2021幼兒環保活動設計方案

世界地球日是每年的4月22日，這個節日是一個專為世界環境保護而設立的，旨在提高民眾對於現有環境問題的意識，並動員民眾參與到環保運動中，以下是小編精心收集整理的幼兒環保活動設計方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

幼兒環保活動設計方案1

活動目標

1、認識到丟棄紙盒破壞環境，增強環保意識。

2、激發動手製作手工帶來的樂趣。

3、感受紙盒的用途。

重點難點

認識到丟棄紙盒破壞環境，增強環保意識，豐富詞彙“大、小、長、短”。

活動準備

香皂盒、牙膏盒，餅乾盒、巧克力盒、牛奶盒等，每組一份用塑料袋裝好。

活動過程

一、自由玩紙盒，交流感受。

請幼兒自由拿取塑料袋裏的各種紙盒，摸一摸，看一看，説一説。

討論：你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的?

二、比一比。

拿出全部紙盒出來，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什麼不一樣，豐富詞彙“大、小、長、短”。

1、每次拿出兩個不同的紙盒進行比較大小、長短。

2、各小組成員輪流説一説。

三、觀察紙盒，瞭解紙盒的用途。

1、出示紙機器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品，告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。

2、我們的生活離不開紙盒，啟發幼兒説一説生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什麼?教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強環保意識。

幼兒環保活動設計方案2

活動目標：

1、增強幼兒垃圾分類意識。

2、瞭解垃圾分類法，將其運用生活中。

3、體驗合作學習的樂趣。

活動準備：

1、班級裏的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚餘垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。

2、有初步垃圾分類知識，瞭解“可回收”“不可回收”的意義。

3、感受垃圾分類的重要性。

活動重點：

把垃圾分類與幼兒生活聯繫在一起。

活動難點：

垃圾桶標誌的設計。

活動過程：

1、結合生活經驗，導人活動。

出示垃圾桶標誌的圖片(可回收、廚餘垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。

我們為什麼要進行垃圾分類?

把教室中的垃圾進行分類，應該用幾個垃圾桶?

2、設計垃圾桶標誌。

(1)如何區分不同類型的垃圾桶?

廚餘垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。

三個垃圾桶容易混淆，怎樣來區分它們?

(2)幼兒設計垃圾桶標誌。

①介紹材料、合理分工。

②動手設計垃圾桶標誌。

根據生活中經常出現的垃圾進行有目的的設計，進一步鞏固垃圾分類的知識。

3、做好垃圾桶標誌後，玩“垃圾分類”遊戲。

遊戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬於什麼垃圾?

教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!

教師：鉛筆頭是什麼垃圾?

教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆裏有大量的鉛。

4、延伸活動。

將活動中學到的知識帶回家，運用到生活中。

幼兒環保活動設計方案3

活動目標

1、初步瞭解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬於白色污染，知道白色污染對環境造成的危害。

2、瞭解解決白色污染問題的基本方法。

3、培養幼兒對活動的興趣,發展想象力、創造力。

4、增強幼兒的環保意識。

教學重點、難點

1、教學重點：讓幼兒明白什麼叫“白色污染”。

造成白色污染的原因?

2、教學難點：認識“白色污染”對人類的危害性。

引起學生對白色污染現狀的關注，養成自覺的環保行為。

活動準備

1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。

2、無處不在的白色垃圾圖片

3、教學掛圖

4、幼兒用書

活動過程

1、生活經驗談話，引發活動。

(1)出示塑料袋、泡沫飯盒，教師問小朋友：“你們認識這些東西嗎?人們在什麼時候會使用它們呢?

(2)教師：“人們為什麼都喜歡用這些物品?”

2、認識塑料袋，泡沫用品難以分解、處理的特性。

(1)引導幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環境中，對環境的影響。教師：它們給人們生活帶來方便的同時，對環境有什麼影響?

(2)小結“紙袋和布袋埋在土壤中會被分解掉，不會產生對環境有害的物質，而現實生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解，又很難處理，隨意丟棄會污染環境。

3、觀看教學掛圖，認識白色污染的危害。

(1)幼兒觀看教學掛圖，瞭解塑料袋和泡沫用品到底會產生哪些危害?

(2)幼兒結合生活經驗，交流自己的閲讀發現。(這些東西，如果埋在地下，會破壞土壤，影響植物生長，如果被動物不小心吃掉的話，可能會因消化不好而導致死亡，人們如果長期使用一次性發泡餐具，會影響人體健康，如果焚燒這些垃圾，會污染空氣，

(3)小結：廢舊塑料包裝會產生很大的危害，由於這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人們把它們造成的污染稱為“白色污染”。

4、尋找減少白色污染的方法。

(1)幼兒討論在日常生活中怎麼樣減少白色污染，鼓勵幼兒開動腦筋，交流自己想出的解決方法，如購物時自帶紙袋，製造出能分解的塑料袋等。

(2)小結：為了減少“白色污染”，科學家們開發了對環境污染少的可降解塑料製品，商家也開始減少這些物品的使用量。小朋友們也應該從現在做起，不亂扔塑料袋、泡沫用品，減少白色污染，人人都做一個保護環境的小衞士。

(3)一起製作紙袋。

幼兒環保活動設計方案4

活動目標：

1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等，並在活動中滲透環保意識。

2、鼓勵幼兒質疑，發現問題，解決問題。

3、培養幼兒嚴謹的科學態度，並在活動中讓他們推理、判斷，表達探索方法。

活動準備：

1、大水盆每組一個。

2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板

3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭

活動過程：

㈠集中活動談話：空氣在那裏?

1、引題：老師出示透明塑料袋，請幼兒説説裏面有什麼?(幼兒回答：什麼也沒有)。

老師把塑料袋隨意一裝，捏緊問幼兒?quot;鼓鼓的塑料袋裏有什麼?"(請幼兒回答並感知)。

2、引導：如果塑料袋裏沒有東西為什麼鼓鼓的?按不下去，裏面到底有什麼呢?為什麼有東西，我們看不見呢?塑料袋裏到底有什麼?

3、遊戲：找空氣

⑴老師：空氣看不見摸不着，就象一個隱身娃娃，在和小朋友們捉迷藏，它到底躲在哪裏?請小朋友們找一找。

⑵老師提出遊戲任務：用塑料袋裝空氣，並説説在哪裏找到的。

⑶幼兒遊戲

⑷交流發現，老師小結："到處都有空氣。"

㈡分組探索：

1、老師：空氣到處都有，空氣還有許多祕密，誰知道?

老師為小朋友準備了許多東西，有氣球、瓶子、杯子、手帕等等，我們一起動手找空氣有什麼祕密，好嗎?

2、分組探索：

⑴幼兒按意願自由分成二組，選擇喜歡的材料探索，説一説自己怎麼玩的，發現了什麼，把自己的發現記下來，等一下告訴小朋友和老師。

A組：提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，

遊戲：《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不濕的手帕》

B組：提供毛線、吸管、氣球

遊戲：《氣球火箭》

⑵幼兒分組探索空氣的存在、作用。空氣動力等特性，可互相交流發現，由老師記錄。

⑶幼兒交換遊戲

鼓勵幼兒大膽發現問題，思考討論找出解決的辦法，鼓勵幼兒質疑，發現不同問題。

㈢幼兒交流發現，老師小結：

空氣無處不在，它有動力、壓力，幫助人們做許多事，人和動植物都離不開空氣。

幼兒環保活動設計方案5

活動目標：

1、能大膽説出環境受污染的來源，認識其危害，感受自然、環境與人類生活的關係。

2、懂得怎樣保護環境，有強烈的環保意識和行為。

3、能與同伴合作交流對環境受污染及保護環境的感受。

活動準備：

1、製作幻燈片。

2、大圖畫紙、水彩筆、環保標語。

3、有初步的環保知識，並與家長探討過有關的話題。

活動過程：

一、看一看，説一説。

出示河水受污染的圖片，讓幼兒觀察，提出問題：你看了這些圖片發現了什麼?(通過發現小魚死的死，逃的逃，從而認識到河水受污染)

二、交流，分享。

1、認識污染、瞭解各種污染。

師：你們知道什麼是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了。(分小組討論，並由幼兒記錄在圖畫紙上)。

2、出示幼兒的記錄，分享。

3、出示各種污染的圖片，認識其危害。

(擴展幼兒對污染的認識)

·音像店的噪音·太大的喇叭聲音

·亂圾垃圾·亂砍樹木

·空氣污染·空氣污染，果樹被毒死

三、討論：怎樣保護環境。

師：我們的地球受到了這麼多的污染，那麼我們怎樣做來保護它呢?(結合各種污染，引導幼兒説出自己能做到的環保行為，並給予肯定。在適宜時機出示保護環境的圖片。)

四、爭當環保宣傳員。

1、師：我們怎樣才能讓更多的人蔘加到保護環境的活動中來?

2、用繪畫的方式製作宣傳展板，老師幫助幼兒添上文字説明，最後將展板放在幼兒園大門口向其他小朋友宣傳。

五、延伸活動：

利用週末和家長一起對環境進行打掃，清理。