鈔票風波優秀作文

第1篇：鈔票風波優秀作文

鈔票風波優秀作文

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的鈔票風波優秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的媽媽是開健身操露天舞廳的，我每天會跟着去扭兩下。一個月才十元錢，不貴。媽媽在她們之中的口碑特好，況且跳舞又是健身，冬天身上會暖洋洋，夏天特適合減肥，所以每天都有很多的人來跳跳舞，健健身。都挺愜意的，媽媽為人直爽，不拘小節，我都很佩服她。

今天又是收錢的日子，我的媽媽拿出小本本，拿出筆。他們就開始了交錢。收完後。我媽媽數錢。結果從裏面找出了一張五十元，媽媽猶豫了一下，有點私自留下的念頭，是呀，錢對誰沒有誘惑啊？可是她很快打消了這個念頭，因為她知道那個丟錢的人會來找她。媽媽立刻叫住了剛剛交錢的所有人，説：“誰剛剛交了錢的`？我這有一張五十塊，是誰的？”話音未落，那個樓底下的快餐店老闆大江阿姨就跑過來，拿走了媽媽手裏的那張五十元，説：“啊呀，真是的，天黑看不清楚，錯把五十當做十塊給你了。”説完就走了。媽媽籲出一口氣，將音響、evd收了起來。我在旁邊幫忙扯線，今天的跳舞就算結束了。

“小胡、小胡啊”我聽見有個人在叫我的媽媽。媽媽跑了出去，一看，原來是小江阿姨。小江阿姨説：“小胡，我剛剛付給你一張五十塊，你看見了沒有啊？”媽媽一愣，我也一愣，但媽媽很快就清醒了，她説：“啊？是你的？我剛剛給了那個理髮店老闆呢！”説完就拉着我跑到那個理髮店去了。

那個理髮店阿姨正在和人閒聊，媽媽一進去就説：“大江，我剛剛給你了五十塊，那不是你的，是小江的。”大江阿姨説：“啊？是嗎？好像是我的吧？”小江阿姨沉不住氣了，説：“不可能啊，我今天和你打過麻將的，你只有一張五十塊，有本事你把錢包拿出來。”大江阿姨説不過，就只好把錢包拿出來，我一看，那裏果真有兩張五十元。”小江阿姨把其中一張拿了出來，塞進了自己的口袋，大江阿姨臉紅彤彤的，不説話。而我在心裏暗暗地罵大江阿姨：真貪心，真貪心！

我挽着媽媽的手，走在回家的路上。我問媽媽：“媽，你説那個大江阿姨貪不貪心那？”媽媽沉默不語，半晌，她才説：“唉，人就是這樣，我都有點私自留下的念頭啊！”

以人為本，以誠為本！！21世紀，最重要的就是誠信！

第2篇：鈔票風波優秀作文

這個網站鈔票風波優秀作文範文有很多，送你一篇。

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思路指導：

“**”是指糾紛或亂子。多指那些糾扯不清或變化多端的事件。這類事情有三類：

1.意外偶然事件。自己本以為沒有事由於一點失誤或誤會或不滿引起別人不滿。

2.矛盾衝突事件。一件小事雙方發生矛盾，影響極大，引起軒然大波 。 3.驚險新奇事件。 由於人們獵奇的心理，一件新事物、新觀念、新思想，往往會引起人們轟動，也是**。 寫作指導：

1.選擇好寫作素材，要能突出事情的波瀾曲折。稱之外“**”的事情多有波瀾曲折，但有波瀾曲折的事未必符合**的內涵。

2.寫作要注意安排好內容的層次，安排好材料的詳略，注意**的“起”和“落”部分的描寫，着力點要在“**”的發生、發展、高潮上。材料要注意詳略得當，要有細節描寫。行為過程以記敍和描寫為主，忌以敍述代替形象的描寫。在關鍵的地方也可以加入精當的抒情和議論 3.立意要鮮明，從小**中挖出有意義，有價值的東西。哪怕是日常生活中的小小**。

範文：

作弊**

“我沒有作弊，我沒有作弊??”我再也忍不住了，哭着跑出了教室，蹲在街道邊哭了起來，淚水肆意地拍濕我的臉頰。剛剛發生的一幕幕像放電影一樣飛快地在我的腦海裏回放。

考試已經開始了好一會兒，我很緊張地答着試卷，拿鉛筆的時候手有點抖，卻不小心碰到了桌子邊上的水瓶。“嘭”的一聲，水瓶應聲而落，周圍投來了許多目光，這其中也包括講台上的班主任。我臉一熱，快速地彎下腰去撿，就在這時，一個紙團從口袋裏掉了下來。

“把它撿起來!”老師聲色俱厲地看着我説。我打開一看，嚇得差點失了魂，那是我昨天背的歷史。“老師，不是，不是??”我想解釋，卻不知道該説什麼，沒有人相信我。

周圍的同學開始用鄙夷的眼光看我，目光鋒利如箭，刺穿我的心臟。他們開始竊竊私語：“難怪她平時考那麼高分，原來都是用這樣齷齪的手段??”“是啊，怪不得她平時學得那麼好，原來是這樣來的，還是班幹部呢，帶什麼頭啊??”

留言有一千分貝，它震耳欲聾讓我無言以對，所有的委屈都只能咽在肚子裏。班主任嚴肅的聲音又在耳邊響起：“這次真的太過分了，以前的所有分數都取消。”我含着淚，忍下了這一切。數學的考試，歷史內容能抄嗎？就在不甘心下，下課鈴聲響起了。

我跑出了教室，找個沒人的地方，一個人哭了起來，我，沒有作弊，我告訴自己：身正不怕影子斜！雖然別人鄙夷的眼光讓我有些難受，但我堅信，終有一天我會證明自己，而這一天不遠！

我開始更努力地學習，不顧別人的眼光，一個人默默地努力，一個人走，勤奮讀書，刻苦作題，日復一日，迎來了最後的期末考試。這場期末考試 的勝利，終於證明了我的“清白”，這場作弊**才最終走向落幕！

儘管這場作弊**已經過去了很久，但是它卻像根刺一樣釘在我心中，讓我永遠都不能忘懷，因為它讓我明白：不能留一絲機會讓別人去懷疑你！

（簡評：）一次被誤解作弊，讓“我”心理備受煎熬，但小作者能從這次作弊**中挖掘出深意，“不能留一絲機會讓別人去懷疑你”。立意鮮明。但是人物動作描寫不夠。

乘風破浪

人生如何，潮起潮落，數不盡的駭浪，數不盡的**，使得我們的生活跌宕起伏。但當我們面對**時，要麼被它吞噬覆沒，要麼勇敢迎擊，乘風破浪。

下課鈴是最好的振奮劑，剛一下課，同學們馬上精神抖擻。但我注意到位於前面的許明有些異樣，他好像在焦急地尋找什麼，雙手不停地刨着書堆。我走上前，他立馬捉住我，説：“我歷史練習冊不見了，幫我找找。”我幫他找了幾下，也只好用慣用的老辦法，走上講台對同學們説：“大家找找自己桌子，看有沒有錯拿了許明的歷史練習冊。”

我也走回桌子，漫不經心地翻找，彷彿在執行一道不必要的程序。我卻猛然注意到，我居然有兩本歷史練習冊。我馬上左右環視一次，趁大家都在找，我立即以迅雷不及掩耳之勢抽出兩本練習冊。就像刮“刮刮樂”一樣，我懷着不安的心情打開練習冊，但兩個碩大的“許明”證明着我中獎了。完了，賊喊捉賊了。

這一刻，我陷入了一個兩難的境地，是厚着臉皮當着同學面還給他呢，還是等到沒人時偷偷還回去，或是裝着沒事發生，任憑良心被不停譴責。這意想不到的小**已然在我心上掀起軒然大波，我該如何是好？

才一會兒，又上課了，那鈴聲好似在提示我，我只有這一節課時間考慮。這一節課，老師講什麼我根本聽不進，我一直在還與不還與偷還之間徘徊不定。要是當面還，那不成賊喊捉賊了嗎，當初自己提出找，如今卻是自己，多令人發笑，這使得愛面子的我無法接受。但若是偷偷還回去呢？我想了想，這好似做賊般偷摸還回去更讓我感覺自己像是“賊”。但突然語文老師大吼一聲：“真的猛士，敢於直面慘淡的人生。”這時，我好像捉住了什麼，直覺告訴我解決的答案就在語文書！我迫不及待翻找着原話，細細品讀幾番。真的猛士在，真的猛士，即便在慘淡的人生，淋漓的鮮血中，也會更奮然前行！何況我這芝麻綠豆大小的小事，還是光明正大地還，別人的眼光何如，留言何如根本不必在意，它們就像那投影出來的牛鬼蛇神，只要關了投影儀不就消失殆盡了嗎。此刻我發現語文老師真可愛啊！

一下課我便淡定還回書，許明卻只一笑，便放回桌子，反倒問我一道數學題。

**啊，它就是一頭紙老虎，只要你的船夠硬，就撞它，隨後便風平浪靜，雨過天晴。真的猛士，就該敢於直面**駭浪，敢於乘風破浪。

(簡評：)黃鑽同學藉助一次誤解構思出心理起伏的**，心理描寫細膩，同時藉助外界變化來推動心理變化，心情平伏時的動作神態突出不足。

命懸一線的**

如果你問我是否試過，與死神擦肩而過？

我便會微笑着回答：“我試過。”

那是一個下着連綿中雨的星期五，那時離會考還有兩個多月，我騎着自行車準備趕上四點半的船回家，來到碼頭我看着船隻在風雨中搖盪着，一左一右，一高一低。

我踏上了船，但風卻越刮越大，夾着斜斜的雨珠，像斷了線的珍珠噼噼啪啪地敲打着船篷，船身不停地晃着，一高一低，一高一低好似盪鞦韆，惹得我直想吐，但我忍了下來。

船艙內坐滿了人，大家都在閒聊着家常，一盞極亮的鎢絲燈，把黑黑的船艙照得通亮，船一直搖晃着。

約莫過了半個小時風變小了，船伕才緩緩地把船開向對岸，當船開的時候船艙內變得靜默起來，各自都凝視着前方，眼裏或期待或算計或夾着絲絲的柔情??船一直搖晃着。

船一點一點的靠近對岸，突然傳來一陣喧譁，對面座的婦女驚恐地彎下腰，眼裏閃着淚，手捂着臉嘴脣顫抖地説道：“造孽呀??”我連忙站起來看向前方，原來是不遠處的船隻，因船身劇烈晃盪，一左一右船沿接近水面好像要翻，剛才那陣喧譁便是因為看到那船，差一點點差一點點就翻了。我的心咯噔地跳了一下，雙手緊緊地捂着，雙眼死死地盯着那船，緊張地屏住呼吸，深怕一吐氣就把船吹翻，竟連指甲插進肉裏而不自知。

就這樣那隻船便與我們擦身而過，船劇烈地搖晃着像蹣跚學步的嬰兒，近了近了，船艙裏的人幾乎都停止了呼吸，眼睛死死地盯着前方，五米、四米、二米、一米，船艙裏沸騰了起來，人們再也顧不得矜持，飛快地往岸上跑，往家裏跑，隨手從錢包裏拿出錢胡亂抽一張亂塞給船伕，這時再也顧不上是否給多了，大家都一副劫後重生似的。

嗯！踏在水泥地上的感覺真好，我站在碼頭上望向對面的碼頭，此時江面是如此地平靜，船依舊地搖盪着，一高一低，一高一低??

此時我再也忍不住了，飛快地跑到店口直奔衞生間，痛痛快快地吐出來，吐完後我全身顫抖，發軟，於是我拿起了杯倒了杯熱開水，坐在椅子上一口一口地喝了起來，漸漸地身體不再抖了，我抬頭看了下鍾五點三十五分，原本只用10分鐘時間的路程，今天用了二十分鐘，而那二十分鐘卻是漫長如半世紀，也悄悄地改變了很多東西。

我放下杯子走到門口，此時雨依舊下着，天空變得通紅，我恍惚彷彿剛才是一場夢，人來人往誰也不知道我剛與死神擦肩而過，又或者誰都無暇顧及，繼續為生活而奔波。

簡評：本文選材獨特，記敍了生活中的一件突發事件“二十分鐘的生死時速”，構思新穎，開頭巧設懸念，激起讀者想讀下去的慾望。風浪的變化推動着人物內心的變化，船艙裏的人物刻畫生動形象，環境描寫推動情節發展，也有力地襯托出人物的內心活動。

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中午的宿舍一如往常那樣安靜,室友們大多慵懶地躺在牀上消磨時間。(此段是“面”的描寫。) 突然,“砰”的一聲,原來沒有關死的門被猛得推開了,發出慘痛的叫聲,眾人大驚,紛紛向門口望去,嘴裏還小聲地抱怨“是誰這麼沒教養”, 只見三四個女生大搖大擺地走進來,先是四周環顧了一下,接着怒吼:“你們剛才吃午飯的時候誰把泡麪往樓下倒的?趕緊站出來! (“砰”的一聲,**乍起。“小聲抱怨”與“大搖大擺”對比鮮明,別有味道。)

寢室裏的人都被這幫不速之客給怔住了,大家面面相覷,沒有一個人回答。這時室長開口:“你們確定嗎?會不會是我們樓上的人??”“不可能! 我們早問過了,樓上今天都在餐廳吃飯的,沒有人在宿舍吃飯的。”室長無話可説,可是始終沒有人肯站出來承認,大家漸漸恢復了原先的狀態,沒有人再搭理她們。沒想到她們並沒有善罷甘休,語氣反而更加強烈:“如果讓我們知道是誰倒的,我們一定會把她交給年級主任的,她會死得很難看的!” “對,我還要讓她幫我刷鞋子!”“還有我的被子!”身後的人紛紛附和,氣勢洶洶。(**繼續——找出麻煩的製造者。)

“是我倒的,我中午沒想去餐廳吃飯, 就買了泡麪來吃,對不起,鞋子和被子我負責。”室長終於承認了。就在大家要鬆了一口氣的時候,我上牀的小鬼叫嚷道:“你中午不是和我在一起吃飯的嗎?怎麼會是你呢?”室長連忙向她使了個眼色,大家都讀懂了這個眼神裏的意味,默不作聲。 “不是她,我記得這個人,她吃飯的時候就坐在我的對面。”室長的謊言很快就被對方的一個人戳穿了,（原以為可以平息的**又起波瀾。）“那到底是誰?”對方的分貝更高了。“是我!”“是我!”在室長的“帶領”下,寢室裏姐妹們紛紛站出來“承認”,進來的幾位女生目瞪口呆,準確的説是覺得太不可思議了,面對這麼多搶着“招供”的人,她們也不知所措,只好悻悻地走了。

大家這才鬆了一口氣,突然,一個細弱的聲音響起“:其實, 是我不小心,才??才把湯潑下樓的,我真的??真的很抱歉!”大家循聲望去, 只見王娜微低着頭,羞紅了臉,眼神裏滿是羞愧和自責。“哎,沒關係啦,你又不是故意的再説,還要感謝你呢,不是你,我們怎麼能感受到‘團結就是力量’呢!”“對啊,對啊,看把她們氣的,臉都 7 青了,至於嗎!”(**平息,顯得有些突兀。) 寢室裏一陣歡聲笑語,王娜走到陽台,推開窗,深吸了一口氣,嗯,連空氣都清新了許多呢!(藴藉的結尾,耐人尋味。)