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作文大全國小五年級(合集48篇)

欄目: 學生作文 / 發佈於: / 人氣:2.22W

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作文大全國小五年級(合集48篇)

篇1:國小五年級作文

我是一個活潑可愛的男孩子。我養了一盆結滿小柑橘的四季柑,它非常可愛。

它的葉子綠得驚人,還層次分明。新芽上的那些嫩綠大概是從蒙古草原的草場上汲取的;那些一年前的老葉子的碧綠可能是從黃山那蒼翠欲滴的千年迎客鬆上滴落下來的。這兩種綠色交錯在一起煞是好看,真是沁人心脾,令人回味無窮。

它的枝條修長美麗,還是綠色的,掩映在綠意盎然的葉片之中根本分不清那裏是葉子,那裏是枝條。玫瑰雖美但滿身長滿了刺,四季柑也一樣有尖鋭的刺來保護自己。

它的果實的顏色並不出類拔萃,和其他品種是一樣的金黃色上面還有一些模糊的條紋,看着像是《西遊記》中的紫金衣。它的橘肉像一大羣月亮環抱着宇宙;那些小小的核像撞進了月亮的隕石呢!

最好看、最好聞的要數它那既潔白、又素雅的小白花了。那馥郁的芬芳曾幾次令我陶醉。嗨,那香味你不知道,我告訴你,那味道是由幾種花的味道雜和而成的。怎麼?你不信,可以自己聞聞看。怎麼樣?是否品出了茉莉的淡雅;黃果蘭的清新;玫瑰的恬靜;梔子花的馥郁我經常呆若木雞的立在花盆前盡情享受它的香味。

你可能認為這麼香的花兒結出的果實一定很好吃,但是你錯了,它的果實並不好吃,還非常酸,難吃死了。所以你只能觀賞,不能吃。

你喜歡這種植物嗎?

篇2:國小五年級作文

今天,我和爸爸媽媽、哥哥姐姐一起去盼望已久的上海玩。一到上海火車南站,裏面人山人海,我緊緊地跟着爸爸媽媽生怕自己走丟了。出了火車站,我們要去坐地鐵,在這途中,我們可鬧了一個大笑話。在地鐵的前面,有兩道……

今天,我和爸爸媽媽、哥哥姐姐一起去盼望已久的上海玩。一到上海火車南站,裏面人山人海,我緊緊地跟着爸爸媽媽生怕自己走丟了。出了火車站,我們要去坐地鐵,在這途中,我們可鬧了一個大笑話。在地鐵的前面,有兩道“關卡”,必須要刷卡才能進去,第一次沒有問題,我照着爸爸的樣子把卡放在上面“滴”的一聲響之後,我就通過了,一上地鐵,“啊”火車竟然能在地下走,真叫人驚訝!不知不覺,到站後要走出地鐵就更有趣了,姐姐把我的卡也拿去了,我生氣了,一下子把卡給奪了過來,也不知“滴”沒有就直接衝了上去。“哎呦!”我發出了一聲慘叫,原來是要把卡放到另外一個地方才行。之後,我終於“辛苦”地通過了這道“艱難”的“關卡”。出了地鐵站,我們的上海之旅正式開始了。

(一) 水族館

我們的第一戰是水族館,一走進水族館,我就迫不及待地參觀起來,迎面就看見了一頭巨大的鱷魚,它全身披着鎧甲,像一個勇士般一步步向我們走來,一雙鋭利的眼睛能把敵人震住,太帥了。

再向前走,在冰天雪地裏邊邊搖邊走的動物是什麼?哦,天哪!那可是企鵝之王——帝企鵝,哎!它搖搖擺擺,雙翅揮動着,好像正在和我們打招呼呢!

我們走到了移動軌道這裏,裏面到處都是魚和珊瑚,還有讓人吃驚的沙虎鯊,又像雨傘似的蝙蝠魚,還有可愛的小金魚。咦!這是什麼?這個動物油鬍子,它舞動着肥胖的軀體,原來是海豹呀!海豹一下子游到了我的跟面停了下來,它揮舞着雙爪,可能在表示對我友好呢!不知不覺中,整個水族館都被我們遊遍了。

篇3:國小五年級作文

十月的天,明麗而高爽;十月的大地,流淌着濃濃的金黃;十月的晨露,滋潤着每一朵花;十月的風,把我心中的喜悦到處傳揚。秋姑娘快樂地跳着優美的華爾茲來了。樹葉漸漸地褪去了蒼翠的光澤,在不知不覺中換上了金黃色的禮服。

我走在鄉間的小路上,天空碧藍藍的,田野裏一片金燦燦,好似一片金色的海洋,美麗極了!田野裏的草雖然枯了,但是還能隱隱約約的聞見一股清香。花兒在微風中輕輕擺動,好一片美麗的景色!

走到一棵銀杏樹前,輕輕地摘下一片銀杏葉。我把葉子朝着太陽看去,葉子上一條條經脈清晰地顯示了出來,多像人的血管啊!我把葉片放在鼻子前深深吸了一口氣,淡淡的清香悠悠地進入肺腑,那是大自然的味道。滿樹的葉子像一把把展開的小扇子,又像一隻只美麗的蝴蝶,靜靜地在枝頭休息。也有些銀杏葉,飄飄揚揚的灑落下來,就像一位位舞動的小精靈。春天葉子嫩綠,夏天葉子肥美,到了秋天,銀杏的葉子顏色可多了,有的綠中帶黃,有的半黃半綠,還有的全黃了。陽光灑了進來,樹葉迎着陽光被照得耀眼,彷彿可愛的生命在枝丫間躍動;沒被陽光照到的葉子,也不甘示弱地在枝頭搖曳。風一來,它們就會趁機靠近,“沙沙”地竊竊私語,有的戀戀不捨地離開樹的懷抱,飄飄悠悠地在半空中翻舞、墜落……風過了,又恢復了平靜,似乎沉浸在自己的遐想當中,沉默不語。

冷風拂過,金黃色的銀杏葉飄落而下,像在訴説一個美麗的故事……這就是秋,一個美麗的季節,一個豐收的季節……

篇4:國小五年級作文

人可以剪指甲,你可聽説過給小狗剪“指甲”?今天,我就告訴你我給小狗剪指甲吧!

星期天,我寫完作業,媽媽要給我剪指甲。我猶豫了一會兒,心想:“我好不容易留了這麼長的指甲,就這樣平白無故地被剪掉,真有點捨不得!”於是,我反抗道:“我不剪……”媽媽聽後並沒有生氣,耐心地對我説:“指甲長了不剪掉,指甲裏面藏着細菌,很容易生病的……”我越聽越害怕,趕緊讓媽媽把我的指甲給剪了。

有一天,我看見小狗的“指甲”也是又黑又長的。心想:小狗再不剪“指甲”也會生病的。我也得給小狗剪一下,給小狗當一次“媽媽”吧。我要趁家人不在家,做一件有意義事,爸媽知道後非表揚我一番不行。

這天爸媽都加班了,我“立功”機會終於來了。説幹就幹,我先拿出一些雞骨頭,小狗看見了,一個箭步地去搶雞骨頭,我趁機狠狠地按住了它的爪子,小狗疼得“嗷嗷嗷”狂叫。它看見我拿着剪刀,顧不上嘴裏的雞骨頭,發瘋似的.掙扎。沒辦法,我只好鬆開手,自言自語生氣地説:“你以後生病了,我可不管你了。”小狗或許累了,或許聽懂了我的話似的,卧着一動不動的。於是,我改變了方針,温柔地對待它:慢慢地走到它跟前,用手輕輕掂起它的爪子。果然奏效,小狗温順多了,我便開始“行動”了,當剪最後爪子的“指甲”時,突然門口有聲響,小狗從我手中掙脱,向外邊衝去。剪刀剛好碰住爪子,鮮血直流,小狗叫得可夠悽慘了。噢,原來是我媽媽回來了!小狗看見主人回來,好像告狀似的:“小主人欺負我,我太難受了……”媽媽看了一下小狗的慘樣,用疑惑的目光看着我:“怎麼回事呢?”我垂着腦袋,告訴了媽媽事情的原委。媽媽沒有批評我意思,笑着説:“傻孩子,小狗指望它的“指甲”抓壞人的,你把“指甲”給剪了,它怎麼抓壞人呢?”我聽完媽媽的話,我嚇得快哭了:“媽媽,怎麼辦呢?”“沒關係的,過一段時間它都有長出來了,以後做什麼事要多思考吆!”我點點頭,立即把小狗受傷的爪子進行包紮。

直到現在我一想起這件事,還羞愧地無地自容。是啊,無論做什麼事都要多想想,才不會犯錯誤吆!

篇5:國小五年級作文

當我們還在暖洋洋的被窩裏呼呼大睡時,是誰踏着晨歌,最先打破黎明的寧靜,在剛剛露出魚肚白的天空下揮舞着魔法般的打掃把一下又一下的為地球媽媽畫“眼影”;當我們坐在明亮的教室裏學習知識時,是誰無論嚴寒酷暑還是風雨交加,仍在馬路上默默無聞的工作;當我們在冬暖夏涼的小屋裏閒談玩耍時,是誰還在霓虹燈的陪伴下任勞任怨的幫地球媽媽清洗眼旁的灰塵?是我們的地球美容師--清潔工人們!

每當晴空萬里的日子,我走在小區的道路上,總能聞到淡淡的清香,使心情頓時舒暢,因為放眼望去潔淨的道路上沒有一片落葉,一絲格格不入的畫面,呈現給大家的是怡人的土地清香和城市最美的風景線。

每天清晨,睜開朦朧的睡眼,聽到的不是人的談話,鳥的鳴叫,是清潔工人們再次日復一日揮舞起掃把時的沙沙聲,在這個魔力般的沙沙聲下,再頑固的垃圾也乖乖的進入垃圾箱。每天,他們準時上崗,在大街小巷起早貪黑,為了什麼?當然是一個潔淨的生活環境,一個美好的一天的開始,能在清新的環境下的開始。

他們的工作並不簡單,我難以想象,如果沒有這些任勞任怨的清潔工人們,我們生活的世界該會怎樣,我可以毫不猶豫地説:“街道將堆滿黃葉,紙袋將四處“奔跑”,地上隨處有痰,人們隨手扔垃圾……”

在熱鬧非凡的城市裏,他們堅守自己的崗位,每天都認真勤懇地為地球媽媽“梳粧打扮”,但他們毫無怨言,在潮水般的人流中,他們普通卻不平凡,他們平凡卻不簡單,他們簡單卻又獨特高雅。

他們是美麗的花朵,美麗的人們,他們是美麗的迎春花,散發着淡淡的芳香,把這芳香留給別人,卻不求回報!

篇6:國小五年級作文

嘿!果然是這樣的水天一色、這樣的氣勢磅礴、這樣的蔚藍壯觀、這樣的煙波浩渺。那一道道藴藏雷霆萬鈞之力的海浪從天際間滾滾湧來——多急、多高;那一朵朵彰顯波光水色之美的浪花從波峯中瀟灑飄落——多美、多嬌……

我,神往過大海,曾在夢的世界裏無數次揣摩過大海的氣度、猜測過大海的性格、想像過大海的風暴。今天,我真的撲進了大海的懷抱——任海水拍紅我的胸脯,任海風吹黑我的容貌,我終於看到了一隻只穿行於浪濤與雲層間的海燕,看到了一座座突兀在湧浪與旋渦上的海島;我也終於體驗到大海的魅力,觸摸到大海的浪潮……

呵,這大海莫非便是我生命的襁褓?要不,為什麼在她懷裏----我總覺得自身是那樣的幼稚、那樣的渺小?但願大海能奉獻我幾顆珍珠、幾隻貝殼、幾棵海藻,讓我知道:生命的意義不單單是存在,而更重要的是其價值的'大小。

呵,這大海莫非便是我人生的嚮導?要不,為什麼在她面前——我總覺得視野是那樣的開闊、那樣的美好?但願大海能饋贈我一葉扁舟、一張魚網、一盞燈標,讓我明白:人生的航船不僅僅要前進,而更重要的是其負載的多少。

哦,我謳歌大海有容納百川的肚量、有無窮無盡的藏寶!

哦,我讚頌大海有雷霆萬鈞的力量、有氣勢磅礴的風貌!

哦,我懷想大海有浩瀚無際的水域、有景象壯觀的海潮!

哦,假如我的貢獻有大海那樣巨大,多麼美!假如我的知識有大海那樣浩瀚,多麼好!

篇7:國小五年級作文

在童年的歲月裏,充滿了我的歡聲笑語,童年就像一朵朵無比嬌豔的小花,在我的心頭綻放 出誘人的香氣,在花海中漫步是一件多麼美好的事情。

在我一歲半那年的夏天的一個早晨,陽光明媚,幾縷陽光透過窗户射入家裏。爸爸抱着我帶 我去剪頭髮,來到理髮店,爸爸小心翼翼的把我放在椅子上,然後就跟老闆説: “剪一個清爽的頭髮。

”説完,老闆拿起剪刀,一根根頭髮在“飛舞”

,兩三下子頭就剪完了!爸爸走了過

來一看,吃了一驚:

“你怎麼把我孩子的頭剪成光頭啦!”

爸爸大聲説。

“當然得剃光頭啦!他是個男孩子,你要求清爽點,那還不剪光頭啊!

”老闆憤怒地説。

“她是個女孩子呀!

”爸爸反駁説。

“啊!她居然是個女孩子,長得也太像男孩子!

”老闆吃驚地説。後來,爸爸也只好把我抱回家。

“嘭嘭嘭”媽媽回來了,我爬到媽媽面前,媽媽尖叫:

“家裏怎麼多了一個男孩子

啊!”

爸爸跑了過來抱起我説:

“今天我帶女兒去剪頭髮,

理髮店老闆當成是男孩子剃光頭了!”

“我的小寶貝!

”媽媽説。我長大了,媽媽把這件事告訴我,我笑了起來。

現在回憶起童年的生活,真讓人回味。童年就是那麼令人難忘。

篇8:國小五年級作文

今天的語文課上,老師和我們玩一個有趣的遊戲——畫鼻子。

老師先在黑板上畫了一個娃娃頭像,大大的眼睛,彎彎的眉毛,有耳朵,有頭髮,可就是缺了一個鼻子。老師讓我們男女同學進行比賽。頓時,教室裏熱鬧起來,大家爭先恐後地舉起手。小林毛遂自薦,要為女生爭光。而我呢?一被男孩子一致推選為代表。

先由小林開始。老師拿出一條紅領巾,把她的眼睛蒙上,讓她在離黑板三米的地方轉三圈。小林摸索着走到黑板前,猶豫了一下,拿起粉筆劃了下去。“哈哈......”同學們大笑起來,因為她把鼻子畫到了兩隻眼睛的正上方,讓娃娃變成了二郎神。小林看見了,也不好意思地笑起來。

接着,該輪到我了。我被矇住眼睛轉了三圈後,有點兒暈乎乎的。天哪!該往哪裏走?我連忙伸長了雙臂,東摸摸,西碰碰,小心翼翼地往前挪動着腳步。終於走到了黑板前,我抬起手剛要畫,不知誰尖叫了一聲,嚇得我趕緊縮回了手。我深深吸了口氣,仔細地回想着娃娃的位置。應該是這裏吧......不管了......畫吧......我輕輕地在黑板上畫了一個“L”形的鼻子。

身後又是叫聲又是笑聲,我立刻拉下紅領巾看個究竟。嘿!雖然我畫的鼻子有點兒小,但擺放的位置還算正確,讓娃娃顯得十分俏皮。同學們都不禁為我鼓起掌來。

後來,老師又請幾個小朋友上去畫鼻子,他們不是把鼻子畫到了額頭上,就是畫到了耳朵邊,甚至還畫到了娃娃臉蛋的外邊......同學們個個笑得前伏後仰的。

玩畫鼻子的遊戲,趕走了我的煩惱,我高興極了!

篇9:國小五年級作文

秋季的天使,穿着薄如蟬翼的秋霧涼衫,來到了大自然。她趁着大地來不及疊起天使饋贈的霧衣,就揮動神筆,將赤、橙、黃、綠、青、藍、紫融為一氣。而後,一往情深地灑在萬物上。當霧退雲消,初升朝陽驚奇地發現:哦!迎接它的,竟是一派赫然金黃!

走向大堤,漫步在田間小路上,來到棉田邊仔細瞧瞧:沉甸甸的棉桃把枝條都壓彎了,一個個棉桃似一個個銅鈴,好象正“叮噹”作響,棉葉濕漉漉的。不少棉桃吐出了雪白雪白的棉絮,棉絮上還有一些小珍珠,晶瑩透亮。離開棉田,來到玉米地,這兒更熱鬧,你看吧!一株株一人多高的玉米,一尺來長的牛角似的玉米棒子插在粗壯的基稈上,棒子露出黃金一樣的牙齒,誰見了不生喜愛之心?哎,你瞧!一株株玉米多秀氣,葉子上掛着水珠,多像珍珠。微風輕輕拂過,玉米好象覺得有點涼意,輕輕顫動了幾下,幾顆珍珠忽然鑽到土裏去了。你大概感到惋惜吧?不!它們落下去是滋潤肥沃的土地,為人們貢獻它的一份力量。

秋天她衰老了,欣然離開了樹木,投向大地的懷抱,化作一份肥料。沒有讚美詩,只有秋風習習;沒有墓誌銘,大地是歸宿,樹木記下了它的功績。它用自己的奉獻,換來金秋的累累碩果,用自己的生命,贏得了秋日的無限的生機,這是多麼崇高的犧牲精神啊!

秋天——洋溢着豐收的喜悦,孕育了成功的希望,啊,秋天真美啊!

篇10:國小五年級作文

現在科技如此發達,有好多種電子設備供我們玩,如:電腦、電視機、平板電腦、彩屏智能手機等。我們大家在高興玩耍的同時,有沒有考慮我們心靈的窗户——眼睛呢!

其實這些電子設備雖然先進、好玩,他可是我們視力健康的最大殺手。現在我們近視的越來越高、越來越低齡化的原因就是過度長時間的與電子產品“親密”接觸。現在令我想不到的是,我也成為近視眼的一員,我就是因為過度上網、看電視,影響了眼睛的健康,我近視了。當我知道這個消息時,我有點蒙。那天我和媽媽陪爸爸到亨德利配眼鏡,媽媽讓我順便也查一查視力,結果一查,我近視了,我很害怕,想哭卻又不好意思哭,我知道這是我不聽家長的勸阻與電子設備“親密”接觸的後果。我不敢正視爸爸、媽媽,他們對我的勸阻猶在耳邊。爸爸媽媽看出了我的心事,勸阻我別太擔心,我才“哇”的哭了出來。現在真後悔當初沒聽家長的勸阻,唉,沒辦法接受事實吧,就這樣我成了一個“小眼鏡”。

大家一定要接受我的教訓,不要和電子產品過度“親密”接觸,否則你就離“眼鏡”不遠了。

篇11:國小五年級作文

在這個充滿愛與情的國度裏,每個人都有一個自己的避風港——那就是家。要擁有一個幸福的家,必須要接受許多的考驗。家,給了我們温馨;家,給了我們快樂;家,給了我們甜蜜;家,給了我們親情。對我而言,家就像是彩虹,七種不同的顏色,每時每刻都在更換着。我們家有四個成員,頂樑柱爸爸,檢查員媽媽,休閒使者妹妹和認真學習的我。

家是一個廣播站,每天都有説不完的話語。

家是一個休閒的場所。每當我寫作業累了,玩遊戲煩了,我可以躺在牀上美美的睡一覺,進入夢中童話般的樂園,水晶似的皇宮,有趣的遊戲世界。可是好景不長,剛休息一會兒,媽媽叫我起來寫作業了,出於對我的關心,學習的進步,有時説我兩句,嘮嘮叨叨,最後再給我削個蘋果,讓我有點精神。

家既是一個親情的聚集地,也是解脱負擔、煩惱的學校。期會考試成績發下來,我考得比較差。回家的路上,我心中的黑天使和紅天使打起架來。黑天使説:“撒個謊,就説太難了,你還是第一名呢!”紅天使大聲反駁:“要誠實,就和爸爸媽媽説考得不好的原因。”對,要誠實。我回到家裏和爸爸媽媽討論了考得不好的原因是什麼,爸爸媽媽不但沒批評我,還表揚我勇於找原因,不怕責罵。

家是美好的、甜蜜的、温馨的,我愛我家!

篇12:國小五年級作文

春遊是大家非常向往的事情。昨天,我們就去了赫赫有名的温州樂園遊玩。玩得非常開心,簡直可以用“不亦樂乎”來形容。來到目的地後,張燈結綵的“康樂坊”吸引了我們這組的成員。當我們連蹦帶跳地走進去時,茫然了。先玩什麼好呢?突然間,有一股無法抗拒的力量把我們帶到了一個“人山人海”的地方——“碰碰車!”我們二話不説,立馬加進了遊戲者的行列。在喧鬧嘈雜聲中,遊戲開始了,我和一位同學一起坐。他真不愧是玩碰碰車的高手,熟練地操縱着方向盤,時不時向“敵人”發起猛攻。不一會兒就引起了大家的“公憤”。很快,我們就被包圍了,被撞得“狼狽不堪”,好不容易逃出了重重包圍,又被幾輛車窮追不捨。真是“惡人有惡報”啊!

最刺激的要數“峽谷激流”了。那從高處“衝”下來的時候,真應驗了那句廣告語:“飛一般的感覺”。

當然,“步步驚魂”、“高空飛椅”等項目也讓人觸目驚心。雖然我已不是第一次來這兒玩了,但這次遊玩還是讓我非常難忘!

篇13:國小五年級作文

星期日早晨,我還在睡懶覺,爸爸邊吃早餐邊説:“今天誰最後吃完早餐誰就洗碗.”我聽見後連忙從牀上爬起來,把口和臉洗完後就坐在椅子上拼命地吃早餐,可我還是最後一個吃完了。沒辦法了,我只好去洗碗。

我把碗筷收到廚房後就開始洗了。説心裏話,這可是我第一次學習洗碗,我真有點擔心碗洗不乾淨挨批評。我只有照着媽媽平時洗碗的樣子幹起來。

我先倒了一盆清水,然後把碗放到水裏一個接一個地洗起來,我原來看見媽媽洗碗時盆子裏有許多泡泡,我洗的時候盆裏怎麼一個泡泡都沒有,而且手上沾滿了油。我連忙跑去問媽媽:“媽媽,你洗碗時盆裏有很多泡泡,而我洗的時候怎麼沒有泡泡呀?”媽媽笑眯眯地對我説:“還要放洗潔淨。”我只好找到洗潔精放了進去繼續洗。

我用抹布把碗的裏外都抹了幾遍,上面的油沒有了,接着就用清水清洗,清洗完後,我把碗一個個擺好,媽媽還誇獎了我,我聽了之後,心裏美滋滋的,因為今天我學會了洗碗。

篇14:國小五年級作文

好讀書,讀好書,讀書好。——題記

記得第一次和書大交道時,我才四歲,爸爸送了我一套《格林童話》。書一到家,我就趕忙衝了上去把書打開,一股墨香撲鼻而來我好奇的左瞧瞧,右看看,但那時因為不識幾個字,就將其棄之了,對他不聞不理的。

兩年後,我上了一年級,偶然間在倉庫裏找到這本書,這本書,這就算是一種緣分吧!然後我就靜靜地讀了起來,越讀越有勁,忘了吃,忘了睡,直到傍晚大人們發現了我,對我又是打又是罵的,不過也正因此事,我對書的熱愛油然而生!

現在條件好了,我讀的書越來越多,對書的興趣越發濃厚。每當書頁一張張滑過我的指尖時,我感到無比幸福。因為有了書,我不再感到孤獨,反而温馨,因為有了書我不再空虛,反而充足,因為有了書,我的筆下生出了一篇篇佳作。正因如此,讓我覺的“書是人類最好的朋友”這個比喻更加貼切!

朋友,與我一起染上讀書這高貴而美好的嗜好吧!好愛書,愛好書,愛書好。——後記

篇15:國小五年級作文

記得有人説過:遇見一位好老師,是一輩子的幸福。而今日,我有幸遇到了一位有50年教齡的老師——屈老師。她深諳教學之道,對學生一視同仁,對差者,不予訓斥;對優者,給予掌聲與讚揚。我覺得,她是一位學識淵博,和藹可親的好老師。

我,年方十一,學習成績優異,頗為大方,與同學相處也較為和睦。我非常熱愛寫作,曾經心血來潮欲寫小説,奈何恆心不足,方成未寫完之憾。這一次遇到屈老師,深有魚龍入深淵,猛虎返密林之感。她上課風格幽默風趣,絲毫沒有學校課堂上的壓抑之感。所以,我覺得她是一位好老師。

曾經,我在快樂作文班與方老師學作文。在課堂上,我翻雨覆雨,如孫悟空般大鬧課堂,雖然成績優秀,但課堂紀律不甚良好。而我之所以敢在方老師課上大舉作亂,原因有二:其一,方老師對我甚是讚賞,我恃寵而驕,故敢大舉鬧課堂。其二,方老師的課堂總體較為寬鬆,不甚嚴厲。但屈老師則不同,他無論學生好壞,平等相待,解決了第一點;她的課堂時而寬鬆,時而嚴格,較好的杜絕了第二點,防止學生“武裝叛亂”。而且,上課伊始,老師大講道理,將三寸不爛之舌攪得天翻地覆,本該如墜五里雲霧中的我們,又被老師“深入淺出,巧講道理”的方法給弄得理解透徹,明明白白。如此舌功,令我佩服的五體投地。

篇16:國小五年級作文

我有一個好媽媽和一個好爸爸。

我的媽媽頭髮是長的,眼睛不大不小,鼻子也不大不小,愛穿裙子。

我的爸爸頭髮是短的,眼睛不大不小,鼻子大大的,愛穿黑色的衣服。

我媽媽愛唱歌。她説:“我的夢想是當一名歌星。”但我媽媽的夢想沒有成真。

我爸爸愛當總經理,我爸爸説:“他想當一個總經理。”但他的夢想也沒有成真。

爸爸和媽媽的夢想沒有成真,但他們很努力,每逢過年的時候才回來。每一年每一月每一日,他們都在辛辛苦苦地幹活。付出總有回報,現在我們家有了自己的小車了。

哥哥是一名三好學生,但他永不驕傲,時時刻刻都在不斷地努力。

我的夢想是相當一個演員,雖然我的學習不好,但是我從今往後,我會認真學習的,努力實現我的夢想。

我愛我的爸爸媽媽。

篇17:國小五年級作文

老虎受騙了,從此,狐狸便到處炫耀自己的聰明、了不起。這件事傳到老虎耳中。有一天,老虎在一座山上又遇到了這隻狐狸。真是冤家路窄,老虎毫不猶豫地撲了上去。狡猾的狐狸見狀嚇得兩腿一軟,居然癱了下來。老虎緊緊咬住狐狸的腦袋,氣急敗壞地説:“這次看你還耍什麼花招,今天我非吃了你不可!”狐狸眼珠一轉,歎了一口氣説:“老虎先生,反正我也活不成了,你快吃了我,早點成全了我吧!”老虎驚訝地問:“你是怎麼了?”狐狸有氣無力地説:“剛才,我要是逃跑早就溜了,可是我實在不想活了,活着也受罪,你難道沒有看出我快不行了嗎?”老虎更加奇怪了,將信將疑地反問道:“你不要騙我了,你能有什麼病?”狐狸無可奈何地搖了搖頭説:“老虎兄弟,實不相瞞,我患的是世界上暫時無法治療的傳染性疾病——非典型性肺炎,人們簡稱叫‘非典’。我現在頭腦發熱,病菌就像癌細胞一樣不斷擴散。老虎您是獸中之王,我的命不足惜,您可要三思啊!”老虎聽了嚇一跳,胃口全沒有了,只見他大吼一聲:“你這個害人精,還不快滾!”

於是,狐狸又一次大搖大擺地從老虎鼻子底下溜走了。

篇18:國小五年級作文

眼睛,人人皆有。有的眼睛大如杏,有些眼睛笑如月,而我們曾老師那雙眼卻顯得與眾不同,那是一雙會説話的眼睛。

從曾老師的眼中可以看出曾老師的喜與樂。看到我們班取得好成績時,從她那眼中流露出的是一種喜悦;看到有人在説小話,做小動作時,她的眼睛又似一把利劍令人不寒而慄;看到我們膽怯害怕時,又可以從她眼中找到鼓勵與信任,讓你頓時擁有自信的力量。

記得在五年二期學《白楊》一課時,曾老師提出了一個問題。全班無一人舉手,而我又知道答案,可是我平時都不舉手的。曾老師的眼睛在全班掃視了一遍又一遍。我膽怯地舉起了手,但還不足兩秒,手又怯生生地縮了回來,心想:還是別出這鋒頭了吧,要是答錯了多難為情呀……可又一想,曾老師不是常常鼓勵我們説:“人是在鍛鍊中成長的,抓住了機會就有一半成功的可能,不抓機會就一定不會成功。”於是,我又小心翼翼地舉了一次,但一貫膽小的我在關鍵時刻又退縮了。

“真的沒有人知道嗎?再沒有人舉手我可要説答案了!”曾老師想用激將法激激我們。但全班依然無人舉手,整個班都鴉雀無聲。“機會可是不等人的喲,想要把握鍛鍊自己機會的同學就請把你的手高高的舉起來!”曾老師再次鼓勵起我們來。望着曾老師期待的雙眼,我鼓起勇氣把手緩緩地舉起了。曾老師那對敏鋭的雙眸立刻發現了我,“周漢輝!請你來説説。”

曾老師話音剛落,全班的眼睛齊唰唰地看過來。我站起來,艱難的開起口來。我當時自己也不知道心裏在想什麼,只覺得心跳加快,臉發燙,此時,我看到了曾老師那雙會説話的眼睛,似乎告訴我:別怕,慢慢説,老師相信你能行!

終於,我把答案説完了。並得到了老師的肯定,再看看曾老師的眼睛,寫滿了欣慰似乎在説:“周漢輝,你真棒!”如果你到本班來聽一節課,你就會發現曾老師那一雙會説話的眼睛是多麼的與眾不同!

篇19:國小五年級作文

每一個人都會有自己的幻想,這些幻想有的很美好,有的很邪惡,總而言之,言而總之,這些幻想可以反映出這個人的內心的真善美!

陶奇,小名奇奇,本來他的爸爸媽媽想給他取名淘氣,但奇奇的爺爺覺得太難聽了,就取了一個諧音,陶奇。奇奇非常愛汽車,一天在放學回家的路上,奇奇看見了一輛東風悦達起亞k5敞篷車,他看得入了迷,不知不覺中汽車閃出了一道光,一瞬間,車和奇奇都消失了。

“這是哪呀?”奇奇發現自己已經不在自己生活的城市裏了。他大喊大叫:“救命啊,有沒有人啊.”突然那輛k5敞篷車竟然發話了:“主人你好,你現在在汽車王國的東風悦達起亞王國裏。”

“你是叫我嗎?”

“當然了,主人。”

“你為什麼要喊我主人呢?”奇奇剛來到這個神奇的世界,想要問的問題簡直説上三天三夜也説不完。

這時k5的音響裏傳來了一些聲音。“警報!警報!,主城正受到攻擊,請立即支援!重複,主城正受到攻擊,請立即支援!“

”主人,你快坐到車上吧,我帶你去主城。”奇奇剛坐到車上,“咻”的一聲,奇奇還沒感覺就到什麼就已經到了主城。城牆外面都是一些汽車,這些汽車都沒有人駕駛。眼看城牆就要攻破了,k5讓主人想點辦法。

奇奇説:“澆汽油,點火。”

k5聽了讓城裏的所有汽車把油全都倒在箱子裏,扔到城牆外面,奇奇點了一根火柴,往城牆外一扔。汽油全着了,熊熊的烈火在瘋狂的折磨那些汽車,”嘭"一輛輛的汽車都爆炸了。城內的汽車因為沒油了都不動了。

當奇奇準備找油的時候,k5身上又閃出了那一道光,奇奇又回到了現代。回來後奇奇不在淘氣,他認真學習,成了一名專門研究汽車的人,為的就是再到一次汽車王國啊!

篇20:國小五年級作文

王老師一走出教室,班裏頓時像炸開了鍋。有的在高聲談論,有的在直拍桌子,還有的竟比起武來……

“發作業啦!”隨着班長一聲叫喊,一羣“積極分子”蜂擁而上。你瞧!楊子文“哧溜”一下從椅子上跳下來,拔腿就往講台上跑,紅領巾已隨風歪到一邊,就在他左腳剛跨上講台時,右腳一滑,摔了個大跤。但這似乎並沒有減退楊子文的熱情,只見他單手朝地上一撐,膝蓋一頂,便站了起來。然後,他“骨碌”一下就滑到講桌旁,拍着班長的肩膀,不住的向他追要試卷。坐在最後一排的周健潤也不甘示弱,他迅速離開座位,椅子也來不及塞就像講台飛奔。突然,不知是哪個搗蛋鬼在使壞,使他的鞋子掉了下來。周健潤氣急敗壞,趕忙彎下腰,半蹲下去,將鞋子調整好後,又一鼓作氣地衝上講台。不管三七二十一,拿了試卷就往位置上奔,隨即埋頭奮筆疾書。坐在位子上等待試卷發到手的我們不緊不慢,津津有味地看着一出又一出的好戲。快看!那邊又是兩個同桌因為同時出發而被狹小的過道擠得狼狽不堪,一個急得滿臉通紅,雙手使勁撐住桌子想使自己肥胖的身子向外伸出;另一個也是心急如焚,僵持在原地,去也不是,退也不是。“哈!哈!哈!哈!”我們都被這滑稽的一幕給逗笑了,班長也拍着桌子,大聲宣佈:“別急,我來發!”終於,那個稍微瘦些的身子一側,兩人化險為夷。

就在這時,我們的班主任走進了教室。頓時,空氣像凝固了一樣,班裏鴉雀無聲。她大步走向講台,用瞪得通紅的雙眼在教室裏環視一週,單手叉腰,一手指着我們厲聲訓斥道:“剛才誰講話的?”安靜的教室裏稀稀拉拉地站了起來幾個人,“就這麼點嗎?”緊接着,一大批心虛的人也站了起來,一場暴風雨即將來臨……

篇21:國小五年級作文

一輛由中國製造的、新型的、夢幻的“藍天飛車”面世了!全世界為之轟動為之歡呼!

“藍天飛車”結構獨特新穎,是專用馳騁藍天的車輛。它由一種特殊的防風雨、耐寒熱、耐高壓的可塑性特種材料製成的,價廉物美,已進入了普通百姓家庭。它不用汽油,也不用柴油,只靠一種特殊的環保氣體作為助力,無污染無噪音。車身顏色可隨着天氣的變化而變化,晴時藍,陰時黃,雨時黑,風時橙。。。。。。是一輛特殊的“天氣預報車”。它的外形、大小可以根據主人的性格、喜好和人數多少而改變,可以變成各種各樣你鍾愛的動物、植物等造型。它美觀輕便、容易攜帶,使用時,一按按鈕,就可變成你喜好的車型;不用時,再一按按鈕,就可以濃縮成像書包那麼大,可以隨意放置。

“藍天飛車”是全封閉型車輛,有許多特殊功能,如聲音控制、速度控制、升降控制和衞星定位等各種自動控制系統。車子無需手動,全部靠主人聲音控制,叫它向左就向左、向右就向右,叫它快就快、慢就慢。。。。。。十分自如。你不用擔心會發生車禍,它會自動控制與前後車輛之間的安全距離,根本不可能發生慘劇。車子的速度快慢會因高度變化而“各行其道”,高度低於600米時它會自動進入慢速道,高度在600米至800米之間,會自動進入中速道,高度高於800米時會自動駛入快速道。衞星定位系統是“藍天飛車”的“指南針”,它可隨時提醒你所在方位、去向,你無需交通地圖就可安全到達目的地。同時,“藍天飛車”還會根據外部温度變化自動調節車內温度和濕度,讓人舒適快意;會根據各種突發、異常情況自動啟動安全保護系統,令你化險為夷、安然無恙。

“藍天飛車”給人們的日常學習、生活、工作等帶來了極大的方便。有了“藍天飛車”,人們可以“隨心所欲”、“我行我素”遨遊藍天;可以遠離塵世的喧譁和污染,可以遠離各種交通事故;可以大大緩解地上交通壓力,改善人居環境......怎麼樣?你動心了嗎?請速向中國“藍天飛車”製造廠定購吧!

篇22:國小五年級作文

我有一個温馨而快樂的家,在這個家裏,到處都充滿了愛,充滿了歡樂。爸爸的幽默,媽媽的和藹,弟弟的淘氣,奶奶的包容、爺爺的理解使我們這個家更加温暖。

記得剛上學時,每天上學,媽媽總是替你背上書包,幫我理好衣角,囑咐着我:“上學要好好學習,認真聽講……”這話雖然簡短,但字字藴含着媽媽對我的期待的愛。

放學後,爸爸坐在我的一旁,陪我學習,當遇到不會的題,爸爸便會耐心地給我講解。爸爸非常疼愛我,不論我要什麼,只要有用的他都會盡量滿足我的要求,特別是學習用品,他總是有求必應。對待弟弟也一樣。不過爸爸總喜歡與弟弟開玩笑,每次都弄得弟弟哭笑不得。

媽媽也常常教導我讀書要用功。媽媽雖然鼓勵我要用功,但是從不用嚴厲的處罰來強迫我們讀書。媽媽除了照顧我們的生活起居,指導我們讀書,還特別關心我們的健康,我常常覺得媽媽比孔子還偉大。

奶奶,粗糙的手,滿臉的皺紋,炯炯有神的眼睛。這是我對奶奶的第一感覺。奶奶給我買了很多好吃的、好玩的。奶奶非常地疼我,一塊糖留給我、一包瓜子留給我、別人送的水果罐頭也留給我……然而,自己吃的是我不喜歡的,或者是掉在桌子上的。

爺爺在我心目中是慈愛的,是守信的,是認真的。爺爺皮膚非常粗糙,爺爺古銅色的臉上,刻劃着很多皺紋。一雙和善的眼睛雖深陷了進去,但顯得神采奕奕。

這就是我和諧美滿的家。我愛我家,我愛我的爸爸、媽媽、弟弟、奶奶和爺爺,怎麼樣?羨慕我吧!

我想你們也一定有個和諧美滿的家吧?我愛我這個和諧美,滿到處都充滿了愛,充滿了歡樂的家。

篇23:國小五年級作文

“張秋怡,過來幫忙!”“張秋怡,教教我這道題目吧!”張秋怡是誰?呵呵!告訴你們吧!那就是我!我長着一雙濃眉大眼,高高的個子,模樣十分健康,十分挺拔!

我有許多優點,在班級裏我是一個小幹部,是老師的好幫手。我的人緣極好,總是為同學們排憂解難。我不僅僅是一個熱心腸,更是同學們的開心果,凡是有笑聲的地方總能見到我的身影。

我還有許多興趣愛好,比如讀書,讀書使我快樂。看書已成了我學習中的一部分。你瞧!我還得了“讀寫新天地杯”作文比賽三等獎的好成績呢!

可是,我也有許多的缺點。我最大的缺點就是粗心。做數學題的計算總是我的“致命傷”。不是忘了進退位就是看錯加減號。做完題目就急着交給老師,離全對總是差一步之遙。事後想想真後悔啊!這分扣的實在叫人鬱悶呀!做題目的時候為啥就不能仔細點呢!

你瞧!這就是獨一無二的我!你們喜愛嗎?

篇24:國小五年級作文

去年,我們的老師生病了,又來了一個新的老師,她姓程,我們都叫他程老師。他為我們舉行了一次古詩朗誦會,讓我收穫了很多。

剛開始,我們拿到了老師發給我們的詩集,我們都目瞪口呆,看着怎麼多的詩,我們心裏抱怨着:這歌姓程的,讓我們被這麼多。我非常生氣。可是,等老師説了背誦的規則後,我放鬆了。因為老師用了巧妙地方法讓我們自由分組,像被那個被那個,老師的方法讓我們都很喜歡。我們並在下課精心準備。回到家,便立刻拿出詩來朗誦幾遍,真是“台上一分鐘,台下十分鐘”呀!

當然,我們沒有辜負老師對們的期望。功夫不負有心人,我們用自己優美,富有感情的聲音回報了老師。但是好景不長,很快,程老師便去別的班教了,真希望老師能夠回來呀!現在我才明白了老師對我們的一片忠心。沒關係,通過這件事,也讓我學會了許多事情,怎樣去朗誦。不過這個不是重要的,更重要的.是我還學會了怎樣去感恩老師。

我進步了!

篇25:國小五年級作文

我上幼兒園不久後,我們家搬遷到一個新的小區-楓華府第,這個美麗的地方有花園有瀑布有小河有假山,這裏給我帶來了一個快樂的童年。

有一天外婆從老家回來帶來了3只可愛的小鴨,一白一黃一黑,這回可有意思了,每天早晨陽台上都會傳來一聲聲鴨叫聲,“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎”他們好像一隻熱愛音樂的團隊,而且已經達到了一種十分痴迷的境界,不唱完一個早晨他們是絕不罷休的`,甚至還達到了廢寢忘食的地步,他們不光愛叫愛鬧。

記得有一次它們玩到一半就累趴了,躺在冰涼的地板上睡着了,我想:小鴨子上累了餓了吧。於是我打開了一大包餅乾,自己先吃一片,接着給他們的碗裏在碗放一片。他們見到為“新物種”可好奇了,歪着個腦袋,眼睛瞪得大大的,好像是位考古學家正在認真觀察剛出土的化石。我笑了往他們嘴裏塞,沒想到回報了我是一顆“餅乾導彈”,它們十分不樂意的一吐,我好氣又好笑,“為什麼鴨子不吃呢?”我腦海中不由得冒出這樣的問題,我想鴨子一定覺得太乾了,味道不夠,氣味不香,於是我根據自己的分析往碗裏倒了些牛奶、一口葡萄酒,幾滴花露水,我暗暗地想:這回總滿足了吧。結果只有“乖孩子”小白嚥了下去,

這下我心裏有些得意了:哈哈,我是超級馴鴨師!

一直到晚上小白一直都不動,叫聲帶着點沙啞,隨後長眠了,再沒有醒來,小時候的我還以為小白真的睡着了,就使盡一切方法想將它搖醒,可是它十分不給力的閉上了眼睛,怎麼也不睜開,我着急地問我媽媽要是什麼辦法才讓小白醒來,媽媽捧着小白冰冷的身軀告訴我小鴨死了,是被調皮搗蛋的我喂死了,我那時還想小鴨子不是喝了點酒和牛奶蘸了點花露水而已,怎麼這麼快就死了呢!

我撓撓腦袋又去逗小黃和小黑了。

現在我長大了,小時候的傻事我再也不會做了,回憶起小時的那些懵懂時光我不禁一笑,我愛我的童年!

篇26:國小五年級作文

從稚嫩的線條,攀登到最複雜的石膏像,那身後的目光似促人前進的熾熱火焰,一點一點燃燒,助我成長。

兩年前,我的素描開始進軍石膏頭像。每一張臉都寫着不同的情緒,靜下心來可以讀出不同的歷史背景。我首次挑戰的當然是其中最基礎的肌肉像。它們的每一塊肌肉都暴露於外界,每一絲肌肉都流淌得恰到好處。輕輕撣去沉積的灰塵,這絕對是一件精妙的藝術品。而我要做的便是一個人挑戰這個高難度的事物。

提起筆,卻不知道從何入手。十分鐘後,畫板上仍是空空如也的畫紙。我想放棄,讓老師幫我打草稿。剛想轉身站起,即刻看到老師正站在三四米遠處,雙手握在身前,看着我。他的目光似乎穿過了千山萬水,攜着空氣中大量的水汽,綿長而遙遠,最終與我的視線交匯。隨即是一抹微笑浮上他略顯蒼老的面龐,老師的瞳眸中有着飽經世事的渾厚,又不乏充滿藝術性的透徹,又若有光澤,不知如何用語言形容。他就這樣笑着看着我,似陽光的視線貫穿了我的心靈,寫滿了自信的鼓勵。我聽到了,我聽到老師是在告訴我:不要怕,勇於嘗試。

我轉過身去,堅定而自信的握起了筆。

就像這樣,每一次畫新的石膏像時,都會有不敢嘗試的心理,而每當這個時候,老師總在我身後,為我投來鼓勵的目光,就像冬日裏一個寒冷無助的小孩,一下子得到陽光般的温暖。我在素描方面也越來越有信心。

每一次都在自信中進步,每一次都在目光中成熟。幾乎每一個繪畫過程,都有老師關注的眼神。每一次畫完,都由老師幫我修改。有時那目光伴隨淺淺的皺眉,那是因我畫得不好而提醒;有時那目光是頻頻的讚許,為我優秀的作品而驕傲。

不同於其他的目光,這目光已伴隨我考完了十級。因為有身後的目光,我愈加熱愛美術;因為有身後的目光,我學會了敢於嘗試新的事物;因為有身後的目光,我找到了自信,找到了方向。

謝謝老師,謝謝這身後的目光。

篇27:國小五年級作文

新的一年,新的祝福。就在這時,新年的鐘聲在此響起。是的,20xx年即將向我們揮手再見,我們即將迎來20xx年,迎接新的一年。

那一天,老師説要製作“迎新年,慶元旦”的手抄報。聽完後,我感覺頭都大了。雖然畫畫不是我的強項,但是每到畫畫時,我就會絞盡腦汁地去思考,因為這是一項作業,我必須盡最大的努力去完成。

所以,我開始認真地製作手抄報了。首先拿出一張8開的紙,再開始畫畫了。我小心翼翼地握着筆,生怕畫錯了,又怕畫的不好。很快,我就把畫的一部分畫好了。可是,就在這時,妹妹跑了過來,對我説:“姐姐,姐姐,媽媽叫你去廚房幫忙。”“哦。“我漫不經心地回答道。(因為我正在專心致志地忙着手抄報)。我去了廚房大約不到三分鐘,我的手抄報就已經”面目全非了“。手抄報變成了這樣:紙上被妹妹畫的五顏六色的,橫一筆豎一筆。看到這樣,我很生氣。但還是要重畫。

於是,我又開始畫了,這次,不管誰叫我,我都不回答。我就在這裏埋頭苦幹,但是意外還是發生了。

這時,姐姐端着水杯來到了書房,她把水放在了桌子上,然後就開始寫作業了。我也沒注意到,一不小心碰倒了被子,水流到手抄報上去了。我都想放棄了,又轉念一想:我不能放棄,我要堅持,我就不信了。俗話説”事不過三“嘛!

然後,我就換了一個地方。我從書房轉移到了自己的房間,又把房門關上了。我在裏面認真做手抄報。先在紙上畫了一個大紅燈籠,又在右下角畫了花花草草。接着,就開始格子了。然後就開始寫正文。我寫了三個主題”對聯大全“、”元旦的含義“、”元旦的由來“。就這樣,為了製作這一份手抄報,我足足花了三小時。

啊,真是一份來之不易的手抄報啊!

篇28:國小五年級作文

在我的老家養着許多雞,有公雞,也有母雞。我一看見雞就會想:母雞會下雞蛋,而公雞不會,為什麼公雞比母雞還要貴?而且,公雞有時還要啄人,這究竟是為什麼呢?在我們家的公雞裏有一個老大,不管它走到哪兒,都沒雞敢啄它。

有一次,我走過它身邊,它就來啄我,我來不及找掩護的東西,只好撒腿就跑。回到家以後,我便開始思考怎樣報復那隻公雞。

過了一會,我飛快地跑到正在睡覺的公雞老大那裏,然後在它雞冠下面大叫:“啊——!”突然,那隻雞嚇飛了起來,然後一直喔喔喔地叫。顯然,它毫無防備。可是,它好像生氣了。它大叫了一聲,就發狂似的啄我,把我的腿啄得青一塊,紫一塊。

我生氣了,找來一根細長的棍子,準備打它。可是它身上的毛太多了,根本打不痛它。這下怎麼辦呢?

我左想右想,終於想出了一個好辦法。用火炮炸它。我從家裏找來還沒玩兒完的火炮,對雞説:“來啊,我不怕你,我手裏可有密祕武器哦”。説完,我就點燃一個火炮,丟到它身邊。“呯”地一聲火炮響了,把雞給嚇跑了。隨後,我又丟了幾個火炮,把那隻雞給嚇慘了。我高興地蹦了起來,説:“你這下不敢來啄我了吧。哈哈,我終於打敗你了。”

現在那隻雞一見到我就跑,這下我就成了雞中的老大了。

篇29:國小五年級作文

滾滾大海流向遠方,潮已經退去,留下一片坑坑窪窪的地,這成了我的樂園。

帶好衣服,我們便向那過去,正巧已經開始了退潮,潮水已經退完了許多蟹都露在外面,一見我們來了另外一個洞下去好像很怕我們呀!這時一位老農走了過來,來這塗灘抓蟹了。我們也依葫蘆畫瓢地幹起來,可是我剛一下去腳一滑,被一個很尖很尖的東西開了皮,血馬上流了出來,我急忙用紙來擦,可惡開始就給我來了一個下馬威。

把血止住後我就裝模作樣的我捉起了沙蟹媽媽告訴我只要先看見一個洞,再慢慢的伸下去,也可以找到這些沙蟹。那有個小洞,我很用力的用手伸下去,誰知,呀的一聲在我的口中響起!我馬上把手給提起,什麼都沒有?看來我最後還要求助於媽媽,媽媽用手抓下去在一提,一隻蟹就出現在了把我的眼睛前。可惡的沙蟹,下次吃的時候第一個就把你“錄取”。 便讓媽媽把它扔進匡中。

沙蟹真是難捉呀!我還是捉蟶子吧!爸爸説:“捉蟶子只要看到有兩個相隔1釐米的兩個洞用手捉下去,一提就可以捉住了。”可是我用力一起提後,你覺得他那脆弱的外殼都被我,用力用過頭了,全部都碎了,看來我得輕一點,開始我還以為這些蟶子會咬我們,也十分的害怕,後來,我抓到了第1只,他慢吞吞地一點都沒有咬我。這以後我就大膽起來。

時間過得飛快,我們馬上就要走,希望你可以去他就在世紀城的後面。

篇30:國小五年級作文

早在20xx多年前,我國的醫學名箸《黃帝內經》中奇偶與偶“駐血皆歸於心”,“靜脈流行不止,換周不休”等記載,説明我國古代人民對血液循環已有一定認識。

公元2世紀,羅馬醫生蓋侖(ClaudiusGaien,約xx-xx)通過解剖動物,發現動脈中充滿了血液。他認為心室中隔上有小孔,右心室的血液科由小孔進入左心室;血液肺臟合成,與“生命靈氣”混合後,在血管中潮漲般地復運動,造成奇妙的生命現象。他的“生命靈氣”的説法符合基教的需要,因而被教會所推崇。

16世紀,英國醫生哈維(WilliamHarvey,1578-1657)在前人研究的基礎上,做了大量離體心臟的實驗研究,指出血液在體內是循環流動的。首先,他通過實驗發現,如果心室容納的血液為56.8克,心臟每分72次,則一小時由心臟壓出的血液應為245.4千克,這相當於人體重的三四倍,這樣大的血量決不可能是同一時間內消化道吸收的營養物質變成的,也不可能是同一時間內靜脈所儲存的,由此斷定血液在體內必定是循環的。其次,他用捆紮手臂的實驗證明,血液是從心臟頸動脈流到靜脈再流回心臟的。此外,他通過解剖和活體觀察,發現動物心臟就像水,收縮時把血液壓出來,舒張時又充滿血液,指出血液循環的動力在於心臟的機械作用。

雖然哈維發現了血液循環,但限於當時的條件,他並不清楚血液是怎樣由動脈流到靜脈的。1661年,意大利解剖學家馬爾比基(Marcellomalpighi,1632-1723)將改進了的顯微鏡用於解剖學研究,結果發現了毛細血管。隨後,列文虎克(Antonievanleeuwenhoek,1632-1723)又證實了毛細血管連接着動脈和靜脈,從而使血液循環的理論進一步完善。

哈維的血液循環理論,徹底否定了蓋倫的錯誤學説。哈維的工作開創了把試驗方法引入生理學的

篇31:國小五年級作文

有一個人有黑色的頭髮,小耳朵,一張張媛媛臉和一雙水汪汪的眼睛。小鼻子下面有一個櫻桃小嘴。這個人就是我。

我活潑開朗。每次我媽整理完垃圾,我就衝過去倒。但是,我一直很貪吃貓!有一次我媽做飯的時候,我一聞到好吃的,就衝到餐桌上,拿起筷子津津有味的吃起來。

我有很多愛好,比如跳繩,看書,打羽毛球,但在大部分的戀愛中還是打羽毛球。

記得有一次,有點冷,但是風不是很大。於是我讓我和妹妹下樓去打羽毛球。沒過多久姐姐就覺得有點冷了,就對我説:“你去玩吧!我先回家。”一個小時後,我沒有回家。家裏人着急,下樓來看我。我下樓的時候,姐姐説:“沒事兒!”你知道這是怎麼發生的嗎?原來我自己也是在撞牆啊!

回到家,爸媽對我説:“你這該死的東西,我們擔心死了!”我説:“你不就在樓下玩嗎?沒什麼好擔心的!”我媽又跟我説:“下次去玩的時候通知我一聲好嗎?”我説:“我知道!”

這就是我,一個活潑開朗,偶爾調皮搗蛋的小女孩!

篇32:國小五年級作文

“哈哈哈哈哈,哈哈哈哈哈哈!”知道我今天為什麼這麼興奮嗎?不知道的去看下面的通知吧!

這下明白了吧!今天下午舉行一個活動:優秀作業展喲!我的作業可棒了!什麼?你們竟然不相信,那好,咱們騎驢看唱本——走着瞧,咳!時間過得真快,馬上就要看作業展了,那就快走吧!經過老師們的介紹後,我們在五(4)班的後面進了參觀的教室,我心不在焉的翻開了一本本的作業本,那時我驚呆了,我又連翻了幾本作業,發現五(4)班同學們的作業字跡工整,筆墨顏色相同,看起來十分舒服。可我看過他們作業後,再看我作業發現了我的有很多缺點:上面黑一塊白一塊的,像被人打了一樣,字兒像一條條黃鱔一樣,又歪又扭,有的字兒像被風颳了的,挺不直腰的樹斜着一樣。我愧疚極了。

哎!我真太自信了,我以後一定要向人家好好學習呀!

篇33:國小五年級作文

我是太陽,我將在大地上鋪滿我的光芒,在天邊變換出如驚鴻般短暫卻又媚人的霞光。如果我是你,太陽。我會在春日中和煦,在夏日收斂我刺眼的光芒,秋日曬彎麥腰,寒風中綻放我滿身的光。

我是紅燭,我會在房間裏灑滿希望,儘管燃燒的是自己的心房。如果我是你,紅燭。我願為貧苦的孩子照明他們的功課,我想讓辛苦已久的母親在生日望着我許下樸實的願望,另這世界永遠看的到一絲光亮。

我是大地,我會滋養這含苞的野花,助她吐出更香甜的花粉。如果我是你,大地。我定會哺育那片無邊際的紫色花海,讓每個生靈都能在我的庇佑下生長。

我是春風,我會吹綠那被燒到枯焦的乾草,讓人們相信那春風吹又生的詩篇。如果我是你,春風。我將要喚醒樹洞裏酣睡的棕熊,融了樹旁結着堅冰的溪流,召回去年南飛的羣雁,變出生機盎然的又一個天空。

我是浮雲,我只能隨着風兒在這天際飄啊飄,她帶着我遊覽了這斑斕的世界。如果我是你啊,浮雲。我想去南方看一看,看一看那江南水鄉的獨有風情。我希望到蘇州聆聽,聆聽那綿綿細雨中柔美的吳儂軟語。

我是碧海,給了千萬種魚兒繁衍生息的世界,可也吞沒了千萬條無辜的生靈。如果我是你啊,大海。我依舊會映藍廣闊的蒼穹,課我不願再如昔日隨風起浪,只想呵護着每一條鮮活的生命。

我是天空,是被萬物所向往的存在。如果我是你啊,那蒼穹。我將包容這世間百態,任它地廣海闊,讓鯤鵬羅雀翱翔……

可是,我卻只是一個15歲的少女。

篇34:國小五年級作文

到20xx年的時候,我已經是“世界級“的醫生了。在全世界最大的醫科大樓888層2號工作。

一天早上,我還在睡夢中遨遊,這時,“鈴鈴”,我的可視電話響了起來,接起電話,傳來了一個熟悉的聲音,他是與我一起工作的國小同學鄧哥,他一見到我的畫面就吼了起來,嚇了我個半死。我正在做“用錢洗澡”的美夢呢!把我的美夢都攪黃了,“真是的,”我不耐煩地説,“大哥,什麼事説吧!”

他見我這幅模樣,對我大吼大叫:“懶豬還在睡覺,出大事了……”

“什麼事嘛?”這人真是,廢話太多了!

“今天早上相續來了好多病人,他們每個人全身無力、面紅耳赤,頭髮搭拉在一邊,一邊白一邊黑。經檢查是一中新病,是一種叫作HIRTO病毒引起,現在我們對這種病毒束手無策,你快來,所有醫生都到齊了”。

我立刻起牀,洗漱後,坐上我的VCW—B9375飛機直飛888樓2號,與所有醫生聚集並展開討論、研究。我的同學把都告訴了我,經與他、約翰、太奇(美國醫生)、小純太郎(日本醫生)分工後,立刻從病人體內提取病毒,把它放大一百倍,它們立刻原形畢露,這時一個同事不小心,打倒了從非洲草原上提取回來的UX晶液,一滴滴的液體無意中,滴在了那瘋狂的病毒上,它立刻沒那麼猖狂了。我們抓住這個破綻對病毒展開了大規模、全方位研究。終於發現這種病毒的剋星不是別的,就是UX晶液與病人血液溶合後,產生的消滅病毒的抗體。可是UX晶液有限,中毒人較多,它不夠用,怎麼辦?經研究,決定再次去非洲大草原開展工作,從上千種植物中提取“UX”液晶並立即趕回去。因為我的超大超快飛船十分先進,不一會兒,我們一行人便坐了自己的辦公室。雖然這種晶液奇臭無比、對人又有損傷。但為了治好病人和科研的需要,我我們強行給病人用了這種晶液。不一會兒,奇蹟出現了,那可怕的病毒終於在我們科研人員的共同努力下被徹底殺死了。今後若干年都不會再危害人類了!

這就是二十年後的我,一個“百戰百勝”的抗病毒專家!

點評:小作者描述了二十年後的我。想象非常豐富,且有創意。常言到:“只有想不到,沒有做不到。”希望小作者的夢想早日變為現實,為人類造福。

篇35:國小五年級作文

下午上音樂課的時候,音樂劉老師教了我們一首匈牙利民歌《五月的夜晚》。

“咳咳。”劉老師清了清嗓子,“《五月的夜晚》這首歌我們已經學完了,下面有誰願意到上面來演唱一下?”

過了大半天,沒有一位同學敢把手舉起來。這首歌我上幼兒園的時候就學過了,對我來説非常熟悉了,但教室裏沒有一個同學舉手,使我也膽怯起來。

這時,我把頭一歪,正好與劉老師的目光相遇,她那信任的目光落在了我身上,好像在對我説:“快舉手呀!班上你唱歌最好聽,你一定能行!我在為你加油呢!”

不知道為什麼,我的膽怯和害羞一下子消失得無影無蹤,毫不猶豫地舉起了手,“胡容嫣!”劉老師像看到救星一般,兩眼都變成星星了,大聲念出我的名字。

我慢慢站了起來,心裏像有隻兔子在亂跳,十分緊張。我做了個深呼吸讓自己平靜了一下,輕聲唱了起來:五月晚風多清涼,輕輕吹我臉上......唱完後,才感到我的臉因過度緊張而有點發燒。

我走向座位,聽見有許多同學在讚歎我。

“胡容嫣唱的歌真好聽。”

“是啊,能跟原唱比了。”

“上電視都沒問題。”

我一聽,可高興了。這時,我看見劉老師向我開心地點了點頭,彷彿在説:“成功了!你真棒!”在我的影響下,其他同學都舉起了手。

其實在生活中,挑戰你的不是別人,而是自己。我們要敢於接受挑戰,勇敢一點吧。

篇36:國小五年級作文

我的鋼琴老師,姓胡,稱她為胡老師。

初見胡老師,我就深深地被她吸引住了。她性情温和、聲音甜美、講話風趣幽默,尤其是一雙修長靈巧的手,猶如具有魔法一般,能彈奏出優美動聽的曲子,讓人羨慕不已。我暗暗想,要是我也能象胡老師一樣在鋼琴上演奏曲子該有多好啊!

胡老師大多數時候是温和的。每次上課之前,經常和我聊會兒天,消除我的緊張情緒。授課當中,耐心引導,孜孜不倦。記得有一次上課,我在學習、彈奏《唐老鴨之歌》時總是彈不好,找不準節奏,胡老師不僅沒有拿板子抽我,還手把手耐心地教我,直到我能自主熟練地彈奏該曲子才罷休。我受益匪淺,心懷感激。

胡老師也有嚴厲的時候。記得有一次,胡老師佈置我做一項標音名的家庭作業,由於貪玩,我把這事給忘了,到下次上課都沒有想起來!胡老師上課前檢查作業,發現我一個字都沒動,立刻把臉沉下來,厲聲問道:“作業呢?!”我愣了一下,老老實實回答作業忘寫了。胡老師失望地説:“第一次給你佈置家庭作業,不就是畫幾個音符嗎?這麼不長記性?”。接着胡老師狠狠地批評了我一頓。感謝這次批評,讓我好好地長了記性!從那以後,我再也沒有發生忘記鋼琴作業的事。

胡老師善於因材施教。針對我的實際情況,還要求我回家後加強練習,並要求爸媽監督落實。在胡老師的精心施教下,我的鋼琴彈奏水平有了明顯的提高,現在已經能彈到鋼琴教材的'《拜厄》了,也諭示我的鋼琴學習已經通過了啟蒙級,正式入門進入菜鳥級。

與胡老師認識時間雖然不長,接觸也不算多,但我從她身上學到很多,是她教我學習鋼琴,打通音樂之門,引領我進入神奇、美妙的音樂世界。

謝謝您,胡老師。

篇37:國小五年級作文

雪夜的那一抹微笑雪吟唱着,在那個靜謐的夜晚,一切是那麼的安靜,絲毫不知有一個靈魂在這刻的逝去,那是個不為世俗所容的倔強女子,她有着冰雪般的美貌與意志,可如今她死了,為着一個根本不值得她付出的人,她付出了鮮花一般的生命。她去了,在一個靜謐的雪夜,將一生的美麗綻放後,她去了,她踏雪而來,又追雪逝去,留下的,是天地也為之感傷的孤泣。雪夜,她註定與之結下解不開的緣,那個夜晚,她不該遇見他,那個讓她痛苦一生的人。

也許,在他們遇上的一剎那,命運就在她身上烙上了悲苦的印記,可她不知道,她為人生有了他而歡欣,為有了他,生命重又煥發出了光彩,而這,是她在過去的十五年中從不敢奢望的,她笑了,為他曾許下的流星下的承諾,也為他在厲家莊對她的開解——“只要活着,就有希望”。可她沒想到,最終讓她失去希望的,卻是這個要她擁有希望的人。她笑了,可這次,卻是苦澀的,嘲弄的,悲涼的,她不甘命運對她的安排,她要自己創造,卻仍逃不過這張約定束成的網。於是有了黑木崖上那讓她萬念俱灰的一記耳光,那是一根導火索,將她引向了不歸路。在那個雪夜,她是美麗的新娘,可卻要承受新郎無情的指責,她在燃燒生命的最後一絲激情,她在等一個用生命換來的承諾,她等到了,脣邊那抹微笑,是她留給人間最後的印記。雪還在下,但那個屬於雪的精靈卻已告別人間,留下的,只有那抹燦若流星的微笑。

篇38:國小五年級作文

她,是個文靜的女生;她,是個熱愛運動的小女生;她,有時也是個瘋狂的小女生……

她,總是留着帥氣的短髮,一雙大眼睛炯炯有神,感覺很有智慧,腦袋裏總有用不完的金點子。她,有一個高高的鼻子,但高鼻子下面卻有一張斯文的嘴巴,不愛開口説話。

在課堂上,她沉悶,不愛回答舉手,不積極回答老師的問題;在課間,同學們奔跑打鬧着,但她還是斯文的看着笑着。

在我們生活的小區裏,她放開了,就不再是個不愛吭聲的文靜小女生,與小夥伴們玩的很自在很快樂,總會聽到她一陣陣爽朗的笑聲。

她,雖然很沉默,但是也有舉手回答問題的時候。

“鈴……”上課啦!我們都爭先恐後地搶時間回位置。她卻不需要搶時間哦!依舊靜靜地坐在座位上。“蹬蹬蹬……”一陣輕快而熟悉的腳步聲越來越近,語文老師來了,我們安靜下來了。老師清了清嗓子説:“今天我們來學習第三課《夏午》大家都預習好了嗎?我現在請幾位同學有感情的朗讀這篇課文……同學們踴躍的舉手,在角落,一個不起眼的地方,一個文靜的女生猶豫間舉了手。“啊?她竟然也舉手,她不是不愛朗讀嗎?”我心裏嘀咕着。

瞬間,老師發現了,也馬上決定朗讀人選。“花園的左邊是菜園,種着剛從泥土裏鑽出來的小葱和被一個無形的嘴吹得越來越肥胖的茄子……”雖然聲音很低沉,但在我的耳朵裏卻是清脆悦耳的。“老師們,同學們,你們辛苦了!”廣播裏傳來下課的指示。她也放開了一些,活潑了,不那麼文靜,她湊到我身邊説:“咱們去操場玩吧!”“好啊!”我們一起在操場上追逐打鬧……

在放學後,我們相伴回家,只有我和她時,她拋開了文靜的枷鎖,會有一個“瘋狂”的她,一起奔跑在回家的路上,在她臉上露出無邪的笑容。

回到小區的草坪上,我們放鬆了,瘋狂了,追逐打鬧着,奔跑着,在她的臉上看到燦爛的笑容,還有那一陣陣無拘無束的爽朗笑聲。

她,就是一個時而文靜,時而活潑的帥氣女生,同樣,她也是我心裏最好的朋友!

篇39:國小五年級作文

人們常説:“語言是人類交流真情的鑰匙。”以前的我也是這麼認為。我想,人世間一切的真情都可以用語言來表達,而且真情只能在見義勇為、助人為樂這些大事中體現。後來我發現才發現,我錯了!因為真正的真情往往都在不言之中……

初冬時節的一天,疾風夾着密集的雨點,讓人難以抬頭,我一面走,一面詛咒這該死的天氣。為了躲雨,我走進了香麥西餐廳,要了一杯果汁,靜靜地等待着雨停。在西餐廳裏,所有的人都在享受一份美味。唯有他們,與眾不同。

只見她安安靜靜地坐着,一件舊的男士夾克,頭上裹着一條紅頭巾,那件太樸素的襯衫和周圍的“港裝”打扮真有些格格不入。在牆上炫目迷人的彩燈映照下,微微讓人覺得有些寒酸。鄰座的人飄去一絲不經意的目光,卻驟然有了一個令人感動的發現。

她一心一意地看着對面的兒子,臉上浮出了一個淺淺的微笑。這是怎樣的笑呵!在她的眼裏,緩緩地流轉着一彎愛的清泉,輕輕的向外流淌,在嘴角聚成了滿足而喜悦的一笑,寬闊的餐桌上擺着一份冰淇淋和一杯飲料。在別人看來,也許少了點,可小兒子卻仍然高高興興。他一會猛吸幾口汽水,一會輕輕挖下一塊冰淇淋送進口中。他興奮而小心地品嚐着,還不忘隔一會抬起頭來,向母親送去甜甜的笑,舉起汽水問她喝不喝。母親只是笑着輕輕地搖了搖頭,可是她眼裏的光更亮,嘴邊的笑更深。兒子吃的更香。他們都在享受,母親享受兒子的欣喜,兒子享受母親的愛撫,他們一起體會着彼此的真情,不需要言語……

終於,他們含笑走出了大門。看窗外,不知何時變成了大顆粒的冰雹,母親忙吧自己的外衣脱下來給兒子穿上,而兒子也忙把自己的外衣脱下來給母親披上……

我明白了,我終於明白了,真情的流露往往需要言語來表達,我們的一言一行都可以表達更深刻得真情。

我望着窗外。

啊!無言的冰雹,人間的真情!

篇40:國小五年級作文

母校,她是我們成長的搖籃.在那裏,我學會了許多的本領,如:電腦網頁製作,跳長繩立定跳遠、仰卧起坐......在母校生活了四年,我還交到了很多和我無話不談的知心朋友:鄭詩靜,柳鶯婷.鄭雨薇......在母校中,還有許多老師,是他們帶着我們從懵懂無知的孩子變成了知識淵博的小大人.

我愛母校的環境.在我的母校,到處可見五顏六色的花兒,風仙,大麗菊,蝴蝶花,君子蘭......它們樣樣爭齊鬥豔.有的花兒的花瓣全展開了,露出了鵝黃色的小花蕊;有的花兒的花瓣才展開兩三片花瓣,看起來十分可愛;還有的花兒還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破綻似的.在我們母校中,還有一棵棵蒼翠欲滴的大樹,它們像一位位挺拔的士兵,日夜守護着我們的母校.

我愛母校的閲覽室.在閲覽室裏,我可以遨遊在書的海洋中;在閲覽室裏,我可以取得更多的知識.

我還愛母校裏的老師和同學們.老師,她是一位辛勤的園丁,我們是那一朵朵小小的花,每天都等着老師來為我們澆水.我的同學們個個活潑開朗,天真可愛.上課時,我和他們一起認真地聽老師講課;下課時,我和同學們一起快樂地玩耍.

我愛我的母校!

篇41:國小五年級作文

我是一個“超人”,不過別誤會,我可不是那個拯救世界的“Superman”。也許你會問:“那你到底是什麼“超人”啊?”呵呵,別急。讓我慢慢的告訴你吧!

我是“超人”。我是超級貪睡之人。

記得有一天的晚上,我作業做到很晚才睡。早上6點,我的小鬧鐘就雷打不動的叫“懶蟲起牀,懶蟲起牀。”可我的耳朵像是被塞了棉花,怎麼也聽不見,還認為在夢中老媽叫我“睡覺放鬆,睡覺放鬆”呢。所以,我呼呼大睡,全當是催眠曲。“哇!好舒服啊!”哪管它今天是公開課,我只在我的夢中,悠哉憂哉……結果第二天遲到了,被老師批評了一頓。唉!我可真貪睡啊!

我是“超人”,我是超級貪吃之人。

在我10歲那年,爸爸媽媽正在為過年做準備,桌上擺了一大堆好吃的,我看見這麼多美食在誘惑我,我就乾脆如了它們的意,隨手拿了兩袋牛肉乾和3包果凍,開始津津有味的品嚐起來。沒過多久,桌子上的20幾包零食都被我消滅了,不過我也付出了慘重的代價——肚子疼。小朋友們可不要學我啊。

我就是這樣一個古靈精怪的女孩,聽了我的介紹後,你該承認我是名副其實的“超人”了吧?

篇42:國小五年級作文

要戰勝困難,首先要戰勝自己。在我們平時的學習和生活中,難免會遇到困難、挫折,但是當我們用堅韌的毅力和非凡的勇氣戰勝自己,繼續努力前行時,就會發現成功就在不遠處。我曾經讀過這樣一篇文章:古希臘有位國王叫大衞,由於年老體衰,他決定從三位王子中選一位做繼承人。一天,他私下吩咐大臣,在一條兩旁臨水的大道上放上一塊“巨石”。任何人想要通過這條路,都得面對這塊“巨石”,要麼爬過去,要麼繞過去,要麼把它推開。然後,國王告訴三位王子,必須經過那條道路把密信送給大臣。三位王子很快就完成了任務。大衞問三位王子是如何把信送到的,大王子説是划船過去的,二王子説是游過去的,小王子説是從大路上推開石頭跑過去的。

大衞吃驚地問小王子:“那麼大的石頭,你怎麼會想到去推它呢?”小王子回答道:“我不過是試了試,誰知道我用手使勁一推,它就滾到河裏去了。”原來,那塊“巨石”是國王和大臣用很輕的材料偽造的。當然,這位敢於嘗試的小王子繼承了王位。小王子成功了,他的成功在於遇到困難時,從心理上戰勝自己,推開心中的“巨石”。由此,我想到了自己在學習小提琴的課上,每當看到老師讓我拉很長的練習曲時,我就想打退堂鼓:這麼長的曲子,我能拉好嗎?什麼時候能拉熟練呢?讀了這篇文章以後,我要學習小王子那種面對困難,戰勝自己的精神。凡事都要自己試一試,不要被眼前的“巨石”所嚇倒。不管成功與否,至少證明自己曾經努力過,遇到困難沒有退縮,不是挫折的奴隸。有一句話説的很好“沒有失敗,只有放棄”。

篇43:國小五年級作文

20xx年的春節剛過完,我們全家説上海南旅遊。不是光在那裏玩,爸爸和哥哥也在哪裏談生意,我們到了濟南火車站,坐上了火車,那時候正是早上1點左右,火車開始走動了,火車上的人人山人海。我們家買的是站票,所以站着睡覺,爸爸説;到上海坐飛機,做了5。6小時的車,我們家所有人的腿都站麻了。媽媽説這不是旅遊這是遭罪。

終於到了上海,爸爸去買飛機票,爸爸買來了飛機票,我問了問爸爸什麼時候上飛機,爸爸説;晚上9:30上飛機上海虹橋飛機場就是大,我們一晚上都沒吃飯嗎,就光吃了媽媽帶來的麪包,爸爸説;德剛買幾包方便麪去,我説;我和哥哥一塊去,哥哥説;好,姐姐也跟着去了買回來了,我們家吃完了,晚上9:30我們家坐上了飛機,我頭一次坐飛機,飛機開始動了,我有點激動嗎,飛機必須跑上6。70米才行,飛機開始起飛了,我係上了安全帶,那樣強力的氣,我看了看窗外,很高很嚇人,我不敢看了,我就睡覺,到了海南,已是早晨3:30爸爸找了個旅館我們睡了一覺。

第二天,爸爸説;上天涯海角那玩,我們坐了公共汽車,到了天涯海角的收費站,買了票,進去了,我看到了許許多多的椰子樹,我們到了海邊。我正想游泳,爸爸説;做艦艇,我説;好啊,我們坐上了艦艇,開始,艦艇也挺好玩。一下子甩我一身我一身水,我們遊覽完了天涯海角在上檳榔谷,到了檳榔谷爸爸説上邊好玩我們就上去了,上去以後,我看見一隻大蟒蛇,我説;爸爸我也要跟大蟒蛇照,爸爸説好。我把大蟒蛇綁在我的脖子上,大蟒蛇那麼柔軟,皮膚那麼光滑,綁在我的脖子上很癢癢,我又看見了一隻猴在跟別人照相,我對爸爸説;爸爸我也跟猴子照相,爸爸説;好,我抓住猴子,那猴子很小,我非常喜歡他。我們家玩了5。6天就走了。

海南是個美麗的地方。

篇44:國小五年級作文

在生活中,要想獲得成功,創新是必不可少的。

縱觀古今,凡有成者,他們無不具有勇於嘗試的精神。燈泡的發明者愛迪生為了找到一種合適的材料作燈絲,竟不屈不撓地進行了8000多次嘗試。試驗初期,他找了1600種耐熱材料,反覆試驗了近20xx次,結果發現只有白金較為合適,但白金比黃金還貴重些,這就是説實驗失敗了。面對這樣的失敗,一般的人肯定會選擇放棄,然而他沒有,而是繼續嘗試着從植物中發掘理想的燈絲材料,先後又嘗試了6000多種植物。通過不斷的嘗試,愛迪生最終獲得了巨大的成功,給人類帶來了“光明”。這“光明”之光,與其説是電之光,還不如説是勇於嘗試的精神之光。其實,我們只要細細想想就會驚奇地發現,他所取得的一千多項成果中,竟沒有哪一項不是不斷嘗試的結晶。“一次嘗試,就有一次收穫”,他的這句話正道出了他的成功的祕訣。

不僅在科學上需要這種精神,我們在學習和生活中不也同樣需要這種勇於嘗試的精神嗎?在學習和生活中,我們應嘗試着舉手發言,嘗試着向課本質疑,嘗試着與同學合作探討,還應嘗試着理解別人、關心別人……在不斷的嘗試中,我們的智慧將得到增長;在不斷的嘗試中,我們的能力將得到提升;在不斷的嘗試中,我們的人性將得到昇華。不斷的嘗試,我們將攀上一個又一個智慧的高峯。

讓我們勇於創新,充實自己,將來奉獻社會吧!

篇45:國小五年級作文

“咦?”我看到層層疊疊的人羣,不禁生疑,滿懷着好奇心走了過去 ,走近了才看見,哦,原來是玻璃們要舉行家族展呀。來跟我一起看個熱鬧吧。

“咳咳。”玻璃一族的族長玻璃爺爺清了清嗓子,低沉的説:“玻璃家族展正式開始,請各位玻璃新秀登場!”玻璃爺爺話音剛落,一個小小的玻璃球就迫不及待的説:“我家納米玻璃別看我小,其實我是被科學家壓縮小的,科學家把我的分子距離縮小説變得更小、更堅硬、更重了。”只見它輕輕飄落,竟然把一米厚的鋼板穿破了,而它卻毫髮無損。

納米玻璃剛説完,一個魔方玻璃滴溜溜地飛來,興奮的説:“我叫抗拒玻璃,可以抗拒指定的物品,也可以選擇自己的玻璃型號,如果在車輛上貼上一層抗拒玻璃就不會出現車禍了。”

還沒等玻璃爺爺宣佈,水桶,一個水桶直徑飛來,在舞台上撒了一些水,大家百思不得其解。這時,水桶激動的説:“我…叫叫……吸能……玻璃,可可……以……將指定定……物品吸吸……浮起來。”這時熙能剝離閃了一下光,水神奇的浮了起來,“嘩嘩”地落入水桶,一下子,舞台上連一滴水都找不到了。

一 個玻璃望遠鏡飛過來,説:“我叫遙視玻璃,如果把另一塊遙視玻璃與我相系,我就可以看到另一塊玻璃看到的東西。……”

在未來的建築中,這些新型玻璃會起到更大的作用。

篇46:國小五年級作文

一個家庭主婦一次準備油炸幾條黃鱔魚作為晚餐上面的一道菜。她將買來的大小几條黃鱔魚都放到水裏,撒上鹽巴(可以使魚將肚子裏面的髒物吐出來,魚被撒鹽的淡水泡過以後渾身痙攣,會不斷的將肚子裏面的東西吐出來)。

過了一會,等這些魚將肚子裏面的髒物吐的差不多了。開始一條一條的放到油鍋裏面去炸,被炸的黃鱔總是在油鍋裏面痛苦的掙扎着直到死亡。當炸到一條大黃鱔的時候,這條黃鱔並沒有象別的黃鱔一樣不停的掙扎,而是頭衝下,尾朝上的一下立了起來。

家庭主婦被眼前的景象鎮住了,她撈出了大黃鱔,切開了它的肚子,發現裏面還有一直活崩亂跳的小黃鱔。

後記:對大黃鱔來説,那隻小黃鱔不一定是它的孩子。它還是在鹽水中痛苦的把它吞了下去,而且在幾百度的高温油鍋中,拼死保護小黃鱔,這是動物之間的真情...母雞孵小雞

篇47:國小五年級作文

我的外公,他長着圓圓的臉蛋,一雙黑溜溜的眼睛,高挺的鼻樑,臉上佈滿了小溪似的皺紋。外公雖然已經老了,但是他像一個永遠長不大的孩子。請你聽我説一説吧。

第一點:貪吃!外公是一個名副其實的饞鬼。有一次我發現外公鬼鬼祟祟的上街,走兩步就東張西望。我立刻跟蹤外公,不知走了多久崇山峻嶺才來到目的地。我一看門牌,差點暈過去-----竟然是肯德基!外公進去了,我也跟了進去。哇!我差點吐血:外公竟然在吃雞腿,真可以稱得上是狼吞虎嚥。看外公那狼狽相,像是幾天沒吃東西了,連骨頭都舔的津津有味,差點沒把手指也吃了。

第二點:貪玩!有一次,外公纏着我去公園,為了不使他老人家生氣,我只好答應了。到了公園,外功硬拉着我去遊樂坊,我只好服從命令了。到了那,我跟外公説:您到外面等吧!外公説:不,我看着你玩!説完,馬上拉我進去。到了裏面,外公又用命令的口氣説:去跳跳牀,快!我只好上去。外公見我上去後,臉上浮起了一絲狡黠的笑,立馬也上了跳跳牀。剛開始他只是看我跳,最後終於爆發了!外公用盡全身的力氣,使勁的跳,還在那不停的笑。被外公這一跳,跳跳牀的繩子都鬆了,有些孩子甚至被嚇哭了。我呢?摔的連走也走不了。外公足足跳了一個小時,簡直破了世界紀錄。

外公真是人老心不老呀,貪吃,貪玩,這些條件都具備了,你們説,外公是不是一個老小孩呀?

篇48:國小五年級作文

“嗚嗚嗚嗚哇啊~”,“誰啊?亂叫!”我吼道。hi,我叫馬雨望,你可以叫我豆豆。我現處於《洛克王國》中的熱門場景——威廉古堡!(不知道的可以上《洛克王國》遊戲查找)這裏可夠嚇人的,到處飄着冒着紫煙的白色生物,我看見城堡門口站着一個人,他披着黑袍,戴着口罩,手裏拿着一瓶紅色藥水,像西瓜汁!等等,他沒腳!他是個幽靈!

我大膽的上前詢問,得知他的名字叫佐亞。他把那瓶藥水給我,説:”只要你把藥水給古堡密室中,一隻兇猛的狼,叫帕爾薩斯,給它喝掉,他就是你的'了!“,他此話一出,我想也沒想的答應了!

我悄悄潛入古堡內廳,那裏掛了吸血鬼”德古拉“一世到三世的畫像,我嚇得跑進了密室,我看見了那隻狼,我拿着藥水走近它,卻被一節台階絆倒了。那隻狼醒了,抓狂似的在密室裏大亂。我的藥水灑了,一陣甜甜的味道飄了進來,我大膽的嚐了一小口藥水,”好甜。。。難道。。。那是西瓜汁!?!“

發瘋的帕爾薩斯用爪子狠狠地抓了我的胳膊一下,我才發覺到佐亞溜進來了。他打開了一個墓,墓裏是。。。德古拉三世!我頓時明白了!其實佐亞是為了偷德古拉伯爵的寶藏!而拿我當了替罪羊!我一時氣不打一處來!掄起藥瓶就砸!佐亞被砸的頭破血流,正要跑,卻被那隻狼的角頂到,當場暈倒。

我向帕爾薩斯解釋了一通,拿起揹包離開了。可那狠狠的一爪子,痛的我難受極了。

真是”貪小便宜吃大虧“啊!

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