“10歲，夢想起飛的年齡；10歲，花一般燦爛的年齡；同學們十歲，僅僅只能代表過去。過了今天，每天又是一個嶄新的起點。”這是我們老師對我們説的一段話，它一深深刻在我的心上。你們知道，今天是什麼日子嗎？對了，就是6月1日！那一天是我們最快樂的日子，也將是我一生中最有意義的一天，因為那天，我們過了一個10歲的集體生日。
班主任老師在節日的前一天就在班上通知同學們這次的兒童節與以前大不相同，要在班裏舉行全班10歲的集體生日，到時每位同學要和自己的家長寫一封信，家長也要和自己的孩子寫一封信，更讓人興奮的是還要説説自己在成長中不同的故事，老師要求我們好好準備。講故事，嘿，那可是我的拿手本領了，我暗地裏覺得非常開心。
第二天，我高高興興的來到了學校，同學們大家興高采烈，喜笑顏開。不一會兒班主任老師來了，同學們在喧鬧聲中立刻安靜了下來，老師先為全班唱了一首歌，這時媽媽突然來了，再後來別的同學的媽媽和爸爸也來了，他們跟我們一樣安靜地坐在教室的最後面。緊接着老師就叫我們舉手上去講一講自己照片上的故事，當老師點到我名字的時候，本來很平靜的我怎麼心裏就像十五隻吊桶一樣——七上八下。我鼓足勇氣，走到講台前，微笑着面對同學們和家長們，一一介紹了自己三張照片上的時間，地點，人物和發生的故事，當我拿着全家福照片的時候，我高興地告訴大家：瞧！這就是我的全家福照片，我生長在一個快樂幸福的家，爸爸媽媽還有哥哥和我。這時全班同學都拍手叫好。接下來，老師又分別請了幾個同學上去，，大家都以最出色的一面展現自己的才能，我覺得都表現的很好，。這時老師又請家長讀一讀寫給孩子的信，我媽媽是第一個上台的，我發現媽媽不但一點都不緊張，而且讀得有聲有色，同學們高舉雙手，連聲大聲喊：“好！好！”這時媽媽的臉被羞得像蘋果一樣通紅通紅的，老師又請項敏的媽媽，大概也是有點緊張，讀起來斷斷續續，但是聽完後，還是讓人感到她對項敏的無比期望和鼓勵，此時，項敏的媽媽已經眼眶裏閃動着淚花。我在想每位同學的媽媽都希望自己的孩子好，所以我們要更好的努力，將來好好報答自己的父母才對。
開始吃蛋糕了，我們幾個代表和老師一起圍着大蛋糕共同點燃蠟燭，再閉上眼，默默地許下新的願望，家長也一起齊心協力把生日蛋糕切成40幾份，把最大的一份給了班主任老師，因為我們都知道老師是最偉大的。為了讓老師幫我拍張照片作紀念，我故意把蛋糕塗在自己的臉上，哈哈大笑起來，這“大花臉”一下子被老師拍了下來，那一瞬間，我感到無比的開心！
最後，老師把我們集中在操場為全班拍了一張合影，並隆重地舉行宣誓儀式：“我宣誓，我10歲，我努力！我成功！我快樂！”
時間不知不覺地過了兩個半小時，我們的活動圓滿地結束了。
啊！這真是一個既開心快樂又非同尋常的六一兒童節！
在國慶假期期間，我們全家一起去外邊旅遊。
我們先來到酒店，把行李放在那兒。在樓下我和一個妹妹在旋轉門裏玩，玩得可起勁了，我的腳步越來越越匆忙，妹妹跟不上了。突然，她的腳被門給卡住了，妹妹嚇得哇哇大哭。這時我驚慌失措，不知道該怎麼辦。忽然，後面來了一個小男孩，我以為他是來幫忙的。沒想到，他竟然故意用手把門給再推了一下。我四處看看了，發現周圍沒有大人，心想這旁邊沒有大人，那我也只好自己幫妹妹把腳拿出來。於是，我開始動手，但是心裏還是會有些緊張……
我一邊按住門，使門不會再轉，一邊把妹妹的鞋子脱掉，使門縫裏留出空隙。我試着輕輕地把妹妹的腳移出來。這時的妹妹露出了痛苦的神情，我有些害怕，不敢亂動了。
我深深地吸了一口氣，讓自己冷靜下來。我使出更大的力氣把門推開，門縫變得更大了。妹妹小心翼翼地移動了一下腳，好像可以拿出來的。直到妹妹把腳拿出來，我才鬆了一口氣，把手放下。我看着妹妹的臉上露出了一副幸福的笑容，我自己也感到很幸福。
我今天幫助了別人，所以感到非常幸福，我希望每天都能那麼幸福。
在我的心目中，幸福教育有很多很多的快樂。
在我心目中的幸福教育是有家長的關心、幫助，老師的指導和幫助，同學之間的互幫互助，都將會使我們在學校這個大集體中健康的生活。也會使我們在學校這個大集體中培養良好的興趣愛好，培養良好的品質，學會許多知識，這會讓我們在學校這個大集體中學會許多做人的道理，他也會是學校成為我們發展特長的園地，陶冶情操的環境。
我心目中的幸福教育也是同學們在生活上互相照顧；同學們在精神上互相支持，同學們能夠團結友愛，共同進步。老師也在學習和生活能夠給予我們很大的幫助、關心。在我們的班級中，應當每個同學都承擔起一份自己作為這個班集體中一員應盡的責任。
同學之間還應合作，但在合作中也要有競爭。一個沒有合作的集體將會一事無成！我認為學習還應當實施安排一些娛樂活動，讓同學們可以娛樂身心，讓全身放鬆，無煩惱，盡情的享受娛樂帶來的快樂！
回憶起童年的“六一”那些記憶仍舊是那麼的清晰，彷彿就在昨天發生似的。一幕幕的往事就像放電影一樣在我的腦海裏重播着。歡快的笑聲還在耳邊盪漾着。曾經“六一”節是屬於我們的歡樂節，現在“六一”節是屬於我們的回憶節。
今年的“六一”爸爸問了我一個非常可笑的問題。他問：“‘六一’你們學校不放假嗎？”還是媽媽理智一點，媽媽説：“她都上八年級了還要過‘六一’嗎？”在旁邊的我聽着這一問一答的'都覺得很好笑呢！笑過的一剎那之後，滿腦都是因“六一”這兩個字佔滿了心房。是呀！時間過得真的很快，“六一”又到了。不知不覺我已經悄悄地在父母身邊長大了。十多年前還是個小屁孩，轉眼間成了大姑娘了。時間就是過得那麼快，在你發呆的那一刻，偷偷地從你的眼皮下跑走了！
當初的我們快快地盼望着快點長大，現在的我們又希望可以回到童年的時光。童年的我們是天真無邪的生活着，現在的我們卻要滿懷心事的生活着。這就是小時候與長大的區別嗎？是時間讓這一切改變了嗎？{分頁}小時候的我們是不需要想太多的事情，那些複雜的事情我們不懂，是父母幫我們一一的清除了障礙。現在的我們有了自己的思想，懂得對與錯，看得清這生活的殘酷，勝者生存的道理，才讓我們長大了。經過時間的磨練，我們在一步一步向人生道路前進着。
過去的事情已經過去了，留下的是美好的記憶。現在的今天是要我們去珍惜，要今天給未來留下美好回憶。過去是幸福美好的，但它已經過去了，是不能沉迷於它的。只有努力過好今天。
不知不覺中，我最後的一個兒童節無聲無息的來到了，他靜悄悄的來，我們卻熱熱鬧鬧地把他送走了。
中午（兒童節的中午），我來到課室，譁！班裏已經煥然一新了，文藝委員和幾個女同學早已把班級打扮得漂漂亮亮的了，我心想：這個六·一一定更加熱鬧。
上了兩節課後，同學們期待已久的時刻終於到了，各班的“慶六一”活動終於可以開始了！
文藝委員把所有的禮品擺上了講台，給每個同學發了禮品，一陣喧鬧之後，馬上開始了玩遊戲的環節，其中“踩氣球”是最有趣的一項。
遊戲開始，我報名玩“踩氣球”。我、班長和曾鋭鋒三人為一組，另一組是陳俊明、龍威和林煒洪。遊戲規則是：每個人的每隻腳上都邦着兩個氣球，那一組把對方一組腳上的氣球全部踩爆就算勝利，勝利的一組可以得到相應的禮品。
鄧我們把氣球邦好在腳上，主持人喊了開始後，我馬上就遭到了龍威的攻擊，可他沒踩着，我一腳踩爆了他右腳上的兩個，林煒洪又藉機偷襲我，還好我閃得快，他只踩到了一個，可又被班長他們暗算了，真是人算不如天算啊！帶一片混戰過後，場上只剩下我、陳俊明和林煒洪三人，我和陳俊明腳上都還剩下兩個球，林煒洪腳上還剩一個。
他們兩個一起攻擊我，我多的始料未及，林煒洪要踩我，卻陰錯陽差的被陳俊明才破了他腳上的那個，他也出局了，最後只剩下我和陳俊明“決鬥”了。
我首先發起攻擊，沒想到一下就踩破了他右腳上的那個，他也不甘示弱的回敬了我一個，我氣也來不及喘一下又攻擊它，他又伶俐地躲開了，我與他大戰了三百回合，他仍毫髮無損，他也傷不了我。在這千鈞一髮的時刻，我出左腳去踩沒踩着，卻踩中了他腳上球的繩子把它的球踩掉了，又出右腳把它的球踩破了，最後我們組因為我的努力獲得了勝利，也獲得裏相應的獎品。
一環扣一環的遊戲不斷地進行着，從七年級(8)班教室裏傳出一陣又一陣的歡笑與掌聲，好不熱鬧啊！最後的一六一就這樣被我們的歡笑與掌聲送走了，它是我們最後的一個·一兒童節，也是我們最難忘、最開心的一個六一兒童節！
“六一”兒童節到了，學校的校門口被裝扮的五彩繽紛，教室裏也打扮的很漂亮。有一位老師説：“我們是為文藝節目表演準備的，今天的文藝節目表演得會很出色。文藝節目表√本站★√演是從上午8：00～10：05完畢，同學們都來欣賞吧！”
文藝節目開始啦！大家掌聲鼓勵！
第一個登台表演的是二年級的學生，她叫小華。她表演的是彈電子琴，她是我們二年級同學裏面學藝學的最好的。她演奏得很精彩，琴聲很優美動聽！她彈完琴之後，下面一片鼓勵的掌聲。
第二個出場的是一年級的學生，叫小麗。她跳的是拉丁舞，她跳的舞也很棒，下面發出一片掌聲和叫好聲。
第三個出場的是五年級的同學，她表演的是詩歌朗誦，她朗誦的時間要5分鐘。她首先郎誦的是《草》，你聽：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生……多優美的詩句、多麼洪亮的聲音啊……！
最後一個上場的是三年級的學生，他表演的是獨唱，他的歌聲真好聽！
文藝節目表演完了，同學們個個露出了開心的笑容！
我們的節日過得真愉快啊！
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