從前，有一粒小沙粒，他叫小沙，他住在森林裏，可是他的家鄉卻在沙漠。
有一天，小沙收拾好行李，向着家鄉沙漠出發了。可是小沙離開家鄉的時間太長了，他早已經忘記了回家的路。正在小沙一籌莫展的時候，看到了水珠可可，連忙跑上去問：“可可，你知道怎麼到沙漠嗎?”可可回答：“你往前走……”還沒等可可把話説完，小沙插嘴道：“哦，我知道了，往前走。”小沙蹦蹦跳跳往前走，很快他來到一片沼澤，完全迷失了方向。小沙很着急，豆大的汗珠從額頭上滾下來。突然，他看見了小草綠綠，迫不及待地問：“綠綠，你知道怎麼走到沙漠麼?”小草綠綠點點頭：“往南走……”“知道了，知道了。”小沙打斷小草綠綠的話，頭也不回地往南走。很快，小沙來到一片草原，草原無邊無際，小沙不知道該往哪走，他又迷路了。
天漸漸黑了，小沙又累又餓，他急得哭起來：“都怪我太着急，沒有認真聽水珠和小草的話。”月亮婆婆看見小沙哭得那麼傷心，關切地問：“小沙，你怎麼一個人呆在這兒?你為什哭呢?”小沙一邊哭一邊説：“月亮婆婆，我想回到我的家鄉沙漠，可是我迷路了。你知道怎麼才能到沙漠嗎?”月亮婆婆撫摸着小沙，輕輕地説：“孩子，別哭了。往西走，穿過一片森林，再越過一片戈壁灘，你就能看到你的家鄉沙漠了。”
小沙這一次認真地把月亮婆婆的話聽完，並把路線牢牢記在心裏。“謝謝月亮婆婆。”小沙打起精神往西邊走去。月亮婆婆滿意地笑了，她悄悄地跟在小沙後面，給他照路。在月亮婆婆地陪伴下，小沙終於回到了沙漠。
以前我總是覺得母愛要比父愛多，但通過一件小事，否認了我對父愛的看法。
記得我生日的時候，爸爸送我五條小魚，並交代我一定要好好照顧它們，為此爸爸還幫我給小魚們買了魚缸和魚食。剛拿到小魚的我很興奮，成天坐在魚缸面前看着魚兒自由自在的游來游去，並且每次一放學回來就先奔向魚缸那裏，按時給小魚們餵食，看着它們吃得飽飽的才肯去寫作業。就這樣日復一日的過着，小魚們陪伴我了很長時間，小魚們也開始漸漸長大，每次看着小魚們活蹦亂跳的在魚缸裏，心裏感到很開心，同時也有一點點的自豪。
放假的幾天裏，我對小魚們越來越不上心了，只要一有空我就出去和小夥伴們一起玩，沒有時間再去管小魚們了，彷彿把爸爸以前交代我照顧小魚們的事情拋到了九霄雲外。小魚們好像也因為沒有人給它們餵食而變得無精打采，在魚缸的底部靜靜地爬着。
一天早上起來看到魚缸裏的魚，全部都漂浮在了水面上。當時我就覺得小魚們有些不太對勁，把爸爸媽媽叫來看一看小魚，爸爸看到小魚後，轉向我嚴厲的對我説：“這幾天你有沒有好好的照顧小魚?”“沒…沒有。”我低下頭，不敢直視爸爸的眼睛。“不是爸爸説你，當初你答應要好好照顧小魚，可是你做到了嗎?”我低頭不語，心裏很對不起那些小魚，同時也對不起當初對爸爸的承諾。晚上，爸爸和我好好談了談：“不管做什麼事情都要認真、用心，要認真的做完每一件事情，不要像這次一樣不認真了”
聽了爸爸的話，我明白了許多，也明白了爸爸對我的愛和教育，雖然父愛不像母愛那樣明顯，但是父愛不比母愛少，父愛總是陪伴在我們左右，為我們做着許多。
音樂是什麼?媽媽説：“是一種發自內心的表達。”爸爸説：“是一種令人放鬆的寶貝。”爺爺説：“是想象中的畫面。”奶奶説：“是一瓶萬能良藥。”可我卻認為：“音樂，是一種品味中的認真。”
為什麼説它是“品味”和“認真”呢?也許上述除了我的話其它都合乎情理，司空見慣了。唯獨我的話，讓人有些無法理解。
其實，無論怎樣，人每説出去的話總要有思考。我們先拆開來分析。先説“品味”，如果一個人只聽音樂卻不知音樂中的節奏，那豈不是無法無天啦?在我的理解：聽過這首歌，只要去品味，去感悟，去享受，去仔細地聆聽，任何一個跳動的音符就灌進你的心田，就像奶糖碰到舌頭一樣，總有那麼多點點滴滴的甜味，帶給你的是不一樣的享受。
看上面，好似“品味”已經很不錯了，為何還要再進行“認真”呢?有人認為是畫蛇添足;有人認為“認真”是瞎編亂湊;甚至有人認為太虛假了，有點天馬行空，形容得天花亂墜。可是，他們何曾想過，沒有“認真”就做不出好的事情來。為何要“認真”?因為在一首歌中，需要一個人真誠地聽，認真地琢磨，萬事都不可能一學就會，世上也沒有“百靈通”，想要學會這首歌，要你在品味中就要認真對待。有人會認為前後矛盾。如果又“品味”又“認真”，這顯然是不可能的，只有在“品味”中就“認真”，才會使歌聲的翅膀，飛向藍天。雖然“品味”已經很好了，但俗話説：“百尺竿頭，更上一步”。對於那些求勝心切的人來説，真是錦上添花，美中添美!
兩個如此精華的方式添起來，就是“音樂，是一種品味中的認真”。最後，我還認為：不光是音樂，任何事物，只要儘自己的努力，就是最好!
這節是音樂課，我非常恐懼，我十分小心地抬起頭望了老師一眼，驀然發現她正盯着我。我嚇了一跳，心想：絕不能講話，否則會被當堂“亮相”。於是，剛分神的我又迅速集中了注意力，認真聽講。
老師個子不算高，年紀輕輕。對於她的呵斥，那些喋喋不休的同學一點也不在意。因此，這堂課一開始，氣氛就顯得有些緊張。
全班的合唱聲驟然停住了，嘀嘀咕咕的聲音卻仍在教室裏延續。這裏，老師沒有出聲，可能是氣極之故吧。不一會兒，嘀咕聲停了，全班同學靜悄悄。怎麼回事?好奇的'我禁不住又向老師望去，只見老師一臉的憤怒，眼裏似乎還冒着火花。突然，老師的眼光轉到了我的身上，我感到身上一陣熾熱，趕緊埋下了頭，心裏卻納悶起來!怎麼還這樣看我?我沒跟誰説話啊，一直在唱歌，我自言自語。
難道是我唱錯了，還是我做錯了什麼?我越想越害怕。我再也不敢看老師，我要從現在起“改邪歸正”，讓老師消消氣，下課就能把我忘了。
“叮鈴鈴……一陣急促的下課鈴聲打破了我的沉思。同學們一鬨而出，我卻感到一陣緊張。當我忐忑不安的再次向老師望去時，她看了我一眼，臉色已緩和了許多。我正為此暗自慶幸時，卻又看到她走到班長的面前，指了我一下問了些什麼，隱約聽到班長提起我的名字，然後老師在本子上記了下來。完了，我想，要是讓班主任知道了，準沒好果子吃!這老師也真是，怎麼如此古板，即使我犯了錯誤，改了不就行了，幹嘛得理不饒人呢!
下課時，班長找到我。“老師問你叫什麼名字?説你上課聽講特認真。”
“啊……”我不禁愕然。
看到這個題目時，你一定會覺得好奇，這個她究竟是誰呢?不要着急，繼續往下看吧!
她個子高高的，濃濃的眉毛下有着一雙黑葡萄般的大眼睛，像寶石一樣明亮，高高的鼻樑再加上那張能言善辯的小嘴，就湊成了認真無比的她的臉。
她在我們班裏認真是出了名的，比如在學習方面。我清楚的記得，那是一次數學考試，其中的一道應用題因為單位不同，需要先單位換算，再計算。而絕大多數同學卻因為馬虎沒經過換算做錯了。老師發下卷子後，大發雷霆，嚇的我們一個個低着頭，不敢看老師一眼。老師叫了一位同學站起來説做題的順序，而那位同學卻害怕自己説錯了被老師批評不敢出聲。這時老師更加生氣了，正在老師又要再次發火的時候，她舉起手，老師看見了把她叫起來回答，她一步一步的講解着，老師的眉頭也慢慢地舒展開來，講解完之後，她又給大家講了自己解題方法和做此類題的技巧，大家才恍然大悟，心裏暗暗的佩服她。
她不但自己在學習上很認真，在要求同小組同學上也是這樣。在她的語文小組中，沒有不害怕嚴肅而認真的她的。她收上來的作業不會直接交給老師，而是自己先經過嚴格的檢查，然後交給老師。檢查不出錯誤來還好，只要被她查出一點小的錯誤，她就要執行三步曲：第一步曲：改過錯誤來，第二步曲：晚上除了正常的作業外，還要多寫幾遍錯字，第三步曲：第二天上學後再提問一遍前一天的錯題，如果對了她才肯罷休，否則又會來遍三步曲。如果她的小組裏有同學沒背熟練課文的，她寧可捨去下課和同學玩的時間，也要給那個同學檢查背誦……
這就是認真無比的她，她既是老師的好幫手，又是我們的好榜樣。怎麼樣?你猜出她是誰了嗎?她就是李心悦。
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