讀書是人類最古老的習慣之一，莎士比亞説：生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在生活節奏越來越快的今天，讀書是一種慢生活的方式，是一條對話智者的連線，是一個養性修身的習慣。在第XX屆“4·23世界讀書日”來臨之際，XX區圖書館擬在全區開展“閲讀點亮心靈，學習成就夢想”閲讀推廣活動，進一步營造和形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好社會文化風尚。
活動主題：
“閲讀點亮心靈，學習成就夢想”
活動時間：
xx月xx日——xx月xx日
活動對象：
廣大讀者及在校大中國小生
主辦單位：
XX區文體局XX區圖書館
活動內容：
（一）“閲讀點亮心靈，學習成就夢想”閲讀推廣主題講座
時間：xx月xx日
地點：XX區圖書館七樓多功能室
內容：邀請鯤鵬青少年活動中心講師前來舉辦閲讀推廣主題講座，主要涉及培養少兒閲讀興趣、閲讀書目的選擇、閲讀方式、家庭閲讀和親子閲讀的重要性等。培育和發展閲讀羣體，營造更為濃厚、活躍的閲讀氛圍。
（二）品經典茗香——經典名著薦讀
主辦方精選100冊中外經典讀物，以及融匯了中華傳統美德和時代新風的鄉規民約、祖訓家規等民俗作品，作為本次活動的推薦書目。廣大讀者可通過我館網站首頁宣傳浮標登錄福建省圖書館“八閩悦讀”平台，進行實名註冊後閲讀本次主題活動推薦的經典著作。
（三）感悟經典魅力——經典文學名著讀後感徵文
為培養讀者良好的閲讀習慣，開展經典文學名著讀後感徵文活動。要求如下：
1、根據推薦閲讀的經典著作的內容，撰寫下讀後感。作品要求原創，字數在1500字以內。
2、參賽方式：參賽者可將電子稿發送至電子郵箱：xx@xx。com，來稿請註明所讀書名、作者、出版社、出版時間，讀者姓名，聯繫方式。徵文截止日期為xxxx年xx月xx日。
3、評選方式：本次徵文活動分成人組、少兒組，分別設一等獎、二等獎、三等獎各若干名。
4、獎項設置：主辦單位將對優秀作品的作者進行表彰，發放獎金、獎品、榮譽證書，並將優秀作品選送至省文化廳，參加最終評選。
（四）童音誦讀——文學經典誦讀
為讓小讀者靜下心來誦讀品味文學經典，在誦讀中陶冶情操，並讓更多少年兒童同享閲讀快樂，特舉辦“童音誦讀——文學經典誦讀”活動。要求如下：
1、誦讀內容選自推薦書目，參賽者用普通話朗誦，吐字清晰、語言流暢，感情表達充分，有一定的感染力。
2、參賽方式：本屆“文學經典誦讀”比賽只設少兒組。
3、評選方式：一等獎，二等獎，三等獎各一名。
4、獎項設置：對優秀作品的作者進行表彰，發放獎金、獎品、榮譽證書。
報名日期：即日起至xx月xx日
活動時間：xx月xx日上午
活動地點：文化活動中心5樓XX區少兒圖書室
（五）評選xxxx年度“悦讀獎”
通過本館流通系統的統計，按照借書量的多少，評選出xxxx年度前十名的“閲讀之星”，對獲獎讀者表彰並頒發榮譽證書及獎品。
（六）舉辦“XX區圖書館春季讀者沙龍”、頒獎儀式暨世界讀書日活動閉幕式
以茶話會形式舉辦春季讀者沙龍活動，成立“閲讀學會”，並定期舉辦各類讀者活動，並給參加讀者沙龍的讀者發放紀念品。舉行本次讀書日活動的頒獎儀式，為各項活動獲獎讀者頒獎。
為慶祝第個“世界讀書日”，深入推進書香校園建設，讓師生在讀書中學會思考，在讀書中開拓視野，讀出人生風景線，讀出生活新感悟，學校決定開展系列讀書活動，具體如下：
一、活動主題
讓讀書成為習慣。
二、理念宣傳
書籍點亮人生，書香美化校園。
與名著為伴，塑造美好心靈。與經典同行，打好人生底色。
開卷有益，多識良師益友。學海無涯，心繫萬里長歌。
三、活動時間
xxxx年xx月xx日——xx月xx日。
四、內容與形式
（一）系列活動之一：經典進校園活動
參加對象：市書店、高一高二各班級。
活動內容：各類名著進校園展銷，同學們開放閲讀，隨意認購。
活動形式：年級組織，班級輪流。
（二）系列活動之二：專題黑板報展示評比
參與對象：高一高二各班級。
活動內容：營造讀書氛圍，暢談閲讀感想。
活動形式：班級各自準備，年級組織評比。
（三）系列活動之三：讀書漂流活動
參與對象：高一高二各班級。
活動內容：分為班級內部漂流和班級之間漂流，班級內部漂流形式為每位同學挑選一本最喜愛的書，放到班級讀書角，並在書後粘貼一個信封，信封內放上讀書卡片，採取讀書接力，每一位讀過書的同學在卡片上寫上讀書心得，分享閲讀，分享快樂。班際漂流，各自選擇班級，相互漂流。標上班級、姓名，做好記錄，防止丟失。
活動形式：班級組織，年級抽查。
（四）系列活動之四：讀書知識競賽活動
參與對象：高一高二各班級。
活動內容：各班級利用班會課或閲讀。
活動形式：請老師出題或發放小紙條，明確類別，同學互相出題形成題庫。形式可分：必答題，簡答題，風險題。題型可有填空，選擇，判斷，連線，繪畫意境辨識（如詩詞意境辨識詩句），電影鏡頭辨識（如名著電影説出原著作者書名），英文翻譯（出示英文唐詩，説出中文詩句）。班級內部評比。
（五）系列活動之五：“與經典為伴”讀書故事分享活動
參與對象：高一高二各班級。
活動內容：分享同學們自己在各學科、各領域的經典閲讀故事，要是自身的`真實閲讀經歷，可以是文學名著，也可是理科名著、藝術名著、歷史名著等等。
活動形式：各班通過班內比賽（徵文+現場講述），推選出一名讀書之星（讀書多，懂得多，能説會道），參加年級集中比賽。年級組織全體同學在三友廳集中比賽，共同分享讀書盛宴。年級現場比賽時，各班提供讀書故事錄像（時長不超過5分鐘，否則扣分），現場播放。
（六）系列活動之五：“讀書好讀好書”專家講座活動
參與對象：高一高二各班級。
活動內容：讀書的意義、作用與方法。
活動形式：邀請全國知名的專家來校作專題講座，在廳舉行。
文：安洛朵
一、讀書半途而廢
我讀書不少，但多數半途而廢，如牛反芻更是稀罕，遂到而立之年，亦如飯囊草包，一事無成。凡人讀書，必有偏頗，彷佛鑿壁借光，用可憐的小腦袋思考無垠的宇宙，必然是管中窺豹，只見一斑。但這真理如此偉大，渺小如你我只窺見一點奧妙，便如龍入海，似虎歸山，彷佛不凡了。彷佛不凡，也叫自命不凡，這便像是戲劇裏的國王，沒有落幕前，他便似乎真是國王。人生如戲，也説人生如夢，此夢不終，自命不凡與真實不凡又有什麼區別？
説回讀書，我此前有一種困惑埋於腹中，日日折磨，難以消化：為什麼讀書容易半途而廢，罕見一鼓作氣痛快淋漓的，多數至半就味同嚼蠟，且明知道好書常讀常新卻不願意再重翻一遍？
心情不好時，愛讀些語句潦草，想象肆意的網文打發時間。開始讀來酣暢淋漓，廢寢忘食的鑽進去，與生活抽離，真是"躲進小樓成一統，管他春夏與秋冬"。現世的煩惱，短時間內隔離開來，閲讀中想起來煩心事，有種"山中無歲月，世上已千年"的超脱感。
據説愛情、巧克力、毒品三樣有共通之處，即都是刺激多巴胺的分泌，讓人得以感受快樂。那麼，這種讀書時的抽離與超脱，估計也是同種道理——使人興奮且快樂。
這種痛快的網文，若是因 瑣事打擾，閲讀中戛然而止，三五天後再拿起來，忽然就如同雞肋了。讀吧，彷佛隔了山高水長；不讀吧，捨不得之前的愉悦。這又像是老友見面，興奮的敍舊以後，沒有新的話題，就開始積攢尷尬。
讀網文的爽來自於抽離和超脱，來自於思維進入一個全新世界的新奇體驗。而這種思維一旦打斷，想象的世界幾天以內就會崩塌，再次建立費心費神，就如雞肋了。
人生有許多類似的體驗：在某一個平淡無奇的日子，你做了某一件稀鬆平常的事情，後來驚然發現那是你人生重要的轉折點。是啊，凡人算計的終歸都是瑣事，時機來時，我們往往不知道自己站在了十字路口。也即是，面對選擇時，我們只是麻木的憑着習慣去做。什麼時候才能明白過來呢？是計劃崩壞的時候，是感情破裂的時候，是東西壞了沒辦法修復，事情糟糕沒辦法挽回的時候，也就是思維構建的舊世界塌了的時候，你才彷彿醍醐灌頂一般頓悟：原來人生如戲，原來人生如夢，原來小説以外還有生活，原來舊的過去了，還有新的人生可以期待。
所以為什麼讀書容易半途而廢呢？你遇到一個人之前你遇到過無數的人，但你覺得他順眼了，於是你説你遇到他了，這叫邂逅，也叫挑一本書。你和他一見鍾情，相識相惜，白頭偕老，這叫找到了適合的人，也叫找到一本好書。你和他一輩子還不夠，彼此約定三生三世，這叫找到了宿命裏的人，也叫找到了一本經典。但像是這世間多數的愛情一樣，你往往遇見的人，你常常選定的書，不如開始時那樣美好，常常半途而廢。但是既然半途而廢的愛情，我們當做人生的閲歷和回憶；那麼半途而廢的讀書，是否也並非那麼糟糕，而是同樣成為人生的營養呢。
二、讀書不重要
讀書不重要，至少不會比做飯更重要。純粹意義上的讀書（除去教科書、工具書、雜誌等），追求的是馬洛斯的人生第五種需求——自我實現的需求。
所以自古就有人吐槽：百無一用是書生。讀書對於社會的穩定和發展，在一個人所能經歷的短短几十年裏，用生活的眼光是看不出有多重要的。
事實上，一個只會讀書的人，確實會很沒用。
讀書也不高貴，古人講窮文富武，那練武需要場地、設施、老師和藥材，窮人要出人頭地，最好的方式就是讀書。讀完書幹什麼呢？最好的結果就是"賣與帝王家"。而且這是讀教材，考大學，當公務員的套路，按照現在狹義的"讀書"定義，都不能算是讀書。那麼從古至今，以我們現在所定義的讀書人，是個什麼境遇呢？有陶淵明這種歸隱田園當農民的，有唐伯虎這種玩世不恭遊戲人間的'，有柳永這種流連花街淪陷風塵的，這都是不把讀書做銅臭，不用讀書做經世的，以讀書為了的人。按照世俗意義來説，確實是"百無一用"呀。至少談不上高貴吧？
偶有客人來家裏，看到我客廳的書櫃，便問：
你買這麼多書，能看完麼？這是不買書的人問的問題。
你讀這麼多書，能記住麼？這是不讀書的人問的問題。
老實講，書讀的越多，越知道自己的無知。再説，我讀的也真的太少。
讀書的重要性，並不在於讀書這件事。讀書並不比看電視，()聽音樂或者跳廣場舞高級。讀書的妙處在於，他是最適合引發人思考的信息採集形式。現在講詩與遠方，講讀書與旅行，這便和學校上課先講概述，烘培時先買設備，是通向"道"的途徑，而不是"道"本身。有太多的人誤以為，多讀書就會有學問，多旅行就能見識廣。這就像是説有了烘培的設備、材料、食譜了，就直接等於美味的蛋糕了。萬事俱備，你還得等東風啊。讀書與真知，旅行與博見之間，需要的東風就是思考。讀書、旅行或者電視劇等等等等，都是獲取思考材料的途徑，有了思考的材料，再加上思考，才可能得到真正好的東西。
所以讀書真的不重要，重要的是思考。
PS:市圖書館和一家書店在讀書節舉辦了"讀書馬拉松"的活動，初衷是做讀書的推廣活動，內容是"堅持五小時讀一本書"。我提出了兩個疑義：首先，如何效驗讀完了呢？其次，五小時內可以讀完的書，以輕鬆的中篇小説為主吧，是否太過侷限？如果是更高大上的書，五小時只夠翻閲一遍把。
後來又覺得，是自己太較真了。無論如何，有人組織，有人蔘與，總是好事呀。
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