一天，小剛正在食堂津津有味地吃飯，不該丟失的誠信作文。突然，有一個同學拍拍他的肩膀，問道：“小剛，小剛！你看看這是不是你的錢包啊？”説着，就把這個錢包遞給了小剛。小剛心想：這個錢包裏裝的肯定是錢，不如我説這個是我的，那我就能用裏面的錢買到我想要的東西了，好，就這麼辦！於是，小剛就對那個同學説：“這個錢包是我的，你給我吧！”
小剛滿心歡喜地拿着錢包，心裏美滋滋的。可是他又轉念一想：老師平時不是經常教育我們要誠實嗎？今天，我拿了不該屬於我的東西，這是不對的呀！我還是把錢包交給老師吧！
於是，小剛三步並作兩步地來到老師面前，對老師説：“老師，這個錢包我不知道是誰的，就把它交給您吧。”老師直誇小剛是個拾金不昧的好孩子，他心裏像吃了蜜一樣甜。當小剛把錢包交給老師的那一刻，他的內心有如烏雲密佈的長空一下子變得萬里無雲，小剛真正懂得了什麼是誠信……
通過這個故事，小剛感受到了誠信原來是那麼美好。它給予人自信、勇敢；它也是人生永恆的可貴品格。誠信在社會中也是很重要的，在生活中的點點滴滴裏，我們每一個都應該學會誠信。
在生活中，丟失的東西是每個人都會經歷的。有人丟失了誠實，使人不願跟他交朋友；有人丟失了尊嚴，使人另眼看他；而我也丟失過自信，使自己感到很苦悶。
那還得從三年級説起，在我剛學作文時，由於我平時喜歡看課外書，所以老師每次佈置的作文，我都寫得比班上的同學好。有一次，老師對我説：“芳芳，你的作文寫得不錯，寫篇去投搞。”一聽要去投稿，我高興得一蹦三尺搞。
回家後，我便動起筆來，一鼓作氣把草稿完成，經過修改，總算完成了一篇“大作”。第二天，我把作文交給老師，他認為寫得不錯就把它投給了報社，此後幾天，我一直盼望我的“大作”能見報，結果，卻令我失望——那篇作文猶如石沉大海。
一次次的投稿失敗，使我失掉了信心——下定決心不再投稿可。
上四年級時，班上換了語文老師，他也認為我的作為寫得不錯，同樣也讓我投稿，這讓我想起三年級投稿失敗的事，心一橫，我對老師説：“老師我不想投稿，中學生作文《不該丟失的誠信作文》。”老師問我為什麼，我把讀三年級的事告訴了老師。老師瞭解了情況後便給我講“海侖。凱特的故事”，我被故事的主人翁的精神深深感動了，此後，老師還拿了一本《鋼鐵事故怎麼練成的》給我看。當我讀完這本書時，保爾。柯察金面對着困難和挫折毫無退縮，將來還有什麼出息，對比一下，我感到多麼慚愧。
上五年級時，那次汶川發生了大地震，我在老師的指導下，寫了篇《地震無情人有情》的作文投給了《德語報》。終於發表了，這給我時多大的鼓舞啊！
説句實話，我要感謝老師和《德育報》幫找會為了丟失的東西——自信。
小的時候，總會有許多稀奇而古怪的想法，用釣魚竿釣蝴蝶；用水柱噴彩虹，一切的一切是我稚氣煥發、童心未泯的表現，想什麼就是什麼。那時候的想象就是一個不平行的多邊形，要有多大就有多大，要有多奇妙就有多奇妙。
5歲時，一聲撕心裂脆的“嘶啦”傳入我的耳中。老師怒火沖沖的瞪着我，大吼道：“誰讓你這樣畫的？老師説過，小鹿是在樹林裏，魚兒是在水裏。”我嘟起了小嘴，小鹿也可以到水裏游泳，魚兒也可以在樹林裏。老師白了我一眼，把我的畫扔到垃圾桶裏，邊走邊説道：“重畫，畫不好就別交。”我傷心又委屈的畫畫。為什麼不可以這樣呢？
那時候的想象，是一個帶有稜角的不規則的圖形。
9歲時，國小老師把我帶到辦公室，指着我的作文説道：“這樣的寫法太離譜，爸爸怎麼是車伕，媽媽怎麼可以是書童呢？”稚氣未退的我瞪大了眼睛説道：“老師，媽媽每天都陪我一起學習，當然是書童了，而爸爸每天按時按點的接送我上學，這不就是車伕嗎？”我高興地望着老師，等待着老師的讚賞，可是現實那麼殘酷。老師狠狠地批評了我一頓。我滿心委屈的想：這樣不對嗎？
那時的我，只是被磨平了幾個稜角，總體來看，還是三角形的。
12歲時，老師在黑板上畫了一個圓，轉身問我們：“這是什麼？”我們不假思索的回答道：“圓！”老師滿心歡喜的點頭，接着教我們畫半徑，做圓周率。腦袋空空的我已經成為了一個機器，它就是圓，老師説是圓就是圓，一定沒錯。
那時的我，幾乎沒有了想象，我開始輸入特定的規律，最後被磨得沒有一處稜角。呵呵，想象變成了一個圓潤的圓。
5歲、9歲、12歲，想象是不規則的稜角、帶有稜角的三角形、圓，我的想象不斷地磨合，不斷地在改變，我開始學會了只聽別人的話就會想象的功能。我不知道是好還是壞，是哭還是笑。
總之，這是我不該丟失的，也是我永遠無法挽回的，想象。
深夜，我從睡夢中睜開雙眼。看着漆黑的夜。一輪明月正孤寂地立在中央散發着冰冷的月光。只有寥寥幾顆的羣星在她身邊不時的閃爍。此時一定已經很晚了。
我推開門走向廁所。忽然瞥見父親房間還亮着燈光。隱隱約約聽見房中傳來視頻的聲音。我仔細聽着，眼眶卻不由自主的濕潤。我記得早上曾不經意地向父親提到過。自己總有許多數學問題搞不懂。沒想到這不經意的一句話，竟使得父親用一夜的時間為我努力。我呆呆的站在門口，望着從門底射出來的那道光。心中突然感覺空蕩蕩的，好像丟失了什麼東西。突然想到，自從上了國中。我向父親問問題的次數就越來越少了，一是因為父親年事已高許多以前學的知識都忘記了。二是他們所學的課本和我們的不一樣許多我們學過的東西他們都沒學過，並且自從有了發達的網絡，許多我遇到的問題只要在網上一搜，便可輕鬆找到答案，相比之下，如果去問父親，不僅需要更長的時間，準確率無法保證。
記得一次我在電腦上查題時父親來到我身邊關心的問道最近怎麼不見你來問問題了，你的課上的知識都弄的很明白了嗎？而我卻依然緊盯着電腦屏幕隨意的答道現在網絡這麼發達一搜答案很快就會出來了，誰還用得去問你呀！當時覺得這句話可能沒什麼可現在看來，父親在聽到這句話時一定很傷心。
記憶中只是在國小時才會和父親激烈的討論問題上了國中後，我自以為長大成熟不再樂意向父親請教問題，我以為以父親的知識已經不能再解決我的問題了，卻不知在父親的眼中我還是小時的模樣再當我遇到困難時。他還是會毫不猶豫的出來幫助我即使有些知識他真的已經忘記了，他還是會在晚上查閲資料不斷努力，只為在第二天早上用最好的方式解決我的問題。
我輕輕推開父親的房門説吧，這麼晚了先休息吧，明天再搞。父親轉過頭來與我相視一笑用顫抖的手摸着我的頭説孩子終於長大了。突然間我感到我找回了丟失的東西。
梅鬥寒雪，傲首獨枝，樂觀地等待春天；雨夜瀟然，花木入夢，樂觀地等待晨曦；孤雲出岫，去留無系，樂觀地等待彩虹；江河奔騰，一瀉千里，樂觀地等待入海。
人生如彎彎曲曲的水，世事似重重疊疊的山。樂觀就是進取的水，樂觀就是生命的山。樂觀如在黑夜中搖曳的燭光，弱小卻執著，在茫茫夜幕中將行人的眼眸點亮。樂觀如在寒冬中破冰的小草，柔弱卻堅強，在皚皚白暮中將春的氣息帶到。
樂觀讓大唐盛世綻放出了一朵絢爛奇葩。“秀口一吐，便是半個盛唐”的李太白逍遙一世。在“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的仕途路中跌跌撞撞，磨練了才子的真性情，在歷史的畫卷中抹上了濃墨重彩的一筆春色。他狂放，“我輩豈是蓬蒿人”；他自信，“天生我材必有用”；他樂觀，“乘風破浪會有時”。他在酒香朦朧中走來，在墨香氤氲中着筆，字字洋溢樂觀的精神，句句流淌豁達的情懷。在時過千年的歲月裏，樂觀的他早已化成了不朽的詩篇。
生命是奔騰不息的長河，史鐵生就是那長河中頑強抗爭的勝利者。面對突然失去雙腿遭受致命打擊的他，曾經的年少輕狂，霎時蕩然無存；曾經的美好夢想，瞬間灰飛煙滅。但堅強的勇者並不會因此而頹廢，他泰然面對一切，向着那風雨過後的彩虹揚起一個自信的笑容，以文字為枝幹，吐出了生命的新芽，綻放了奪目的光彩。他體驗着生命的苦痛，表達着開心和快樂。他用殘缺的身體説着最健全的思想，他用樂觀的精神寫出最幸福的人生，他用睿智的言辭驅走了我們內心暗殤的陰霾。
一個“飄落到凡間的天使”，在人生的舞台上樹立了一座極致的豐碑——她就是好萊塢永恆的時尚女郎奧黛麗·赫本。19歲亭亭玉立的她來到倫敦著名的舞蹈學校就讀，因營養不良、氣喘等疾病阻擋了她成為一名頂尖舞者的成功之路。她也曾一度絕望，但樂觀給她帶來了全新的生命。最終以清麗脱俗的容貌，綻放得淋漓精緻、卓越不凡的演技，獲得了奧斯卡中終身成就獎。
因為樂觀，被貶的陶淵明吟誦着“採菊東籬下，悠然見南山”的美好詩句；因為樂觀，雙臂抱筆的朱彥夫寫下了三十萬字的《極限人生》；因為樂觀，成就了陸幼青的《死亡日記》。因為樂觀，一生風雨，一生坎坷的蘇軾以“一蓑風雨任平生”道盡了千古真理，讓人懂得用樂觀、寬容、豁達的心去面對身邊的人、事、物。樂觀如穿破雲層的一縷陽光，照射到人的心底，温暖心扉。樂觀如生命之泉，不畏艱難險阻，勇往直前。樂觀如幽蘭之香，雖處深谷，不以無人而不芳。
同學們，不要為落葉而悲秋，不要因一次失敗而放棄抗爭。因為一花凋零荒蕪不了整個春天，一次失敗荒蕪不了整個人生。我們要堅信，風霜之後，永遠是鷗翔魚遊的水天一色；荊棘過後，永遠是繁花錦簇的康莊大道。樂觀使生命之花常開不敗，樂觀使生命之水長流不斷。
魯迅説過：“真的猛士敢於直面慘淡的人生”，這裏我要大聲＜＞地説：“真的猛士敢於微笑地直面慘淡的人生”。
小草沒有因自身的渺小微茫就放棄向上的權利；星星也未曾因自身的光輝比不上月亮就停止發亮。他們都沒有丟失那本不該丟失的——希望。
魯迅先生曾説過：“希望本是無所謂有，無所謂無的。”這是説假使一個人的未來有了既定的目標，並且抱着堅定的信念在這條路上走下去，就一定有希望。
可是我們呢？我們的未來在哪裏？它是如太陽般輝煌？還是似空氣中的一粒塵埃般容易讓人遺忘？就是因為前方不確定，我們才感到彷徨——未來在哪裏？誰能給我答案？
但生活從來不會有答案的。於是，從前與我結伴而行的人弄丟了他們的希望，對青春、對未來的希望。他們仍停留在原地，固執地揮霍青春。
他們放棄，是因為他們從未相信自己的力量，從未相信夢想的力量。從一開始，就丟失了希望，丟失了做夢的權利。
我們不正擁有青春嗎？激情的血液就在我們身體裏燃燒，我們擁有無窮的力量。當我和世界不一樣時，那就讓我不一樣吧。對我來説，堅持就是以剛克剛。因為，我的心中滿懷希望。
未來的路有多艱難，我不懼怕；前方的海有多遼闊，我不畏懼；縱是距離我想要的未來千山萬水，我也不退縮！
青春打馬而過。我不能，就這樣讓時光帶走我對未來的希望。
畢竟，我們在青春之路上一路高歌，最不該丟失的，就是希望；我們在理想之路上且行且歌，最不該丟失的，還是希望；我們在人生之路上呼嘯狂奔，最不該丟失的，亦是希望。
花一些工夫，為自己找幾份無窮的樂趣，也花一些工夫，努力成為樂趣中的那個人。
隨着科技的發展，智能手機也是生活中所不能缺少的一部分。但也有一些不會合理利用手機的年輕人，卻給患者上了這種離不開網絡的流行病，甚至有人還給它們取名為“低頭族”。更可怕的是，這些患者卻曾未意識到自己似乎丟失了些什麼東西。
網絡是一把雙刃劍，世間最荼毒身心的莫過於“網絡”，但世界最充滿誘惑的，也莫過於“網絡”。
説到這，鼻子不禁酸了一陣，我曾經也是這手機的患者。帶着玩手機的謊子，每天都有趕不完的事情，還在埋怨時間永遠不夠用。不管作業質量的如何，我一直都帶着趕作業的急性子，就好像一直在追時間賽跑一樣，被帶得氣喘吁吁，一下子應付完，便又手腳忙亂地拿起手機玩了起來。
就好像日復一日，年復一年。母親看了這一番，既心急又憎恨地衝來，不聞不問地奪過我的手機，大聲吼道：“沒有一天説自己沒時間，你這個時候就沒有依賴的理由，時間都一直以你的節奏走着，現在是時間讓你變了心”。我滿是疑惑並呆呆地在那兒，更不知道自己該説些什麼。話語剛落的母親，現在一轉身就走。
從此，我的手機就這樣離我遠去，它每天都陪伴着母親一起早出晚歸。漸漸地發現，我脱離手機後的日子也並不煎熬，還讓我自己明白了一番，這樣的生活方式是一點都沒有成就的。
後來，我開始尋求自己的樂趣——與書為友。翻起縷縷清香的紙頁，被它那極其清脆的聲響，我似乎也踏上了那最美的旅程。細細品味着。
我喜歡它那質樸的語言，喜歡那活潑的文字，喜歡它帶給我全新的世界，喜歡遨遊在知識點海洋裏。
我已迷戀於“晴川歷歷漢陽樹，芳草這些鸚鵡洲”的美景，沉醉於“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的春色……每每都撲有觸動人心的時候。
其實，我們不需一心佔有手機的惡禍，給自己不該丟失的樂趣。
在社會進步的同時，少年們丟失了從前的樣子。
——題記
真誠和善良，助人與奉獻，是童心，也是愛的真切含義。
進入了八年級，同學們變化很大，不只是身高、樣貌的改變，更令我惋惜的，是同學們離童心又遠了一步。可以告別“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身”的稚嫩；可以背離“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”的無邪天真；可以與“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”的頑皮背道而馳；可以成熟，可以刻苦，但是我們不能讓童心在生命中消彌於無形！
不少同學認為自己長大了，父母的批評聽不進了，對老師的教誨感到厭煩了，服裝標新立異了，滿口髒話、強詞奪理了，心靈也不純潔透明瞭……這是現代化嗎？！
少年，早晨八九點鐘的太陽，應該整天沉醉於金庸瓊瑤的小説中嗎？應該花前月下卿卿我我地“早戀”嗎？應該以“長大”為由，把童心拋到九霄雲外嗎？
一個充滿童心的少年，是一個富有想象力和創造力的少年，沒有“慾望”的枷鎖禁錮他的靈魂，沒有“攀比”的魔爪把他拽進深淵。一個充滿童心的少年，在愛的天空裏自由翱翔，他真誠地對待每一個人，幫助別人走出挫折的深洞，用雙手托起天邊最絢麗的彩虹。
一個充滿童心的少年，是一個純潔的少年，一個為夢想向前飛奔的少年，是“吾十有五而志於學”的孔聖；是描繪“心田上的百合花”的林清玄；是“聞雞起舞”的祖逖；是“三更燈火五更雞”的顏真卿。
一個充滿童心的少年，是滿載着收穫追逐希望的少年，是不畏困難的少年。他們為搖曳的薰衣草花海陶醉，卻又轉瞬間衝進前方的荊棘叢，在光榮的荊棘叢裏艱難跋涉……
童年已逝，童心永存！讓我們在寧靜中品賞風景之美，在心中開闢一片神聖的天地，在朋友的鼓勵中同舟共濟，讓奔忙的成人們再次“不羨神仙羨少年”！
童心如同縷縷清風，吹過你我的心靈，留下永恆的舒爽。願少年們在惋惜中找回從前的樣子。
愛迪生髮明瞭燈泡，正是由於他經歷了一次又一次的挫折，才排除了上千多種材料，找到了唯一適合的鎢絲。居里夫人提煉出了放射性金屬元素鐳，正是由於一次又一次的挫折，才從成噸的廢渣中提煉出0。1克的鐳。
當我們面對挫折時總會決出優勝者與失敗者，勝利的人，一步一步攀上頂峯，失敗的人一再退縮，退到谷底，當勝利者站在頂峯吶喊時，失敗的人只能站在谷底仰望，因挫折而設下的機關而不敢向上攀登。
小時候爸爸是我的山，為我阻擋一切有可能遇到的挫折，可當我慢慢長大了，我發現這座山忽然從眼前消失了，挫折卻是接蹱而來，我不停的向那座山靠攏，可那山好像害怕我，到處躲避，我當時打心眼裏的責怪我這個“冷血父親”，責怪他不幫我打倒困難。
那是3年前的事了，當時對我來説最大的困難就是英語，馬上就要快小升中了。我的英語還是差的不行，媽媽已經放棄幫助我了，我卻不以為然依舊混着，上英語課也不聽，英語作業當然也不寫。不知道因為這個我媽媽被學校叫了多少回，我還是混着，爸爸從不插手我的學習，我也不想讓他插手。終於連老師也放棄了我，把我當做空氣，上課有我沒我也不會缺些什麼。可是在上半學期的最後一天，我拿着20分的英語卷子回家，在路上悠閒的走着。回到家後，只見爸爸坐在家裏的沙發上，氣氛突然變得緊張起來。爸爸這是第一次向我問我的成績，我結結巴巴的説出了20這兩個字，爸爸只是看着我，轉身就走，卻在跨出門最後一步停了下來。用他牛一般低沉的嗓音説：“這點困難就放棄了，你以後遇到的困難比這還要困難，如果你選擇逃避，當你堅持不了時，也不要再來找我"。説完這段話，爸爸摔門而走，我看着那張20分的卷子，在心裏暗下決心。
時間過得真快，轉眼間3年過去了，我的英語竟然突飛猛進，當然挫折帶給我的不止是成績還有每一次戰勝困難的勇氣。
挫折是上帝賜予勇敢者磨練意志的一種完美方式。
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