老師國小作文500字

説明：老師國小作文500字共含5篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：老師國小作文500字

給你一篇老師國小作文500字的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

在家裏呆着，數學、語文、英語，都能解決，但科學怎麼辦？在我發愁的時候，一位新老師主動要求給我教課，還有一個新同學主動要求陪我學習，他們分別是媽媽和爸爸。媽媽這個“假”老師，我覺得不比我們學校的科學老師差嘛！爸爸同學跟我一起學，還給我的學習增加了興趣呢！

課前兩小時

在距上家庭科學課的前兩個小時的時候，媽媽老師忙忙碌碌地打開電腦上網查資料（因為有些東西她也不會），每道題都查好幾個答案，覺得哪一個最對用哪個（誰讓咱沒有教案呢）。最後，她將沒有學過的都抄到書上了，得多於兩千字，這個“老師”真是認真。

上課期間

上課了，媽媽講得很生動，引人入勝。在講大音叉小音叉誰發出的聲大的時候，我不明白為什麼小音叉發出的聲音大。媽媽説物體振動的快與慢和振動幅度的大與小決定發出的聲音大與小，我怎麼也不信。不管媽媽怎麼反駁，我還是怎麼也不信。所以媽媽用了一個方法，讓我們把兩條腿舉起來，爸爸就像一個大音叉，我就彷彿是個小音叉。然後，媽媽用同樣大的力氣打我們的腿，爸爸同學的振動小，我的要大些，假如換成真正的大音叉和小音叉，振動幅度越大發出的聲音越大，我這個小音叉比爸爸那個大音叉振動的幅度大，小音叉所發出的聲音自然要比大音叉的聲音大了。我這下心服口服了。能夠想出這麼好的方法，媽媽真是個天才“老師”。

有這麼個老師，和這樣一個同學，真是讓我學習的樂趣“倍倍加”。

第2篇：老師國小作文500字

希望你能喜歡這篇老師國小作文500字範文。

光陰似箭，日月如梭，一晃眼，六年國小過去了。驀然回首，一年級時剛踏進校園的情景還在我腦海中浮現，兒時的幼稚單純將會永遠留在校園中，一生難忘！

悠悠六載，這當中有我數不勝數的美好回憶，猶如一個個泡泡，五彩繽紛而亮麗透明。曾記得新開學剛剛踏進校園的那一天，“老師”這個字眼出現在了我的腦海中。走進校園，我緊緊地拉着媽媽的手，警惕地東張西望，生怕走丟了。可能對新環境不太熟悉的緣故，我“哇”地一聲哭出來了。在人山人海的人羣中緩緩湧動着，一時間不知怎麼的，一隻小手失去了一隻大手，我呆站在原地，茫然地看着周圍的一切，有些不知所措。這時，一個和藹可親的老師向我走過來，細聲細氣地問：“小朋友，你怎麼了？是來報到註冊的嗎？”我奶聲奶氣地説：“嗯，我在找媽媽······你是誰？”老師微笑着説：“我是老師，我帶你去找媽媽吧！”我興奮地説：“好啊，好啊，我們快走吧！”老師用她那温暖的大手牽着我這隻稚嫩的小手走在茫茫人海中，沒想到，媽媽其實就在老師辦公室急切地尋找我的身影。見我來了，旁邊還站着個老師，就笑呵呵地對老師説：“請問您是教幾年級的？”老師回答説：“我是教一年級二班的。”媽媽欣喜地説：“太好了，我女兒也是這個班的······”從此，老師這個詞，就永遠留在了我心中······

老師對我們的關愛是無微不至的，生活上也是如此。有一次，我在學校發燒了，老師見我上課精神不佳，便温柔地摸我的頭，還問寒問暖，我心裏湧起一股暖流，用感謝的眼神看着老師。

在那片湛藍的天幕下，學校的樹蔭小路上有我和老師的斑斑足跡，和老師在一起的點點滴滴，難以忘懷······

第3篇：老師國小作文500字

這篇老師國小作文500字範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。

王坤一個調皮的小男孩。一次課外活動，做完校園操自由活動，他對我説：“老師，我們到上操的地方去玩‘打敵人’好嗎？”我説：“好”。但是接着就有同學説：“老師那裏已經有好多同學在站隊了。”我看了看也是，就説：“那就別去了，在這玩吧！”但是，王坤卻全然不顧我説的什麼，自己快速的往前跑去了，等跑到上操的地方，一回頭，竟然只有他自己在那，只好又滿腹疑惑地走回來了。真是個可愛的孩子。

尹翔宇是一個可愛的小孩。最近在學習上有點放鬆自己了。今天我在他本子上寫了一句話：最近尹翔宇找不到北了！讓他拿回家簽名。可他卻笑眯眯地對我説：“老師，我知道北在哪。”説着用手指了指北邊。笑的是那麼燦爛，真是可愛。

陳海龍一個上課很積極回答問題的孩子。一次上課時，我想叫同學們注意“印”這個字不要寫錯，就隨手在黑板上寫了個“印”字。可他卻舉手説：“老師你這個字錯了。”我一看，沒有錯啊。於是就問：“哪裏錯了”“老師，第三筆的橫要稍微傾斜點”。我就又寫了一個。“現在對了吧！”“還不對，還不對”陳海龍大聲地説。“老師，第二筆的豎提的提應該比第三筆橫長一點。”再寫一個。我想這次該寫對了吧。“老師還不對，右邊的橫折鈎的橫要和右邊的豎提一樣高”，再次寫一個，“這次對了嗎？”“對了，這次你寫得很好，老師。”看着我終於把這個印字寫的非常好看了，心裏非常高興。於是對大家説：“陳海龍同學給我們上一堂怎樣寫好字的課，現在你們知道怎樣觀察字了嗎？怎樣能寫好字了嗎？如果每個人都象今天陳海龍這樣幫老師寫‘印’字這樣寫的話，將來肯定有一大批的書法家出現，讓我們掌聲感謝陳海龍！”這時再看陳海龍同學，漏着兩顆大門牙在衝你笑呢。神氣十足. 呵呵，真是可愛。

第4篇：老師國小作文500字

猜你正在找老師國小作文500字的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。

有無數曲動人的歌，而歌中讚揚的不是老師；有無數句感恩的話語，而句中感恩的不是老師；有無數雙按摩的小手，而接受這種待遇的.不是老師；有無數張微笑的小臉，而看到的不是老師。一個在默默支持着我們的人總是她(他）——老師。

記得我們第一次見到我們的老師時，每一個都撅起了自己的小嘴，竊竊私語道：“怎麼長的這麼黑呀，普通話也不標準，肯定教得不好。”就連老師給我們上的第一次課我們都故意不注意聽。

後來，我們漸漸的變了，開始不由自主的尊敬起這位老師來，這是一種神奇的力量，這是隻有老師和學生之間才能產生的。這種力量能使老師不由自主地有責任感，也能使我們對老師產生敬意，就拿剛剛發生的一件事來説吧。

一大清早，我們就發現老師戴了一個白口罩，我們還以為老師是怕冷呢，就沒太在意，可是當老師給我們講課時，老師卻還沒有把口罩摘下，我們納悶了，老師怎麼這麼不負責任，再冷也不必上課在班裏戴口罩吧。突然，我們發現老師的口罩裏透出了血紅色，想道：老師的嘴上怎麼會有血呢？下課時，我和同學一起去到老師的辦公桌上抱作業本，才發現老師放到那上面的藥——原來是治喉嚨的，老師為了給我們講課竟把喉嚨給講壞了！更離譜的是，老師的喉嚨昨天才做過手術今天就給我們講課了！這件事過後，我們班的每一個人都尊敬老師了。

生活中還有許許多多這樣的例子，希望大家不要枉費老師為我們留的每一滴汗，要爭取流一滴我們為老師留的汗。

第5篇：老師國小作文500字

老師國小作文500字怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

我們班很多同學的英語成績都很好，想知道祕密嗎?祕密就在於我們班有一位教學方法獨特的英語老師-----孫老師。

孫老師小平頭、大眼睛，言談話語之間給人一種可親可敬的感覺，特別是他的英語課，好像是施了魔法，永遠充滿了魔力，非常枯燥難記的內容，課堂上，他竟然讓我們在快樂的互動中，逐漸熟知和牢記了。

在一個暖洋洋的下午，又是孫老師給我們班上英語課，由於前不久功課作業較多，同學們過度疲勞，這節課上，大家都顯得很睏倦，總是提不起精神，孫老師見此情景，並沒有像有些嚴厲的老師那樣對我們大吼大叫的批評呵斥，而是語氣和善的微笑着説：“我們來做一個遊戲吧？大家都輕鬆一下，怎麼樣？”話音剛落，鴉雀無聲的教室立刻變得熱火朝天，像炸開了鍋似的熱鬧，大家開始交頭接耳的議論是什麼遊戲，孫老師這時又説：遊戲是這樣的，我在黑板上寫很多單詞，我念這些單詞的時候，只張嘴不發音，不按順序，看誰能猜出我念得是那個單詞，有些單詞還是上學期學過的，請大家回顧一下。

全班同學的積極性立刻被調動起來，有的同學則臨陣磨槍，大家以躍躍欲試的姿勢開始進行準備，教室內剛才的睏倦一掃而光，不見了蹤影，我看着孫老師一張一合的口形，真像小金魚在吐出一個個快樂的水泡，當我發現孫老師的口形是其中的一個單詞時，我立刻舉手回答，竟然答對了，我的心裏樂開了花。“叮叮叮．．．．．．”在不知不覺中，已經到了下課時間，我們還沉浸在上課時的歡樂中，已經能夠熟練運用單詞的我，這時猛然發現孫老師的遊戲是有良苦用心的，他是為了提高我們的學習成績，防止疲勞學習產生的睏倦，才給我們安排了這個遊戲。

孫老師，我愛您！您真是一位智慧又可敬的好老師，在這兩年的英語學習中，您對我們花費的心血和精力，讓我永遠難忘。

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