假如我是一根粉筆，我渴望來到教室裏，我喜愛這一方三尺講堂。
在三尺講堂中，我渴望與黑板深情擁抱、我渴望綻放不一樣的色彩、我渴望自己的生命充滿意義。在一次次的抉擇中，我毅然決然地選擇了這個光榮而神聖的職業。在黑板上，我大顯神通，將無數知識和真理傾注到每一個孩子的腦海裏。
然而一切並沒有像我想象得那樣美好，我漸漸發覺自己越來越短，再這麼下去我也會消散成雲煙吧！我猶豫起來，有一次，我選擇了放棄，畢竟生命高於一切。
臨行前，我最後望了一眼那些可愛的孩子，心中充滿了不甘，望着他們埋頭苦學的樣子，心想：他們都沒有放棄，我又怎麼能放棄呢？於是，我再次回到了講台之上。
隨着時間的推移，我的身體越來越短，孩子們的知識豐富了，我生命的意義也豐富了。
終於有一天，我的生命燃盡了。但是，我教出來的學生就像一支支張開帆的航船，乘風破浪，衝向成功的彼岸。
我的生命雖然走到了盡頭，但我的理念延續了下去，我所傳授的真理也保留在這個世界上了，我教的學生將會成為社會的棟樑，我的生命充滿了意義，我是一根成功的粉筆。
假如我是一根粉筆，我生命的意義便是無怨無悔地為人類奉獻，成為傳播知識的載體。我是一隻為人類造福的粉筆！
某天早晨，數學課上完了，我們發現黑板上有一支神祕粉筆。不是普通粉筆的外形，卻能寫出粉筆字，用都用不完，還能寫出不同顏色的字，而且這支筆一旦橫着放在黑板上，連我們班的“大力士”都要用九牛二虎之力才能拿下來。大家議論紛紛，但大多數人都認為這是一支“妖筆”。
我也想會會這“妖筆”，看看它為何擁有如此之大的“魔力”。我先請“大力士”把它拿了下來，試了試，咦，真能寫出粉筆字。寫了一會兒，顏色變成綠色的了，然後是紅、藍、黃，最後寫不出字了，大概是“魔力”用完了吧。
“放黑板上吧，它的‘魔力’是會自動恢復的。”他説。看來他已經相信它有“魔力”了。要上課了，他説：“快把黑板擦乾淨，把‘妖筆’放角落。”
數學高老師來了，她一下子就找到了“妖筆”，不知往裏塞了什麼，“妖筆”又能正常“施法”了。難道高老師是“妖女”？剛才給“妖筆”塞的是“魔力”？而且高老師剛才一下子就把“妖筆”拿了下來又怎麼解釋？我帶着疑問到了下課。
下課之後，我仔細觀察了“妖筆”，發現最末端有一個按鈕，一按，“妖筆”就掉了下來，從裏面掉出了許多顏色的粉筆。原來，“妖筆”上帶着強力磁鐵，但只要一按按鈕，磁鐵就會被塑料包住，磁性自然就減弱了，上面還有一個小開口，按一下按鈕，小口也會打開，粉筆也就可以塞進去了。
高老師為什麼要用這樣奇葩的“妖筆”寫字呢？
當了六年學生，對它早就已經司空見慣：長長的圓柱體，有着白、紅、粉、藍、綠、黃六種顏色，大概六釐米長。在七尺講台上，是它陪伴着老師度過每一節課堂，每一個春夏秋冬，它就是——粉筆。它既樸實而又華麗，它既平凡又偉大。
粉筆也告訴了我們許多知識：從一年級時的“a、o、e”和“1、2、3”、三年級時的“English”，到現在的“圓周率”、“文言文”。在它教我們的同時，也犧牲了自己。有時，它不小心摔落在地上，被人踩上一腳跑，就立刻變成了末。粉筆的用處也有很多：它不僅可以在黑板上寫字，還可以用來吸水、球鞋洗乾淨了，要曬乾時，還可以用來“增白”。就是因為粉筆太多了，所以我們才那麼不珍惜它，摔破了，沒有人願意再把它撿起來。可是，它依然那麼默默無聞、任勞任怨地工作着，毫無怨言。但是有人可能不喜歡它，甚至厭惡它。因為每次用它寫字時，都會把手弄髒，最後還得用水洗手。我想，粉筆能和老師成為朋友的原因，是不是因為他們都擁默默奉獻的精神呢？老師每天含辛茹苦地教導我們，粉筆又何嘗不是呢？它每天辛勞地工作着，卻被人隨意丟棄。
突然間，我覺得，那普通得再也不能普通的粉筆，變得有人情味、偉大了，令人尊重、敬佩，它彷彿變得很神聖了。
有人讚美生命力頑強的仙人球，有人讚美高貴典雅的茉莉花，有人讚美熱情奔放的玫瑰，而我卻最愛那平凡普通的粉筆。
粉筆雖然只有兩寸長，但它卻把畢生的精力貢獻給人們。它每天的工作就是在那片黑色的土地上畫來畫去，多麼枯噪乏味啊！但它卻沒有半句怨言，每天依然勤勤懇懇的工作着，絲毫不覺得低下。它教會了我們生字新詞，教會了我們算術，教會了我們A，B，C。它帶領我們在陡峭的山路上奮勇前進，帶着我們在知識的海洋裏遨遊。然而，它自己卻最終變成粉末，消失在這個世界上。粉筆這種默默無聞，無私奉獻的精神多麼可敬啊！
我們辛勤的老師不也是一隻“粉筆”嗎？他們為了我們的未來，嘔心瀝血，教育着下一代。夜深人靜，當我們沉沉入睡時，老師還在燈前批改那些批不完的作業，備那些備不完的課。即使生病了，也從不為此耽誤一節課！日復一日，年復一年，當他們的學生成為社會棟樑，為我們的社會貢獻自己的一切時，他們的頭髮早已變白，皺紋也爬滿了前額，但他們卻毫無怨言。當你在事業上取得成功時，還記得當初引導你的老師嗎？我讚美粉筆，因為它無私奉獻的精神令人可敬。我更歌頌老師，是他們，為人類的進步做出了巨大的貢獻！
“六個人上來把你們的思路寫在黑板上！”結果教室裏沒有動靜，“二班可有好多同學爭着上呢！”我禁不住老師的引誘，堅定地舉起了手，我站在了一塊灰綠而又寬廣的黑板前，心裏總有一絲好奇與激動，它們戰勝了我的緊張。我可是有備而來的，鎮靜地挑了一根粉筆，開始了“粉筆交響樂”，噠噠噠，噠噠噠，可有趣了，彷彿一位小老師在位一羣孩子們上課，剛開始寫，我渾身是勁，總有用不完的力量，寫到二分之一時，我的手開始發酸了，移動緩慢，越寫越累，何況是大腦與手同時運轉呢！我氣喘吁吁，寫都寫不動了，可瞧見四周的同學都在賣力地幹着，我也勉強咬咬牙，繼續奮鬥……
寫完最後一個字時，我似乎都要倒了，心裏暗暗佩服每一位老師！評分時間，我見李同學面對着我的“傑作”，左看看右瞧瞧，心總懸在半空中，當他拿起黑板擦時，我更擔心了，因為每一個字都不輕鬆呀！關鍵時刻，他打了8分，我和同學們的比較了一番，嘿嘿！不錯，不錯！心裏有了幾分得意之感！
這天我體驗的不僅僅是累的感覺，更多的是對老師們辛勤工作的一份理解！
一提起白白胖胖的小粉筆，眾人無知。在黑板上寫出一個又一個美麗而工整的方塊字，是一件多麼神氣的事情。我好崇拜老師。
因為老師才可以拿起那個神奇的小粉筆，在黑板上寫出方塊字。於是，我便有了這一個念頭——當會兒小老師，在黑板上寫字。在我家，有一個小黑板。有一天，無事。眼睛瞥了一下放在門後面的小黑板，便萌生了一個念頭，寫字。
我拿起粉筆，做好準備。當我剛剛寫完一個字的時候，粉筆沫漫天飛舞，像許多無頭蒼蠅似的，弄得我直咳嗽。雙手在前面拼命呼，想讓它們立刻消失。突然，不知為什麼，我不在呼了。如果我是老師，這一節課40分鐘，會在黑板上寫許多板書，粉筆沫當然會很多。弄得身上、手上到處都是粉筆沫，為什麼看不見老師在呼，為什麼聽不見老師咳嗽，為什麼老師還要堅持寫板書呢？這三個問題一直纏繞耳畔。手中的粉筆久久不能落地。我不由自主地伸出手，張開，看見拿粉筆的指尖上沾滿了粉筆。白白的，有一點兒乾燥，好像又有一些裂開的痕跡。如果，我是老師，一節課40分鐘，承受的乾燥比現在還要多，裂開的地方比現在還要明顯。為什麼老師還要拿那可惡粉筆呢？
粉筆一點兒也不可愛，我討厭粉筆！我願當做一張濕巾，去擦擦老師那乾燥無比的雙手……
粉筆，一個再熟悉不過的名字，一種再平凡不過的教學用具。平時，幾十支粉筆躺在一個小紙盒子裏，而當需要它時，它會毫不猶豫地用自己的身軀成為黑板上的一筆一劃，直至化為粉末。
粉筆，這個越長越矮的“小人”，一直默默地為我們奉獻着。從一年級的“a、o、e”到今天的“A、B、C”，我們的一聲聲“懂了”“會了”，對它來説就是最大的欣慰。每當老師用黑板擦將它用自己的身軀換來的字跡擦得乾乾淨淨時，它也沒有斤斤計較，反而更加精神地投入到下一節課之中。
“唰唰唰，唰唰唰”，粉筆化成了白色的顆粒，在黑板上留下字跡後，便一點一點地消失了。“一日無書，百日荒蕪”，當這一支小小的粉筆為我們寫出最後一個字時，為我們耗盡最後一截身軀時，便徹底消失了。這支小小的粉筆，體現了多麼偉大的品質呀，那就是——無私奉獻。
這奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們身邊：辛勤勞作的農民，努力拼搏的工人，嘔心瀝血的老師。他們就像粉筆一樣，默默無聞地工作，卻不求回報。如果沒有了他們，社會又怎麼向前發展呢？沒有了農民，人們就沒有了食物吃；沒有了工人，就不可能有高樓大廈；沒有了老師，學生就學不到知識。這難道不也是一種奉獻嗎？
粉筆呀，你的美是多麼無私，我讚頌你，更讚頌具有粉筆精神的人。
在某間教室的粉筆盒裏有一支粉筆，它有着與眾不同的理想：希望老師能用它來寫字。他長得人高馬大，又粗又長，穿着雪白的外套。
“叮零零，叮零零”第一節課上課了。同學們回到了自己的位子上，老師走進教室，從粉筆盒裏掏一支粉筆。那支有偉大理想的粉把身體往上儘量讓老師拿到，旁邊的夥伴説：“兄弟你值得嗎？有這時間不如享受這短暫的時光！”他回答：“我們粉筆就應該去奉獻！”可老師並沒選他，而是選擇了他左邊的夥伴，他臉上好像有一百萬個不情願，但他並沒有失望。心想：老師下節課一定會拿我的。
下課了，那支被拿走的粉筆只剩一點掉在了地上，被同學丟進了垃圾桶。他抱怨着：“為什麼是我，為什麼是我被丟進垃圾桶。”有理想的粉筆聽見他的哭聲，安慰道：“你為班級做出了奉獻，應該高興才是。”
第二節課上課了，老師從粉筆盒裏取出了那支有偉大理想的粉筆，他被拿去寫字了，他很高興，因為他實現了夢想。老師一邊講課一邊拿着他寫字，只見粉筆的身體一點一點地變小，黑板上的字多了起來。
粉筆很高興，筆盒的另一些夥伴見了嘲笑他説：“真是一個傻瓜，連命都不要了！”他鄭重其事地説：“我很願意去奉獻自己！”下課了，那支粉筆被甩到了一邊，但他見了一黑板的字心裏很高興並感到欣慰，雖然他只有半截身體了，但他奉獻了自己。
是啊！我們做人應該像粉筆一樣做勇於奉獻的人。
小白棍，兩寸長，吐白沫，寫白字，為了孩子學文化，粉身碎骨也不怕。這是什麼呢？這是教室裏常見的東西——粉筆。
在講台上面的一個小盒子裏裝着許多顏色各異、長短不一的粉筆。這些粉筆有白、紅、藍、綠……眾多顏色。有兩寸長的，有剛好拿得住的，有黃豆大小的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”歡快的上課鈴聲響起了，同學們都迅速回到課室上課。”沙沙沙沙……”老師習慣性地拿起一根剛好拿的住的粉筆，寫下了這節課要學的重點知識。
粉筆在黑板上留下自己的痕跡，它把知識教給同學們，讓他們享受得到知識的喜悦，讓他們懂得許多大道理，而粉筆自己卻一點一點的變成了粉末，當它寫完最後一個字，傳授完最後一個知識時，他無怨無悔，因為已經完成了自己的使命，然後消失了。小小的粉筆在向我們述説着一個道理：默默無聞、無私奉獻。在生活中，有許多人不就是這樣的嗎？
清潔工人們，為了讓人們生活在一個乾淨、舒適的環境裏，每天早出晚歸、辛勤的工作着。警察們為了讓人們平平安安、幸福的過日子，日夜不停地堅守在自己的崗位上。他們都永遠為祖國奉獻着。他們就像粉筆，默默奉獻的精神值得我們敬佩。
對呀！我們也要像粉筆一樣，不要凡事都要求回報，只要能幫助社會，幫助他人，哪怕粉身碎骨也不怕。
粉筆，我以你為榜樣！
它貌不驚人，渾身潔白的它，竟然在一片漆黑的板上勾勒出了一條條奇形怪狀的線條，從而組成了一幅幅精美絕倫的圖畫。當人們在用它的時候，它高興的在黑板上翩翩起舞，卻不知道自己的身子已在慢慢的縮短。當人們用完它的時候，它已變成了粉末。
古代多少文人雅士心繫祖國，不辭勞苦地為國效力，為了國家興亡不畏懼官場上的爾虞我詐，已自身清廉立足於黑暗的官場之爭中，但卻總有不和人意的時候。
北宋著名文學家范仲淹幼年時家境貧寒，但卻十分好學，秀才時就已天下為己任。
參與政事時與歐陽修等人推行新政，是為了整頓武備，推行法制，減輕傜役，卻被人誣為“朋黨”，以致於被貶官。蘇軾為人坦誠，學士淵博，其詩清新豪健，獨具風格，但卻有人故意把他的詩句扭曲，大做文章。使他任湖州還不到三個月，就因為作詩諷刺新法，“文字毀謗君相”的罪名，被捕下獄，幾瀕臨被砍頭的境地。
唐代詩人白居易憂國憂民，勤於政事，卻因得罪了朝廷權貴，被貶為江州司馬。劉禹錫開倉賑饑，免賦減役，讓人民從災害中走出來，卻因為永貞革新失敗被貶為朗州司馬……
其實並非所有人都能夠向粉筆一樣清清白白地立於黑漆漆的一片地方便能夠鶴立雞羣，但卻有很多人像粉筆一樣付出了代價卻換來的是慘痛的待遇。
講台放着一盒粉筆。每一次上課，老師需要板書時，就會習慣地拿起一支粉筆，在黑板上寫字。一節課下來，粉筆少了半截，全變成飄落在地上的灰塵了。
開學以來，就用了差不多一盒粉筆，而這盒粉筆的痕跡似乎已不復再了。但老師便是靠它把知識傳遞給我們的，粉筆雖然很微不足道，不被人當做一回事，但它的犧牲，給我們換來了無數的真知，它的奉獻，成就了明天的棟樑之才。由粉筆，我聯想了我的父母，我的老師，他們也不都像粉筆那樣，為我們奉獻着自己的一切嗎？
人們説：“父母的愛是天底下最無私，最偉大的愛！”事實亦證明的確如此，從我們的第一聲哭聲開始，父母便用自己的愛來滋潤着我們，使我們茁壯成長，他們把時間與心血傾注在我們的身上，卻不求回報。父母就像一支默默無聞的粉筆，給我們帶來自己的一切。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！”、“老師是人類靈魂的工程師。”多少讚美老師的詩句啊，而我卻要用“老師像粉筆”來讚美老師。老師為了培育下一代的接班人，付出了多少心血與汗水，就像粉筆一樣，默默的奉獻着自己……沒有了粉筆，老是無法傳授給我們知識。小小的粉筆，用處竟如此的大，並且粉筆的精神也值得我們去學習。成長的路上，沒有了父母的栽培，我們不可能會成功；沒有了老師的教導我們還是無知、幼稚；沒有了粉筆的傳授，我們是永遠不懂得什麼是知識。
風輕輕一吹，粉筆所留下的已是消失的無影無蹤……
“唰唰唰，唰唰唰”粉筆在黑板上移動着，書寫着，漸漸地縮短它的身軀，卻鋪長了同學們跟前的知識之路。“唰唰唰，唰唰唰”粉筆在黑板上摩擦着，書寫着，潔白的粉末緩緩地飄落着，它的身軀變得越來越短了，卻為同學們展開了一個無比廣闊美好的知識天地。那一行行清晰的字跡變成了一位導遊，帶領我們在知識的海洋裏遨遊，揚起理想的風帆，帶着我們一同在知識的果園中徜徉，摘取秋天的碩果，品嚐着它甘美的果汁，那果汁又好似股股甘露滋潤着我們求知若渴的心田……擦黑板時，粉筆默默無怨地站在旁邊，任板擦輕輕地擦向黑板，擦去它用身體寫下的那一行行字跡，無數細細的粉筆末兒徐徐飄落下來，像簌簌的玉屑；像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神，一種默默奉獻的精神，更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育着祖國花朵的教師們。他們一心撲在神聖的教育事業上，度過了多少不眠之夜，灑下多少汗水，耗費了多少心血？又為祖國培育了多少美麗的花朵，培養出多少有用之才？他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿頭青絲到兩鬢斑白，拿着微薄的工資，卻從無半句怨言；任學生踏着自己的肩頭登上成功的寶座；接受鮮花、掌聲和獎盃，卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無私的精神嗎？我讚美粉筆，更讚美具有粉筆精神的人，因為他們與世無爭，從不計較個人得失，從不爭名逐利，只知默默耕耘，無私奉獻！
“叮鈴鈴……”下課了，隨着老師的離去，班裏也漸漸鬧了起來，個個都象趕集似的，好不熱鬧，讓人想清淨一會也不行。看着左右的同學有的在看書，有的在打鬧，而我卻在哪呆呆地坐着感覺好無聊。
“唰”，一支粉筆張牙舞爪地向我撲來，我趕緊頭一歪，總算躲了過去。可剛鬆了口氣，緊接着耳邊便傳來一陣慘叫，我心一沉，不會是哪個倒黴的替罪羊替我捱了這一下吧。循聲望去，原來那個粉筆頭不偏不倚正砸中了王楚潔的眼睛，我連忙問了問：你沒事吧！她也不回答，只是一個勁地再揉眼睛。
憤怒地握扭頭便找罪魁禍首，一看，原來是劉鴻泰那個淘氣包，我陰沉着臉把他拎來興師問罪，他也被嚇傻了，只是一個勁地向王楚潔道歉，看他那樣子我是又好氣又好笑，算了，還是先看看傷員的情況吧！
“你沒事吧。”我心急如焚地問道，要知道，眼睛可是很重要的，況且粉筆裏還帶有粉塵，弄不好，可是會因眼球的轉動帶入大腦，我越想越害怕，最後勸王楚潔去醫務室，可她卻説沒事，上課鈴在我們一羣人的忐忑不安中打響了……
雖然上課了，可我卻沒多大心思聽課，一個勁地想王楚潔沒事吧，可事情並沒我想的那麼簡單，一開始她眼睛只是看東西模糊，再就是隻看見彩色的字，等到了上第二節課時，又發起了低熱，弄得是人心惶惶，不僅劉鴻泰擔心，我們大家也不好受。
唉，原來老師説得對，下課時也要遵守紀律，不能追逐打鬧。
我學校的教室有兩塊黑板，前面的黑板是給老師上課用的，後面的黑板是用來貼黑板報的。黑板下面有一個粉筆槽，是用來給老師放粉筆的，也可以用來裝粉筆灰。黑板有四條金色的邊框，邊框的拐角是圓的，是怕下課有小朋友撞到頭。以前的黑板是黑色的，現在的黑板的墨綠色的，是因為墨綠色不傷害眼睛。
我來到黑板旁輕輕地摸了摸黑板，我覺得黑板非常冷，像冰柱一樣。我又拍了拍黑板，這種聲音很清脆，就和用粉筆寫字的聲音一模一樣，這聲音就像黑板在説：“同學們，你們上課一定要認真聽講啊！”
黑板有一個好朋友——粉筆，粉筆是供老師在黑板上寫字的，粉筆盒放在講台上，新的粉筆盒裏的粉筆還非常的整齊，但是舊的粉筆盒裏的粉筆已經東倒西歪了。粉筆是上面細，下面粗，我把粉筆擺在桌子上，它就像一個火箭，還像一根電線杆。
時間越來越長，粉筆就會變得很短，跟指甲一樣小，它會有一個新家——垃圾桶。彩色粉筆幾乎是美術老師專用的，美術老師會用彩色粉筆來塗色，而其他課的老師會用彩色的粉筆來寫重點。
一天結束了，值日生就會把黑板擦得乾乾淨淨，因為老師第二天還要上課，所以值日生要把黑板擦得乾乾淨淨的，才能有利於我們更好的學習。
黑板和粉筆陪我們很久，讓我們學到更多的知識。
我們教室有兩塊黑板，正前方的黑板是老師教我們學習用的，後面那塊兒黑板是做板報用的，能讓我們教室變得很美麗的。黑板是墨綠色的，四個邊是四條金色的邊框，下面有一個粉筆槽，是裝老師用過的.粉筆。黑板長長的，像一個墨綠色的大年糕。拿粉筆在上面寫東西，總會有許多小雪花落下來，形成一座座小雪山。
我輕輕地摸了摸黑板，它冰冰的，涼涼的，就像摸了一塊冰塊那樣涼爽。我又摸了一下，涼的同時又很髒，很粗糙。我把手拿開，能看見黑板上有許多手印，有我的手印，還有我同學的手印，每一次上課，看老師在黑板上寫字，黑板好像在説：“哈哈哈，我好癢啊，能不能輕一點？”有時候黑板看着我們，好像在説：“上課不要走神，要認真聽講。”
黑板有一個好朋友，那就是粉筆先生。粉筆盒放在老師的講台上，一盒粉筆就像排了隊伍一樣，整整齊齊的，每根有六個角，立起來像一個小小的火箭一樣，它好像要去上太空了，還像一個白色的大柱子。粉筆用啊用，用了好久就只剩下幾支，它們在粉筆盒裏站得歪七扭八，像是沒有吃飽飯一樣的。
一天下來，長長的粉筆變成了短短的粉筆頭，就跟我們的指甲蓋一樣大小，老師們就把粉筆頭扔到了垃圾桶裏，粉筆的家就從粉筆盒搬到了垃圾桶裏。
一天結束了，值日生又開始忙了，他們先把黑板擦乾淨，再把粉筆槽擦乾淨，還把短的粉筆頭也扔掉。
我們平時要愛惜黑板和粉筆，讓它們陪我們學習更長的時間。
很久很久以前，有一個神奇又會説話的粉筆。名叫小白。
有一天，她被一個叫小紅帽的女孩買走了，來到小紅帽家時，粉筆突然叫了一聲：“小紅帽。”小紅帽被這突如其來的聲音嚇了一跳，回頭一看，沒人；前後左右一看，沒人。小紅帽感到很奇怪。這時，那奇怪的聲音又出現了，説：“別看啦！我其實就是你的一支粉筆。”
於是，小紅帽把剛買的一盒粉筆拿出來，一看，還真有一支會説話的粉筆。粉筆説：“謝謝你把我放了出來，其實，我是一隻神奇的粉筆。只要你畫什麼，它就會變成真的。”小紅帽心裏別提有多高興了，不過她還是想試一下，小紅帽拿出黑板在上面畫了一扇門，那扇門真的變成真的啦！她帶着小白走進了門裏，門裏一片漆黑，她很害怕，走着走着，不一會兒，前面就變成了青草地，小紅帽高興極了，瘋狂地玩了起來，玩着、玩着，她很快就不想在青草地上玩，便用粉筆畫了一個冰天雪地的冬天，哇，大雪紛飛，成了白色的世界，小紅帽玩着玩着覺得有一點冷，還有一點孤單，就用小白畫出了一件棉襖和一個雪人，他穿着棉襖和雪人一起打雪仗，一起玩遊戲，到晚上小紅帽想回家，可是那粉筆已經用完啦。
小紅帽知道回不去了，傷心地哭了起來，她畫的雪人走了過來，説：“你怎麼啦？”小紅帽傷心地回答：“我回不去了。”雪人説：“我能幫你回家。”小紅帽問：“你能幫我回家？”雪人沒有回答，唸了一些咒語，小紅帽不會兒就回家了。
2036年的華景國小，變得更加美麗了。校園裏的大樹蒼翠欲滴，到處鳥語花香。在一間明亮又寬敞的教室裏，孩子們正在認認真真地上着語文課。而我，正在參觀着我們的校園呢！
台上的那位老師怎麼看起來那麼熟悉呢？咦？這不是我們以前的鄧老師嗎？她怎麼看起來還那麼年輕、漂亮呀！
鄧老師正在黑板上寫板書，她手中的粉筆越來越短，我正想着她該要換粉筆了，只見她把粉筆放在粉筆槽裏，輕輕地説了一聲：“吸！”神奇的事情發生了：粉筆灰們就像士兵聽到命令一樣，一排排迅速又整齊地向粉筆老大靠攏，粉筆慢慢地變長了，像會生長一樣，它又變得像新的粉筆一樣了。原來這一支小小的粉筆背後隱藏着一個特殊的裝置：它可以按照顏色把粉筆灰吸進去，這樣粉筆就可以循環使用了。你們再也不用為清潔衞生而傷腦筋了。
這粉筆不僅有再生功能，連鄧老師永葆青春也得歸功於它呢！這種粉筆裏含有豐富的維生素和玻尿酸、水解膠原蛋白。你長期使用就會使你的皮膚越來越年輕。難怪現在鄧老師越來越漂亮了。
用上這種粉筆，你再也不用擔心擦黑板的時候會傷肺了，這種粉還可以潤肺呢！
怎麼樣？這種粉筆相當不錯吧，如果你想要這種粉筆的話，請到2036年去找我吧，我就是那種粉筆的發——明——者！
我在教室的講桌上，無意之間看見了一盒粉筆，粉筆靜靜的躺在盒子裏，沒有人理睬它，顯得那麼孤獨，被我們冷漠了。在大家的眼中粉筆是不起眼的東西，經常被我們扔來扔去，用腳踩，用手捏，雪白的身體被有的同學弄得渾身污跡，髒兮兮的，甚至更可恨的是身體被弄兩斷。而它們沒有一句抱怨，而是在為我們默默無聞的付出它的一生。
如果沒有粉筆，我們將無法上課，黑板上也不會出現用粉筆寫的字跡，我們也不會識字；如果沒有粉筆，黑板上將一片空白，不會出現五彩繽紛的圖案：如果沒有粉筆，我們將無法打開知識的大門，將無法跨進知識的大門；如果沒有粉筆，我們將不會懂得尊老愛幼，不以大欺小，以強欺弱。是它讓我們懂得了幫助他（她）人，幫助需要大家幫助的人。
沙沙沙，粉筆末落在老師的頭上，老師的頭髮又添加了幾絲白髮，粉筆的身子又縮短了，又消失在我們的視野裏。而它給我們帶來的是用金錢換不來的寶貴知識，使我們懂得了一句名言“知識是用金錢換不來的。粉筆的身子又縮短了，但是，粉筆這種無私奉獻精神值得我們學習。
粉筆身體雖小，但付出的很多，它每時每刻都奉獻着自己的身軀。啊！粉筆真好，啊！粉筆你真偉大。我們以後不在欺負你，不在讓你受傷，讓你覺得我們是你的朋友，永遠愛護你。
它，默默無聞，從來沒有關注過它，可是，它仍然沒有一絲抱怨，直到生命盡頭，留下的是一際白灰。它猶如石沙一般，一腳就可以踩成粉碎，當一股風吹來，把它送到了遙遠的地方。
他被無數次的扔到了地上，可是，沒有一個人能將它拾起來。他為了別人的前途，付出了自己的生命。
當它無聊的時候，它只能孤獨的呆在教室裏，聽着馬路上車輛的喧鬧。當它有事情做時，就是在犧牲自己的生命，傳授給其他人知識，為了他們的以後。
上課時，老師拿起了粉筆開始講課，他在黑板上寫字時，黑板上發出了“吱、吱……”的聲音，那時粉筆只剩下了一個點，説明它的生命，馬上就到了盡頭：當它連一個點都沒有的時候，那支粉筆就只剩下了黑板上用粉筆寫的字。
有一個人，似粉筆，他就是老師。當我們在夢鄉的時候，他們卻在燈光下批改作業；當我們去玩耍歡樂的時候，他們去在堅苦的備課；當我們長大以後獲取一份好工作的時候，他們，只能望着我們微笑，那時他們已經白髮蒼蒼……有時候，他們為了給我們講課，讓我們理解這道題，他們甚至嗓子都説啞了，可他們還是一如既往的給我們講課。當我們可是考個好成績時，最為我們驕傲、開心的人是他——老師。他們為了我們，付出了他們的很多時間，他們就和粉筆一樣，為了我們，付出了自己。
它，是多麼偉大，他，是多麼艱苦……
難道老師不具有粉筆的品格？
我是一支普普通通的粉筆，穿着一條白色的連衣裙，和眾多的姐妹住在講台桌上的盒子裏。雖然我們很不起眼兒，但是我們能幫助老師，是老師的好助手！
上課的鈴聲響了，同學們一個個回到自己的座位上，於是老師就開始繪聲繪色地講起課來。我和黑板是好搭檔，老師講課的時候時不時要用到我們，這也是我們的責任。我很羨慕別的姐妹在黑板上舞蹈，她們像天女散花似的撒落下許多潔白的花兒。我多麼盼望着老師能早點挑選到我，讓我也來翩翩起舞哇！這天終於來到了，老師講到關鍵處順手拿起了我，往黑板身上一筆一畫地寫起字來。老師用我把她的知識傳授給同學們。我也快樂地舞動、舞動……
過了幾節課之後，我覺得自己變短了許多，我低下頭望了望自己的身子，潔白的裙子只剩下裙邊了，我已成了一個粉筆頭了！我的淚水立刻佈滿了眼眶，在眼眶裏一個勁兒地打轉悠，最後我終於忍不住了，眼淚嘩嘩地流了出來。突然，姐姐拍了我一下，我回頭一看，她居然也變成了粉筆頭，但她看起來一點兒也不傷心。姐姐微笑着説：“我們雖然已經消耗完了自己的生命，但是我們把老師的知識寫給了同學們看，你看，黑板上的妹妹不是也在慢慢地變短嗎？同學們聽得多認真哪！”我看着他們都這麼好學，終於破涕為笑了。
我是一支普普通通的粉筆，我和姐妹們會永遠唱着歡樂的歌，跳着快樂的舞……
從前，有支粉筆，它穿着我最喜歡的金黃色外衣，而且它長得又粗又大，好像是粉筆界的“肌肉男”。
它很長，就像一個被拉長了的口香糖。就是因為它很長，所以他的平衡性就異常差，如果我想把它立起來，那可不容易。它還很粗，在粉筆界就是重量級別的霸王。顏色我就不詳細講了，它是金黃色，如果你拿他畫個金幣，就跟真的一樣，你很想把這個金幣拿走。
它的聲音可以説是五花八門。例如：寫字的粉筆敲打黑板的聲音，畫畫粉筆摩擦黑板的聲音，打人打到頭上或牆壁的聲音，摩擦手背“沙沙”的聲音。
它的重量有時輕，有時重。輕的時候就像一個氣球那樣，重的時候就像一個木頭做的空盒子那樣重。還可以判斷它是實是空。當然，粉筆都是實心的，若是空心的，一敲就斷了，若是實心的，就不容易斷了。如果你摸摸粉筆的表面，就可以發現粉筆是光滑的，有時是粗糙的。沒有用過的粉筆是光滑的，用過的粉筆是粗糙的。如果你捏捏看，你就會發現粉筆很硬，否則它就寫不成字了。
我覺得我這支粉筆是具有無私奉獻的精神，它總是在不斷消耗自己，最後死亡，但是它把老師交給我們的知識留給了我們。在小孩子眼裏，它就變成了武器、玩具，一旦下課，粉筆就成為我們塗鴉的工具，我們可以想象地畫任何事情。有時候，他就變成了我們遊戲打鬧的武器，這時我們就會被老師嚴厲地批評。
粉筆是人類的幫手，朋友。我們要珍惜它，愛護它，千萬不要摔斷它，欺負粉筆。
粉筆，只有那白白的身子，卻十分有用；粉筆，沒有那美麗的裝飾，卻為我們送去豐富的知識；粉筆，沒有那鮮豔的色彩，卻為我們帶去了終生的啟示。
瞧！老師又在講課了。那手中用的是什麼？是粉筆。如果沒有粉筆，我們將不能得到老師的知識。老師寫字時，一描一寫，清晰的字出現在黑板上，可你曾想過，那粉筆沫將掉下多少啊！粉筆將消耗多少“壽命”啊！可以這樣説，粉筆是我們輸送知識的工具。
粉筆這樣無私奉獻，卻沒有人真正地注意過它。有人用粉筆寫好字，就隨處亂扔，有時還剩下一截，就被扔進了垃圾箱；掉在了地上，就被無情地踩成了碎沫。可是，粉筆卻願意為人們默默奉獻，不及被人看重，直到奉獻，到生命結束的最後一刻，最後一秒。
老師也是這樣，當我們畢業時，我們走了，只有老師還在母校，教別人知識。我們是學會飛翔的小鳥，老師就是守巢的大鳥，看着我們飛向遠方；我們是鮮豔的小花，老師就是辛勤的園丁，為我們澆水施肥。老師就像粉筆一樣，默默奉獻，將自己的全部知識，輸送到我們的身上。
一枝小小的粉筆，卻為我們帶來了終生的啟示：人，不能做只講體面的人，要做能為別人帶去知識，為別人奉獻的人。我們要像粉筆一樣做一個默默無聞，卻在為別人在奉獻的人，我要成為一個為社會做出奉獻的人！
我是一支小小的粉筆，和成千上萬的粉筆一樣，穿着潔白如雪的外衣，靜靜地站在粉筆盒內，成為老師的得力的助手。
“叮鈴鈴……”上課了，當滿面笑容的老師像往常一樣把手伸進粉筆盒內時，我使勁往外一躥，第一個被拉了出來。我心裏甭提有多麼地高興了。
我的身子在黑板上磨呀磨，很快，已經磨去了一半。黑板不解地問我：“你為什麼那麼傻？如果你不使勁往外躥，也不會犧牲得這麼快。難道你對生命就這麼不在呼？”我沒有回答，只是笑了笑，繼續在黑板上工作着。
“叮鈴鈴……”下課了，我也停止了工作，被老師放在講台上。
我伸了個懶腰，望着只剩下三分之一的身子，又看了看黑板上的字，心裏很興奮。忽然，一個粗魯的同學一把抓起我，朝一個和他打鬧的同學擲去。“啪！”我被扔在了地上，摔成了兩半，成了兩截小粉筆頭。
“嗚……”我傷心地哭起來。桌子説：“你被扔在地上，豈不是可以多活一些時間？為什麼哭得這麼傷心呢？難道你想化為一堆粉末嗎？”
“我是一支粉筆，我生來的願望就是用生命去勾畫同學們未來的藍圖，但現在卻沒事做，誰來救救我？”終於，一個好心的小女孩在掃地時發現了我，把我帶回到講台上。當天下午，我就實現了自己為知識獻身的願望……
我的生命雖然短暫，但我活得有意義，我無怨無悔！
我雖然很普通，但是我的用處可大了，我可以讓愛畫畫的人，拿上我就可以畫出栩栩如生的，生動活潑的圖畫；也可以讓教師寫出蒼勁有力的字，給人們無私的傳授知識；還可以讓那些貪玩的小孩那我當作他們開心的玩具。
人們都説我十分偉大，然而我卻覺得我不光偉大，還既有捨己為人，默默地在為人們奉獻着。教師拿我在黑板上寫字時，我的身體就在不知不覺中慢慢變短變小。當教師完成寫字時，我的身體以消失了，變成了白色的粉末，雖然我在黑板上用我的頭去為人民服務，我卻很頑強，不怕苦，不怕痛，沒有説過一句埋怨的話呀！跟沒有要所得的索取！
花生也是一樣，在我們心中許地山把自己比作花生一般，花生跟我一樣，不圖名利，不虛榮，只為自己而奮鬥，努力着，堅持着，不會放棄，只在土裏慢慢生根發芽，長出粒粒飽滿的果實，為人們無私奉獻，它的價錢即便宜，又深受人們的好吃，有能榨油。
難道老師也不是在具備着這種品格嗎？教師，是一種不同的職業。可是，在我眼裏，教師卻有着十分崇高的品質，教師慷慨的給予學生們的知識，用心血將一批又一批學生培育成了一個個國家棟梁之才。
假如我是粉筆，我會將老師，花生，一起帶入一個奇妙的世界一起飛翔，飛到最高的那裏。暢遊世界！
正是因為粉筆有無私奉獻的精神，所以歷來都被人們歌唱、讚美……
在我們無邊無際的學習中，粉筆總是不可缺少的一員。它默默地陪伴着我們度過多少個春秋啊！我要歌唱粉筆！
紅色、黃色、棕色、白色、綠色……五彩繽紛、各式各樣的粉筆結成了兄弟，手拉着手，心連着心，一起在黑板上辛勤勞作。雖然它只有一具不起眼的外形，但是它身上卻有一股強大的力量支撐着它，那就是——無私奉獻、不圖功名、敢於犧牲的偉大精神。
“唰！唰！唰！”粉筆塵飄然落下，很輕，很輕，在明媚的陽光之下顯得格外嬌小、嫵媚。它就是這樣，給學生留下了淵博的知識，自己卻默默地犧牲了。這種“粉骨碎身不畏懼，要留知識在人間”的精神難道不值得我們去歌唱嗎？
這弱小的粉筆，自始至終都保持着沉默，甘願為人們服務。真可謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”啊！粉筆的這種精神，不正像我們的老師嗎？老師為了我們，嘔心瀝血，夜以繼日地工作着，如果沒有老師的諄諄教誨，我們能有優異的成績嗎？老師是人類靈魂的工程師，這句話説得一點都不假。老師，您就像一場及時雨，滋潤了小花；您就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人！這是多麼偉大啊！粉筆就是天下所有老師的光輝寫照！
啊！粉筆啊，是你讓我們下一代走向知識的殿堂，走向光輝的世界，走向希望的彼岸！
我知道魚兒會吐泡泡，吃口香糖能吐泡泡，但沒聽説過粉筆也會吐泡泡。
這天，老師給我們每位同學發幾隻粉筆，説是要讓粉筆吐泡泡。我左看右看，也沒見到粉筆有嘴，心想，沒有嘴的粉筆咋會吐泡泡呢？
這時，老師給我們提出一個問題：大家想一想，把粉筆放進水裏會出現什麼樣的情況呢？聽老師這麼一講，大家就你一言我一語，七嘴八舌地討論起來。有的同學説：粉筆會不會碎掉？也有的同學説：粉筆會不會變軟？我想了想，還是做個實驗看看吧。於是拿起一個杯子，接了半杯水，把幾隻粉筆放了進去。
我目不轉睛地盯着杯子裏的粉筆，看它們有沒有變化。很快，杯子裏傳出嗞嗞的聲音，幾隻粉筆不停地向上吐着細泡泡，好像有許多條小魚在同時吐泡一樣。
不一會兒，嗞嗞的聲音沒有了，杯子裏的水也平靜下來，粉筆老老實實地躺在水底，一個泡泡也不吐了。咦！怎麼回事兒，難道是粉筆吐泡泡累了？我怎麼也想不明白，粉筆怎麼會吐泡泡呢？
實驗做完了，老師給我們説出粉筆吐泡泡的原因。原來，粉筆是用石膏粉加水稀釋後添入粘合劑，再用模具做出來的。因為乾燥的粉筆有許多小孔，孔裏存有少量空氣，浸了水後空氣被排擠出來，便產生氣泡。粉筆吸飽了水，重量增加就沉在水底。聽罷老師的講解，我恍然大悟，原來粉筆吐泡泡的道理是這樣的呀！
粉筆吐泡泡的實驗，真的很有趣。我想，以後我要用自己的眼睛和善於思考的大腦，觀察更多的事物，發現更多的奧祕。
“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴”。上課鈴響了，我們匆匆忙忙的跑進教室裏，拿出書準備好上課。不一會兒，老師走進了教室，拿起粉筆“嗒嗒嗒”地寫着板書，只見寫到粉筆剩下不到一節手指長時，粉筆別老師無情的拋棄了。隨着字越寫越多，粉筆一根根的被丟棄。它們生命的足跡留在了黑板上。
下課了，同學們發了瘋似的往外跑，而我若有所思地走到後面，打開垃圾箱，正要把紙巾丟進去，無意間，看到了老師用剩的粉筆頭悄然無息地躺在裏面，靜靜地望着我，此時，彷彿時間止住了腳步，好像在跟我揮手道別。
粉筆的價格十分便宜，活似一根手指，都是直直落落的強硬的曲線，可是它們的用途十分大，他們不惜犧牲自我來給人類傳播知識。
由此之後，每當我看到粉筆，就會情不自禁地聯想到———守衞邊疆的邊防戰士，他們的生活環境十分惡劣，他們的職責是檢查出境與入境的人有沒有帶違禁物品，有的話就抓住他，還有以防備外軍突然來襲。因此，他們的工作十分危險，隨時可能會為了保衞中國的領土，而為國捐軀。他們是偉大的。
我憎恨那些不法分子，為什麼要殘害我們的人民？“本是同根生，相煎何太急。”每個人都是娘生的，為什麼要自相殘殺？”那些英勇犧牲的戰士，我們不能忘卻，要永遠悼念他。
粉筆也許是平凡得不能在平凡的事物，可也不正是因為他們，我們的知識得到了傳承，它們的生命曇花一現。
可它們是為了知識而犧牲的，是偉大的。
我是一根粉筆，和其他兄弟一起從生產線上拿下來，經過長途跋涉，我和兄弟們都疲憊不堪地睡着了，等我醒來，發現自己來到了一所學校裏。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我看見一位老師和一大羣學生走進教室。我看見，幾個同班都變成了黑板上的大字，教會了那麼多人知識，是多麼榮耀。我是多向往那些夥伴啊！我就默默地等待着，等待着完成我的使命。
一天過去了，什麼事也沒有發生，我和同伴談着自己的夢想。我們都希望明天被那位年輕的老師拿着，給予那些人知識。談着談着我進入了夢鄉。
不過，幸運之神沒有注意到我。第二天，一張大手向我伸來，我突然有種不詳的預感。不一會兒，那張大手把我和幾位朋友都放到桌子上。突然，那位同學拿着明晃晃的小刀向我伸過來。緊接着，我的身體感受到一陣疼痛。我的皮和肉，都被颳了下來，我的骨頭都成了粉末。我疼得死去活來，生不如死。我掙扎着，臉都變形了，最後失去了知覺。當我醒來時，我成了一個個小粉末，被一張大嘴吹到了空中……
我醒來後，我和朋友們在空中飄着，不知去向。我不僅身體疼，我的心更疼。為什麼我們要收到不公平的待遇？就因為人類強大嗎？就因為我們不會動嗎？就因為我們不會説話？這一切都是為什麼？誰來救救我們啊！
我是一支普普通通的粉筆，和其它的粉筆一樣，被整整齊齊地放在盒子裏，運往一間充滿花香的教室。
在我旁邊，有一位“幸運兒”他第一個被老師抽中，臉上露出了驕傲的神情，彷彿得到了全世界最好的東西，就在得意之時，他那挺拔的身材在一瞬間之內，輕易被折成了兩段，我和同伴們趕緊捂住了自己的雙眼，不敢想象他會承受到多少痛苦，也不敢想象輪到自己時會有多少痛苦，過了幾天，我們再與他相見時，他已面呈土色，嘴脣發紫，披頭散髮，疲憊不堪了。
一天，我們家庭召開了一次會議，決定全體出逃，離開這個可怕的地方。就在當天，計劃順利進行的時候，我一個腳滑，跟丟了隊伍，被一隻柔軟的手託了起來，完了，完了，
我心想，這下我該死定了！許久，我的身邊傳來了細柔的聲音：“你為什麼要逃呢？雖然這
份工作很累，但這也是你的榮譽和責任呀！”接着，那雙手把我放回了盒子裏面，我細細地想了一下那個聲音説的話。對呀，那個聲音説的對，我生來就是為老師們服務的，不是嗎？從那以後，我全心全意的工作。
直到今天，我一直堅守崗位，我相信，總有一天我能成為一位威風的粉筆狀元，為家族爭光！
今天的菜地採摘活動就到此結束了，期待下個星期我們再來的時候，又能見到許多五彩斑斕的蔬菜和水果！
我是一直嶄新的、漂亮的粉筆，我和我的同伴們每天都在恐懼中度過，這是為什麼呢？因為我們每天都會有一支粉筆壯烈犧牲，每到老師拿粉筆時，我都拼命的往後縮。所以，我很多次都沒有被老師拿走。
可這一次，我發現了一個悲痛的事情，這個粉筆合裏只剩下我一支粉筆了，這裏只有我所在的這一個粉筆盒，毫無疑問，老師只能拿我去寫字了。
我害怕極了，我拼命的往後縮，縮向了一個角落，希望老師不要看到我。可天意弄人，老師的魔爪準確無誤的抓向了我。
我害怕的閉上了眼睛，再睜開時，我已經被按在黑板上用力的摩擦了。一陣陣鑽心的疼痛從我身上傳來，我卻努力忍受着這樣的痛，這並不是因為我很堅強，而是因為有一次我親眼看見一支粉筆因為受不了這樣鑽心的痛而叫出聲來，結果老師認為聲音太刺耳，而把他折斷了一節。
就這樣，我堅持到了第三節課，這時，我的身體只剩一小節了，我急得東張西望，突然，我看到了黑板上清秀的字和同學們努力學習的樣子，我反而高興起來了，因為我找到了我存在的價值和意義是什麼了，那就是幫助同學們學到更多的知識。
在我馬上就要化為灰燼前，我看到有一位同學又拿了一盒粉筆放在講台上，我知道會有更多的故事在繼續，知識也將繼續傳承下去，於是我含笑化為了灰燼。
當同學們抄着黑板上老師寫的知識的時候，你們是否想過，是什麼把字跡留在了黑板上，使我們能夠得到知識。這同學們都知道，那就是粉筆。
粉筆又短又白，看上去很不起眼，一頭尖一頭寬，像一根木棒。它是由石灰做成的。你別看它又矮又小，不起眼，也不像鋼筆、毛筆、鉛筆那樣閃亮的筆尖和華麗的外表，但是它的用處可遠遠大於鋼筆、毛筆、鉛筆。正是因為有這小小的粉筆默默的犧牲自己，才培育出祖國一批又一批優秀的人才。
課堂上，粉筆就默默地躺在平凡的講桌上，無聲無息的等待着奉獻自己的生命，頭髮花白的老師，拿者它那潔白無暇的身軀，讓它伴着“吱吱”的聲音，讓它自由地舞蹈，隨着粉筆優美的舞姿，在它這獨有的舞台上，刻畫出了一行行俊俏娟秀的字體。然而隨着這曲“奉獻之歌”的結束，粉筆的身軀漸漸縮短、結束。可是它從來不怕，只是默默地縮短，直至化為粉末，消逝在空中。
雖然它沒有一張能説會道的嘴，和一身華麗的外衣，有的只是默默的付出，怪不得又有人會把它比成太陽底下最光輝的職業教師。
你還會小看這小小的粉筆嗎？它平凡中孕育着偉大。
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