人們常説在哪裏跌倒就在哪裏爬起。我想，何不等一等，且坐在地上給自己一個暫停的機會吧!
人生需要在暫停中冷靜的思考。在頭腦發熱時，我們往往容易做出錯誤的決定。古今多少偉人在遭遇到命運的打擊後沒有立即反抗，而是坐下來冷靜地思考未來的道路。司馬遷經歷宮刑的恥辱與痛苦後將自己沉澱下來。在無數個難以入眠的深夜，在無數個第一縷陽光照進牢房的清晨，他問天，問大地，更多的是問自己：我的使命是什麼?最終他得以寫下千古絕唱的《史記》。越王勾踐在戰敗後沒有立即復仇，他平靜下來，以膽之苦警醒着自己不忘恥辱，最終他組建軍隊成功重建自己的王國。在挫折後，學會冷靜，是人生的大智慧。
人生需要在暫停中審視過往。以史為鑑，不僅是從前人古事中得到經驗，更要從自己失敗的歷史中得到力量。愛迪生在發明燈泡的過程中為持續發光，不斷地試驗電絲材料，投資的公司已經準備放棄時，他從自己以前的實驗結果中總結推斷，終於在幾千次實驗後為整個人類世界帶來了光明，結束了無盡的黑夜。在黑暗中學會借鑑過去，那些失敗的教訓便化為火焰照亮前路。
人生需要在暫停中鼓足力量。我曾經被劉偉的一句話深深打動“要麼趕緊死去，要麼精彩地活下去”，失去雙臂的他以自己的殘軀不斷撞向命運設下的壁壘，他一次又一次突破命運劃下的界限。在這樣的打擊下，他沒有整日怨天尤人，自暴自棄，他勇敢地站起來，對命運的無理安排，絕不聽之任之，正是他的頑強，他所擁有的力量才幫助劉偉實現了自己的鋼琴夢。他説：“我還有好多事要做，我還有夢想要實現”。劉偉在難過中，無奈中給自己一個宣泄的機會，以獲得嶄新的能量，成就一個更精彩的自己。跌倒後別急着趕路是一種人生的態度。
其實，跌倒不僅是挫折，也是我們給自己畫下的舒適圈。球星林書豪在哈佛畢業後給自己一個暫停的機會來決定人生的道路。於是在NBA的球場上它綻放另一種光彩，馬雲雖畢業於師範院校，但在暫停中剖析自己與世界，才有了今天在互聯網領域叱吒風雲的他。暫停中選擇一條新的道路，遇見新的自己。
人生的路上，有許多泥濘曲折、荊棘阻攔，高山險阻，也免不了塵滿客袍，跌跤受傷。可我們每一次的倒下都是這段旅途中最為寶貴的收穫。所以允許自己像按下電影播放的暫停鍵那樣，在下一刻迸發出更大的力量。
給自己一個暫停的機會;給自己一個深呼吸的機會;給自己一個聆聽心底的機會;給自己一個決定未來的機會;給自己一個重新上路的機會;於是就有了一個成功的機會。
植物在打出花苞的那一刻，就期待着綻放時的絢麗;人，亦如此。
——題記
家有一株臘梅，株齡小，才兩年，還沒有看到它想開放的跡象。看來，想要一睹它綻放時的美妙身姿，還得耐心等一等了。
鄰家有一女，自幼學舞，成績雖一般般，舞姿卻十分出眾。雖説我們這裏不算窮，卻也沒有大城市的條件。她學舞，家人起初只是以強身為由，可她卻戀上了，愛上了，一纏再纏，才得以學舞至今日。幾年前，她就搬家了，臨走時和我依依不捨的道別。我説：“小雪姐，你一定要堅持學舞，以後回來跳給我看啊!”她笑着抹掉臉頰上的淚珠，説：“好。有時間我就和你打電話，放假了，我就回來跳舞給你看。”
第一次通電話是在她搬家半年後，她在電話那邊笑着説：“我輟學了，專心練舞，以後考藝術學院。”我問：“累嗎?苦嗎?”她卻説：“值得!”我笑笑，不再多問。
第二次通電話，她在那邊哭了。這次是我撥過去的，已經過年了，給她拜個年。她在那邊哭得傷心，我在這邊卻不知如何安慰。等她哭好，開始抽泣着和我解釋：“我爸媽不同意我學跳舞了，想讓我回去上學，要不就去打工，可我不想，我的舞練得已經很好了……”小雪姐的父母也可謂是用心良苦了，他們也有諸多擔心：這麼大冷的天，小雪姐為了不讓身體僵硬，每天都穿着薄薄的舞蹈衣練習;舞蹈以後假如沒有出路，小雪姐以後靠什麼生活。那天，我問了小雪姐幾個問題：“你還想堅持夢想嗎?想堅持你怕吃更多的苦嗎?還是跟叔叔阿姨好好談談吧!”沒過多久，小雪姐的電話就來了，她在那邊笑聲不斷，斷續地和我説她父母是如何答應她繼續練舞的。
時間似手中的流沙，永遠也抓不住。一晃，小雪姐搬家至今五年來，我十五歲了，小雪姐今年也有二十出頭了，腦海裏還在想着前兩年小雪姐在電話裏又哭又笑的向我説：“嬌嬌，我成功了，我實現了自己的夢想了……”嗯，小雪姐吃了這麼多年苦，始終追求的夢想終於開花了，而現在的她在收穫着這份甜蜜。
等待夢想開花的過程是苦澀的、艱難的、寂寞的，但只要心中的那份堅持，那份不怕吃苦、不怕累的精神還在。夢想就一定能開花。
微微看向窗外，那株花不再年幼了，冬季已到，它已然打上了花骨朵，我正在等待着它綻放。
漫漫人生路，行走者何止千萬，走向遠方者渺渺無幾。
會考來臨，我趴在書桌上，白色的月光透過窗户射在書桌上，我望着眼前高疊的書，我心中充滿了無奈，甚至有點兒恐懼。我倚在椅子上，放下手中的筆，想着我那如月光一般迷惘的未來。
想着想着，我的雙眼像有磁性一般互相吸引。
驀然，我眼前場景突變，只見一位衣衫襤褸但眉宇間有着一絲傲氣的人站在一葉扁舟上。我驚呼“東坡先生”，想一位錦衣玉食，不屑於錢財的官宦子弟，一夜之間墜落在地，變得衣衫襤褸，食不果腹，這是何等打擊，想一位英氣逼人，從小有極大政治抱負的人一夜之間披枷帶鎖，被嚴刑拷打這是何等屈辱，想一位才高八斗，才華橫溢的才子，一夜之間被閒散置於黃州，無人問津，這是何等侮辱，但東坡先生他並沒有放棄，他仍在黃州遊山玩水，駕一葉扁舟漂行與江河之中，興致高漲時，作詞一首，享受人生樂趣，他彷彿在告訴我“皇天不負有心人，只要你堅持，面對困難不放棄，相信堅持就是勝利，你一定能取得人生樹上最頂尖的果實……
突然，場景再變，只見周圍楚歌迴響，金戈鐵馬已不再，只剩下折戟斷劍插在沙中。在一方駿圖的對面剩下一些殘兵敗將，其中一位將軍手持染血戰劍，旁邊還有一名美貌女子，赫然是楚霸王項羽和虞姬，忽然，虞姬望向項羽，拿着一把劍抹向那雪白的脖子，那劍上留下的鮮紅是那樣顯眼。孤身一人衝進敵軍陣營中的威名赫赫的楚霸王項羽竟落下眼淚，四周響起“力拔山兮氣蓋世……“的豪言壯語，同時手中戰劍一提，割向了自己的脖子，想那英勇一世帶着勇猛的江東子弟衝出漢軍的包圍的楚霸王項羽竟死在這滔滔烏江水邊，我真想對他説：‘項羽，你為何不堅持，你要知道只要你堅持，只要你渡過烏江，回到江東，江東子弟一定會支持你重振雄風，再建霸業的。
場景再變，我回到了現實，我重新手執筆，趴在書桌上寫起來，現在再也沒有先前的無奈，再也沒有先前的恐懼，有的只是堅持，有的只是一顆勇往直前，堅持到底的心。
迷霧又如何?只要我堅持，我一定能闖出去。荊棘又怎樣?只要我堅持，我一定能跨過去，高山又何妨?只要我堅持，我一定能爬上去。
我相信，給予偏愛堅持，只要堅持不懈，我一定能抓住機遇，走向人生的盡頭。
是金子，總是會發光的。
——題記
機遇就像稍縱即逝的彩虹，只有抬起沉思的頭，才能欣賞到它的美麗;機遇就像散在路邊的珠寶，只有彎下你的腰，才能揀得到;機遇就像後腦勺，看不到，卻能摸得到。
世界上本沒有幸運和不幸之分，機遇每個人都會碰到，只不過所謂幸運的人能及時的把機遇化為助自己取得成就的力量罷了，因此，我們應該學會把握機遇，成就自我。
機遇來臨時，我們應當毫不猶豫的把握住它。
比爾·蓋茨就是一個善於把握機遇的人。大學時代的蓋茨敏鋭的洞察到了軟件行業的巨大發展空間和市場。於是，經過一番思想鬥爭後，他毅然選擇了休學創業的道路，而結果也證明了他當初的選擇是正確的，如今，他已是世界首富。
如果當初蓋茨選擇了繼續學業，任機遇就此從眼前溜走的話，那麼或許他一輩子都只是一個普通的公司員工，或者運氣好點，成為某公司的部門經理，但世界首富自然與他風馬牛不相及。正因及時的把握機遇，才促成了他的成功，才有了他如今的輝煌的成就。
把握機遇能助你成功，而有時候，錯失機會便錯過了逃生的希望。
曾經看到過這樣一則故事：一個虔誠的教徒被洪水困在屋頂上，於是，他便向上帝祈禱，希望上帝能保佑他逃離災難。不久，一塊浮木漂了過來，教徒繼續祈禱。一會兒，一顆樹幹隨洪水漂了過來，他只顧着低頭祈禱。又一塊木板漂了過來……
洪水最終還是將他淹沒，將他送到上帝面前。他很憤怒的質問上帝為什麼沒有來救他。上帝説：“我不是給你送去了浮木嗎?”教徒愣住了……
故事的悲劇結局，是因為教徒沒有及時的抓住逃生的機會，他忘了那一句話，“上帝只救自救之人”。而人生何嘗不是如此?悲劇的發生往往也包含着我們自己本身的過失。即使天上真的掉下“餡餅”，你也需要彎下腰去撿，光站着是什麼也得不到的。
成功把握機遇的基礎是時刻做好準備。
林書豪的一鳴驚人不僅僅是把握了機遇展示自己那麼簡單，倘若沒有他在人們視線外流下的汗水，那麼即便他成功抓住了機會，也展示不出如此華麗的球技，也不會一夜成名了。
機遇就像上帝伸出的救命稻草，唯有伸手抓住他，才能助你逃離生天。
機遇就像一個展示自我的舞台，唯有時刻準備，才能展示出你的才華天賦。
如果你現在還只是一顆被人遺忘在雜草中的金子，那麼你不必擔心被埋沒，因為機遇總會到來，而你需要及時的抓住他。
早上第一節課後，小張同學被班長送進了我的辦公室。他走進來，一臉的不服氣，嘴角向上揚，眼眶裏飽含着淚水，一看就是受盡了委屈。
我繼續忙着我的事情，沒有理會，讓他靜靜地站上一會，其實是在平復自己的心情，也在平復他的心情。
大約兩分鐘後，我將他叫到跟前，平和地問：“看你的模樣，是受了委屈?能告訴我，課堂上發生了什麼?”
“吳思瀚嘲笑我。”
我心裏一愣，小吳同學一向內斂，上課也極認真，這會怎麼嘲笑小張同學呢?我看着他的眼睛，打破砂鍋問到底：“吳思瀚怎麼嘲笑你了?”
“我站起來回答問題，他就衝着我笑，還説了好多好多的話。”小張邊説邊嗚咽着。
“他笑你，應該是他來我的辦公室才對，怎麼就…。”
“我用文具盒砸了他……”他壓低了聲音，不仔細聽，還真聽不清。
“劉老師發現了一個細節，剛才趾高氣昂，滿腹委屈的你，現在突然聲音就柔和了很多，好像意識到什麼了?”
“因為我砸他是我的不對。”他微微抬起頭，看着我又垂下去，想閃躲，可是我就一直望着他，眼睛裏倒影出一個平和的劉老師。
“怎麼不對?”
“砸他是傷害了他的身體。”
“那他不是嘲笑你了嗎?”我繼續為他“辯護”。
“雖然嘲笑我，但是至少沒有傷害到我的身體。”
“你説的很對，笑包含有很多，衝着你笑不一定是在嘲笑你，也許是為你的勇氣鼓掌呢!你有沒有去問過他。”
“沒有。”這兩個字清晰，明白，乾脆。
“如果上天再給你一次機會，你會選擇怎麼做?”
“我會選擇下課去找他問個清楚，如果他真是嘲笑，那麼我會委婉的告訴他，不要做這樣不文明的事情。畢竟這是在上課，我不尊敬老師，也耽擱了同學的上課時間。”他的臉居然唰的紅了。
“你一直是個懂事的孩子，看來今天是你的怒氣衝昏了頭，做出了不理智的舉動。”
他的眼淚又嘩嘩地直流，似乎對課堂上的舉動慚愧不已。
“你很喜歡詩詞，背誦毛澤東那麼多詩詞，這些詩詞足以見證一位偉人的博大胸襟和寬廣情懷。你是個小小男子漢，也應該學習毛主席那樣，做一個不拘小節，寬宏大量的人。嘴巴長在別人嘴上，誰都無法去阻擋他説什麼，唯有做好自我。”
他的眼睛頓時亮了許多，我看到一個五年級孩子可愛的眸光。
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