未成年人思想道德建設工作是社區精神文明建設工作中的重要組成部分，未成年人的成長髮展是社會文明進步的生力軍。2012年培黎社區未成年人思想道德建設工作總體思路：踐行科學發展觀，以社會主義核心價值體系為教育主題，發揮自身優勢，轉變教育方式方法，培養未成年人高尚的思想品德和良好的道德情操，營造良好的未成年人成長環境，把未成年人思想道德建設做得更深入、更紮實、更有成效。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，實施工作創新，充實工作隊伍，打造社區教育品牌，深化社區教育內容，拓展我社區教育範圍，形成構建我社區成員終身教育的氛圍，通過開展豐富多彩的活動，紮實有效的工作進一步提高居民的整體素質。
二、明確任務，建立長效管理機制
堅持以人為本，尊重未成年人成長的規律，尊重未成年人的個性和差異，瞭解未成年人的特點和願望，增強育人活動的時代感和實效性，進一步提高工作責任感，常抓不懈。一是把未成年人思想道德教育工作列入社區工作議事日程，融入社區精神文明建設創建活動中，與社區整體工作有機結合；二是廣泛動員和吸納社區黨員、居民骨幹、志願者隊伍積極參與到未成年人思想道德建設工作中，打牢羣眾基礎，推動社區未成年人思想道德教育工作安全、有序、健康發展。
三、突出工作重點，豐富活動內容
1、用科學發展觀理論教育未成年人，不斷提高未成年人思想道德素質。利用各種重大紀念日以及未成年人的入學、入隊、入團、成人宣誓等儀式，對轄區未成年人進行愛國主義教育、國防教育、革命傳統教育，幫助未成年人樹立堅定的理想信念，同時深化《公民道德建設實施綱要》的學習宣傳活動，組織好面向未成年人的宣傳教育活動。
2、切實維護好未成年人合法權益。認真實施好《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的宣傳，深入開展法制宣傳，定期對社區青少年開放圖書借閲，為未成年人提供法律和心理援助，普及文明上網、預防艾滋、遠離，青春自護、科普健康等知識，增強未成年人的法律意識和自我保護意識。
3、切實履行各自的職責，開展各種有意義的科普、國防教育、公民道德、青春期教育講座和娛樂活動，組織假期學生到轄區殘疾人和孤殘老人家中打掃衞生。
4、關注特殊家庭子女，加大服務力度。特別加大對轄區流動人口子女、留守兒童、單親家庭子女、生活困難家庭子女等特殊弱勢羣體未成年人的關心、關愛，及時掌握轄區內閒散的未成年人的情況，重點開展特殊青少年的心理健康、行為習慣、安全法制教育，發動社會力量對這些孩子送温暖、獻愛心，確保得到及時的照顧和服務。
5、利用轄區單位、幼兒園等所有利於開展未成年人法制教育陣地，以法律進校園活動為切入點，加大法制宣傳力度，強化未成年人法制道德意識。
6、開展親情教育、家庭倫理道德教育，把預防未成年人道德教育同社區建設、社區教育、普法教育緊密結合，形成全社會共同關注，全社會共同提高預防未成年人道德教育。
培黎社區
二〇一二年二月十日
一、加強隊伍建設，重視建設青少年活動陣地。
按照未成年人思想道德建設工作長效機制要求，成立了未成年人思想道德建設工作領導小組，及時調整和補充小組成人員，保證未成年人思想道德建設工作有序正常開展，對熱衷關心下一代工作的老同志要繼續鼓勵他們發揮帶頭作用，認真履行教育、關愛、服務青少年的職責，同時通過多渠道吸納更多的“五老”人員投身到關心下一步工作中來，發揮他們的餘熱，為構建和諧社會貢獻一份力量。
街道秦宓社區的圖書閲覽室已面向未成年人免費開放。同時我們還積極指導社會團體、社會力量舉辦美術、書法、舞蹈、乒乓球等活動，以文體活動為載體，寓教於樂，不斷提升未成年人思想道德教育內涵。不僅豐富了未成年人校外文體生活，而且以內容鮮活、形式新穎、吸引力強等特點，使未成年人在自覺參與中思想感情得到薰陶，精神生活得到充實，道德境界得到昇華，遠離不良文化的侵蝕。
二、多渠道開展結對幫扶，繼續加強對留守兒童、貧困家庭子女等重點關愛。
街道關工委繼續通過多種渠道開展“一對一”結對幫扶。5月19日，街道關工委組織開展街道志願者服務啟動儀式，聯繫志願者結對幫扶9名青少年，現場為他們送上了學習用品。通過志願者幫扶，讓關愛青少延伸到學習中去。
對留守兒童、貧困家庭子女等重點關愛對象進行關愛。2月，街道關工委為轄區6名貧困青少年送上了慰問金2400元；“六一“期間，街道關工委組織工會、團委、婦聯對轄區的福利院、幼兒園的小朋友進行了慰問；7-8月，街道關工委與街道團工委、工會一道對轄區考上大學的貧困學生進行了摸底，並通過多種渠道聯繫資助，確保轄區無因貧困上不起學的現象，最終共23名貧困大學生獲得了資助。
三、充分發揮“五老”作用，開展形式多樣積極向上的活動。
老幹部、老戰士、老專家、老教師、老模範等“五老”人員具有豐富的人生閲歷和深刻的人生感悟，是黨和人民的寶貴財富。他們與青少年有着天然緊密的情感聯繫，在深入細緻地對青少年進行思想道德教育方面有着不可替代的獨特優勢。在青少年德育工作中，我們緊緊圍繞加強和改進未成年人思想道德建設這一主題，充分發揮“五老”作用，突出愛國主義主線、開展形式多樣的活動，積極引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。經常邀請“五老”為社區行為出現偏差的青少年進行矯正，通過法律的宣講和談心，使這些青少年能夠認識到自己的錯誤並努力改正。根據“五老”各自的特長，組織其深入學校專題講座、參加社區書畫比賽、文藝表演等多種形式的活動，促進了未成年人思想道德素質的提高，收到了良好的教育效果和社會效應。
四、利用社區陣地，組織好青少年道德實踐活動
一是開展讀好書活動。社區圖書室節假日向青少年開放，由社區工作人員或一村一大帶領青少年多讀書、讀好書。
按照街道關工委要求，我辦所有社區的圖書室均向青少年免費開放。特別是我辦秦宓社區的青年閲覽室有專人管理，極大的方便了社區青少年借閲圖書。
二是開展校外文體活動。利用社區乒乓球室、排練室、室等文體設施，組織青少年開展體育比賽，文藝表演等文體活動。
6月，街道關工委組織轄區少年在秦宓社區開展作文比賽；6月5日，街道關工委組織青少年在淮河街社區開展以“低碳減排綠色生活”為主題的演講比賽；8月關工委與街道科協一同組織青少年夏令營活動，思想道德教育。
三是邀請司法所同志在社區或轄區學校開展青少年法制教育和交通安全知識教育。
為深入貫徹、落實《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發〔20**〕8號）和中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關於進一步淨化社會文化環境促進未成年人健康成長的若干意見》（中辦發〔20**〕6號），進一步落實《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》各項指標，深入持久地做好未成年人思想道德建設工作，營造未成年人健康成長的良好社會環境。結合我區實際，提出如下工作意見：
一、切實加強對未成年人思想道德建設的領導
1、提高思想認識。未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，深入做好未成年人思想道德建設工作是深入貫徹落實科學發展觀的要求，也是當前學習實踐科學發展觀活動的進一步拓展。
2、加強組織領導。切實加強對未成年人思想道德建設工作的領導，積極發揮區未成年人思想道德建設領導小組的作用，堅持“黨委統一領導、黨政羣齊抓共管、文明委組織協調、有關部門各負其責、全社會積極參與”的領導體制和工作機制，形成全社會關心、支持、參與未成年人思想道德建設的工作合力。
3、強化指標推進。按照《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》和全國公共文明指數測評的各項工作指標，進一步落實相關責任部門和街道的工作任務，尤其要加強公安、文化、衞生、工商等執法隊伍建設，繼續發揮“五老”隊伍作用，有效淨化社會文化環境。
二、繼續發揮好學校教育的主渠道作用
1、結合未成年人特點，充實完善德育專題系統工程，構建中國小德育體系。充分運用學校德育資源，創新德育內容和形式，有目標、有計劃、有重點地分段實施中國小德育專題系列教育，形成具有區、校特點的生活化主體育德、詩化育德等區域德育特色和校本德育特色，打造德育品牌。
2、加強校園文化建設，建設和諧校園。加大校園文化的軟、硬件建設，重視校園綠化、美化和人文建設，積極建設校內教育陣地和場所，加強創建和營造學習型班集體和學習型小組的良好氛圍。
3、深化開展以弘揚和培育民族精神為重點的愛國主義教育。抓住“建國**週年”、“**解放**週年”、“‘五四’運動**週年”、“澳門迴歸**週年”等慶典契機，組織開展多種形式的愛國主義教育。
4、結合“五五普法”，繼續加大法制宣傳教育力度。積極開展以預防和減少未成年人違法犯罪為重點的法制教育，開展各種法制宣傳教育活動，提高學生法律素質。在中國小中廣泛開展“珍惜生命、遠離”教育和崇尚科學文明、反對迷信教育，堅決防止、進校園。
5、加強以科學知識、科學方法、科學思想和科學精神為主要內容的科普宣傳和教育。培養學生開拓創新、刻苦鑽研、團結協作的科學精神，激發青少年對科學技術的濃厚興趣，培養青少年的創新精神和創造能力，形成學科學、愛科學、講科學、用科學的良好氛圍，樹立積極、健康的人生態度，崇尚科學、文明的生活方式。
三、充分重視家庭教育的特殊重要作用
1、加強對家庭教育的指導。各級婦聯組織要切實擔負起指導和推進家庭教育的責任，努力發揮“母親學堂”、“家長學校”等婦聯工作陣地的作用，開展貼近家長需求的家庭教育講座和指導培訓班，提高家長科學教育子女的能力。
2、積極開展活動。開展“讀書月”、“感恩行”、“雙合格”等主題實踐活動，認真落實中國兒童少年基金會對“社區兒童德育中心”的要求，利用“六一”兒童節、暑期這兩個黃金時機，努力營造有利於未成年人健康發展的良好環境。
3、引導市民參與“爭做合格家長，培養合格人才”系列家教實踐活動。引導家長注重言傳身教和以德育德，為孩子做出表率。樹立科學發展觀，掌握科學的教育方法，既關心孩子學習又重視子女品德，既嚴格要求又愛護與鼓勵，以自身良好的品行修養作表率，使孩子在健康向上、温馨和睦的家庭環境中成長成才。
4、要關心社區居民的家庭教育問題。教育引導幹部、職工重視對子女，特別是學齡前兒童的思想啟蒙和道德品質的培養，支持子女參與道德實踐活動。
四、淨化優化未成年人成長的社會文化環境
1、強化輿論引導，積極營造有利於未成年人思想道德建設的輿論環境。製作有利於未成年人身心健康的公益廣告，開辦網頁，充實內容，增設欄目，加強信息溝通和工作指導，增加網上道德教育和點評，鼓勵開展多種形式的有利於未成年人健康成長的社會活動。
2、深入開展“掃黃打非”活動。不斷強化對文化市場的監管力度，嚴厲查處製售非法出版物的地下批發窩點，堅決查處傳播、暴力、封建迷信等出版物，對中國小校周邊環境進行專項治理，為未成年人創造良好的學習、生活環境。
3、切實抓好網吧、遊戲機房的專項治理。綜合運用經濟、行政、法律的手段，抓好網吧、遊戲機房等娛樂場所的專項治理，嚴格規範本區有證網吧、遊戲機房的經營行為，堅決清除“黑網吧”、無證遊戲機房和變相經營行為；落實網吧社會監督制度，設立專門的網吧監督員，有效遏制網吧接納未成年人進入的違規現象，着力解決電子遊戲經營場所設置機和在非國家法定節假日接納未成年人等突出問題。加強校園網站建設，豐富校園網頁科普和德育教育內容，吸引學生在學校參加網上活動，自覺遠離未成年人不得進入的社會網吧。
4、採取有效措施維護未成年人合法權益。在完善區、街、社區三級青少年維權聯動服務網絡的基礎上，充分發揮區預防青少年違法犯罪辦公室的作用，進一步擴大青少年維權工作覆蓋面。要加強關於未成年人民事權益的司法保障，通過典型案例的宣傳、分析，依法幫助未成年人開展維權工作，嚴厲打擊非法使用童工行為，加大對危害、殘害未成年人違法犯罪活動的打擊力度。
五、廣泛開展形式多樣的道德實踐活動
1、發揮傳統節日、儀式的思想道德教育功能，不斷深化“做一個有道德的人”主題活動。要充分利用元旦、春節、清明節、端午節、“五四”青年節、“七一”建黨紀念日、建軍節、教師節、公民道德日、重陽節、國慶節等法定節日、傳統節日、重大歷史事件紀念日、重要歷史人物紀念日等，以及學生入學、入隊、入團、入黨、成人宣誓、畢業典禮等儀式，集中開展豐富多彩、寓教於樂的思想道德主題宣傳教育活動。以“七彩假日”、“未成年人思想道德建設宣傳週”等活動為載體，不斷深化“做一個有道德的人”主題活動。積極培育“未成年人思想道德建設創新案例”，倡導富有吸引力的思想教育和文體活動。
2、重視先進典型和模範榜樣的教育引領作用。要運用各種方式向廣大未成年人宣傳介紹古今中外的傑出人物、道德楷模、**好市民和其他各類先進典型，積極選樹身邊同齡人中的先進典型，激勵崇尚先進、學習先進，讓他們從榜樣的感人事蹟和優秀品質中受到鼓舞、汲取力量。
3、以“鞏固創建成果，爭做文明小市民”為主題，開展公民道德實踐活動。以公共交往、公共秩序、公共衞生、公共參與等為重點內容，利用各種宣傳手段，着力提高廣大未成年人公共文明意識。普及禮儀知識，倡導文明行為，引導未成年人自覺糾正和克服不文明習慣，推進“有序候車，文明讓座”、“交通文明我先行，志願服務一小時”、“假日文明行動”和“清潔家園”等適合未成年人身心健康發展的活動不斷深化。
六、加大面向未成年人的各類陣地建設
1、加強區青少年宮等未成年人專門活動場所的建設與管理。充分挖掘現有陣地資源，加大整合力度，建設完善功能設施，區青少年宮要堅持把社會效益放在首位，堅持面向未成年人服務的宗旨，積極開展教育、科技、文化、藝術、體育等未成年人喜聞樂見的活動，把思想道德建設內容融入其中，發揮現有陣地的教育功能。加強青少年特色科技活動陣地羣建設，在每個街道建成一個青少年科技活動場所。新晨
2、充分發揮各級各類文化活動陣地的教育功能。利用**遺址博物館、**紀念館、**博物院、**圖書館等教育基地，開展館校共建，定期組織參觀，聯合開展思想道德主題教育。
七、認真落實一系列特殊教育保護措施
1、加強對特殊羣體學生的關愛和教育。要高度重視進城務工就業農民工子女和流動人口家庭子女的義務教育問題，加強對民工子弟學校的德育工作指導和管理。
一、主要工作成效
(一)、完善管理機制，夯實工作基礎
未成年人是祖國的未來，民族的希望。未成年人的思想道德狀況如何，直接關係到中華民族的整體素質和國家、民族命運的前途命運。中央8號文件頒佈實施以來，處黨委、行政始終堅持把未成人思想道德建設擺到事關發展的戰略地位來抓，將未成年人思想道德建設工作納入全處經濟和社會發展的整體部署，出台了《中共玉泉辦事處委員會關於進一步加強未成年人思想道德建設的實施意見》等文件，並及時成立了以處黨委書記為組長，各村黨支部書記為第一負責人的未成年人思想道德建設工作領導小組，協調解決工作中遇到的困難和問題。為進一步推進我處未成年人思想道德建設工作，處未成年人思想道德建設工作領導小組在明確了目標任務的基礎上將未成年人思想道德建設的各項工作逐一分解到各相關單位和社會團體。經過不斷努力，全處上下基本形成了“黨委統一領導、黨政齊抓共管、單位各負其責、羣眾積極參與”的領導體制和工作機制，實現了處、村兩級聯動，確保了未成年人思想道德建設工作宏觀有人管，微觀有人抓。
(二)、落實長效機制，強化整體合力
玉泉辦事處地處城鄉結合部，加強未成年人思想道德建設的工作重點在城鄉統籌，我們由此形成了村、校、家三位一體的獨特教育管理格局。針對這一情況，處黨委把各村委會作為未成年人道德建設的主要社會環境，積極引導村黨支部發揮核心領導作用，動員各方力量，實行村、校、家“三結合”一體化管理，統籌解決未成年人在學校和家庭的教育管理問題，把未成年人思想道德建設工作落到實處，取得了顯著的社會效果。
1、充分發揮學校教育在未成年人思想道德建設中的陣地作用。學校作為未成年人思想道德建設的主渠道、主陣地、主課堂在未成年人思想道德建設中發揮着至關重要的作用。為切實開展好學校教育工作，處黨委、行政一是不斷加大對教育場所的投資力度，大力實施“科教興鄉”戰略，以學校為龍頭，以村黨員羣眾服務中心為主要陣地興建活動場所、圖書室，夯實硬件基礎。二是全面落實留守兒童少年、困難學生幫扶機制，開展愛心助學活動，資助貧困學生完成義務教育，對優秀教師實行年度獎勵機制。三是全力整治學校周邊治安環境，堅持不懈的開展“掃黃打非”鬥爭，查處非法出版物、“口袋書”、偽劣教輔資料，淨化文化市場。堅決取締學校周邊所有營業性網吧，創建“安全文明校園”，引導中國小生“遠離黃賭毒、遠離”，為未成年人的健康成長提供良好的社會環境。四是利用革命節日、傳統節日、歷史事件和英雄人物紀念日，以及入學、入隊、入團等儀式，開展未成年人思想道德主題實踐活動，進行愛國主義、社會主義、集體主義教育，激發未成年人熱愛祖國、熱愛玉泉、建設家鄉的情感。五是溝通學校和家庭的聯繫，選派優秀教師對學生進行教育、幫助，組織學生參加社會實踐活動，結合各學校“比教學、訪萬家”活動對學生定期家訪，解決學校和家庭“兩不知情”現象，並在各學校建立起家長學校，學校邀請專家教師到校給家長、學生上課，互相交流切磋，解決學校教育和家庭教育“兩張皮”問題。七是教育和引導學校和教師破除片面追求升學率，以及把未成年人單純當作説教、管束對象的舊思想，樹立德育為先、全面發展、平等交流、理解尊重的新理念，為學生創造寬鬆的學習環境。八是在全處中國小教師中深入開展“修師德、鑄師魂、塑師表”活動，加強師德建設，提高教師隊伍的整體素質，並選派思想素質好、業務水平高、責任意識強的優秀教師擔任班主任，激發其教書育人的主動性和創新精神。在多年的發展改革中，全處範圍內逐步形成了“黨重教，政興教，民支教，師樂教”的良好教育氛圍。處內玉泉中學、幹溪中國小、雄風國小、泉州希望國小一年來在處黨委、行政及上級各部門的關心扶持下，創新工作思路，狠抓德育建設，不僅教學成績在全市優秀，在開展學生德育教育工作方面也取得了突出成效，成為全市教育發展的一大亮點。
2、充分發揮羣團組織在未成年人思想道德建設中的推動作用。
羣眾團體具有組織優勢、活動優勢和聯繫社會的優勢，一年來，處黨委、行政依託共青團、婦聯等羣團組織積極開展各 具特色的主題教育，把共青團、少先隊工作納入未成年人思想道德建設的整體佈局，在多年的發展建設中，處團委創辦了鄉村青年中心，積極營造朝氣蓬勃、健康向上的良好氛圍；處婦聯組織開展了“美德進萬家”、“公民道德知識競賽”等一系列活動，通過家庭的教育薰陶，培養孩子的良好道德風尚；從“六五普法”活動開始，處關工委就同處司法所一起在我處廣大中國小生當中舉辦法制知識講座，宣傳未成年人保護法律法規，開展幫教活動，至今已堅持了五個年頭。
3、充分發揮家庭教育在未成年人思想道德建設中的表率作用。
家庭是孩子的第一課堂，家庭教育的好壞關係着未成年人思想道德建設工作能否真正取得實效。為此處黨委、行政把家庭教育工作作為一項重要工作內容來抓，一方面將未成年人思想道德建設工作列為“鄉風文明中心户”的創建內容，通過創建文明家庭，形成和諧、文明、向上的良好家風，營造未成年人健康成長的家庭環境；另一方面積極推進家長學校建設，幫助和引導家長樹立正確的教育觀念，改變自身的不文明習慣，增強子女公德意識，培養子女動手能力，言傳身教，為未成年人健康成長做好表率和榜樣。
4、充分發揮“五老”隊伍在未成年人思想道德建設中的促進作用。
“五老”(老幹部、老戰士、老專家、老教師、老模範)隊伍是我處加強未成年人思想道德建設工作的一支重要力量。一年來，處關工委堅持經常性地邀請市“未成年人思想道德建設五老宣講團”成員鄭琦老師、劉耀學老師、夏永燈老師等分赴各中國小宣講中央有關文件精神，開展道德教育、感恩教育，對未成年人進行引導和幫助。截至目前已組織開展各類報告活動10餘場次，受教育人數超過3000人次。鄭琦老師多次深入我處各學校調研、指導少先隊活動，為我處德育工作水平的提升起到了促進作用。
5、充分發揮村居管理在未成年人思想道德建設中的教育作用。
村、校、家一體化管理，強化了村居管理的教育功能。在我處多年的未成年人思想道德建設中，村居管理機制不斷創新，管理水平穩步提高。各村委會把未成年人思想道德建設寫進了“村規民約”，成為評選優秀村民的必要條件，以創建 “鄉風文明中心户”活動為載體，村校攜手，教育未成年人在家做個好孩子，在校爭當好學生，將來成為好公民。處文化服務中心不定期開展“辦實事，送温暖”文化下鄉活動，組織創作富有地方特色的文學藝術作品，送進村送到校，為未成年人提供更多的精神食糧；處黨委、行政積極為各村委會興建籃球場、乒乓球枱（室），開辦“農家書屋”，並免費向未成年人開放，為廣大未成年人提供了良好的活動、學習場所，同時極大的豐富了他們的精神文化生活。
(三)、加強扶持機制，創建良好氛圍
留守、流動兒童、畢業返鄉未成年人及進城務工農民子女是農村未成年人當中較為特殊的羣體，要切實開展好未成年人思想道德建設工作，就必須認真處理好這些特殊羣體的教育管理問題。一年來，處黨委、行政高度重視對這些特殊未成年人羣體的關愛和幫助，精心構築“幫護工程”，積極配和教育相關部門對國中畢業返鄉未成年人開展各類科技及技能培訓，讓他們通過培訓掌握一門技術，拓寬就業渠道，增強社會適應能力。由於我處留守兒童較多，對此問題處黨委、行政一直給予高度重視，每年都委派處婦聯、學校對全鄉孤寡兒童及進城務工農民子女具體情況進行了解核實。對部分孤寡兒童，處黨委、行政主動與民政部門進行聯繫將其送往福利院進行救助，並不定期對他們進行看望慰問，及時瞭解掌握他們在福利院的學習生活情況。對留守學生，處黨委、行政除了在平時及時掌握瞭解他們的生活學習情況並不定期對他們進行幫扶救助，不僅通過學校開展“鄉村少年宮”活動進行幫扶，還在每年“六。一”定期對他們進行節日慰問，開展結對關愛幫扶，使他們感受到家的温馨、父母的親情，為這些特殊羣體營造出温暖的港灣。
二、存在的主要問題
在過去的工作中，處黨委、行政積極努力，我處未成年人思想道德建設工作取得了一定成績，呈現出蓬勃發展的良好態勢。但由於我處地處城鄉結合地區，人員情況比較複雜，在未成年人思想道德建設中，還存在着一些薄弱環節和亟待解決的問題，如學校、家庭、社會之間尚欠密切，銜接緊密程度不夠，互動有所不足，學校、家庭、社會“三結合”的德育體系有待進一步完善；經費欠少，基礎設施建設比較滯後，設施、設備尚有不足，未成年人精神文化食糧偏少。
三、今後的工作打算
一、加強德育隊伍建設，完善德育工作機制
學校組成由校長組織，全體教師共同參與的學校德育工作隊伍。學校領導定期組織了班主任和教師認真學習國家、省市區關於《加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的有關精神 ,全面落實《愛國主義教育實施綱要 》和《公民道德建設實施綱要》，以及各種法律法規，明確了各自所擔任的職責，提高了德育工作人員的素質。
二、加強教師職業道德教育，把德育工作擺在素質教育的首要位置。
學校調整教師職業道德及政治思想考核內容。把教師關心和做學生的思想道德建設工作做為對教師政治思想考核的重要內容，並作為評價教師、評聘職務、表彰獎勵、教師晉級的重要依據。加強教師職業道德和職業精神的教育 ，建立教師師德檔案 ，實行師德一票否決制度 ，樹立“學高為師 、德高為範”的追求目標。
學校按照上級教育部門的要求，根據學校的實際，開展了一系列師德建設活動。
1、按照《中國小教師職業道德規範》要求，嚴格規範教師的職業道德，教師做到以身作則，為人師表。
2、開展了全校教師尊重學生活動。號召全體教師尊重學生，關心學生，做學生的知心朋友。要求每位教師做到儀表美、語言美、情感美、行為美。教師對學生實施成功教育，進行鼓勵性評價，建立了新型和諧的師生關係。
二是開展了“愛學生、講奉獻”活動，教師主動與學生談心、交朋友，解決學生學習思想問題，教師利用休息時間無償為學生輔導和補課。對待後進生，我們注意在思想、心理上以情動其心，以理引其知，以嚴導其行；在學習上進行“勸學、督學、導學”；通過這些活動的開展，很多學生在原有基礎上都有了很大提高。
三、加強學生行為規範教育，培養學生良好道德習慣
養成教育是德育的基礎工程，對於培養學生良好道德習慣有着極其重要作用。為了讓所有的學生都清楚、瞭解、懂得《國小生守則》、《國小生日常行為規範》的要求和內容 ，學校開展了宣傳、學習活動。
四、深入開展傳統美德教育，提升學生思想素質
1、愛國主義教育是學生德育工作永恆的主題，是培養學生愛國情操、樹立民族自信心的重要手段。
2、強化誠信教育，深化精神文明建設
誠信教育是學校德育的基石，是素質教育的內在要求。我校以開展“明禮誠信”教育活動為契機，通過“四結合”進行誠信教育，取得了良好的效果。
一是與師德建設相結合。 教師的言行直接影響着學生的思想和行為，乃至學生一生的成長。開展誠信教育，教師應以身立教，以德育德，以行導行。學校通過各種制度建設及對家長、學生承諾等方式，把誠信教育落實到全體教師的教育行為上，收到良好的教育效果。開學初，學校領導帶領全體教師向學生進行公開宣誓承諾，保證講誠信，重身教。我們要求老師做到：第一是平等誠心聽真話。教師要鼓勵學生講心裏話，用自己的語言講話，引導他們不講大話套話，講真話實話。二是情理交融講真理。教師要理直氣壯地講科學真理，講黨的方針政策，不能言不由衷，要把自己的真情實感放進去，要有個人的創見和感受，讓學生感受到教師講的是真心話。三是言行一致做真人。
二是與學生日常行為規範相結合。一滴水能折射陽光的七彩斑斕，一個人的舉手投足，一言一行均能體現人的道德修養。誠信教育我們從大處着眼、小處入手，從要求學生不説謊話，不抄襲作業，考試不作弊，明禮守紀，拾金不昧，團結友愛等基本的日常行為規範和道德要求抓起，教育學生懂禮貌講誠信。
三是與理想信念教育相結合。理想信念教育是誠信教育的重要組成部分，理想中包含着道德理想，信念中也包含着做人的信念。為了對學生進行理想誠信教育，我校從對學生進行誠信教育入手，開展學英雄、學先進教育活動，以英雄人物和先進人物為榜樣，教育學生樹立崇高理想和共產主義信念。
四是與家庭教育和社會教育相結合。 開展誠信教育是一項長期而艱鉅的工程，只有學校、社會、家庭共同協力，才能構築起誠信的道德大廈。誠信教育應是開放式教育，不能封閉在校園裏孤立進行，我們積極爭取學生家長以及社會各界的支持配合，使之形成教育合力，通過辦好家長學校，與家庭教育有更多溝通和指導，着力營造良好誠信教育氛圍。
五、加強法制、環保、安全和健康教育，提高學生綜合素質
1、為了不斷提高師生法律意識，學校宣傳法律法規知識，還利用班會、集會等形式對學生進行經常性的法制教育。組織學生觀看“禁煙”，“禁毒”及《預防未成年人犯罪法》等有關資料片和影片，使師生提高了知法、守法、用法的意識。
2、構建美麗校園，優化育人環境。我校是一所村級學校，資金短缺，辦學條件有限，但我校始終把加強校園文化建設做為一項重要的工作來抓。近幾年來，我們通過多方渠道，千方百計籌措資金，積極改善辦學條件，進行了學校的基礎建設。重新修建了大門、圍牆，學校還根據實際，制定了校訓、校風、教風、學風等，形成有鮮明特色、統一和諧的校園理念形象，優化了育人環境，陶冶了學生道德情操。
3、積極開展了心理健康教育，促進學生個性和諧發展。開設心理素質教育課程。此課程融知識性、趣味性、參與性和操作性為一體，從而提高學生的自我心理調節能力，全面提高學生心理素質。
4、為了確保學生的人生安全，學校開展了經常性的教育活動。每次活動，學校都對學生進行了安全教育，班主任平時對學生進行了叮囑式的安全常規式教育，確保了學生上學放學期間的安全。
六、實施成功教育，使學困生在原有的基礎上不斷進步。
教師找學困生談話，進行溝通交流，瞭解情況，為他們制定思想和學習提高目標，不斷鼓勵幫助他們進步。
七、開展課外活動，豐富學生學習生活
學校利用“教師節”、“國慶節”等節日弘揚德育主旋律，寓愛國主義教育於各項活動中，豐富了愛國主義教育的形式和內容；強化養成教育，不斷提高學生的文明程度；注重隱性教育，利用板報形式，讓牆壁説話、讓環境育人，從而培養了學生熱愛祖國、關心社會、團結協作和積極向上的良好品格。開展 “在國旗下講話”， 讓“國旗在我心中”深入學生心中，培養學生愛國思想。組織學生積極參加社會活動，使學生在活動中進行自我教育。組織學生開展獻愛心捐款活動，培養了學生良好的道德品質，豐富了學生業餘生活。
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