在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是人見人愛的小編分享的那段什麼的日子作文 (菁華【優秀3篇】，如果對您有一些參考與幫助，請分享給最好的朋友。
星期二早上我與53位同學共同經歷了一次“生死大戰”—考試。
只聽見那齊刷刷的寫字，幾位同學臉上皺了起來，一隻手緊緊地握住筆。那神情彷彿在説：“這題該怎麼寫啊？好難！”一開始，我也有這樣的體驗，但後來，我的眉頭鬆了下來，當我看到一道題時，突然攔着了筆尖。我左思右想，絞盡腦汁，回想課文，終於解決了，伴隨着下課鈴，齊唰唰的寫字聲，竟然一下子停住了，安靜的如一根針掉下去一般。
下午，當最後一節課上完後，我們急切想要知道，自己成績好何，老師走進教室裏，一剎那，教室裏的噪音像在人間蒸發了似的，瞿老師那動聽的聲音又在教室裏響起來：“我來報一下分數，董詩雅93分……鄭燁91分。”我聽到這裏急切又激動。要知道為了達到90分以上成績，我是花了多少努力啊！每一節課上全神貫注，不分心，不做小動作，所以取得了好成績，只有認真了，只有努力了，只有用心思考了，我的成績告訴我，我有進步了！為自己而進步。我認真對待作業，認真對待每一件事。
90分是我的夢寐以求的分數，這半個學期以來，每一天來學校不是來混吃混喝混日子的，而是學習，我們每個人的心中都有一個目標，而我的目標由90分到93分，我希望我的成績能更上一層樓。
那段難忘的日子，給我留下了無限的美好與憧憬。
看着童年的照片，我不禁想起了童年那段無憂無慮的日子。
在兒時，我可以肆無忌憚地玩耍，在幼兒園裏，上的課是非常簡單、有趣的，下課後，來到小操場玩，那裏有蹦牀、木馬、鞦韆還有滑梯。有時，我們還拉着老師老師玩捉迷藏。我記得，曾經我把老師的臉抓傷了，老師卻沒有説我，打我，我還是照樣調皮地玩着。我那時的幼兒園是全託的，晚上吃完晚飯，老師會帶着我們出去散步，路上，我們互相打鬧，説説笑笑，老師也不怎麼管，任由我們“放肆”。有些時候，老師還帶我們玩公園裏的東西。在冬天，老師們很關心我們的保暖。有時下課後，我會用我那冰冰的小手去摸老師的臉，老師不以為然，把我的小手拿下來給我戴上手套，我什麼也沒説，跑走了。
在家裏，爸爸媽媽也依着我，要什麼，有什麼，我還認真地把這一個星期的有趣事講給爸爸媽媽聽，還裝作大人的樣子，讓媽媽看着我擺鞋子疊被子，還告訴媽媽怎樣洗手，媽媽看了這些，非常高興。然後，我又跑開，拿着小玩具自己玩。天晴時，我還纏着爸爸媽媽帶我出去玩。
上國小後，一、二年級還好，到了三年級，無憂無慮的生活一天天減少，開始幫着做作業，上課時要認真聽，不能打打鬧鬧，為所欲為，放學後，本想好好玩一下，但學校裏還有作業佈置下來，便只好做作業，作業做好後，還要看書。到了六年級的時候，學習就更緊張了，玩的時間就更少了。
現在，我已經是個中學生了，作業更多了，要學的知識也更多了，紀律也越來越嚴謹了，完全沒有了兒時無憂無慮，週末在家做作業、看書，很少有時間出去玩。
我要認真學習，不能留戀於兒時無憂無慮的生活。
在清閒午後，在落日黃昏，品一杯清茶，聽一段音樂，實在是樂在其中，悠哉悠哉呀！
音樂帶給我的不僅僅是精神上的慰籍，而且還是我☆☆人品的升值，在音樂的格調中升值自己，讓自己變的充實，一致生活的更加精彩。
音樂伴隨着那飄落的樹葉發出那優美而動聽的音符。雖只有短暫的那一剎那，但那剎那的激情與衝動卻讓我感到快意與温暖。
有人説，音樂即是人生，人生也即是音樂，即便這話過於偏激，但我仍贊同。因為我的生命，我的血液中都注入了音樂的精華，並吸收了音樂的精華，音樂讓我的人生與眾不同，曾記得那年的同一首歌中有那麼一首歌讓我動情。為了愛，夢一生，情願用一生去等待。愛讓我變的孤獨，愛也讓我在高三這種特壓抑的環境中時候下去的勇氣。它不僅讓我懂得了愛的真諦，也讓我知道了用等待去接受，接受那一份真情真愛，
今夜無眠。
常幻想在北方的天際下，在浩瀚的宇宙中，在雪白的草地上牽着自己心愛的女孩，一起走遍那山山水水。
也許，我和我的她更應該成為那天地間最美麗的紅楓，一起走遍天下，笑傲愛情的雪花。
在那的下午，我想了許多，因為音樂帶給我的靈感太多太多，而我僅僅為之一笑，或是胡亂地寫下些自認為可笑的文字罷了。
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