活動主題：
保護環境，從我做起！
參加人員：
全校師生活動時間：11月18日
活動背景：
人類只有一個地球，地球是我們賴以生存的家園。然而，隨着科學技術的迅猛發展，人類給環境造成的負面影響正危及着人類自身的生存。環境問題已成為當今世界各國所面臨的共同難題，越來越多的人在關注着環保問題。我們都是這片土地的子孫，都應該珍惜它、保護它、打扮它。作為新時代的少先隊員，保護環境義不容辭。因此，對學生進行環保教育，激發對綠色生命的熱愛，同時也使孩子們的綜合能力得到提高。
目標：
瞭解科學探究的一般過程，獲得親身探究的體驗。通過各種方式的研究性學習實踐活動，使學生了解浪費現象對生活中的影響和危害性，設計節約的方法和製作節約的作品。活動過程：
1、中午2:10在大隊部領隊旗。2:20在小操場集合，進行外出安
全教育。2:30出發。沿路撿拾垃圾。
2、到達目的地時休息10分鐘之後以班為單位組織環保撿拾活動。
3、在下午4:00統一集合帶回。
4、回來後收集資料和信息，小組合作和交流和反思。寫個人感受
以班為單位上交大隊部。要求打印的，可以配上圖片。活動人員安排：1.總指揮：黃校長2.副指揮：秦主任3.協調聯絡：王清
4.總帶隊：武理剛和郭育科（一前領隊一後領隊）
5.各班負責人：各個班主任老師。一年級各個搭班老師進班輔助。（1.1李曉丹1.2楊婷莎1.3馬靜）
6.許文文（六年級一班）張俊超（六年級二班）7.生活老師分配情況：
一年級一班（郭娥）一年級二班（聶愛玲）一年級三班（侯民華）二年級一班（安愛玲）二年級二班（霍愛華）二年級三班（王愛芝）三年級一班（李彩霞）三年級二班（謝娟）四年級一班（柴改英）四年級二班（韓翠蘭）五年級一班（趙丁玲）五年級二班（段淑琴）
注意：在此次外出環保活動中，每位老師要負起責任，注意安全。
綜合實踐活動是基於學生的直接經驗、密切聯繫學生自身生活和社會生活、體現對知識的綜合運用的課程形態，是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐課程。
一、活動目標的設計
新的世紀，基礎教育在向學生的生活迴歸。"學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存"是聯合國教科文組織倡導的21世紀教育的四大支柱。為此，在設計活動目標時，我們着眼於滿足學生現實的生活需要，儘量密切學生與生活、學生與社會的`聯繫。
活動目標設計如下：為學生獲取保護環境所需的知識、價值觀、態度觀和技能提供機會，鼓勵學生從不同角度瞭解和解釋環境，提高學生關於環境的意識和求知慾，並鼓勵他們積極參與，解決環境問題，培養學生的綜合素質。
這些目標具體到低、中、高年級各階段時，各有側重，逐步提高要求。低年級：親近周圍的環境，豐富對自然的熱愛情懷。
中年級：瞭解自然環境中事物的自然屬性和發展變化規律，重點對常見的動物和植物進行觀察、調查，豐富對自然的認識，發展對自然的熱愛情懷。
高年級目標：利用信息技術，進一步探究與我們日常生活最密切相關的主要環境問題。
二、活動內容的設計
綜合實踐活動內容的選擇和組織要圍繞三條線索進行：學生與自然的關係；學生與他人和社會的關係；學生與自我的關係。綜合實踐活動的開發與實施應以學生核心，實現上述三種關係的均衡與整合，最終指向於學生個性健全發展。在設計活動內容時，我們強調與學生的現實生活的聯繫，與社會生活的聯繫，增強學生對生活的感受、體驗與領悟，從現實出發，充分體現學生所處的社會歷史條件對他們成長的客觀要求，要着眼於培養學生的綜合實踐能力，強調動手操作和實踐。以此為指導，我們針對不同階段兒童心理髮展的特點，設計瞭如下課程內容：
活動目標：
1、積極參與探索活動，有初步的環保意識。
2、能用自己喜歡的方式進行表現活動。
3、培養大膽想象和合作的精神。
活動準備：
1、錄音磁帶、區牌。
建築師：各種盒子、膠帶、剪刀、彩紙。
小巧手：易拉罐、可樂瓶、酸奶瓶、線。
美工師：蠟筆、水彩筆、剪刀、各種彩紙、漿糊、抹布。
分分樂：三個舊紙箱、A4紙若干、水彩筆、漿糊、剪刀、彩紙（紅、黃、綠）
活動過程：
一、設計情景導入主題
小朋友們，昨晚老師做了一個夢，夢見“地球媽媽”生病了，她的樣子很難受，我們一起去看看她好不好？“好”那就讓我們一起出發吧！
二、參觀各區引導探究
看，我們到了，地球媽媽為我們準備了好多的材料，希望我們能幫助她治好病，我們一起去瞧一瞧，每個活動區裏分別都有些什麼？
（一）小小建築師
（材料投放：各種盒子膠帶剪刀彩紙）
孩子們，咱們一起來仔細觀察一下，這裏為我們準備了什麼材料？怎樣才能做個優秀小小建築師（引導幼兒觀察活動材料）
（這個活動主要是發揮孩子的`想象力，通過玩，做個小小建築師，主題就是突出“綠色環保”。）
（二）開心小巧手
（材料投放：易拉罐可樂瓶瓜子皮酸奶瓶錐子）
你們在這裏又看到什麼？這是花瓶你們喜歡嗎？你們想不想也來試一試？做個開心的小巧手？
（這個活動是讓孩子知道勤儉節約是中華民族的傳統美德，知道可回收垃圾廢品也是寶，再利用對我們有很大的用處，節約了資源，避免浪費。）
（三）小小美工師
（材料投放：水彩筆剪刀各色彩紙漿糊抹布）
你們看這裏多漂亮，希望你們成為優秀的小小宣傳員！
(為了讓更多人投入到環境保護的行列來，知道環保的重要性，所以這個活動主要目的是提高孩子與人交往的能力，向別人大膽介紹自己環保想法，讓其他人知道環保是我們大家的事，也是我們共同要做好的一件事，同時讓孩子充分發揮他們的想象力，開闊他們的設計思路，提高他們的動手能力。)
（四）分分樂
（材料投放：三個舊紙箱漿糊剪刀水彩筆紅黃綠）
這裏都有什麼材料？可回收（綠）、不可回收（黃）有害（紅）
（這個區域主要幫助孩子們知道垃圾分類的有關知識，垃圾主要分可回收、不可回收、有害有毒的垃圾三種引導孩子在日常生活中堅持做到垃圾分類，同時向家長、鄰居以及其他人宣傳垃圾分類的好處。豐富孩子的知識，瞭解垃圾。)
三、自由選區參與活動
各個區已經給咱們準備好了材料，你們想去哪個區行動，就去摘哪個區牌，現在開始行動吧！
四、幼兒活動教師指導
1、教師巡視指導。
2、講評成品。
五、總結分享經驗交流。
六、收拾整理各區材料
你們想不想去去他地方玩一玩呢？想！去之前讓我們一起來收拾一下活動材料吧！
活動目標：停止使用一次性筷子
活動內容：
1）每人輪流闡述自己對於環境保護的概念
2）通過做遊戲“心有靈犀”來反映使用一次性筷子對環境的嚴重破壞
第一組：綠色環保 沙塵暴 水土流失 森林資源 一次性筷子
第二組：亂砍亂伐 志願者 綠色家園 破壞環境 一次性筷子
第三組：洪水氾濫 生態平衡 憂心忡忡 芳草萋萋 一次性筷子
第四組：天災人禍 懸乎一發 舉步維艱 綠樹成蔭 一次性筷子
3）用選擇題方式每組輪流答題（題目內容環繞團會主題）
如果每人每天只用一雙一次性筷子，一年就要用365雙，中國13億人，一年就要用4745億雙一次性筷子。
1*365*1300000000=457500000000雙
如果每人每天使用三雙一次性筷子，每雙筷子一角錢，一學期下來，也要花掉30元錢。
4）呼籲大家告別一次性筷子
活動總結：
如果我們對於我們現存的環境問題置之不理，或許古樓蘭國覆滅的'悲劇會再次重演，而“人類的最後一滴水，將是自己因破壞環境而悔恨的淚”的警告也將變為現實。為此我也呼籲一次性筷子趕快歇了吧！
一、活動時間：班隊活動課，二六班教室。
二、活動對象：全體同學
三、活動準備：
（1）黑板上寫好主題：愛我校園，環保
（2）同學們親手繪製“節能、環保，愛我校園”主題海報，一塊畫了一幅刊頭畫，寫着本次主題班會的口號，留作倡議簽名之用。
四、活動過程：
1．開場：唱班歌。
2．朗誦《給未來一片綠色》
聽了這麼多的介紹，同學們一定有了很多收穫。
下面請欣賞配樂詩朗誦《給未來一片綠色》
3、愛校園從愛班集體做起。請學生説怎樣愛班集體。
4、環保大家談：
分小組討論。
5、劉穎萱講述自己主動為校園拾垃圾的故事。
6．大合唱《明天會更好》
8．結束
9．中隊輔導員活動總結：通過這次班會課，相信同學們都有了自己獨特的體會，對於“節能、環保”這一話題也有了更深刻的理解。只要我們彎一彎腰，伸一伸手，隨手撿起一片垃圾，隨手擰緊水龍頭，隨手關上電燈，我們就在為環保獻力，為我們的校園創造美麗。希望大家都能從身邊的小事做起，獻出自己的一份力量，為我們的校園，為我們的`家園，重建一片綠色的天地。謝謝各位聽課老師和同學的光臨和指導，謝謝！
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