今天，我英語考試考了98分，心裏很高興，雖然沒有考到100分，但是我已經盡力了，我覺得以後還要繼續努力。
早上，我去上英語課，老師説：“今天要考試，同學們都要認真思考啊！”我原來有信心的心情一下子跑到九霄雲外了，大家也“唉！”地一聲感歎道，老師 又説：“這張卷子很簡單，大家不要唉聲歎氣。”聽了老師這番話，我們又重新恢復了自信。當卷子發到手後，我認真地寫了起來，第一題是聽力部分，老師報到一 聲“turtle”，我之前寫的是“purple”，然後又改成“turtle”，我在這兩個單詞中間跳來跳去、舉棋不定，最後我選擇了 “purple”。隨後我就繼續做了其他題，感覺特別容易。下課了，老師把卷子的分數批改了出來，當我得知我的分數是98分時，然後看到卷子上錯的正好是 我舉棋不定的那題，我想要不是這題，我就能得一百分，都是我沒好好複習惹得禍。但是我這次雖然沒考到100分，和以前比進步多了，我仍然很高興，因為這都 是我平時努力的結果。
下次我一定會好好複習的，特別是考試時要聽清楚再去做，爭取考個100分。
每一個人都會有快樂的時候，而大多數都是因為自己進沒進步，或成績進步而快樂。
以前，我作文總是不好，馬馬虎虎就完成了。媽媽説我，一天只知道玩，學習不用功，除了吃就是玩沒幹一點正經事，我一時氣不過，便和媽媽開始鬥嘴了！我説：“你説什麼説！我下次會努力的！”媽媽説：“努力努力，説了好多遍了沒有一點進步！”我心裏十分難受，我心裏暗暗想：我一定要努力讀書，多積累詞語、句子。想着想着我開始讀書了，我拿出一本本子和一支筆一邊做筆記一邊讀書，我才讀了1個小時就寫了3頁紙。
我開始每天讀書，學校裏也讀，家裏也讀。漸漸地，我開始喜歡上讀書。自然，我的詞語積累和句子積累也多了起來，平時我把積累的詞語和句子多看看、讀讀，我也記了不少知識，也明白了許多道理。因此，我每當上作文課時，先在腦子裏想一遍，在寫。所以，我才在作文課上有所進步，老師才誇我寫的好，寫作文也不能光積累詞語和句子，還得多多觀察，才能寫出好作文！
但是，今天我明白了，在進步中，不但會讓我們感到快樂，還會讓我在進步中成長，在進步中明白道理，發奮學習。
在我們成長的過程中，會學到很多東西，但經過努力，各方面都會進步！
以前，我特別不愛看書，因為我覺得它非常沒意思，看着看着，人就處於昏昏欲睡的狀態。電視也不好，老是廣告，於是我學會了玩電腦……
一天，我到我們樓下玩，發現一羣小孩在討論什麼，我便去湊熱鬧，聽見一個小孩説：“我愛看意林！”“哇……”底下一片譁然，“切”我不屑的哼了一聲，接着又有的人説：“我愛看格林童話！”“我愛看伊索寓言！”
這一個個書名使我疑惑起來：書真的那麼好嗎？
回到家，我拿起一本《安徒生童話》，強迫自己看，不一會兒我便無法自拔，啊，原來書不比電腦差多少嘛。電腦是彩色的，書也是彩色的，電腦有字，書也有字，從此，我的課外生活多了一個朋友——書。
從那以後，我也可以驕傲地對別人説：我愛看《意林》、《十萬個為什麼》、《百科全書》……看見他們為我驚歎，心裏別提多美了！書是人類進步的階梯，所以，書讓我進步了，我以後一定要多看書，永遠向前衝！
在將要上四年級的暑假裏，有一件事讓我在作文方面有了很大的`提高。
那是我九歲的那一年，因為姥姥去了妹妹家，也就沒有人看管我了，媽媽因上班把我託管在巨人學校。在這裏媽媽為我報了英語班和作文班，通過張老師的指導，我的作文水平很快提高了許多。
以前我的作文不好，幾乎每次都是媽媽幫助我寫，所以我一直把媽媽當成指導老師，當第一次上作文課時，我很緊張，聲音很小，張老師告訴我：“不怕不會，就怕不説，你要大膽的説，認真地練。”滿滿的，我敢發言了，寫文章也有語言了，作文成績越來越好了，上學期開學，我們學校組織了軍訓活動，看管我們的劉老師留作業，寫一寫軍訓的感受，但是我還是不由自主地想依賴媽媽，讓媽媽教我寫，媽媽説：“你想一想作文張老師是怎樣講的。”聽了這話，我突然想起抓印象最深刻的一項。
第二天交作文時，老師對我説：“寫得不錯，你的作文水平提高得很快。”聽了這話，我高興極了，心中突然想起了張老師的耐心指導。
謝謝您張老師，使您在作文上指導了我，讓我的作文更上一層樓。
去年，我們的老師生病了，又來了一個新的老師，她姓程，我們都叫他程老師。他為我們舉行了一次古詩朗誦會，讓我收穫了很多。
剛開始，我們拿到了老師發給我們的詩集，我們都目瞪口呆，看着怎麼多的詩，我們心裏抱怨着：這歌姓程的，讓我們被這麼多。我非常生氣。可是，等老師説了背誦的規則後，我放鬆了。因為老師用了巧妙地方法讓我們自由分組，像被那個被那個，老師的方法讓我們都很喜歡。我們並在下課精心準備。回到家，便立刻拿出詩來朗誦幾遍，真是“台上一分鐘，台下十分鐘”呀！
當然，我們沒有辜負老師對們的期望。功夫不負有心人，我們用自己優美，富有感情的聲音回報了老師。但是好景不長，很快，程老師便去別的班教了，真希望老師能夠回來呀！現在我才明白了老師對我們的一片忠心。沒關係，通過這件事，也讓我學會了許多事情，怎樣去朗誦。不過這個不是重要的，更重要的是我還學會了怎樣去感恩老師。
我進步了！
風清，月明。周圍的一切都是那麼美好，我忐忑不安的走着，手裏握着那張遲到已久的獎狀，竹聲，蟬鳴。我這些年讓父母太失望了，真想跟他們説一聲對不起。
爸爸！謝謝您從稚氣未脱的一年級教導我到心智成熟的六年級，媽媽！謝謝您讓我從咿呀學語到識字過千，可年幼的我並不瞭解你們的得良苦用心，總也想着玩兒，所以一二年級的我成績並不理想，你們都想放棄我了，因為貪玩兒，字也寫的七歪八扭，可就因為語文老師的一句話，我徹底改變了自己，他説:“你的字還能更好嗎？”我相信我自己，從此字寫得漂亮了，作業也不再馬馬虎虎，從此，學習成績開始快速飛漲，你們終於笑了，這是我第一次拿獎狀回家。
我好怕，怕你們打擊我，終於，我在蟋蟀的歌唱中走進了家門，你們起先看到我背後藏着一張紙，問我那是什麼？我不好意思的把獎狀放在桌上，這張獎狀因為我的緊張，被揉得皺皺的，你們欣喜的笑了，高聲説:“你進步了，你進步了！
我那時並不知道，進步是什麼，那年，我八歲。
今天，因為六一要排節目。忙來忙去，頭都要暈了。然而，我堅持不懈，認真地對待了它們。
上課時，我還是象往常一樣，認真書寫。積極舉手回答問題。一下課，我又急勿勿的帶着她們跳舞……
中午，我沒睡覺，一直在排練我們的街舞。當時，我特別感動，因為我的舞伴們，居然放棄了午覺時間，跟我一起練習。看到她們這樣，再困的我也會立馬精神起來。在訓練時，我重點教她們：動作誇張、表情帥酷、眼睛瞪大、注意吸引觀眾的目光、隊形整齊有序、最後結尾聲音最好大一點，只要做到了這幾點，那麼，整個街舞就很好看了。
下午，又是一個健美操結尾動作排練，只要我們一認真，什麼難度的動作都不在話下了。
晚自習，又進入了慣常的採蜜（即複習）時間。晚上要考試，糟糕，我可是還沒複習呢。還好，運氣不錯，老師居然説是開卷考試。啊！我大大的鬆了一口氣。這一關總算是在老師的“包庇”下過去了……
雖然，今天很忙很累，但我依然堅持了下來，而且還自認為做的不錯。所以我認為——今天，我進步了！
星期六的上午，窗外的喜鵲嘰喳，嘰喳地址叫，明媚的陽光透過玻璃窗射了進來，照得屋裏暖洋洋的。畫畫班的美術老師，正在教我們畫《犀牛》。
老師正在做示範，時不時的一聲鳥叫打斷了教室的寧靜，選圖片時，我選了一張老師做示範的圖片。就開始畫了。
我一筆一畫小心地畫，外形畫好了，嘿，真逼真！我開始畫細節了，我先畫犀牛的眼睛，用老師講的方法〖〗讓筆飛起來，我試了試哇。真的可以畫得很形象，但我還是覺得不夠好，又用了訂線法。照着裏面的線一筆一畫地畫了起來。哦，不，我突然發現一道線畫偏了，怎麼辦？繼續這樣畫下去的話，我恐怕畫不像了。再重畫一幅的`話，就前功盡棄了。我一看時間不多了，便動了動腦子，啊哈！我想到了一個辦法。對這條線稍加改動，畫完成了！
通過這次畫畫，我知道了做錯了什麼沒有事，稍加“改動”就能做好了。走在回家的路上，陽光照在了我的臉上，我心裏格外暖和，我畫畫進步了。
汪國真説：“目標實現了，便是光榮；目標實現不了，人生也會因這一路風雨跋涉變得豐富而充實。”這或許就是不斷進步的魅力所在吧。
以前，我的寫作水平很不好，經常得不到法眼，或是粉色法眼。可是，我想來想去，就是不知道我為什麼得不到紅色法眼呀。這讓我傷心欲絕。
可是，老師在暑假裏佈置了64篇日記，當我聽到這個作業時，我啥事驚呆了，心想，我的寫作水平這麼差，怎麼可能寫得好呢？還有，64篇日記要讓我寫到什麼時候啊？
但是，作業畢竟是作業，在家裏，我媽媽讓我先寫一篇再説，我寫啊寫，寫啊寫，到了最後，我卻不知道怎麼寫結尾，我去問媽媽，媽媽看了我的作文，細心地指導起我了。
就這樣，我每天寫一篇日記，在這一個學期。我的作文在不斷進步，所以我拿了很多大紅色的法眼呢！在一次作文比賽中，我拿了二等獎我真的進步了。
看着手中的獎狀，我想起了媽媽那句話：“只有付出才能取得進步，才能有收穫”。是啊，這不正是我努力後取得的進步嘛，我暗暗下定決心，接下來，我還會更努力的！
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