和往年一樣，各省市新出的大學聯考作文題成為社會各界熱議的焦點。今年大學聯考作文題目引人注目的新特點之一，就是出現了一些取材自微博的真實事件類題目，如重慶卷作文題《等待》，就取材自兩年前的一條熱門微博;而新課標全國一卷的材料作文題，則取材自去年一起孩子舉報父親違法的真實新聞事件。這種現象發出一個信號：大學聯考作文正在變得更加貼近現實。
對於這種從網絡熱點、新聞時事中提煉大學聯考作文題的做法，不乏有人心懷疑慮，認為這種出題思路流於膚淺，過於超前。但依筆者之見，大學聯考作文貼近現實的趨勢絕對不是過於超前的，恰恰相反，當下大學聯考作文面臨的問題，並不是離現實太近，而是離現實太遠。大學聯考作文命題貼近現實的趨勢，值得肯定和鼓勵。
語文作文題在考試中所佔分值高，而且在考生未來的人生中，母語寫作也是一門必不可少的技能。理想的大學聯考作文題，一方面要滿足篩選人才的宏觀要求，能考察到考生的真才實學，另一方面也應考慮到考生的需求，讓考生能夠在備考過程中，獲得真正有價值的寫作知識與能力。結合這兩方面來考慮，大學聯考作文貼近社會現實，是理所應當的。
大學聯考考生一旦跨過大學聯考這道門檻，就將從青少年蜕變為成年人，就將經由大學進入現實的社會。對他們來説，認知現實和思考現實問題的能力不可或缺;對於大學選拔人才來説，理解現實這一能力遠比文采飛揚重要;而對於社會來説，對現實問題的思考和解決能力更是衡量一個人水平的準繩之一。大學聯考作文引入社會熱點，正體現出了命題人對於考生思考現實問題能力的重視，既能給考生更大的發揮空間，也能更好地考察考生的綜合能力。
近年來，大學聯考作文題一貫務虛的現象，還沒有得到根本性扭轉，以今年為例，從現實中取材的作文題所佔的比例還是很小。大多數省市要麼用一些延展性極強的抽象話語做題目，要麼拿一些文學性有餘，而實際意義有限的寓言與哲理讓考生寫作。在這樣的考題面前，考生不得不想方設法地體現自己的文采，卻很難在作文中表達自己對社會現實的思考與認識，雞湯文也就在這類考題盛行的環境下大行其道。
考生熱衷炮製能得高分的雞湯，教師們為了讓學生獲得高分，在教導考生進行雞湯寫作的道路上越走越遠。這種務虛傾向造成的惡果就是：大學聯考作文成了一種脱離實際的考試專用文體，學生們苦心修煉的寫作能力，也成了一出考場便難堪大用的屠龍之技。徹底改變這一現狀，要走的路還很長。
大學聯考通過作文所要考察的，是涵蓋考生認知能力、語言能力和邏輯能力為一體的綜合能力，而絕不僅是運用文字技巧的能力。社會需要更多寬廣視野的綜合型人才，大學聯考作文命題的理念還沒跟上社會需求。正因如此，我們才要為這些敢於在命題上突破，貼近現實的命題叫好，以期待大學聯考作文命題理念脱胎換骨，更加親近考生和社會現實。
俗話説：編筐編簍，全在收口。文章結尾十分重要，不能虎頭蛇尾，也不可畫蛇添足。結尾要言有盡而意無窮，要有餘味耐咀嚼，更要讓讀者讀完文章之後久久不能忘懷。
精妙的結尾，能使文章整體結構更加嚴謹自然、完整統一，使文章的內容和主旨更加深刻、鮮明，能夠增添文章的藝術魅力，給人如品香茗、如嚼橄欖之感，讓人回味無窮。結尾有法而無定法，要根據文章整體的謀篇佈局來採用適宜的方法，這樣才能使文章結尾給人留下美好而深刻的印象。優美的樂章要有好的尾聲，或餘音裊裊，或震人心魄。議論文的結尾能起到歸納全文、照應全篇、深化主旨的作用，並可以綜合運用議論抒情等手段，使文章意味深長，發人深省，回味無窮，又稱豹尾。這樣的結尾，通常有以下幾種：
1.點睛式
用簡潔或富有哲理的語句歸納總結，揭示中心，點明意義;或議論收束，突出主旨。2003年大學聯考滿分作文《放在遠處品味》結尾因此，當你正為一件事或一個問題絞盡腦汁時，不妨將其放遠了品味，這時你會驀然發現，距離並不重要，親疏並非是牽絆，絆，放遠了的事物原來也別有一番天地!2004年大學聯考優秀作文《相信自己，也要相信別人》結尾金無足赤，人無完人，誰都不能誇口説自己是完美的，代表亙古不變的真理;但同時，也沒有人一無是處，因此我們要相信自己，也相信別人。在胸有成竹時相信自己，在迷茫悵然時相信別人，讓二者相互配合，相互補充，我們才會擁有精彩的人生。2005年大學聯考某考生優秀作文《在細微中體味博大》結尾書法、繪畫、音樂這些細微的元素，構成了氣勢恢宏的中華五千年的博大文化。這種博大不是我們把細微的元素一一羅列出來所能涵蓋的，我們需要進行文化的苦旅，在一枝一葉中品味文化的精彩，接受中華文化的洗禮和薰陶，使自身在人格上得到充實、磨鍊和昇華!這些作文的結尾都用非常簡潔或者是深含哲理意味的語言來點明題旨，突出文章的中心，增強了論證力度，也增加了論證結構的完整性。
2.昇華式
如《文武之道，一張一弛》的作者這樣結尾：
綜上所述，忙能讓我們感受到生活的充實，但是我們的忙應有張有弛，這樣，才能保證生活的質量，人人都能忙出效率，忙出成果，從而帶來國家富強，人民幸福。(作者將張弛之道的效果，由個人而延及國家、人民，使文意豐富深化，自然昇華了主旨。)
3.照應式
結尾照應文題，或照應開頭，前後呼應，血脈貫通。照應式又可按具體表達方式分為兩種。1.照應文題。2003年大學聯考滿分作文《勿以好惡論斷之》結尾勿以好惡論斷之，也許你會發現，狗尾草也會開出美麗的花!結尾點題，文題照應，形成結構上的對稱美，給人以清晰深刻的印象，緊扣題目，點明論點，收束有力。2.照應開頭。2001年大學聯考佳作《根》開頭：參天古樹源於遒勁的根，挺拔翠鬆依賴於不屈的根，那麼我們生存的根是什麼呢?我認為應該是誠信。此文結尾不管你是什麼人，不管你幹什麼事，不管你在哪裏，守着你的根，守着炎黃子孫的根，守着我們的哪怕是唯一的擁有誠信。文章前後照應，文氣通暢，渾然一體。又如2005年大學聯考佳作《別人的風景你的夢》開頭引用了卞之琳的《斷章》一詩，文章的結尾記着，只有你裝飾了別人的風景，別人才會裝飾你的夢;你若想要別人來裝飾你的夢，那麼你要學會去裝飾別人的風景。因為，這世界本就是和諧的一體，雙贏的存在。此處結尾與開頭遙相呼應，結構嚴謹。
4.引用式
用名言、俗語、警句、歌詞和詩文結尾，收束有力，餘音繞樑。2003年大學聯考某考生優秀作文《不可靠，不可不靠》結尾最後，所有的感情在本性上都是好的，我們應避免的只是對它們的濫用和誤用。笛卡爾也告訴我們在認知事物時，應謹慎地基於理智，輔以情感，努力使感情的親疏遠近在認知事物的過程中發揮正面的作用。結尾引用了笛卡爾的名言，既是對前文的歸納總結，又進一步論證了論點，不僅同開頭緊密照應，而且還水到渠成地點出了全文的中心論點，給人以鮮明、深刻的印象。用名言、警句、俗語等結尾，不僅是對文章整體上的一種提升，而且使得文章的哲理性加強，耐人尋味。
5.排比式
這樣的結尾在內容上能照應前文，但又不是簡單的重複，而是有深化主旨的作用，更兼語意親切感人，語句富有節奏韻律，能使閲卷者擊節稱歎。如：忙碌的身影，也已為現代化建設加瓦添磚;
忙碌的身影，也曾讓世界為你感動吶喊;
忙碌的身影，也向關懷你的人傾訴愛的呼喚!
(作者有意將三個排比句獨立成行，強化了結尾的意圖，給閲卷者留下了深刻的印象。)
以上三種結尾形式常常互相兼容，使結尾的形式更為豐富。顯然，要寫好結尾，作者必須有着全文脈絡的強烈的整體感，有着深化中心、昇華主旨的強烈意識，遣詞造句要抒發飽滿的激情，從而使結尾藴含震撼力。
6.設問式
設問結尾，發人深思。2005年大學聯考佳作《米盧與孔明》結尾為何千年的文化積澱卻讓我們越發功利與目光短淺?為何我們在現代社會裏沐浴着文明，卻在心中滋長着狹隘?米盧與孔明，我們的對待又為何如此不公?我們是否也應該重新審視，該怎樣對待忘記與銘記?某考生大學聯考佳作《人生也是一張答卷》結尾在人生這張大考卷上，問題看似簡單，答案看似豐富多彩，但真要交出一份滿意的答案，遠非想象中那麼簡單。你會如何作答呢?2005年大學聯考佳作《走不倦的人生》結尾繁忙的人生中，快樂不少，痛苦不多。心態平了，道路自然平。雖然《瀟灑走一回》早已退出了流行歌曲排行榜，但生活中，又何妨瀟灑走一回呢?以上佳作都在文章的結尾採用設問的方式，不僅引起人們的深思，還會產生一種強烈的感染力，達到了較好的結尾效果。
7.抒情式
結尾抒情，能表達作者的情感，表明觀點、態度，引起讀者的共鳴，增強文章的感染力。2005年大學聯考佳作《永遠的蘇武》結尾
壯哉，那永遠的蘇武!偉哉，那震撼人心的忘記!奇哉，那驚天動地的銘記!雄哉，那一段忘記與銘記的千載頌歌!啊，我們永遠的蘇武!
以壯哉偉哉奇哉雄哉表達對蘇武的敬仰讚美之情，有感染力。
2005年大學聯考佳作《平凡成就偉大》結尾
大地無語，那青松、鮮花、小草和浪花都在向我們招手，我們應時刻銘記：平凡也可成就偉大。
2005年大學聯考佳作《該忘記的與該銘記的》結尾
讓我們忘記該忘記的，銘記該銘記的吧!這是時代賦予我們的神聖使命。
2005年某考生大學聯考優秀作文《菊花.烈酒》結尾
忘記痛苦與仇恨，忘記一切不值得記憶的。銘記快樂與温馨的感情，銘記一切助你成功的基石與動力。擦亮你的雙眼，摘一朵淡泊卻幽香的菊花，喝一口濃烈卻香醇的美酒，攜一腔激情與感恩，你將會發現，生活原來如此精彩
8.對比式
對比式結尾能在鮮明的對比中彰顯文章主題。
2002年大學聯考佳作《與永恆拔河》結尾
在生命的天平上，有人選擇個人的榮辱得失，但更有人選擇個性的無礙釋放、國家的繁榮太平、民族的堅貞氣節。而往往是後面這些人，托起了生命的天平，緊握永恆的繩索，在生命與永恆的拔河中，探索永恆的答案。
9.反覆式
相同語句反覆出現，一唱三歎，迴腸蕩氣。
2005年大學聯考佳作《一路同行》結尾
忘記與銘記一路同行，帶來的是生活贈予的閲歷和經驗;忘記與銘記一路同行，帶來的是人生美麗的收穫和付出;忘記與銘記一路同行，這一路我們感到快樂和幸福!
10.後記式
結尾以後記的形式通過形象生動的比喻來傾訴情感，既文采飛揚，又顯得含蓄而富有哲理。
如《那魚那鷹那人》後記
魚，終究離不開給予它生命之源的水。
鷹，終究離不開給予它希望之源的天空。
我，始終逃離不了父母和親人朋友們用愛心編織而成的幸福網
結尾的方法還有很多，如：比喻式結尾，語言優美，意藴雋永含蓄;逆轉式結尾，結尾突然逆轉，出人意料之外，又在情理之中
蒙田範文網