“加強和改進民族工作”個人對照檢查材料

召開加強和改進民族工作專題民主生活會，對標對錶習近平總書記關於民族工作的重要論述、推廣普及國家通用語言文字的重要指示精神和黨中央相關決策部署，拿起批評和自我批評這個有力武器，由表及裏查擺推進雙語教學改革中出現的問題，舉一反三查找民族工作中存在的問題，深入剖析問題根源和癥結所在，從政治站位、思想認識、責任擔當、工作作風等方面反思反省個人存在的差距和不足，認真思考加強和改進民族工作的思路舉措。

我校黨支部對開好這次專題民主生活會高度重視，會前專門制定方案，細化任務流程，紮實抓好學習研討，廣泛徵求意見建議，深入開展談心談話，系統梳理檢視問題，認真撰寫個人對照檢查材料，堅持把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，自我批評直面問題、查擺嚴格，既找理論短板、工作弱項，又找思想差距、作風不足，做到了見人見事見思想，為開好專題民主生活會做了充分準備。

一、存在的問題：

（一）對總書記對於民族工作、推廣普及國家通用語言文字的重要論述和黨中央相關決策部署的內容學習對政策學習還不夠系統、全面、深入。在一些重大的理論和實踐問題上缺乏足夠的政治敏鋭性和政治鑑別力。羣眾意識還需進一步強化。為羣眾排憂解難的熱情和標準不高。

一直以來，能與同志們團結共事，兢兢業業，保持了較好的精神狀態，較好地完成了上級組織交給的各項工作任務。但嚴格按照黨員幹部的標準和要求來衡量，感到還有一個方面問題比較突出:學習的自覺性還不十分強，忙於事務性工作多，靜下心來學習理論、思考問題少，工作多、任務重的時候做得不好，學習也不夠系統，理論學習與實際工作有時結合不夠緊密，韌性鑽勁不足，有淺嘗輒止和半途而廢的現象。

表現在：

1.是學習理解不夠系統，在“學懂”上還有差距。對習近平新時代中國特色社會主義思想學習還浮於表面，特別是對新理論、新觀點、新戰略研究得還不夠深入，在系統把握、擴展延伸上下功夫不夠。多數時候是上級要求學什麼就學什麼，上級重視什麼就學什麼，或者是工作中用到哪部分才會學哪部分,多注重領導講話、政策文件和業務知識的學習，對新思想知識體系和整體框架的建立缺乏系統的歸納整理，致使學習效果片面化，學習效果不夠理想。

2.是領會思考不夠深入，在“弄通”上還有差距。學習還缺乏主動性，常只侷限於通讀，理論聯繫實際不夠,學用脱節，運用理論指導實踐意識不強，有時以業務學習代替思想交流，以工作研究代替理論研討；自主學習放鬆要求，有時單純為了學理論而學理論，對上級要求學習的理論內容進行“泛泛而讀”，有時只是翻翻書、看看手機和報紙上的報道文章，滿足於理論學習了、筆記記過了，沒能做到融會貫通、舉一反三，缺乏掌握習近平新時代中國特色社會主義思想立場、觀點、方法，用以指導解決改造客觀世界和主觀世界的實際問題的能力。

3.是提高素質能力的緊迫感不夠強，存在實用主義傾向。很多時候站在職責的角度、操作的角度，跟教育教學工作有關的就多學點，不是很緊密的就很少涉獵，在學習中存在“實用主義”現象。

（二）對照從政治站位、思想認識、責任擔當、工作作風、黨的民族理論政策水平等方面。

1.進取精神有待加強，攻堅克難不夠到位。面對推進民族工作形勢的新變化，各項工作面臨的新問題，攻堅克難不到位。對待工作有時只滿足於認真完成學校領導交給的任務，常常只是根據學校佈置的工作，説一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩怕亂。由於自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神。

2.工作中貫徹新發展理念還不夠積極，在創新舉措方面不夠大膽、站位不高、思路不寬。對問題深刻反思度不夠，自查自省研判力度不夠。

3.在持續和發揮先進性方面，對時時處處保持先進性這根“弦”繃得不夠緊，個別時候把自己混同於一般羣眾，降低了對自己的要求和標準，滿足於過得去、差不多的現象。在工作標準上有時要求不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去要求自己。

（三）堅持黨的羣眾路線，樹牢宗旨意識，堅持從羣眾中來、到羣眾中去，善於做好新形勢下的羣眾工作方面。主動協調、主動服務的意識不夠。主要表現在:

1.作為一個黨員，對自己的要求不夠高，認為工作那麼忙、事情那麼多，時間總不夠用，自己盡心做好本職工作就不錯了，沒有主動熱情地與羣眾多做交流。認為自己在行動上與黨保持一致就行了，思想認識也就到位了，對社會上一些錯誤的言論，不能及時制止。

2.由於身體原因加上平時工作中瑣碎事務比較多，工作時間久了有時會存在牢騷情緒。究其原因，其實也是為民服務的宗旨意識在淡化，鬥志在消減。

二、對照存在問題找原因

1.理論武裝不到位，理想信念有所鬆懈。客觀上工作忙、壓力大，存在學習時緊時鬆和突擊學習地現象。主觀上只側重學習與教學個人專業有關的知識，理論和實踐不能有效結合，不能很好地運用理論指導工作實踐，思考問題淺嘗輒止，停留於表象。自己幹工作難免有主觀性、侷限性、片面性，想得不遠，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次。

2.宗旨意識不牢固，羣眾觀念有所弱化。對羣眾關注不夠，解決羣眾的實際困難和問題緊迫感不強，在自覺增強宗旨意識方面出了偏差。

3.黨性修養不過硬，責任意識有所淡化。自己在平時工作中存在以教育教學工作代替政治和黨性鍛鍊，使自己的黨性修養有所減弱，致使對自己思想上、工作上存在的問題不能嚴格要求，滿足於完成任務，創新意識淡化，降低了工作的積極性、主動性和創造性。

三、 整改措施及努力方向

1.強化忠誠意識，做到心中有黨。一是強化理論學習。要把學習作為提升領導水平、提高黨性修養、堅實理想信念的重要手段。每天擠出 1個小時以上時間自學，深刻領會習近平總書記重要講話精神，同時加強對履職必備的政策法規、專業知識的學習，不斷修煉政德、職德和品德，多向基層和羣眾學習。二是要加強政治修養。堅持以與時俱進的態度學習和運用馬克思理論，在任何情況下都做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏。解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，始終保持政治清醒，自覺按黨性原則辦事。牢固樹立“四種意識”特別是核心意識、看齊意識，嚴守黨的政治紀律、政治規矩，自覺強化政治擔當，對黨忠誠、為黨工作、向黨負責。

2.強化服務意識，做到心中有羣眾。要克服時間上的困難，儘可能地更熱情主動地關心羣眾，與其他教師多做交流，熱心地幫助周圍的同志分析具體狀況，有針對性地去想辦法，幫忙解決實際問題。

3.強化擔當意識，做到心中有責。一是增強履職意識，堅持到位不越位;二是強化履職保障，提升服務水平。在教育教學工作中堅持服務學生意識，把關注學生、關心學生、關愛學生作為自己的價值追求。

4.強化自律意識，做到心中有戒。一是嚴格執行新修訂的“三條例、兩準則”，認真落實黨風廉潔建設“一崗雙責”。二是從嚴從實嚴格要求自己。追求積極健康的工作和生活方式。

5.認真落實教育局學校的工作要求多傾聽多思考，不斷改善方法，提高自己工作的潛力。牢固樹立創新意識，放開手腳大膽嘗試工作方法。堅持運用統籌兼顧的方法，幹好學校安排的各項工作，在工作中不斷反思不斷摸索，善於總結不斷改進，不斷提升自己。

總之，作為一名黨員，我要時刻保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏充分發揮主動能動性，自覺地加強黨性鍛鍊，加強事業觀念、自律觀念，經常自查、自省、自警、自勵，履職盡責，踏實工作。