來説必定是一個極大的誘惑。
2、在現場設立一服務處，顧客憑購物小票到服務處領取小吃券，顧客憑小吃券即可到攤位上購買小吃。
3、小吃券不可兑換現金，也不設找兑。
4、小吃製作必須注意衞生，要採取一定措施避免油煙污染及灰塵影響，同時要預防自然風雨的影響。
小吃攤位設置：除了把一些商家已經有的小吃搬到現場外，還可以邀請一些地方名小吃店到現場製作售賣。
除了用小吃券消費外，顧客也可用現金購買，必須在現場明碼標出小吃價格，讓顧客一目瞭然。
一、活動目的：
引導幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嚐湯圓的習俗。幼兒能用簡短的語言講述湯圓的味道以及自己品嚐湯圓時的心情，通過親子活動享受制作湯圓的過程和樂趣。
二、活動主題：
快樂元宵節
三、活動時間：
20xx年2月x日（下午15：30）
四、活動地點：
本班課室
五、活動準備：
1、本週五中午到辦公室領取一次性枱布。
2、2月x日（下週一）中午第二批吃飯人員留下廚房搓粉，然後分到各班，各班老師分成人手一份。
3、在廚房拿好盤、桶等裝好材料。
4、下週一下午14：40分準時吃午點，全體員工下午14：15分準時上班。（校車老師早上幫廚房洗番薯）
5、活動當天門衞、校車司機下午15：00負責指揮車輛看守大門。
六、活動流程：
1、15；10—15：30（家長簽到，播放上次圖片）
2、播放“湯圓”歌曲班主任帶領幼兒入場。
3、教師指導語：
①今天是什麼節？元宵節有一種特別的食品，是什麼？
②湯圓是什麼樣子的？小朋友們想不想自己做湯圓？
4、觀察製作材料，瞭解做元宵的方法。
（1）觀察並知道做元宵需要的材料。
（2）瞭解做元宵的方法和要求。
指導語：
①我們怎樣才能做出圓圓的元宵？
②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什麼？
5、做元宵、煮元宵。
為了營造良好的元宵節文化氛圍，豐富轄區居民的精神文化生活，將文娛活動辦得豐富多彩，紅紅火火，同時，為了更好地弘揚傳統文化，讓廣大居民在歡樂、文明 ua 、和諧、喜慶的氛圍中歡度佳節，xx擬開展“我們的節日·元宵節”活動，特制定如下方案：
一、活動主題
我們的節日·元宵節。
二、活動時間
x月x日下午。
三、活動地點
xx辦事處。
四、參加人員
xx志願者40餘人、轄區空巢老人10多人。
五、活動內容
（一）全體人員共同製作專屬元宵。
全體人員共同包元宵，並在元宵包好之後，自由選擇巧克力醬、藍莓醬等在元宵上做畫、寫字等，做成每個人獨一無二的專屬元宵。
（二）全體人員共同製作面盞。
面燈也叫面盞，是用麪粉做的各種形式的燈盞，多流行於北方地區。漢族民間傳説，元宵節的燈光是吉祥之光，能驅妖辟邪祛病。東街道辦事處擬藉此次元宵節機會，讓全體人員共同製作象徵着中國傳統文化和吉祥如意的面燈。
（三）共掛祈願燈、共同猜燈謎。
辦事處擬在活動當天，讓參與活動的人員懸掛40盞帶有燈謎的祈願燈，並自由選擇祈願燈來進行猜燈謎比賽。
六、活動所需物資
燈籠40個，絲帶2盤，元宵面10斤，巧克力醬、藍莓醬等原料、麪粉10斤，刀1把，電磁爐1個，鍋1個，棉線1團，一次性桌布，紀念品。
一、活動設想：
如今，我們的生活水平提高了。節日，對於現在的孩子來説，根本不算什麼，他們彷彿天天都在過節。但是對於一到六年級的學生來説他們對節日的理解僅僅停留在吃喝玩樂的表面上。其實節日涉及到民族風俗、歷史文化等內容。這次為了讓學生有一個全新的體驗，特在教師裏再造元宵節的節日氣氛，讓學生在體驗和表現中，瞭解當地的節日習俗，親身感受風俗習慣。
二、活動目的：
20xx年元宵節即將來臨，為弘揚民族文化，讓學生了解多姿多彩的傳統民族節日，將組織學生進行小型多樣的鬧元宵活動，通過活動營造歡樂祥和、健康向上的節日氛圍。
二、活動時間：
20xx年2月9日（開學前一天）
三、活動內容和具體安排：
1、上午：根據蓮河國小大隊部提供的元宵幻燈片宣傳學習內容，瞭解元宵節的由來，習俗和一些有趣的傳説。
2、下午內容安排：
一年級
主題：參觀學校各處
活動地點
在班主任的帶領下，參觀學生和家長的自制元宵燈，觀看高年級學生的一些活動。
活動要求：
1、各班有序地進行觀看活動
2、觀看完後，回教室學《鬧元宵》童謠
正月十五鬧元宵，
歡慶鑼鼓使勁敲，
敲得獅子大抖毛，
敲得旱船街上漂，
爺爺樂得抬花轎，
姑姑扭腰踩高蹺，
我拍巴掌奶奶笑，
放聲高唱豐收謠。
3、各班推薦一名優秀學生，參加年級比賽。
（吳垚、餘偉濱負責評選優勝獎3名）
二年級
主題：運動元宵樂樂樂
活動要求：
1、活動地點：操場
2、負責人：吳茹婷、吳鑫全
3、活動規則：兩人同時抱住一個籃球，以最快的速度傳給對方兩位同學的懷抱，中間不能掉球，合作協調前進，看哪個班級最快。（各班20位學生，十男十女）
活動準備：四個籃球、學説口號（傳傳傳、樂樂樂，元宵佳節同歡樂！）
（負責老師做好準備）
帶隊教師：各班班主任(備註：如有時間，各班上網搜索“鬧元宵”的詩詞，各班學一首有關的詩詞
三、四、五年級
主題：元宵燈謎猜猜猜
活動要求：
1、各班推薦兩名學生工作人員，並把各班準備的燈謎寫在統一規定的紙上，（謎底不要寫，但自己要知道答案）每班自己準備好一張課桌，10份左右的小獎品。
2、各班在班內通過猜謎活動以後，派出5名高手，參加學校的元宵燈謎猜猜猜活動
3、其餘學生在班內學唱歌曲《賣湯圓》，會唱之後，各班推薦一名學生參加年級比賽。（陽光活動時間到音樂室參加比賽活動：朱、盧、郎負責，評選出6名優勝學生）
活動準備：在班會課開始前，各班的兩名學生工作人員在底樓放好桌子，準備好猜的字謎，拿好自己班級中的獎品，做好迎接其他同學來猜燈謎的活動準備。
活動人員安排：吳巧梅、楊潔如、吳儀鑫等
活動地點：三樓多媒體教室
自制元宵燈的評比活動
主題：巧手做燈妙妙妙
活動要求：各班把製作的元宵燈，放在規定處進行展評
評選負責人：羅維傑、李慧英、田勤耘、劉燕、杜宏傑、王嫣嫣
我眼中的“元宵節”徵文活動
主題：動筆寫作悟悟悟
參加對象：三-五年級學生（一、二年級學生在家長輔導下也可參加，可創編一些童謠和兒歌）
寫作要求：題材不限，本週五上交徵文，下週揭曉評選結果（上傳電子文稿最佳，如上交紙張文稿，寫在學校統一下發的徵文紙上）
備註整個活動攝像：吳白霜
一、活動主題：小區元宵節燈謎會（鬧元宵、猜燈謎、遊園會）
二、活動目的：為活躍社區文化，營造和諧社區，創造和諧氛圍，慶祝元宵佳節，增進物業服務中心與業主間的交流。
三、活動時間：
20xx年2月19日20：00
四、活動地點：
xx小區廣場
五、集合時間：
20xx年2月19日19：00
六、主辦單位：
xx小區物業
七、活動總負責人：
活動現場佈置及結束清場負責人：
安全員名單：
張貼謎語條、禮品擺放、收庫：
兑獎員：
禮品發放員：
活動現場秩序維護員：
八、獎品設置：
具體安排
九、活動內容：
1、所有工作人員需在當天下午18：30前做好活動準備工作，並準時在小區服務中心前集合；
2、19：00由項目經理宣佈活動準時開始；
3、活動期間，各工作小組各司其職，做好燈謎兑獎及禮品發放工作；
4、秩序維護員負責維護好現場秩序；
5、21：00活動結束，工作人員做好現場清潔及其它收尾工作。
十、各項物品準備：
燈謎條、帳篷、射燈、綵帶、氣球、禮品台、照相機等。
十一、注意事項：
1、秩序維護隊須維護好活動現場秩序，確保業户及活動現場人員安全；
2、活動的準備工作需提前做好，工作人員需準時集合，避免活動現場混亂；
3、燈謎兑獎及禮品發放需專人負責；
4、做好活動的收尾工作和現場清潔。
活動背景：
為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統節日，進而尊重我們的民間風俗習慣，熱愛我們中華民族的傳統文化。通過這次的元宵節活動，來樹民族文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
活動目的：
通過活動，讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統節日——元宵節；
通過活動，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統文化；
通過本次活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在；
培養學生上網蒐集信息、整理資料，調查訪問等綜合能力；
培養學生創新精神、探究意識，協作精神；
讓學生獲得情感的體驗；
活動內容：
瞭解元宵節的由來與傳説，元宵節的習俗
學生動手自己製作燈謎、元宵燈作品進行評比。
活動建議及進程安排：
由學生自主自願地參加這次探究活動，並以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。
第一階段：瞭解“元宵節”
學生方面：藉助學校的“智慧泉”，讓學生圍繞“元宵節”的主題，提出你想知道元宵節的哪些知識？可以上網收集資料，也可以問問社區的爺爺奶奶們。
教師方面：學校可以讓學生到電腦房上網查找有關資料，並有計劃地組織大家對所查閲的資料進行整理、歸類。從而培養學生上網蒐集資料、處理信息、整理信息的能力。
學校方面：提供電腦房
第二階段：學生動手自己製作燈謎、元宵燈作品進行評比
學生方面：每個學生製作一個春聯或者燈謎。
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