以前，説起我最難忘的那就是小時候和夥伴們一起玩耍的美好時光，而如今，最難忘的，莫過於我們的體育訓練。
為了中招體育那僅有的30分，我們的體育訓練便被早早地排上了重要學習日程，上學期還好一些，到了下學期，體育訓練更加瘋狂了。
首先是“早狂”，每天清晨6：30分，在七八年級同學的朗朗的讀書聲中，我們的受罪的時間到來了，在老師的督促下，極不情願地耷拉着腦袋，邁着沉重的步子向操場挪去。每天下午第四節是我們的“晚狂”時間，扔實心球、立定跳遠、1000米賽跑，輪番向我們“轟炸”，“後面的，快點兒！向前衝！”、“你怎麼搞的，怎麼不用力投啊！”、“你這樣跳不行，太近了，要用力！我們個個被“炸”得氣喘吁吁，兩眼發黑。細想，我們為什麼要這樣？不這樣訓練行麼？為了升學，為了那誘人的30分，又能怎樣呢？既然我們選擇了這條路，你就只能走下去，不論多累，不能鬆懈，你稍不留神，別人就會遠遠地把你甩在身後。學習如此，訓練亦如此。訓練時，我感覺自己就像是由於慣性向前跑，兩腿幾乎沒有什麼感覺，可是，我不能放棄，不能讓我九年的艱辛毀於一旦，理想的高中在向我招手，再堅持兩個月？我堅信，我能做到！
體育訓練，鍛鍊了我的毅力，增強了我的體魄，將實現我心中的夢，是我一生的財富。
我感受到成長有許多的煩惱，並且煩惱在長大。
我，我好好打基礎，為社會，好地位做。還説，人社會地位，便錢，你想要，就有，再也像下崗工人過困苦的生活。要我發憤學習，學好知識，考上名牌。好文憑，好工作，今後的生活就不愁了。聽了話，心裏想，也沒錯，以大人的思維為着想，決害。
可後來，我卻話對，又。每天，我在中學習，做人的道理，語文書中説，做人只想着，不顧別人，老師説，學好知識，為祖國建設服務。我開始迷糊，為而學習？地位、金錢、榮譽在人生中究竟呢？誰能我，我該辦？這真是很現實又很矛盾的。
孩時，可去想事。吃飽了飯，大可去玩，到處遊逛，爬山，捕魚，捉知了，回到家，趴在牀上，翹着小腳丫，哼着自編歌曲，翻翻連環畫，童話書，自由自在。可不同了，一夜，所都需要你去承擔、去思索。
班級選班幹部，老師要每位同學都上台説説願當某個職位。回到家，一説這事，開口了，去努力當班長，能鍛鍊，最主要，為今後鋪路，當了班長，以後入黨容易，填表格時，也不致於説職務都沒幹過。我有自知之明，憑我這能力，當班長不。鼓勵我，可我壓根兒只想普普通通，默默學習。我聽夠了不停的嘮叨，想想媽望女成鳳的心情，我就答應了。我上台演説，我説，我最想當班長，曾經只在國小當過宣傳委員，後來就沒任過職了。我能力不強，可我想，人生就應該自我，若當上班長，我會盡力幫助班級，盡所能。走下講台，很不舒愉，剛才話簡直是假話，廢話，真佩服此能耐，編得好。心裏做的，卻又要硬着頭皮去做，真是件痛苦的事。
讓我們記住共同走過的歲月，記住陪伴，記住愛。
——題記
“搖啊搖，搖到外婆橋……”一支熟悉的歌謠，載着童年的回憶，載着姥姥對我細膩的關懷和愛，漂過迢迢的歲月，映着玫瑰色的黃昏，帶着我回到了姥姥家的小院。
春
春天，是嫩綠灑滿了大地的時節。暖暖的和風迎面吹來，姥姥牽着小小的我，走在鄉間的小路上，我撒開腳丫，蹦蹦跳跳地笑着、跑着，背誦着不久前才學的詩：“春種一粒粟，秋收萬顆子……”姥姥笑着用手摸摸我的頭，説道：“娃娃真棒，以後可要好好讀書呀！”我點着頭。春天，在姥姥的陪伴下，温暖而美好。
夏
夏日，蟬鳴陣陣，熾熱的陽光普照着大地。驕陽似火的正午，我又熱又煩，小小的鼻尖滲出了一層細密的汗珠。姥姥便牽着我坐在了牀邊。只見姥姥用靈巧的雙手，在鞋墊上勾出一排排細密的針腳，一朵牽牛花便躍然其上。那麼安寧，那麼從容。我漸漸安靜下來，不知不覺中睡着了，還依稀感到姥姥用蒲扇為我送來一絲絲涼風……夏天，有了姥姥的陪伴，明媚而清涼。
秋
金秋十月，作文正是收穫的時節。田野裏湧起了滾滾的金浪，舞蹈着豐收的喜悦。我和姥姥一人一隻小馬紮，坐在小院裏掰着玉米。玉米好像遇到了什麼喜事，一個個都笑破了肚皮，露出黃澄澄的玉米粒。姥姥的動作熟練而迅速，眼前的玉米粒已經堆得像小山一樣高了。金黃的玉米粒在陽光下格外耀眼，閃爍着勞動的光芒。秋，一路有姥姥的陪伴，豐收而喜悦。
冬
冬天，大雪紛紛揚揚而至。屋外，是刺骨的寒風；屋內，是姥姥為我包餃子。和麪，調餡，擀麪，包餡……一系列動作連貫而流暢。姥姥就在這氤氲的白氣中來回穿梭，像是一位騰雲駕霧的仙子。不一會兒，一盤熱氣騰騰的餃子便上桌了。我想這一定是人間最美味的食物了，因為姥姥滿足的看着我吃下，因為這其中，融入了愛的味道。冬天，在姥姥的陪伴下，純粹而幸福。
四季輪迴，星辰交替，我的身邊，一直有一份陪伴，如影隨形。這份陪伴，驚豔了時光，温柔了歲月，是我心中最最温暖的存在。陪伴，讓歲月多了一份暖，也讓我心中，多了一道道永恆的風景。
迢迢歲月，因愛與陪伴而圓滿。
國小的那段練硬筆字的時光，總是刻在我的心中難以忘懷。
從三年級開始，我就在林老師那裏學習硬筆字。林老師説：“字是一個人的第二相貌，寫得好看就能讓別人更好的認識你。”接着，林老師便教我們橫平豎直等基本的點畫，我剛學習練字，沒能掌握好偏旁和結體，字就如同“鬼畫符”一般，歪七扭八的，可不好看了。但是我每一筆都那麼認真，很是用力，筆尖在紙上戳出一個個小坑，像給小鳥尖尖的嘴巴密密麻麻地啄過一般。
當我寫完時，林老師看着我的字，和藹可親地説：“‘木’的這個撇不能太彎，不然就跟褲子沒穿好一樣，一扯就掉。”接着又説：“寫字可不能用蠻力，你看，這裏都戳破了。要注意把握好力度。”我虛心地接受了批評。我想勤奮練字是最重要的，在寂寞中苦苦堅持一定會有收穫的。
這之後，我每天反覆練習點畫和橫豎的筆劃，找出一筆一劃的失誤，反覆糾正，不斷臨摹。經過一段時間的練習，我的字越寫越端正，越寫越綠色作文網遒勁。林老師也時不時地表揚我，於是我更有信心，花更多的時間來臨摹。兩年後，我的硬筆字點畫形態和質感都比較好，而且還有一定的節奏變化。於是林老師舉薦我去參加市裏的硬筆字比賽。
在硬筆字比賽的“戰場”上，我謹尊老師的教誨，把我所得的“甘霖”都一點一點地揮灑着。我看着自己的字，心裏想着老師説的：“你的筆畫端穩美觀、結體平正、勻稱，字的結構重心平穩，用筆流暢，結體舒展，主筆突出。自信點，一定沒問題的。”我對自己充滿了信心。
一週後，當林老師走進教室時，抿着嘴脣，笑意浮到嘴邊，眼睛亮晶晶的直髮光。果然，林老師宣佈了我得獎的消息，老師的話音剛落，頓時掌聲如雷一般轟鳴。我幾天來的緊張與擔憂全部化作笑聲飛出了心窩，心裏彷彿春風吹過，吹開了枝芽，千樹萬樹，花開似錦。
一分辛苦，一分收穫，這真是至理名言。那段練習硬筆字的歲月，讓我收穫了很多課本中學不到的東西，激勵我更好地成長。
年少的我們總忍不住問自己：在以往的歲月裏究竟失去了什麼？“你的自私，使你失去了一個值得珍惜的朋友；你的自卑，使你失去了一次展現自己的機會；你的桀驁不遜，使你失去了你已走過的青春。”我的心終於張開了緊閉了17年的金口，懼怕我因自己的年少無知，為自己的青春欠下鉅額賬單。“那過去了的，就會成為親切的懷念。別計較你失去的，但你必須牢記你是怎樣失去的。”
年少的我們總忍不住問自己：在以往的歲月裏究竟得到了什麼？“你的真心，使你得到了一個值得珍惜的朋友；你的自信，使你得到了一次展現自己的機會；你的善解人意，使你得到了你想擁有的回憶。”原來自己所擁有的也不少。可是，為什麼？心，卻不安起來。我害怕失去、尤其害怕得到後又失去，那猶如一場無情的傾盆大雨，涼了我的全身。“那過去了的，就會成為親切的懷念。別計較你得到的，但你必須牢記你是怎樣得到的。”我的心繼續耐心地對我説。
患得患失
年少的我們，沒有得到的時候，極力想要得到；得到的時候，卻又害怕失去；我們總是在這得失之中糾結、徘徊。年輕的我們不知要到何時才能正確對待得失，管理自己的情緒。“那過去了的，就會成為親切的懷念，別太計較得失，但你必須記住有得才有失，所以別再患得患失。”我的心對我諄諄教導。
過去終究是過去，無論是喜是悲，是得是失，都是拿來回憶的東西，不必太在意。我們應該做的就是懷着一顆平常心去懷念，懷念那難忘的歲月。應該做的就是懷着一顆平常心去懷念，懷念那難忘的歲月。
我在母校學習的時間，只剩下最後的短短不到兩個月了，我有許許多多難以忘懷的點點滴滴。那為我們遮風擋雨的6棵黃果樹，寬敞的運動場，漂亮的雕塑，還有那教學樓前飄揚的五星紅旗……每一下課，我都會去看一看。
在這兩千多個日子裏，有很多我已忘懷的事，但也有很多留在我記憶深處的事。
我最捨不得的還是和我一起度過了六年的老師和同學了。一年級報名，玩耍，被老師批評的情景還歷歷在目。我沒到六歲就上了國小，一年級時，上課還蠻守紀律的，可到了二年級時，就有一點不安分了，總愛和同桌説小話。有一次上語文課，我和同桌開小猜被老師看見了，老師在全班同學面前批評了我們倆。我很委屈，因為老師有些字眼刺傷了我，我心想：幹嘛那麼兇嘛。現在回想起來，其實是我們錯了，老師提醒我，批評教育我也是為我好，是想讓我們改掉壞毛病。記得還有一次，下課後，同學們都在操場上玩耍，忽然傳來“轟——”一聲響，天打了一個大噴嚏，緊接着下起了傾盆大雨，所有同學都一窩蜂地衝回各班教室躲雨。這時，有幾個同學帶頭到外面淋雨，其他同學也都跟着跑出去淋雨。老師知道後，把我們都轟了回來，狠狠批評了我們。現在想想當時自己的做法多麼可笑。
這時候，我才真正明白什麼叫“光陰似箭，日月如梭”，一年級時老師的和藹可親到六年級的嚴厲嚴格，一年級時同學們的調皮天真到六年級的懂事有主見，彷彿只是一轉眼的事一樣。
同學們，讓我們一起畫上國小生活的最後一個完美的句號吧！
短短國中，悠悠歲月，風景是否依舊？
國中如素描，它是最簡單的勾勒，無紛繁的色彩，也正因如此，它才無色可褪。
第一次跨進校園，它給我的，是驚豔。雙眼聚集的地方，只是一片綠色。那隨處可見的綠色，在當時卻格外引人注目。或許，是因為它為茁壯而盡力成長，為不畏浮雲而奮發，為渲染自己的那片天空而奮鬥，因此，它才綠色的更璀璨，更耀眼吧！而今，那曾讓我驚豔的綠色，在黑白的素描中定格，似乎，也挺好……
悠悠歲月，如茶，細品才覺雲淡。
其實歲月從未盜走生命的細流，而是以它煎茶。作為交易，清風拂過的校園裏，真正品過茶的，是走過歲月的老師。楊老師很偏愛我們，是因為她品得了相遇不易？前任英語老師敢愛敢恨，真爽率真，是歲月給了他一杯濃茶？現任英語老師盡職盡責，或許歲月告訴他細水長流。數學老師圓圓的身體裏充滿着光輝。那圓圓的身體，定然是他喝的茶太多吧？物理老師雖年邁卻活力十足，真是讓人啞然失笑……我淺嘗一口茶，只聽清風繞耳過，眼前雲正白。果然，歲月真是悠悠。
我所聆聽的那場風景，在春風裏……
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