我們的語文老師身材勻稱，是個知識分子，戴着一副眼鏡。而且還有一雙與眾不同的`手。
老師的手是一雙勤勞的手。每一天教會我們許許多多的新知識，改正、評講作業。李老師辦公桌上總是放着一摞摞作業本。每一天空上午考試下午就能為我們評講改錯。當我們問她為什麼時，她微笑着説；“當天考試當天評講這樣才跟得上學習效率呀。”
老師的手是一雙不怕髒的手。
雖然老師工作很忙，但是隻要她看到教室裏有一丁點紙渣，她都會彎下腰去撿起來丟進垃圾桶。如果垃圾多了點的話就會忙裏抽空的拿起掃把仔仔細細的把教室到掃一番。
老師的手還是一雙秀麗的手。
老師的手雖然看起來有一點粗糙，但是，她卻從不偷懶，總是細心的給我們講課。當我們在詞典上查不到又不理解詞的意思時，她總是把次分成幾個部分在黑板上又寫又畫，她不僅僅在黑板上寫，而且每寫一部分便耐心的講解給我們聽直到我們聽懂了才之後講解下一個部分。
老師日日夜夜的為我們班級操勞着，從沒有一句怨言，總是默默的付出。老師給我們的關懷我們會深深的銘記在心。
老師的手摸上去是怎樣的感覺呢？
閉上眼睛，輕輕地摸着徐老師的手，他的手雖然滄桑但又隱含着一絲温暖，如同冬天的太陽。我在“太陽”下奔跑，“太陽”給予我力量。但是太陽在變化，變得滄桑了，不光滑了。
這雙手讓我想起了媽媽的手，那雙手洗過衣服、切過菜、掃過地……，老師的手同我母親的手，居然是同樣的感覺，我想當它摸在我臉上時，同樣是這種感覺吧！
我漸漸地睜開眼睛，頓然發現，老師的手是這樣的寬大，與我的手在一起，他的手就像是一棵大樹，而我的手則只是長在大樹底下的一棵小樹芽，正在拼命長大，想要趕上這棵大樹。
握一握手，發現這雙手竟然是這麼的。有力氣，我的手在它的面前顯得很無奈，被那雙大手給重重地捏了一下。那一下我的骨頭都快裂了。事後我不停地甩着手，心理也不停地叫着“徐老師，你太狠心！”
老師的手看似滄桑，但是又藴含着温暖和力量。
每一位老師都有一雙神奇而獨特的手。他們用勤勞的雙手給我們帶來了知識，帶來了歡樂，用寬厚的大手牽着我們稚嫩的小手走向理想的彼岸。
我們的數學老師是王老師。王老師的手十分修長，它能變成方程式，用加減乘除和從零到九的十個阿拉伯數字組成無數個算式。它讓我喜歡上了數學。
我們的體育老師是張老師。張老師有着一雙粗大有力的手。他的籃球技術十分了得。他能讓籃球在手上轉來轉去，而且打球時，幾乎都是百發百中。他還曾經以優異的成績上了電視。
我們的音樂老師十分的優秀。有一次，音樂課上，王老師為我們用鋼琴彈奏了一曲《月光曲》。她的手指在琴鍵上跳躍着，優美的旋律隨之而來。她的雙手時而左，時而右，旋律也時而風平浪靜，時而波濤洶湧。
美術老師的手上面佈滿了硬硬的老繭，一張張潔白的紙，經過他的描繪變成了一張張有色彩、有生命、有感情的畫面。她能讓紙富有生命力。
每一個老師都有一雙獨特的手，他們的手為我們傳授知識，讓我們健康地成長。
每位老師都有一雙神奇的手。
數學老師的手像是一根魔術棒，帶領我們走入神奇的數字殿堂。他用“＋、-、x、÷”四個符號和十個阿拉伯數字變出無數公式，創造出無窮魅力吸引我們在數學王國裏遨遊。老師在黑板上寫下一道道算式：1x9=9、3x9=27……我們拍着小手，揹着口訣，多麼快樂呀！
語文老師的手像一根指揮棒，只要揮一揮就可以寫出美麗的板書。只要寥寥幾筆就可以寫出作文的提綱……語文老師那勤勞的雙手為我們提供了豐富的精神食糧。每次寫完作文我都會迫不及待地翻看老師寫下的評語，那一句句充滿鼓勵的話語，在我那單純的心中種下一顆顆文學的種子。其實，我又何嘗沒有感受到老師手上傳遞的温暖呢？
美術老師的手非常靈巧。能夠讓花草樹木、鳥獸蟲魚活靈活現地長在花紙上，長在黑板上。遠方的美景，能隨時“搬”到我們的眼前。
科學老師的手像專業工具，稍微一搗騰，就做出一個個模型，就完成了一個個實驗，科學老師的手把我們帶進了科學的世界。
同學們，你們覺得老師的手神奇嗎？
那雙胖胖的、大大的，看起來有點笨笨的手是黃老師的手。黃老師是我的小提琴老師，他的手心是粉紅色的，紋路非常深，手背是淺黑色的，手指不長，一眼看去又粗又胖，怎麼看都不像一雙能拉出優美旋律的小提琴老師的手。但是，仔細看他的十個手指中九個都有厚厚的老繭，只有右手小指才沒有繭子，這是他平常勤於練琴的結果。
我第一次上黃老師的課，就發現了他的手雖然胖胖的，但是非常柔軟靈活。剛一上課，先練基本功，老師指導我練看家本領——拿弓子。我的天呀，我看見老師的手指佈滿繭子，活像一雙老漢的手！我驚訝的合不攏嘴，連忙説道：“老師的手指？”老師淡淡的説道：“這沒什麼，你以後也會這樣。”黃老師二十多年每天都練很長時間，手不停按弦、拉弓，形成了厚繭。
這雙手讓我明白了：做什麼事情都要認真堅持，堅持就是勝利！風雨後一定能見美麗的彩虹！
當你遇到難題時，是誰手把手教你學會？當你學習取得好成績是，是誰稱讚你？成績不理想是，是誰安慰鼓勵你，説出你的不足？是老師。
每一位老師都有一雙獨特的手。語文老師的手能夠寫出工整的大字，讓我們去練習；能夠寫出生動、流暢的語句，讓我們去朗讀、學習……語文老師用勤勞的雙手，培養了我們的閲讀潛力、作文潛力、語言潛力。數學老師的手像魔術師一樣，能夠像變魔術似的，用加、減、乘、除四個符號和阿拉伯數字，組成無數算式，創造無窮的魅力，把我們引入變化萬千的數字世界。數學老師的手培養了我們的思考潛力。美術老師的手靈巧至極，能夠畫出栩栩如生的花草樹木，鳥售魚蟲和人物。美術老師用靈巧的雙手把我們帶入奇妙的世界。
阿，老師都有一雙無私奉獻的手！每一天都給我們批改作業，是那麼的認真，那麼盡責！就像蠟燭一樣，獻出全部的光和熱。
老師的手阿，充滿智慧、神奇，不知教出多少的傑出人物。我愛老師，我讚美老師的手。
老師的手
數學老師的手是神奇的手，像魔術師一樣能變出魔方，用+、-、×、÷和從0到9十個阿拉伯數字組成無數算式，讓我們在思維的海洋中漫遊。
語文老師的手是温柔的手，像春雨滋潤大地，能寫出工整的拼音字母，教會我們生字，教會我們做人，用勤勞的雙手為我們帶給了豐富的精神食糧。
美術老師的手是靈巧的手，像握着馬良的神筆揮灑自如，把花草樹木、蟲魚鳥獸描繪得栩栩如生。在冬天“採”來春天的花兒，在夏天“摘”來秋天的果實，把山野的風景“搬”進了我們的教室。
……
老師，用勤勞的雙手給我們帶來了知識，帶來了歡樂。老師，用寬厚的大手牽着我們稚嫩的小手走向理想的彼岸。
我愛老師，愛他們那沾滿粉筆末卻依然秀麗的雙手！
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