“書籍是人類進步的階梯。”對我們學生而言，書籍不僅提高我們的寫作能力，還能夠接觸許許多多課本里學不到的東西，開闊我們的視野。我喜歡閲讀，閲讀讓我的生活更美好。
閲讀是一種快樂，有時候我似乎被帶入書中，我的情緒也跟隨故事人物的“經歷”而變化，當書中的人物有好笑的經歷，我也會哈哈大笑；看到書中的人物有了不幸的遭遇，我的心情也會隨之悲傷起來，情到深處，眼眶裏甚至會含有淚水；當書中的人物有了驚險的經歷，我的心也跟着跳躍起來，不禁為書中的人物擔心一本書，就是一個豐富的世界，可以帶動我的喜怒哀樂，可以帶給我思考和樂趣，閲讀，讓我感到更充實。
一次，我正在寫作業，弟弟走到我旁邊，拿出一個本子讓我看，我以為他又想搗蛋呢，不耐煩地問：“幹嘛呀？”弟弟帶着哭腔説：“你踩到我本子了”。我連忙向弟弟道歉，可弟弟一點也不領情，我就繼續寫作業，他推了我一下，我依然不理他，他又推了一下，看那架勢，像極了個生氣的小老虎，這時我想起了曾經看過的《西遊記》裏孫悟空推倒人蔘果樹的故事，孫悟空最後把樹重新栽好，才得到主人的諒解，於是就我把弟弟的本子拿到手裏擦了擦，又向他道歉，他才心滿意足地拿着本子走了。閲讀，為我處理日常瑣事提供借鑑。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，寫作文的時候看過的書裏的內容可以為我提供素材，讓我文思泉湧。
閲讀，讓我的生活更加充實，閲讀讓我嚐盡了甜頭，閲讀，怎能不讓我的生活更美好呢？
我喜歡看書，但不是“書呆子”。如果你問我：“你知道什麼書名？”那我一定會説：“《實用文摘》、《校園三劍客》、《查理九世》、《裝在口袋裏的爸爸》、《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》，還有……”
有一次，媽媽給我買了八本《查理九世》，那天放學回家後，一見有新書了，我就開心得不得了，我衝回房間，用“火箭”的速度完成了作業。
寫完作業以後，我將房門鎖好（為了不讓別人在我看書的時候打擾我），便看起書來，我看完一本、兩本，第三本也看完了，啊！看完第四本的時候已經十點多了，（媽媽叫我吃飯了，我沒聽見），我早已經忘了時間。
啊！八本都看完了，可我還是意猶未盡，我把房門打開，家裏一片漆黑，我摸索着來到客廳，飯菜早已涼了，我只好自己再熱一遍，然後吃了。
怎麼樣，我是不是看書看到忘我？
記得有一次，我在奶奶家要住七天，於是我就隨身帶了七本書。
在第七天晚上，奶奶讓我早點睡覺，不要看書了，可是那本書實在太有趣了，我怎麼能不沉浸在它的故事裏。
我忍，忍，忍忍忍，哎，我再也忍不住了！
我帶上書，來到衞生間，把門關上，就一字一句讀了起來，到了深夜，太安靜了，除了自己翻書的聲音，我再也聽不見別的了。我除了翻書外，其餘的時間都沉浸在精彩的故事中。奶奶半夜起來上廁所，見衞生間裏的燈開着，還以為是進小偷了，提心吊膽地走進來，看見我趴在洗衣機上睡着了，於是把我叫醒，讓我回房間睡。
哈哈，我看書的方式真是多種多樣！
以前，我總是向同學們借書。因為我説話算數，總是能按時歸還，同學們也很願意借給我。現在媽媽只要看到有意思的書，我喜歡看的書，就一定會給我買回家。
我就是這樣愛閲讀，愛看書。一到星期天我就會待在圖書館，在書的海洋裏馳騁。
讀書！我！愛！你！
有的人説，科技可以讓生活更美好；有的人説，關愛可以讓生活更美好；還有人説寬容可以讓生活更美好；但是我説閲讀可以讓生活更美好。
小的時候我就不喜歡看書，只喜歡和小夥伴們一起到小區打打鬧鬧，那時候的我覺得和小夥伴一起玩耍是最有趣的。
因為媽媽那時候很忙，沒空帶我，只好把我寄到鄉下的奶奶家。奶奶家，沒有電腦，也沒有電視，好無聊呀！怎麼辦？突然，一位和我身高差不多的人走了進來，原來是我的好朋友呀！她和我一樣，也是因為她媽媽很忙，沒有時間照顧她，所以被寄到鄉下來的。我們又可以在一起玩啦！
可是，過幾天意外的事情發生了，她媽媽工作忙完了，就把她帶走了，臨走之前她拿着一本書對我説：“我要回家了，我給你帶來一位新朋友，我知道你一定不喜歡，可是它不是一本枯萎的書。你看了一定會覺得很有趣！”説完她就回家了。我半信半疑，心想：這本書真的有朋友説的那麼有趣嗎？
我拿起書，小聲的讀起裏面的內容，果然，真的有朋友説的那麼有趣。從那一刻起，書引起了我的興趣。我也成為了課堂上的活躍分子，同學都羨慕我！
閲讀，可以讓生活更美好！
書，可以陶冶人的情操，讓精神世界更加開闊；書，可以使人獲取知識，豐富人的大腦，增長見識；書，是人們的精神食糧，使人內心充實，精神振作……
我喜歡書那散發着淡淡墨香的味道，每當一本書整整齊齊地躺在懷中時，我的內心是多麼開心啊；每當撫摸着那光滑如水的封面時，我心裏不禁聯想翩翩……
在幼兒園上學的我，那時就對書產生了濃厚的興趣。
“媽媽，為什麼老師的肚子裏有那麼多的故事啊？就像吐墨水似的，一講起來就滔滔不絕呢！”
一到幼兒園放學的時候，校門口的家長就會蜂擁而至，媽媽好不容易領我走出人羣，幾句話就搪塞了我：“乖女兒，她們都是從書上看的啦。”
書，這個傢伙對於剛上幼兒園的我來説，那是很新鮮的。我死纏爛打地求着媽媽，她才給我買了一本童話書。
“哎喲，我也可以講故事咯！”我一蹦三尺高，直呼萬歲。一路上我飛也似的跑回了家，鄭重其事地捧着這本童話書，跳上沙發，翻開書就開讀。
大鬧天空的孫悟空、善良可愛的灰姑娘、心狠手辣的王后、好吃懶做的豬八戒……這些形象一一地呈現在我的眼前，善惡分明，真假可辨。有時我的心情會隨着主人公情緒的跌宕起伏而變換，喜怒哀樂也會隨着主人公的處境而切換，我被書中的故事深深地吸引了，久久不能自拔。
時間如流水般匆匆逝去，轉眼間，我已經上六年級了，書在我心中的地位愈加增高。
“太好了，我又能看書啦！”屋子裏傳來我爽朗的笑聲，原來是媽媽又向同學借書給我看了。
“那咱們什麼時候去取啊？”我疑惑不解問道，渴望知識的小眼神死死地盯着媽媽。
“明天上學，你同學就會借你。”
一晚上的時間，真難熬啊，終於等到了早晨上學，我套上衣服，登上鞋子，頭也不梳地奔向了學校。剛到學校，那位同學便將這本《林家鋪子》遞到了我的手中。
下午體育課，教室裏同學們興高采烈，對體育課無限渴望的我，隨手就將書放進了書桌膛裏。
“叮鈴鈴……”放學了，這節體育課我們玩得酣暢淋漓，真有些意猶未盡啊！忙於放學的我，竟忘了書桌膛裏的書。
剛進家門，不知是誰提起“書”這個詞，我腦袋一激靈，我的書還在學校呢，完了，快回去取啊！我拔起腿就往回跑，學校千萬別關門啊，學校別關門啊！我在心裏不住地祈禱着。
終於到了校門口，還好，學校沒關門，我以迅雷不及掩耳之勢衝進教室，拿起書直往校門口跑，説來也怪，剛出校門，便腳下一滑，摔倒了，膝蓋上火辣辣的，比鑽心還疼，還好，書沒有事。我忍着疼痛，一瘸一拐地向前走去。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”的確啊，我就是一個愛書、惜書的人。
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。
——題記
喧譁的教室，一個少年端坐在位置上，捧着書，沉迷在書的海洋，周邊的嘈譁未能減卻他對書的痴迷。旅行的途中，一個少年不忘帶上心愛的書籍，如飢似渴地品讀，長長的旅途，因為書的陪伴，變得充實且豐盈。那個少年就是我。
看着家裏滿滿的書櫃，驚訝自己竟啃了這麼多書，感謝自己的堅持，更感謝媽媽的督促。不知從什麼時候起，一顆愛閲讀的種子已悄然生根發芽。憶起一節美術課上，老師提了問題：“為什麼要在棉被上繡牡丹花？豔麗的牡丹花又象徵寓意着什麼？”我的回答“自李唐來，世人甚愛牡丹，寓意着富貴”，博得了老師的讚許，同學的肯定，此時我慶幸平日裏的閲讀背誦、日積月累竟然派上了用場，暗暗為自己喝彩，也更加堅定了我每日堅持閲讀的決心。
品讀一本書籍，就像與一位高尚的人談話。我每每與書香為伴，聞着那絲絲淡淡的書墨之香，羨慕文人雅士一凝神、一頓筆的睿智。我時常會被書中的情節而牽動，時而氣憤，為主人公不公的命運而憤慨；時而大笑，為主人公力挽狂瀾而喜悦；時而蹙緊雙眉，為主人公危險的處境而焦灼。我如痴如醉地沉迷於知識的海洋，拼命地吮吸着智慧的甘露，不知時間已流逝，不覺情感已薰陶。的確，閲讀是一種最浪漫的修養。
厚積而薄發，博觀而約取。大量的閲讀，讓我積累了頗多的良詞佳句，默而知之。從一開始想到寫作就焦慮，到現在能靈活運用環境來渲染氣氛；從寫作的單一枯燥到能從生活中捕捉到的小細節來烘托人物性格、人物情感；從平淡的文字到能將古文、詩詞拿捏得當，言簡意賅。靈感來時，一草一木在我的筆下起舞，把每一個虛擬人物寫活、把每一處景色寫美、把每一件事寫細，盡情綻放文字的魅力。多篇作文的獲獎，皆得益於平時的潛心閲讀，不曾荒蕪過往的年歲。
“發憤識遍天下字，立志讀盡人間書”，閲讀拓寬視野，增長見識，無論身處何時，無論身在何處，我都能從閲讀中充實自己，閲讀已成了我生活的一部分，為我的生活填上絢爛的一筆。
唐代詩人杜甫説：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我覺得的確是這樣的。閲讀，會讓我們的生活更美好。
我最喜歡看書了。每次寫完作業，我就會拿起一本書津津有味地讀起來。因為每本書都會使人收穫不同方面的知識，得到不同的啟示：如《魯濱孫漂流記》告訴我們做任何事有毅力，相信自己能克服任何困難；《流浪地球》讓我對浩瀚無比的宇宙充滿了無限的好奇；《童年》這本書讓我對主人公阿廖沙充滿了同情，同時也讓我倍加珍惜童年；《愛的教育》讓我知道了這世界充滿了親情和友情……除此之外，我還看過很多書，有的讓我開懷大笑，有的讓我忐忑不安，有的讓我開闊視野，增長見識……
閲讀，不僅讓我們開闊視野、增長見識，還讓我們的閲讀水平大大提高。以前，最讓我頭疼的就是寫作和閲讀了。而現在讀的書多了，感覺閲讀和寫作比原先輕鬆了許多。寫作文時，列好提綱，我拿起筆就刷刷地寫起來。看來真的是“讀書破萬卷，下筆如有神”啊！書籍真的是走向成功和卓越的金鑰匙呀！
莎士比亞説過：“書籍是全世界的營養品。”讓我們一起來閲讀吧！因為閲讀會讓生活更美好；閲讀就是讓我們一起站得更高，看得更遠的最好方法！
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