“歡慶六一，青春踐行中國夢”活動策劃

目錄

正文

第一篇：“歡慶六一，青春踐行中國夢”活動策劃

“歡慶六一，青春踐行中國夢”活動策劃

廣場舞是一項集體健身運動和文化娛樂於一體、男女老少皆宜的集體活動。既能強身健體，陶冶情操，加強交流，增進友誼，又能培養集體觀念。為了迎接六·一兒童節，促進志願者與留守兒童更多的交流機會，增強兒童節日氛圍，特決定舉辦六一安漢廣場舞。為此呼籲廣大市民和孩子們積極參與。具體方案如下：一、活動主題：激情共勉，歡樂同行，共築中國夢。

二、活動目的：為豐富留守兒童課外生活和市民的娛樂，增強體質，陶冶情操展示xx區留守兒童和志願者的活力風采。

三、活動時間：2014年6月1日上午9:00—10:30

四、活動對象：留守兒童和廣大市民

五、活動地點：白塔公園廣場

六、活動流程：

1、各服務隊確定人員，統一學習廣場舞（兔子舞，甩葱歌，江南style）

2、活動當天上午八點在協會辦公室集合（高xx鳴東路62號）

3、8:30到白塔下聚合

4、9點開始活動，小朋友和志願者表演手語《感恩的心》，陽光操，最後大家一起跳廣場舞

七、活動要求：

1、此活動本着由志願者自願積極參加的原則；

2、具有較強的安全責任意識；

3、具有團隊精神，聽從領隊安排，遵守團隊紀律；

4、具有一定的愛心，童心和親和力，懂得如何與留守孩子溝通的一些基本技巧。

八、聯繫方式：胡x15882x；吳x18781x7；陽光家園服務隊qq羣：71x883

九、舞蹈網站連接：

第二篇：青春踐行中國夢活動總結

青春踐行中國夢活動總結

為深入學習宣傳貫徹黨的十八大精神，引導廣大學生為實現國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢”而發奮學習、不懈奮鬥，圍繞立德樹人根本任務，校團委組織開展了豐富多彩的“我的中國夢·我的夢”主題教育。各級團組織和學生社團以專題報告、讀書研討、微博傳遞、志願服務、社會實踐等多種形式的團日活動，迅速掀起了“中國夢”校園文化熱潮，引導廣大學生更加堅定理想信念，讓學生們懂得只有腳踏實地刻苦學習、積極投身實踐，將個人理想與民族振興緊密相連，才能讓青春在時代進步中煥發出絢麗光彩。

在學習中堅定信仰，積蓄成長力量。開展“學習十八大，共話中國夢”主題宣講和座談交流，邀請“兩會”代表委員、專家學者結合學生關注的熱點問題，深入解讀“中國夢”的內涵和現實意義，師生們結合自身工作和學習實際，各抒己見，暢談自己的夢與“中國夢”，並表達了自己對中華民族偉大復興之夢的認識和憧憬。開展“踏尋歷史足跡、緬懷一代偉人”主題實踐活動，通過參觀紀念館和主題展覽，接受深刻的愛國主義教育，緬懷老一輩無產階級革命家的豐功偉績和革命先烈的英雄事蹟，增強同學們的歷史責任感和使命感，激發同學們的愛國熱情和為實現中華民族偉大復興這一夢想而奮勇前行的鬥志。充分利用報紙刊物、網絡、廣播等媒體，通過時事評論、熱點解析、讀書體會等形式，深化廣大團員和青年學生對“中國夢”的認識，激發他們對實現中華民族偉大復興的動力與熱情。

在活動中昇華理想，傳遞夢想正能量。開展“美麗中國·慢遞夢想”的中國夢寄語徵集活動，徵集青年學子的“中國夢”，通過明信片傳遞每個人心中的中國夢和對學校的寄語，並將這份愛心夢想傳遞給盲人學校的學生。組織“夢想在身邊”尋訪接力活動，積極動員團員青年發現身邊的點滴變化、點滴美好，邀請身邊老黨員、老教師、傑出專家學者、知名校友等暢談成長成才經歷，傾聽他們的青春勵志故事，堅定團員青年的理想信念，教育和引導廣大學生志存高遠，激勵同學們融入實現“中國夢”的偉大事業中。組織“我的教師夢”主題徵文和演講，培養教師職業的榮譽感與責任感，引導免費師範生將“教師夢”融入“中國夢”，堅定終身從教的就業目標。利用網絡開展“我的中國夢，我的首師情”活動，通過微話題、微記錄、微公益等90後大學生喜聞樂見的表現形式，引導學生詮釋自己的夢想。

在實踐中施展才華，勇擔時代責任。開展“愛心傳遞，青春在行動”活動，組織團員青年到敬老院送温暖獻愛心，與玉淵潭老年歌舞隊同台演唱愛國歌曲，同國小生一起用中國畫、油畫、水粉、水彩、素描等形式描繪出祖國夢。組織“中國夢，教師夢”師範生教學技能大賽、演講比賽、才藝展示等豐富多彩的活動，提高從業技能和素養，與打工子弟國小開展為期一個學期的“晨曦義務支教”，開展“大手牽小手”活動，與留守兒童手拉手、共成長，結成聯誼對子，在教育教學實踐中增強責任感、使命感，昇華“教師夢”。將“我的中國夢”主題教育與學雷鋒活動相結合，開展“尋找身邊的雷鋒”活動，評選校園十佳志願者，表彰宣傳大學生先進典型，通過榜樣力量引導學生把個人夢想和中國夢緊密結合，引導學生們學習先進，爭當先進，推動志願服務活動常態化。

第三篇：青春踐行中國夢

青春踐行中國夢

推薦理由：

習近平總書記提出中國夢論述以來，中國乃至全世界都在關注這一意涵深刻的詞彙。並用高度凝練的十二個字加以説明：實現國家富強，民族振興和人民幸福。實現中國夢，實現中華民族的偉大復興，創造全體人民更加美好的生活，任重道遠。需要各級黨組織和全體黨員的不斷引領，需要樸實無華，堅韌頑強的精神，需要眾志成城的力量。需要我們每一個人的艱苦奮鬥。

正文：

習近平總書記指出，中國夢歸根到底是人民的夢。他強調生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民，共同享有人生出彩的機會；共同享有夢想成真的機會；共同享有同祖國和時代一起成長一起進步的機會。青年人最富朝氣，最富夢想，青年強則國強，我們要堅定理想信念，練就過硬本領，勇於創新創造，矢志艱苦奮鬥，錘鍊高尚品格。在實現中國夢的生動實踐中放飛青春理想，在為人民利益的不懈奮鬥中書寫人生華章。

夢想是一種意識裏的追求，是人們尚未實現而又迫切渴望的未來，並由此催生趨向這個目標的強大奮鬥力量。中國夢，反映了中國人民包括海外同胞，全世界華人的共同心聲、共同願景、共同意志。是凝結全黨和全國人民的最大共識，極大地激發了國人發展國家、振興民族的熱情。

每個人都有自己的夢想，每個國的家和民族也有自己的夢想。偉大的事業源於偉大的夢想，個人奮鬥如此，國家發展亦如此。環顧世界，很少有哪個民族，能像中華民族這樣，歷經苦難與輝煌，也很少有哪個國家在持續的奮鬥中，始終堅持同一個夢想，這個夢想凝聚着近代以來無數仁人志士的探索與奮鬥；這個夢想，藴藏着中華民族固有的家國情懷；這個夢想，描繪了全面建成小康社會的總體目標，建成富強民主和諧的社會主義現代化國家的美好藍圖；這個夢想，領航“中國號”巨輪乘風破浪，駛向輝煌。

中國夢，不僅僅是是一個美好的夢想，更承載了國人沉甸甸的期盼，期盼有更好的教育、更穩定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫療衞生服務、更舒適的居住條件、更優美的環境。這些期盼，勾勒出“中國夢”的生動輪廓，融合成“中國夢”的共同底色，凝結了黨和政府的奮鬥目標，把人民的期待轉化為一個個造福百姓的具體措施，落實到一件件惠及於民的事實中，務求實效，多出實績。

置身平年代，黨員們不再需要拋頭顱、灑熱血的方式為信仰奉獻犧牲，但中國的社會主義建設還等着更多的黨員、大學生、年輕人去添磚加瓦，這就意味着大學生黨員面臨着更多的時代責任。

讓我們在中國夢這面大旗的指引下，汲取精神力量，明晰人生方向。我們要時刻踐行我黨“全心全意為人民服務”的宗旨。近年來，包括大學生村官和“三支一扶”等重大戰略在內，中共在治國理政之路上將越來越多的大學生羣體納入人才錦囊。中組部部長李源潮曾指出：“選聘高校畢業生到村任職和西部支教是培養中國特色社會主義事業的接班人的戰略舉措。”大學生黨員這個極具先進性的羣體，無疑將成為這些重大戰略的主力軍。我們必須堅持實事求是的思想路線，求真務實，要保持和發揚艱苦奮鬥的精神。作為一名在校大學生，我們一定要培

養紮紮實實打基礎，老老實實做學問的品格。不馳於空想，不騖於虛聲。唯以求真務實的態度，下踏實的功夫，才能學有所成。虛懷若谷，博採眾長，不驕不躁。與時代同步伐；與人民齊奮進；與祖國共命運。爭做有理想、有文化、有紀律、有道德的四有青年。

空談誤國，實幹興邦。古人云：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”飽經滄桑的中華民族之所以走出苦難，走向輝煌，靠的不是空想清談，而是紮實肯幹。有夢想、有希望、有機會、有奮鬥，實現中國夢的過程就是夢想照進現實的過程。我們每個人都要成為“實幹圓夢”的參與者、書寫者、奉獻者。我們要做勇敢的水手，用智慧和勇氣揚起理想的風帆，把青春和熱血當作前進的力量，當我們共同努力，不懈的搖槳，實現中國夢的樂章終將奏響。

第四篇：青春踐行中國夢

青

春

踐

行

中

國

夢

摘要

每一個人都有夢想，夢想是人們用畢生的時間去追求的。而中國夢，則是實現全面建成小康社會、建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家的奮鬥目標。實現中華民族偉大復興，這是我們每一位中華兒女共同擁有的夢想。中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。作為新一代的大學青年，我們應用我們的青春去助力我們的中國夢。 關鍵詞：青春，發展，中國夢

“實現中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福。”3月17日，莊嚴的人民大會堂，新任國家主席習近平一身正裝，聲音鏗鏘有力，與全國人民一同播撒夢想。這一夢想表達了習主席同時也是全國人民的遠大夢想。少年強則國強，少年進步則國進步，青少年作為國家未來的支柱，我們與此密不可分。身為一名當代的大學生，我們深刻的意識到我們不僅要在思想上學習兩會精神，更要在行動上切身體會兩會精神，為中國夢貢獻出自己的一份力量。首先，在思想上，要不斷加強政治思想學習。以前在平時的學習生活中，對政治、對國家發生的大事不是很關注，就算到了現在，我也不敢説自己有多麼熱心，多麼有素養，但是我知道自己在慢慢改變，慢慢進步，在今後的學習生活中，一定要經常學習，提高自己的政治素養。其次，在生活中，要將“全心全意為人民服務”作為堅定信念時刻鞭策、鼓勵自己，以這個理念為學校、為學院、為班級多做些事情。學校正在緊鑼密鼓的建設，正在(推薦打開範文網)快速的發展，作為

學校的一份子，在平時的生活中，我們的一言一行都要以學校的利益作為出發點，起到一個先鋒模範作用。最後，在學習上，我要更加嚴格要求自己，除學好自己的專業知識，此外還要不斷擴大自己的知識面，提高自己的各方面能力，及時的為自己充電，使自己不會在飛速發展的信息時代中落伍，以便更好的發揮潛能，更好的適應社會發展的需要。作為一名大學生，要積極關注社會，關注民生，為社會的蓬勃發展貢獻一份力量。現在我們所能做到的就是努力學習，加強自身素養與能力，打好自己的專業基礎，從身邊的一點一滴做起，蓄力為將來建設更富強民主的國家盡一份力量，為“中國夢”的實現而努力奮鬥！

要全面實現小康社會，建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興的中國夢，就必須弘揚中國精神。這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魄。愛國主義始終是把中華民族堅強團結在一起的精神力量，改革創新始終也是鞭策我們在改革開放中與時俱進的力量。我們一定要弘揚偉大的民族精神和時代精神，不斷增強團結一心、自強不息的精神動力，永遠朝氣蓬勃的邁向未來。

沒有夢想的人成不了大器；沒有夢想的國成不了大國。我有夢，中國也有夢。中國作為最大的發展中國家，正在一步步努力朝着發達國家前進着。我們都希望為中國的發展獻上一份力量，畢竟只有千千

萬萬個個人夢想的實現，才是中國夢的實現。在前進的路途中，人們互幫互助，使中國一次又一次挺起了胸膛，勇往直前。地震來了，中國不怕；山洪來了，中國不懼;雪災大旱面前，中國不恐。實現中國夢必須凝聚中國力量。只要我們緊密團結，萬眾一心，一起為實現共同夢想而奮鬥，實現夢想的力量就無比強大，我們每個人就擁有更廣闊的空間為實現自己的夢想而努力。我們能做的，只有努力去實現自己的夢想，只有當我們的夢都實現時，中國的夢，才會實現。

每次提到這個中國夢,我都特別的心潮澎湃,可以説是我努力進取，學習新知識的重要動力。作為一個大學生，我慶幸自己有一個“中國夢”，有一個可以為之奮鬥的理想。我現在需要做的就是為我的“中國夢”充電，踏實學習專業知識，注重自己的專業素養，儘量做到全面發展，發展好自己的人際關係，多宣傳我國的國情、當前任務與社會發展要求等，幫助更多的同學們樹立為社會主義事業奮鬥的中國夢。中國夢不是一句空談，它需要我們踏踏實實的為之奮鬥，我們要敢於擔當，敢於創造，以青春的力量踐行中國夢，以實幹興邦的精神實現中華民族偉大復興的光榮夢想。

踐行中國夢，就必須要腳踏實地，將理想紮根於現實的土壤，要求真務實，身體力行，一步一個腳印的向前邁進。在人生的旅途上，我們無法強求任何東西，也無法預料下一秒會發生什麼樣的事情，只有竭盡全力做好自己該做的事兒，每天都能充實自己，每天進步一點點，做一些有意義的事情，讓自己不要虛度自己的青春。在踐行中國

夢的途中，我們要勇於承擔時代賦予我們的責任和擔當，要抵得住誘惑，耐得住寂寞，秉着自己的想法與信念平和的對待一切人和發生的事，提高社會責任感，向社會傳遞正能量，能夠胸懷祖國和人民，致力於為祖國而奮鬥，為人民服務，關注時事，勇於鑑言踐行，關心關係到的國計民生的事情，真正把自己的命運同祖國的興衰榮辱緊密聯繫在一起。

歲月，不悔夢歸處，只恨太匆匆。青春漸行漸遠，它似一幅畫卷，被我們揮灑的星星點點。我們的青春，揹負着一種責任，一種寄託，一種祖國對我們的期待。青春不是抱怨年華流逝而感慨萬千，也不是趁着年輕而虛度光陰，我們要為之奮鬥。青春在奮鬥中書寫美麗，正擁有青春的我們，何不以勇鋭蓋過怯懦，以進取壓倒苟安，努力做一個積極進取的中國青年，勤奮努力，奮勇拼搏，用青春踐行屬於自己的中國夢！

第五篇：青春踐行中國夢

“青春踐行中國夢”社會實踐報告

——李勤

摘要

社會實踐是學生體驗生活的一種方式，開展豐富多彩的社會實踐活動，可 以讓我們逐步瞭解社會，開闊視野，增長才幹，並在社會實踐中認清自己的位置，發現自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。使我們對自己有一個正確的定位，增強我們努力學習的信心和毅力。這次我的暑期社會實踐的內容是給一位七年級升八年級的國中生當家教，主要輔導數學。

正文

社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、瞭解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。所謂實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部分，能培養大學生的使命感、社會責任感，產生積極向上的精神風貌，提高大學生的綜合素質，使同學在實踐中更好的認識與貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向，充分發揮實踐育人的作用；社會實踐活動也是檢驗所學理論知識的標準，它不但為我們提供了一個發揮自我才能，展現自我風采的舞台，也是培養和鍛鍊同學們綜合實力的一個小舞台，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。

實踐目的有以下幾點：第一，勤工儉學，拓展自身的知識面；第二，豐富暑期生活；第三，鍛鍊自己與他人的交往能力，增加個人在社會競爭中的經驗，擴大與社會的接觸面，以便在畢業後能真正走入社會，並且能夠在生活和工作中很好的處理各方面的問題。我開始了我這個假期的社會實踐。

我的學生是一個七年級升八年級的男生，比較內向，成績處於中下游。他的爸媽對

他的成績感到非常着急。以前都會讓孩子去上輔導班，但輔導班一個老師教很多個學生，不能針對某一個學生的問題特別上心，因此效果都不是很好。所以他們才想到了請家教，給孩子一對一指導，取得更好的學習效果。

教學開始之前，我先通過孩子的父母對孩子的學習情況有了大致瞭解。這個學生之前的基礎沒有打好，尤其是一元一次方程，完全不懂得怎樣去解應用題。因為他的父母平時都比較忙，沒時間給孩子輔導，所以讓我先帶他複習七年級的知識，複習好了以後再學習新的課程。

一個月的教學提綱和目的已經明瞭，接下來我制定了完備的教學方案，在實際教學工作中，我嚴格要求自己，一絲不苟，步步紮實，節節疏通，一對一輔導，取得了不錯成效，學生進步很大。

實踐總結：當然，在教學過程中，每天的自我總結是必不可少的，一個月的家教生涯，使我懂得了老師的生的需求，我總結出來了四點：

1、在講課方面，我需要分清楚什麼是重點，不是重點的可以一帶而過，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他們在以後的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發揮了。

2、在講的過程中，我應該儘量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟他們還小，有些我認為很簡單的，對他們並非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以後來我改了很多，儘量讓自己耐心。

3、在習題佈置與講解上，我要儘量備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣會浪費更多時間。另外學生甚礎比較薄弱，必須先強化基礎才能夠去提高層責任和學次。

4、最後就是要和學生處好關係，要讓他把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

當然，在教學過程中，我也遇到了難處，學生成績差，對上課沒興趣，總是提不起精神，家長説是上課不專心。可是他們自己卻認為自己天生比較笨，不是學習的料，可是經過一段時間的接觸我發現，這是他的懶惰。

事實表明正是如此，他在聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子，問他問題，他也是愛搭理不搭理的樣子。有時，我心裏會感到很惱火：自己的付出與收穫完全不成正比，他這樣是在浪費我的精力。我甚至有時想要不不管他了，他不學是他們的事情。可是後來想想還是覺得自己不能夠半途而廢，也應該對他負責，於是一遍遍告訴自己要堅持、要堅持。他平時做題時，喜歡用光用眼睛看，而懶於動手，屬於典型的“眼高手低”。聽課時，也常常處於夢遊狀態，從未做筆記。這正是他學習懶惰的體現。我清楚地知道：懶漢在學習上是絕對吃不開的。於是，我三番五次地告誡他，只有認真學習才能成績提高。 其實讓我受挫最大的應該是他的不懂裝懂。明明講過的內容，過了兩天，檢驗複習的時候，我把那幾道習題拿出來，讓他去做。結果，幾乎是全軍覆沒。我有一種前功盡棄的感覺，這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事後，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因？不管怎樣，有一點很清楚：那幾道習題，他根本沒聽懂。答案在於他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶於發問，因為他懶得鑽研。面對這樣的學生，我才第一次深深體會到了做老師的難處，也第一次捫心自問我適合做老師麼？會做一個好老師麼？ 在與學生的相處過程中，學校的教育心理學這門課程也幫了我不少。這個男孩的學習成績處於中下游，容易產生自卑心理，所以平時要多加鼓勵，讓他能重拾自信心，相信自己也是能學好的。

時間過的非常快，一個月的教學很快結束了，當我真正瞭解學生特點，開始和他建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嚐到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我學到了很多，同時充分體會到“責任”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，承擔責任，你才能取得學生對你的尊重和信任。

經過這一次家教實習，我真的是長了不少的見識，增長了很多社會經驗，在實踐中我也找到了自身的價值。我早晚都要走出校園，走進社會大染缸去。我積極的倡議當代大學生走出校門積極參加社會實踐活動，在社會鍛鍊中尋找自我價值。實習是一件很具意義的事情，在實習中能夠學到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，我們必須在實踐中來檢驗自己所學的知識，儘管有時候會認為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等於具備了學習的能力，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以做一名實習教師的經歷來作為緩衝，對我而言是一件幸事，通過實習教學瞭解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更學好。 經過了一個月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他們克服學習上的困難。同樣我也學到了一些作為一名老師所擁有的品質，而這些品質將是我在踏入社會後需永遠銘記的。

實踐感想：家教生活，苦中有甜，喜憂參半。由於每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天，我都是在睡夢中起牀，提着昏沉的腦袋去洗漱。那種轉變的滋味真不好受！後來也就慢慢習慣了。家教讓我重新拾回童年的心理，我知道了必須將心比心。也許你感覺這個問題很簡單，但是你

是以你的水平來感覺的。你無法體會一個孩子的想法，一定要知道他會什麼，不會什麼，對什麼感興趣，或是不喜歡什麼，有針對性才能見效。通過此次暑假做家教，我覺得暑期家教是對自己很好的考驗，能鍛鍊口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學會怎麼做人、與人相處，提早適應社會。而且，大學生做家教得到的不僅僅是經濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。 經過了半個月多的家教生涯，現在的我對於“老師”這個稱謂已經不再陌生。當別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀。有人説教師是太陽底下最神聖的職業，對此，我在暑期家教的過程中深有同感。雖然我的暑期家教只是做了一段時間的“老師”，可我分明感到這兩個字給我帶來的豪邁感。

姓名：李勤

班級：建築學12-1班

學號：201401020142

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