以魅力為題的作文高中

魅力有多種，天地萬物都有他的魅力，但我獨愛中國魅力，一個傳統國度，所散發出的深沉的魅力。是那麼令人沉醉，中國魅力無處不在，關鍵在於你是否去發掘，你是否去尋覓，是否能有耐心去發現獨特的魅力。下面給大家分享一些以魅力為題的作文高中，希望對大家有幫助。

以魅力為題的作文高中1

無論在哪裏，只要他一出現，我便不由主地關注他。因為，他的堅持打動了我。我被他的魅力深深吸引着。

我還記得那是我們設計的環保提案。我只是每週例會是想要準備提案，平常就把這件事跑到九霄雲外。有一個大雪紛飛的日子，我在回家路上發現自己把東西落在學校了，於是邊抱怨邊往學校走。

從教學樓樓道的窗户望去，外面成了一個銀裝素裹的世界。雖然已經把窗户關嚴，但是“呼呼”的風聲仍然可以聽到。門前的幾個大樹只剩乾枯的樹枝，在凜冽的風聲下發出“吱吱”的響聲。

我推開教室的門。咦?怎麼燈還亮着?我環顧了教室。在暖氣邊上，他安詳地睡着了。我不解，回家睡豈不是更舒服，何必呢?我向前走去，他緊閉雙眼，黑眼圈再明顯不過了。他右手中的筆正好滾到了提案草稿的中間。

我靜靜地注視着他，諦聽他呼吸的聲音。我可以想象，放學時，他沒有選擇趕緊回家，而是在這裏準備提案。雪越下越大，他卻一直在這裏專心準備。我知道，那夾在提案草稿中的筆還保持他的體温。他的堅持不言自明，這的確是一幅充滿堅持的畫面。我被這富有魅力的畫面打動了。

我望着他，開始思考我自己的問題——有沒有把每件事放在心上，做事時有沒有堅持下來，還是偷懶。我——這時，他醒了，揉了揉朦朧的睡眼，看到我是他瞪大了眼睛：“你怎麼在?”我望着他惺忪的雙眼，説：“我回來拿東西。你趕緊回去吧。”他拿起筆，邊寫邊説：“不了。我還沒寫完，就不爭氣地睡着了。”

我心想，我早都把環保提案的事忘掉了，哪是不爭氣，分明是自尋死路。我離開了教室，透過門上的玻璃，我又看到他獨自一人伏案忙碌。與我剛才想象的情景一模一樣，又是一幅充滿堅持的畫面。這不是在作秀，而是他內心的力量所顯示出的魅力。

走在街上，同樣是鵝毛大雪，我卻沒有來時的抱怨。他努力、堅持的畫面又浮現在我眼前，他的魅力，感動了我，引發了我對自己的思考。魅力，伴我前行。

以魅力為題的作文高中2

從夏商時期的甲骨文，到秦漢時期的隸書;從魏晉時期的行書，到隋唐時期的楷書。藉助這些文字載體，我們時刻感受到漢語五千多年曆史的不朽和輝煌。

毫無疑問，中國是世界上最古老的國家之一。中國的語言也具有悠久的歷史。滄海桑田，漢語為何得以流傳?是因為中華民族祈求統一、和平、強大的精神動力使然。五千多年來，無論是改朝換代，還是外族侵略，中華民族始終守護着自己的精神財富，更重要的是守護着自己的文明和靈魂，這是世界上最偉大最長久守護。《世界通史》中説過：如果一個生活在漢朝時期的人在唐朝時期復活的話，他會發現，人們的語言依然不變。如果一個生活在古羅馬時期的人在幾百年後復活的話，他會聽到人們的語言與自己的語言大不相同——漢語的魅力由此略見一斑。

漢語言的魅力在古典詩文中表現的尤為突出。古典詩文語言一個突出的特點就是準確、鮮明、生動，不僅有很強的感染力，而且優美雋永，能給人留下持久的印象。而“唐詩”、“宋詞”等，無疑是漢語藝術的頂峯。它們特別強調平仄聲韻、排比對仗，巧妙地運用漢字同時表達發音和詞義的特點，使詩詞不僅讀起來好聽，而且還借用描寫景色來抒發內心的感情。漢字的藝術性，使多少中國的文人把畢生的精力都花在磨鍊漢語這種感性藝術上。王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”(《使至塞上》)中“直”與“圓”兩字，使得單調、傷感之景產生了相反的美學效果。“孤煙”本是單調的景色，用一“直”字來寫孤煙，不但沒有了單調之感，而且襯托了大漠的遼闊，寫出了孤煙的勁拔、堅毅之美;“落日”本來容易給人傷感的情緒，但在這裏着一“圓”字，卻使夕陽顯得豔麗壯觀。杜甫的“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”(《春望》)中“濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內心痛苦。類似這樣的例子在古典詩詞中可謂是比比皆是、舉不勝舉。

漢語言博大精深，它的藝術魅力僅以鄙人之見是難以全部表述的。本文只能是對我們漢語言的藝術魅力簡單、膚淺的體味。華夏兒女，炎黃子孫，第一要務就是發揚我們的傳統文化，而漢語，這一種古老的語言，也正在我們的共同努力下向世界散發出青春的魅力。

以魅力為題的作文高中3

滾滾紅塵，歷史已我們展開了一幅文化的畫卷。上下五千年，每一個漢字都是中華的文化積澱，歷史的瑰寶。一點一滴無不散發着中華古老的文化氣息，無形的魅力。這其中，最有魅力的當數歷史遷客騷人的人格魅力，詩詞歌賦的精神魅力。

“大江東去，浪淘盡千古風流人物”的是雄渾有力的豪放魅力。詩人看東流逝水，感歎的是千古英雄，看浪花飛濺，心中濺起的是報國的豪放情懷。這種魅力是“一簑煙雨任平生”的放蕩豪情，是“明月幾時有，把酒問青天”的閒適悠情，是“了卻君王天下事，贏得生前身後名”的報國大志，雖“可憐白髮生”也仍具崇高的人格魅力。豪放的魅力正是蘇軾的江水，激起歷史雄渾的浪花，指引今人奮發前行。

如果説豪放似一淌江水，那麼婉約則如一片黃花。哀而不傷便是婉約特有的魅力，落下的是黃花，更是詩人那凋零的心。“愁寄扁舟”是何等的心酸。“滿地黃花堆積”又是何等的淒涼。婉約的魅力便在於此，一種能感受詩人心中所恩的飄香魅力。婉約的魅力更是“日晚倦梳頭”的無奈，是“黃花憔悴損”而又“有誰堪摘”的悲涼，更是“一種相思，兩處閒愁，此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”的相思魅力。這種婉約的魅力正如聽一曲古老的古箏樂曲，感受到的是一種輕逸中夾着憂傷的古樸，一種古代特有的悲涼曲調，讓人回味無窮……

我們看蘇軾書寫大江豪放，又聽易安居士歎“綠肥紅瘦”，感受了濃濃的古典魅力。而這兩者的共存，便成了歷史最重要的一筆。豪放與婉約，正如太陽與月亮，既有灼熱奔放的光芒，又有輕柔皎潔的月光。如果豪放是一場澆灌甘霖的暴雨，婉約則是一場滋潤江南小鎮的纏綿煙雨。兩者的結合，便是歷史的魅力。

而並不止這兩者能給予我們精神上的滿足，多種多樣的詩人都有各自的魅力。陸放翁十年之後重返沈園再遇唐婉，留給我們的是千古名篇《釵頭鳳》的柔情魅力，而後征戰邊塞又讓我們感受“夜闌卧聽風吹雨”的壯志魅力。還有老壯百年多病獨登台，小壯清明問酒家等等，無盡的魅力在千古詩篇中得到了展示。

我們感歎歷史，我們聆聽歷史，那雄渾與輕柔交錯、各種曲調皆有的聲音，便是古文人的聲音，便是文人詩詞的魅力!

以魅力為題的作文高中4

晨起的一道微黃的光令混凝土築成的世界有了一絲光亮，清風颳起。吹動着少有的樹木，搖曳着樹葉中飄下一片葉子，葉落在地方，一隻精神十足的公雞擺動着頭顱，沉寂中傳來一聲洪亮，雞鳴響徹世間，人從牀上爬起，一天如此開始。

一個男孩從牀上爬起，這個家彷彿就他一個人，太陽當照在天，刺眼的光射在男孩的身上。男孩懶散地看着桌子上那有灰的包，以及留下的錢。嘴裏吐出幾個字：“今天星期幾?”穿好衣服，拿上桌上的錢，出了門。

很好的天，鳥飛過天空，行人出來鍛鍊，即使是穿着運動服的老人，也可以感受到老人的生機與活力。男孩眼睛有的只是漠視，單支形影的他走在路上。有幾個揹着包的同齡人經過他的身旁，他眼睛忽然多出了不屑。

來到一個早點鋪，此事的人很多。他坐到一個位子上，對面是一對母子，而他卻對此全是漠然。點了一碗粉，一碗湯，無味的吃起來。對面，孩子在母親的連哄帶喂下吃着東西，母親着急的眼神如火，孩子眼睛四周環視。“快吃，等下還要去學校哩!”“噢。”反覆了十幾次，萬利的東西盡了，母子走了。男孩低下頭又歎息。道：‘如果當初我可那樣就好了。”看碗裏的吃的依然沒動一樣。

大約太陽已升上天幾尺，又來了一個穿着衣服的男人來到對面。點了粉打起了電話。“喂，請問是祝總嗎?我們公司和你上次……你能不能拖到明天。”男人眼中有了深邃般的思考，“好，那就今天。”沉穩中帶幾分自信。粉就端上來，他以瞬雷不急掩耳之勢扒動着筷子，粉塞滿了他的嘴，令人忍俊不禁，但成功就在這人身上閃現，他吃完，跑着走了，男孩閃動着光芒：“真好。”

粉仍有半碗。一老人來此點了碗湯，微笑地看着男孩：“你怎麼還在這，不應去你該去的地方嗎?”男孩無言。老人看着他：“我當年也如此，但我後悔了，‘少壯不努力，老大徒傷悲’啊!”男孩心中的出動如地震般，他跑了，留下錢跑了，店長朝老人笑了笑，老人戴上墨鏡，杵着枴杖走了。

男孩來到一個全是同齡人的教師，揹着有着灰塵的包，一個高大的老人來到他身邊笑了笑“進來吧!”……

以魅力為題的作文高中5

如果説我們的成長是一幅絢麗多彩的畫，那麼書便是這幅畫中五彩繽紛的色彩。書用它獨特而神祕的魅力，在我的生活中，深深地打動了我。

每次翻開書籍，一種特殊的喜愛便油然而生，它給了我獨特的感受。

讀書猶如賞花。菊花之清香，牡丹之豔麗，百合之淡雅，沁人心脾。每一本書都有自己獨特的魅力，書用飽滿的知識，讓我們更好地享受生活，正如高爾基所説，“書籍是人類進步的階梯”。在我的生活中，書用它的做人魅力激勵我前進的步伐：當我心情難過時，《吹牛大王歷險記》中的吹牛大王用他傳奇的歷險使我滿心愉悦;當我面對挫折時，《老人與海》中的那位老人來告訴我如何用積極的態度對待挫折;當我遇到困難時，《魯濱遜漂流記》中善於思考、永不放棄的魯濱遜給予我戰勝困難的勇氣。每到節假日，我就會跑到樓上的書房裏，書架已經破舊，卻依然阻止不了我對書的酷愛。來到書架旁，抽出一本我那時最愛的書《綠野仙蹤》。於是，迎着柔和的陽光，我陶醉在閲讀中，恍如身臨其境：我也來到了那個世界，與多蘿茜、鐵皮人、稻草人和膽小獅開始了刺激的冒險。一切都顯得那麼和諧美妙。就這樣，書的魅力陪伴我度過下午的時光。

讀書猶如美食。徽菜之美味，川菜之火辣，滬菜之甜美，獨具風格。每當我讀完一本書時，都會有新的理解與體會。書的魅力就是這麼迷人，它無時無刻不告訴我們豐富的知識、做人的道理。打開一本書，我研究着它藴含的深刻道理;打開一本書，我探索着宇宙的無限奧祕;打開一本書，我查閲着中華上下五千年的歷史;打開一本書，我學習着豐富多彩的知識。書籍，引領我在知識的海洋中遨遊，它像一位博學的老師，無時無刻不傳授着知識。以前，每次遇到難題時，絞盡腦汁也得不出結果，我便向着圖書館“進發”，於是，我便有了在圖書館寫作業的愛好。一次，我正寫着作業，偶然間向周圍掃了一眼，忽然，我看見了一本“閃閃發光”的《格列佛遊記》，我大為驚喜，這是一本我夢寐以求的書，現在機會來了，我怎能不抓住這個看書的機會?書的魅力使我再一次抱起了書。就這樣，書的魅力走進了圖書館。

讀書猶如品茶。龍井之清香，毛尖之醇美，瓜片之鬱香，回味無窮。閲讀《朝花夕拾》《駱駝祥子》《簡·愛》，這些都是名人的代表作，應當細細品味，正如“好曲不厭百回唱，好書不厭百回讀”。從書中，我明白了許多道理。多讀好書，我學到了優秀的作文素材;多讀好書，我學到了與他人文明交流;多讀好書，我學到了“君子”的個人修養。這些好書，使我的成長變得豐富多彩。每次晚上回家寫完作業後，我總會從書包裏抽出一本《朝花夕拾》。這本書是魯迅先生的回憶性散文集。看着這本書，我見識到魯迅先生筆下的“狗·貓·鼠”，認識了善良、樸實而又迷信、嘮叨的阿長，正直、熱誠的藤野先生，正直、倔強的範愛農，體會着那些温馨的回憶和深刻的批判。一個語段，甚至一個句子，都深深打動了我。那熟悉的味道，使我再一次陶醉其中，細細品味着誘人的魅力。書籍將永遠引領着我，激勵着我，陪伴着我，讓我對生活、對生命、對世界有了一個全新的認識。

書的魅力，使我對生活充滿信心。書的魅力，濃烈、深沉、獨特、淡雅。讓我們一起來體會書的魅力吧!