那是去年的一個春天，我約了幾個小夥伴去草地上去放風箏。
我們來到草地上，先把風箏拼裝好然後再給它上線，上好了線我們開始放風箏了，先由小剛放；小剛過了是小紅放；小紅過了是小明；小明過了就是我；我過了是小青……我們先由一個人放，後一個人把風箏拿着，有風了就説一聲“放”順着風我們一個個的風箏在藍天中飛舞猶如一架飛機，那時我們接受着艱難的磨練，風很大我們必須向後拉才會使它更高，因為我們在比誰放得最高，所以我只有這樣做，但這樣做手會很疼，那是天空裏的風箏，爭奇鬥豔，天空成了風箏的海洋，地下成了我們的天堂。在放時我們多快樂啊！突然一陣強烈的風把我們風箏線吹斷了，風箏落了下去，我們跑去撿風箏，可是不知道風箏去了那裏，就找啊找啊，可還是找不到。我們一直走了下去，不知不覺走入了花園裏。花園裏的花可真多啊有：“梨花、桃花……”不一會我們找到了風箏，風箏原來在水池裏，找到風箏之後傳出一陣歡呼聲我們大聲叫到：我們終於找到了風箏，太好了”不一會兒又重新開始了放風箏的活動，“活動開始“還是原來的規矩。只不過又多了一個輸贏的比賽。
過了一會兒我們誰也沒放起來……經過多次失敗我們找到了原因是風箏被水浸濕了我們將風箏曬乾，到了第二天在去放風箏，一下子就放起來了，我們全都放上去了，可天快要黑了我們得回家，我嗎卻忘了一件事比誰高我們全都收好了風箏只有小剛還沒有收，可我們都忘了比賽那件事，小剛説：我贏了你們沒放，所以我贏了，大家明明知道是我贏了我追高，小剛就這樣一個人，贏了就贏了吧！沒什麼，也沒有什麼了不起，反正也是不光榮的。這件事過了很久一直在我腦海裏迴盪直到現在。
多麼快樂的一次放風箏啊，我永遠也忘不了那次放風箏。
放風箏是每個人童年中不可或缺的記憶。至於放風箏的步驟嘛，也簡單得很，不過是一跑二拉三放線。但在我的記憶中，卻有這樣一個怪人。
用“怪”來形容他，可真算得上是名副其實，因為他放風箏的方法實在是與眾不同。大多數人自然覺得風箏越輕，受到的阻力越小，飛得也就越高；而‘怪人”呢，非但不給風箏“減負’，反倒在風箏線上加上了個累贅，遠遠望去，那灰色的砝碼真像是一團令人甩也甩不開的髒物，討厭地黏附在潔白的風箏線上。那時候，我只是奇怪，他那增重過的風箏為什麼沒有落下來，而是飛得又高又直，甚至超越了所有與它同場競技的風箏呢？
現在回想起來，那個“怪人”只不過是換了一種思維方式去放風箏。放風箏的方法與常人不同，風箏所飛的高度，也就是平常風箏所不能及的。中國古代五千年的歷史中，並不缺乏創新思維的存在：如果沒有敢於推翻舊制度的商鞅，就不會有後來一掃六國的秦王；如果沒有極力推崇改革的張居正，就不會有大明王朝一百多年的繁榮昌盛。當今社會所信仰的的，也正是像這樣一種勇於創新的思維方式。就拿聚美優品的創始人陳歐來説吧。他有着高文憑，還是個“海龜”，卻並沒有隨波逐流，依靠着這些光環找一份安穩工作，然後慢慢沉淪在生活的瑣碎中，不為人知地過完這一生。而是選擇了一條遍地荊棘的道路，並且勇往直前的走了下去。這條路雖然坎坷、艱難，卻處處都是人生的最高潮。你看網絡上，那句“我是陳歐，我為自己代言”的廣告語不是正紅嗎？在他的人生自傳裏，從沒有“甘願平凡”四個字，那裏無處不是風雨，也無處不是彩虹。等到十餘年後，有的人會説：“在年輕時，我曾有一個很好的點子，可惜不敢付諸行動……”而陳歐則可以自信地説：“這一生，我從不後悔！”
在這個處處都是機會、處處都是人才的嶄新的二十一世紀裏，你還在用原來的方法放風箏嗎？
輕輕打開那個塵封已久的盒子，盒子中，一個風箏靜靜地躺着。小心翼翼地將它取出，似乎有什麼回憶，如潮水般湧出……
我們相識在四年前，那時是暑假，我回老家玩，我們似乎很投緣，一見面就聊的很歡。你説，我叫依；你説，阿雪，你的名字真好聽；你説：我們做朋友好嗎？
那段時間，我似乎已經習慣你用甜甜的聲音喚我：阿雪。我們的友誼，來的那樣突然卻又自然。
仍記得那天，我們一起去放風箏，你笑着將風箏遞給我，我卻發了愁。哎呀！我不會放！裝模作樣地將風箏向上一送，然後手忙腳亂地扯起線來。可惜，風箏卻不給我面子，一下子掉了下來，躺在地上，一動不動。我正喪氣。卻聽見你暖暖的話語：阿雪，沒放過風箏吧？我教你！
你為我做着示範。只見你看準風勢，將風箏往前一送，然後，慢慢地後退，風箏在你手中如此乖巧，起起落落中，一會兒，便飛上了天空。你嫻熟地操縱着手中那根線，你看着那越飛越高的唐燕風箏，脣角勾起一抹15°的笑容。我想，最美的畫面也不過如此了。
“呵呵，你試試！”還沒等我反應過來，你便把風箏線塞到我手中，手把手地教我放起來。感受你微涼的掌心，望着那翩飛的“燕子”，我多麼希望時間能夠永遠在這一刻定格。“呀！”突然聽見你的驚呼，我抬頭望去，啊，風箏線斷了！那“燕子”擺脱了線的束縛，越飛越高，它那樣自由，彷彿得到了新生，在風中展翅高飛。天，那麼藍。
“阿雪，你看多美！”看着那“燕子”，我知道，它是載着兩個女孩子的友誼和夢想一起飛向遠方。最末，你説：阿雪，下次再一起放風箏……
我要離開的那天，你送我到火車站，一個月不到，我們的友誼就已經這樣深。你將一個盒子塞給我，深深地看了我一眼，跑開了。我咬緊嘴脣，看見了你已泛紅的雙眼。
打開盒子，裏面是一個和上次放的一模一樣的風箏，還有一張紙條：阿雪，風箏送你，下次我們再一起放風箏。淚水打濕了我的衣襟……
後來，我再去找你，你婆婆説你去了新加坡，之後，我再沒有你的消息。
回過神，撫過四年未動的風箏，不經意間，淚水模糊了我的視線。
依，我們的風箏，用友誼放飛，用心放飛！
依，你在哪裏呢？你知道嗎？我還在等你回來一起放風箏呢！
“風”，是一個多麼神奇的詞彙，是生活中不可缺少的東西。風箏，它有一雙神奇的手，它可以把人們的心靈拉入天空。可以像鳥兒一樣翱翔天際。可以像魚兒一樣在大海上自由自在地遊玩，也可以像鳥兒一樣展翅高飛。我們在放風箏，是一件多麼有趣的事啊！
我曾經去過外婆家，那裏的風景也很美麗！
那天早上，我一起牀就看見一隻風箏在陽台的一個角落裏，還有一些風箏在飛，我走過去看到了一隻風箏在那裏飛。我走過去想把風箏放起來，可是我剛把風箏線放到外面，風箏就不停地搖擺，不是我自己放不起風箏，就是放不起來。
我就在那邊等，等啊，可是風也沒有那麼大，於是我就想到了一個辦法就是自己在風箏旁邊，自己拿一隻風箏玩一玩。於是我就開始放風箏了。
風風呼呼地颳着，我的手不停地顫動着，風在我的身邊呼呼響着，可我一點都不覺得害怕。我看着風箏越飛越高，心想：風箏，你可真是太厲害了，我要放得起來呀。可是風也有可能不停地擺動身體，它也許想讓大家看清楚風的存在。
我看到了一隻風箏在空中飛，我就想讓風箏停下來，可是一不小心就掉了下來。我看見風箏飛得好高，就想要飛上去。但是一不小心，風箏從我手中掉到了地上，我就想去撿那隻風箏，可是一不小心，風箏就從我手中落下來了。我看見風箏飛了，就想讓風箏不要落下來呀，可是風箏就是不聽話，一下子就被我壓在了下面。我心裏想我一定要把風箏撿起來呀。
我在一旁看着，風在呼呼地吹着，就像在對我説：“不要怕，你放得高，風箏放得高，風箏就像鳥兒一樣快樂。”
我想了想，終於，我的風箏掉了下來，飛了起來，風箏也慢慢地飛了起來。這時我想起了老師説的一句話，“不要怕，你放風箏的時候，風箏就像鳥兒一樣自由自在，風箏就像飛機一樣在空中飛舞。”
什麼是放風箏？
風箏是一種能讓人放飛的物體。它能飛到高處的高空，可以把每一個風箏都帶到藍天上來，那麼風箏就是放風箏。它能帶給我們無窮的快樂，能讓我們在快樂中放鬆、愉快。這個世界上沒有不勞而獲，但是它可以讓我們放鬆，放鬆。
我曾經在書中看到過一篇文章，叫做《放風箏》。文章的主要內容是這樣的：
主人公在放風箏的時候，風箏總是在高空中飛，它一定會往上飛，而且飛得很高。風箏飛高了，就會在空中高高的飛舞，而且飛的時候它會在空中飛得很高。在它飛得高的時候，風箏就會高高的飛上去，然後它就會在空中飛得很低很高。但是，它飛不高的時候，它就會往上落一些平時飛得最低的小風箏，這些平時飛得最低的風箏一定會落下來，這些平時飛得最低的風箏一定會掉下來，而這些平時飛得最低的風箏的風箏也會一起掉下來。可這些平時飛得最高的風箏，就要高高地飛上去，然後落下來，最低的風箏就會被別的平整飛起來，然後落到地上就會被踩踏死掉。可是，我們想了，這種事情，就是要比這些平時更快一些。所以説，放風箏也是要技巧的。
這篇文章的題目是：什麼是放風箏。
放風箏，這個簡單的概括就是要用一個長的方法，把兩個方向都放高點，這就是要技巧的活。
我曾經在書上看到這樣一句話：放風箏的時候，要先把手放開，然後再把它放低點。我想這是一種很簡單的辦法。但是，如果我放高了，風箏就會被吹落的，那我就可以高高的飛上天的。
放風箏的時候，不能只放線，線斷了，風箏也會隨風飄起來，而風箏卻安然的在地上自由地飛。風箏是最重要的，它承載着我們每個人的期望，承載着我們每個人的夢想，承載着我們每個人的希望，承載着我們每個人的希望。
放風箏，這個比喻，大概就是這樣的意思了吧，風箏，你是在放飛自己的時候放出來的，可是，你放飛了的時候，也要放得高一點。
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