1、《向前，向前，向前！》
開頭： 不要抱怨遭遇過太多的苦難，不要試圖躲避面臨的挑戰，不要懼怕眼前的黑暗，放遠視線，向前，向前，向前！成功將不再遙遠！
結尾： 向前，是一葉駛向成功彼岸的小舟，迎着黎明第一線曙光，你可嗅到了彼岸的花香？
扔掉痛苦的負擔，揚起信念之帆，奮勇向前，向前，向前！
2、《我眼中的色彩》
開頭： 天空是藍色的，點綴着白雲淡淡的閒散；大海也是藍色的，激起浪花的浩瀚深邃。心情也是有色彩的，火一般的憤怒，金光般的激情，半月似的憂鬱？
結尾： “最美不過夕陽紅，温馨又從容。”這是白髮的爺爺奶奶眼中的色彩。是的，不管追求哪一種快樂，最終都會成為夕陽的色彩，因為有過努力，有過奮鬥，所以顯得那麼鮮豔，那麼輝煌，那麼光彩奪目。
3、《尋》
開頭：尋一抔泥土，上面印有你深深的足跡；尋一縷朝陽，照耀着你秀麗如畫的容顏；尋一彎綠水，流淌着你生生不息的血液。
結尾：記憶中，我尋着你，千萬次呼喚着你，芳香的泥土，温暖的陽光，清澈的溪流，茂盛的灌木林，古色古香的一排排小屋，還有你依舊不變的燦爛笑容？
4、《一道風景線》
開頭： 母親下崗了。
結尾： 人們常説，世上有一部書是永遠寫不完的，那就是母愛。如果説，這世上還有一道最美麗的風景線，那，不是別的，那就是母愛這一道！
5、《温暖的時刻》
開頭： 温暖是初春的河上泛起的第一道漣漪；温暖是夜晚的庭院滿溢的銀色月光；温暖是傍晚天際擦過的飛鴻；温暖是令你怦然心動的一抹温存。
結尾：我幾乎是躲在媽媽的懷裏穿上了衣服，這時候我才感受到我和媽媽的心貼的是那麼近。我一手推着車，一手挽着媽媽的胳膊，一股暖流傳遞過來，暖暖地激盪在我的胸口。
6、《一道風景線》
開頭： 春光明媚，踏行晚歸，徘徊於小園香徑。幽長幽長的小徑，開滿了昔日的花兒，鮮豔美好，似淺淺的海波盪滌着幽幽的香。
結尾： 春夏秋冬，每一個季節都是一道美麗的風景，而且都在我心中長留。
7、《腳步》
開頭： 雖然往事已經淡出我的青春，但他們始終佔據着我的記憶。在人生漫漫旅途中，我踏出的每一步都深深印記在心裏。
結尾：暮然回首，我踏下的每一個腳印都組成了一道美麗的風景線。我有信心能更好地走好我的。第四步，第五步？
8、《澆灌一棵文學之樹》
開頭：如同春風攜來的種子想要和大地在一起，於是它便住進了大地的心裏；如同夏陽灑下的熱烈想要和大地在一起，於是它便擦亮了嘹亮的蟬鳴；如同秋夜飄下的期許想要和大地在一起，於是它便陶醉在大地的款款深情中；如同無聲的冬雪落下的潔白想要和大地在一起，於是它便將大地裝扮得冰清玉潔。文學，這個“智慧”的代名詞，也有其款款深情，使我決意和它生死不離。
結尾：我，如同春天的種子，想要埋進文學中；如同夏陽的熱烈，想要擦亮文學的鳴奏；如同秋葉的期許，想要陶醉在文學中；如同冬雪的潔白，想要裝扮文學的色彩。
9、《我的季節我做主》
開頭： 仰起頭，迎着冬日的陽光看着天。眼一晃，覺得清澈的陽光裏有大片大片的花開，然後大片大片地凋謝。閉上眼，無數次覺得自己在夢裏看的是自己的花開花落？
結尾： 我的季節我做主，有了家長的信任，我的青春更美麗。
10、《成長的腳印》
開頭： 在成長過程中，我悲歎，因為年少輕狂浪費我太多的時間與精力；我慶幸，慶幸每一次遇到挫折並把它戰勝之後，我又成熟幾分。暮然回首，是幾行深深淺淺歪歪扭扭的腳印？
結尾： 成長如一葉扁舟，經過千辛萬苦，越過險灘，穿過急澗，繞過明明暗暗的礁石，終順流直下的時候。多年之後，當一生的醖釀，終成醇香的美酒時，我會説：我無怨無悔！
結尾處學生常見的毛病有兩種。一為畫蛇添足型，即為了達到字數要求，胡編亂造，説一些與主題無關的話，這不僅毫無作用，反而削弱了文章的表現力。二為公式化口號型，受應試文章的影響，考生在文章結尾加上一些空洞的、毫無生命力的口號，標語之類的語言，名義上是抒情議論，實則狗尾續貂，毫無作用。那麼，怎樣寫好文章的結尾呢？
1、尾首照應式。
這種開頭方式就是在文章的結尾處有意識地在文字上或含義上與開頭呼應，使得首尾應和。“開頭點題，主體敍事，結尾呼應開頭”，這是應試作文最基本的結構。不過，照應開頭也要講究方法，不是開頭簡單的重複，而應該是主旨的深化，情感的昇華。例如20xx年湖南卷優秀作文《我站在老屋的門口》的結尾：
（開頭：一座低矮的小木房，只在屋頂披着一層灰色的瓦，時光侵蝕了老屋的門。而我徘徊在門口，想着那些平常小事。）
結尾：我站在老屋門口，想着那些平常小事。老屋的門，被歲月鎖着。
結尾與開頭遙相呼應，並形成了一種復沓詠歎之勢，強化了文章的抒情色彩，深化了文章的主旨。
2、抒情讚美式。
用抒情的方式收尾，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用於寫人記事的記敍文中，也可用於説明文及議論文的寫作。例如20xx年山東某考生《見證》的結尾：
“一個人的一小步，卻是人類的一大步”，這是美國宇航員阿姆斯特朗登上月球説的一句名言。其實，當鄉親們的雙腳洗去了昨日的泥濘，甩掉了昔日的辛酸，擺脱了貧困的命運，帶着澎湃的激情與自信，帶着美好的憧憬和嚮往，帶着莊稼人特有的樸實和芬芳，走向更加美好的明天，開創更加燦爛的未來，我的心情也充滿了豪邁：家鄉發生的可喜的變化，難道不是當代中國60年來繼往開來、翻天覆地巨大變化一個直觀的縮影，一個偉大的見證嗎？
結尾用一組排比句表達了內心的豪邁之情，並以一個反問句作結，鮮明地點出了文章的主題。如撞鐘，轟然一聲，棰雖停而韻綿綿不止。
3、引用佳句式。
結尾引用名言名句、歌詞，使得文章的主題得到昇華，作者的情感彰顯無疑，給人“餘音繞樑，三月不絕”之感。例如：
不是每一份愛都需要“眾裏尋她（他）千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的苦苦追尋；不是每一份情，都需要“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的肝腸寸斷；執子之手，與子偕老，這也是一種幸福。
作者引用兩首宋詞的詩句，前後暗藏“愛情”之旨，表現父母之間平淡而又深沉的愛。意藴悠長，令人回味不已。
4、收筆歸旨式（卒章顯志式）。
這種方式即在結尾處總結全文的基本內容，用簡要的幾句話對內容進行合攏、收束；或者在文章的結尾點明題旨，通常稱作卒章顯志。
例1：美好的景色要求我們踮起腳尖。
人間的真愛驅使我們踮起腳尖。
完美的人生離不開我們踮起腳尖。（20xx湖南某考生的《踮起腳尖》）
作者於結尾處再次重申文章的三個分論點，總結全文，結構嚴謹而完整。
例2：沒有人一生下來就對生活熟悉。漸漸地，我們所熟悉的事物越來越多。此時，不妨放下熟悉的事情，去挑戰新的事物，讓自己的人生不在熟悉而無味中度過，而描繪出自己不一樣的多彩人生！（20xx年四川某考生《熟悉》）
作者在結尾點明中心，響亮而有力，為全文畫上一個完美的句號。
5、戛然而止式。
所謂“戛然而止”，是指在結尾處快速收束全文，或在情節高潮處、關鍵處陡然而止、或在意藴正足時停筆打住；或在説理正酣處突然住口。這種方式，留下空白，總是令讀者回味無窮，不肯掩卷。不同的文體中，表現方式不同，大致有兩種情況。
①情節的的設置戛然而止
這種方式側重於記敍性的文章，結尾戛然而止，或文筆一轉，讓讀者大出意料。從而產生戲劇性的效果，給人以想象和思考的空間。例如台灣作家陳啟佑的小小説《永遠的蝴蝶》，故事很簡單，“我”和女友櫻子在一個雨天去寄信，櫻子幫我寄信過馬路時被車禍奪取了生命。小説一直在渲染一種悲涼的氣氛，信的謎底在結尾揭開：
媽媽：我打算在下個月和櫻子結婚。
小説寫到這裏就戛然而止，留給讀者的是蔓延在心中的無限惋惜與悲傷。
②語意表達點到為止
這種方式多用於散文、議論文的結尾，精煉簡短，富有哲理或意藴，給讀者留下回味的餘地。例如20xx江蘇卷《品味時尚》的結尾：
（開頭：去年的現在，我在上海黃埔江，經不起旅遊宣傳手冊上“江楓漁火對愁眠”的誘惑，爬上了一葉扁舟。）
而這兩種時尚下，又有着怎樣的我所看不見的落差？
“扁舟”與“快艇”，都市與漁村的“時尚”之間，存在的是何種“落差”？作者似乎沒有説什麼，似乎什麼都説了……用一個問句結尾，言簡意賅，意味深長，引人深思。
作文開頭結尾摘抄大全100
好作文的開頭【1】
●生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時笑語盈……--(無錫市《精彩一幕》)
●生活是愛的海洋，人人都呼吸着愛，感受着愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美……但人間最美的，是愛。--(無錫市《精彩瞬間》)
●我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動的勁，帶動我青春向上的心靈；
我思“小橋流水人家”那遊子的鄉愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉琴絃；,
●流水清清，盪漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。
流水柔柔，點染開情感的温和，播灑下愛的春露。
流水蓬蓬，激揚了力與美的交響，迸發出靈魂的堅韌。--(廈門市《水韻悠悠》)
●當東坡居士在波濤翻湧的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風流人物……”。我們認為這是激動人心的壯美風景。當易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗櫺濕綾綃。”我們認為這是寧靜淡泊的風景。當青蓮居士在月明星稀時，對長空高歌：“天下摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”我們認為這是無奈悠遠的風景。
許許多多美的風景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風景組成了我們燦爛豐富的歷史。--(富陽市《心景和諧》)
●夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，迴盪在夜色上空。望着熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片聖潔的夜空……--(金華市《想起了父親蒼老的臉》)
●“對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩慨歎人生苦短。列禦寇御風而行，超然灑脱；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財，使自己一生不得安寧；衞青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂鬱而終。生命應得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。
雖然都欣賞“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它。--(南通市《善待生命》)
●如果説春天是一組歡快的四季曲，那麼陽光便是靈動跳躍的節奏。春天，綠色的使者，希望的象徵；陽光，温柔的天使，光明的象徵。有了春天，無不生機盎然，繁花似錦；有了陽光，無不温暖人心，心情舒暢。--(江西《讓我挺胸沐浴春天的陽光》)
●“挺胸”是什麼？是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合污麼？是錚錚鐵骨，寧死不屈，捨身而取義麼？是飄逸灑脱，張揚個性，不諂媚權貴麼？歷史上多少名人志士，用他們的行為乃至生命，向我們一次又一次地詮釋了這個詞的含義……--(江西《挺胸而立》)
●春天，擷一縷春風，放進心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹驕陽，放進心房，讓它照亮我的温暖；秋天，拾一枚紅葉，放進心房，讓它收穫我的心情；冬天，掬一捧陽光，放進心房，讓它盪滌我的心靈……
我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無論何時，我都會擁有一份好心情！--(常州市《讓好心情牽引我們成功》)
●《美在我身邊》《成功的喜悦》《責任》《外面的世界》《四季的感動》《心與心的距離》《真誠澆開友誼花》《信任》《感謝》《我相信》《人生之美》《生命給我的最好的財富》
巴爾扎克説過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。
關於母愛作文的結尾【2】
母愛作文開頭結尾示例(1):
我愛我的媽媽，愛她的“嘮叨”，因為有了她的嘮叨，我才能改掉一些壞習慣。我愛媽媽，愛她的`細心， 因為有了她的細心，我才能不出錯。我愛我的媽媽，我愛她的一切。
母愛作文開頭結尾示例(2):
那次母親節我和媽媽都非常開心，我們的感情也更深了，那次母親節過的可真有意義呀！
母愛作文開頭結尾示例(3):
母愛是開起知識大門的一把鑰匙，母愛是夜晚船上的航標燈，母愛是迴盪在夜空裏的那道首歌謠，母愛是我們心中的一泓清泉。
母親給我們的那份愛，就像是一個耀眼的太陽，永遠散發着無比的光芒，我愛您，媽媽！
母愛作文開頭結尾示例(4):
母愛，它能在我黑暗的時候變成一盞永不熄滅的燈；母愛，它還能在我不知所措的時候為我指明道路……總而言之，母愛是偉大的。
母愛作文開頭結尾示例(5):
母愛是一杯陳年美酒，是一本永遠也讀不完的書，是生活永恆的主題。媽媽，您就是我的天空。是您用雙手撐起了我的一片蔚藍天空，我想説：沒有您的身軀為我遮風避雨，今天的我就不會站在這裏。媽媽，您幸福，我快樂，為您付出再多我也值得。等您老了，我就是您的依靠，也是您撐出一片蔚藍的天空。媽媽我愛你！
1、點睛式
用簡潔或富有哲理的語句歸納總結，揭示中心，點明意義；或議論收束，突出主旨。2003年大學聯考滿分作文《放在遠處品味》結尾：因此，當你正為一件事或一個問題絞盡腦汁時，不妨將其放遠了品味，這時你會驀然發現，距離並不重要，親疏並非是牽絆，絆，放遠了的事物原來也別有一番天地！大學聯考優秀作文《相信自己，也要相信別人》結尾：“金無足赤，人無完人”，誰都不能誇口説自己是完美的，代表亙古不變的真理；但同時，也沒有人一無是處，因此我們要相信自己，也相信別人。在“胸有成竹”時相信自己，在“迷茫悵然”時相信別人，讓二者相互配合，相互補充，我們才會擁有精彩的人生。大學聯考某考生優秀作文《在細微中體味博大》結尾：書法、繪畫、音樂這些細微的元素，構成了氣勢恢宏的中華五千年的博大文化。這種博大不是我們把細微的元素一一羅列出來所能涵蓋的，我們需要進行文化的苦旅，在一枝一葉中品味文化的精彩，接受中華文化的洗禮和薰陶，使自身在人格上得到充實、磨鍊和昇華！這些作文的結尾都用非常簡潔或者是深含哲理意味的語言來點明題旨，突出文章的中心，增強了論證力度，也增加了論證結構的完整性。
2、昇華式
如《文武之道，一張一弛》的作者這樣結尾：
綜上所述，忙能讓我們感受到生活的充實，但是我們的忙應有張有弛，這樣，才能保證生活的質量，人人都能忙出效率，忙出成果，從而帶來國家富強，人民幸福。（作者將張弛之道的效果，由個人而延及國家、人民，使文意豐富深化，自然昇華了主旨。）
3、照應式
結尾照應文題，或照應開頭，前後呼應，血脈貫通。照應式又可按具體表達方式分為兩種。
1）、照應文題。年大學聯考滿分作文《勿以好惡論斷之》結尾：勿以好惡論斷之，也許你會發現，狗尾草也會開出美麗的花！結尾點題，文題照應，形成結構上的對稱美，給人以清晰深刻的印象，緊扣題目，點明論點，收束有力。
2）、照應開頭。
第一，復現式呼應。文章開頭的抒情、議論、人物描寫、場景設置、説明要點等等，在結尾重複一次，首尾相比，語句略有不同。由於開頭結尾對同一內容反覆強調，使文章的主旨更加突出，同時使文章的首尾結構具有一種迴環之美。
第二，遞進式呼應。文章的結尾在文章開頭的記敍、描寫、議論、抒情的基礎之上，在遙相呼應的同時，表達出更深一層的含義，以此帶動讀者認識和情感上的飛躍，給人留下回味的餘地，同時深化文章主題。
第三，虛實式呼應。文章開頭寫實，結尾為了深化文章的中心或者為了突出文章的意境而進行虛化描述。這種虛實式的結尾經常用於記敍文，能給讀者以意境之美。
第四，對舉式呼應。這是一種比較特殊的首尾呼應方法，主要用於那些以“引用”手法開頭的文章，即開頭引用一種材料，結尾也用一種材料，兩段議論首尾並舉，共同為文章的中心服務，並顯示出文章的結構之美。
4、引用式
用名言、俗語、警句、歌詞和詩文結尾，收束有力，餘音繞樑。2003年大學聯考某考生優秀作文《不可靠，不可不靠》結尾：最後，“所有的感情在本性上都是好的，我們應避免的只是對它們的濫用和誤用”。笛卡爾也告訴我們在認知事物時，應謹慎地基於理智，輔以情感，努力使感情的親疏遠近在認知事物的過程中發揮正面的作用。結尾引用了笛卡爾的名言，既是對前文的歸納總結，又進一步論證了論點，不僅同開頭緊密照應，而且還水到渠成地點出了全文的中心論點，給人以鮮明、深刻的印象。用名言、警句、俗語等結尾，不僅是對文章整體上的一種提升，而且使得文章的哲理性加強，耐人尋味。
5、排比式
這樣的結尾在內容上能照應前文，但又不是簡單的重複，而是有深化主旨的作用，更兼語意親切感人，語句富有節奏韻律，能使閲卷者擊節稱歎。
如：忙碌的身影，也已為現代化建設加瓦添磚；
忙碌的身影，也曾讓世界為你感動吶喊；
忙碌的身影，也向關懷你的人傾訴愛的呼喚！
作者有意將三個排比句獨立成行，強化了結尾的意圖，給閲卷者留下了深刻的印象。）
以上三種結尾形式常常互相兼容，使結尾的形式更為豐富。顯然，要寫好結尾，作者必須有着全文脈絡的強烈的整體感，有着深化中心、昇華主旨的強烈意識，遣詞造句要抒發飽滿的激情，從而使結尾藴含震撼力。
6、設問式
設問結尾，發人深思。2005年大學聯考佳作《米盧與孔明》結尾：為何千年的文化積澱卻讓我們越發功利與目光短淺？為何我們在現代社會裏沐浴着文明，卻在心中滋長着狹隘？米盧與孔明，我們的對待又為何如此不公？我們是否也應該重新審視，該怎樣對待忘記與銘記？某考生大學聯考佳作《人生也是一張答卷》結尾：在人生這張大考卷上，問題看似簡單，答案看似豐富多彩，但真要交出一份滿意的答案，遠非想象中那麼簡單。你會如何作答呢？2005年大學聯考佳作《走不倦的人生》結尾：繁忙的人生中，快樂不少，痛苦不多。心態平了，道路自然平。雖然《瀟灑走一回》早已退出了流行歌曲排行榜，但生活中，又何妨瀟灑走一回呢？以上佳作都在文章的結尾採用設問的方式，不僅引起人們的深思，還會產生一種強烈的感染力，達到了較好的結尾效果。
7、抒情式
結尾抒情，能表達作者的情感，表明觀點、態度，引起讀者的共鳴，增強文章的感染力。2005年大學聯考佳作《永遠的蘇武》結尾：
壯哉，那永遠的蘇武！偉哉，那震撼人心的忘記！奇哉，那驚天動地的銘記！雄哉，那一段忘記與銘記的千載頌歌！啊，我們永遠的蘇武！
以“壯哉”“偉哉”“奇哉”“雄哉”表達對蘇武的敬仰讚美之情，有感染力。
大學聯考佳作《平凡成就偉大》結尾：
大地無語，那青松、鮮花、小草和浪花都在向我們招手，我們應時刻銘記：平凡也可成就偉大。
大學聯考佳作《該忘記的與該銘記的》結尾：
讓我們忘記該忘記的，銘記該銘記的吧！這是時代賦予我們的神聖使命。
某考生大學聯考優秀作文《烈酒》結尾：
忘記痛苦與仇恨，忘記一切不值得記憶的。銘記快樂與温馨的感情，銘記一切助你成功的基石與動力。擦亮你的雙眼，摘一朵淡泊卻幽香的菊花，喝一口濃烈卻香醇的美酒，攜一腔激情與感恩，你將會發現，生活原來如此精彩。
8、對比式
對比式結尾能在鮮明的對比中彰顯文章主題。
大學聯考佳作《與永恆拔河》結尾：
在生命的天平上，有人選擇個人的榮辱得失，但更有人選擇個性的無礙釋放、國家的繁榮太平、民族的堅貞氣節。而往往是後面這些人，托起了生命的天平，緊握永恆的繩索，在生命與永恆的拔河中，探索永恆的答案。
9、反覆式
相同語句反覆出現，一唱三歎，迴腸蕩氣。
大學聯考佳作《一路同行》結尾：
忘記與銘記一路同行，帶來的是生活贈予的閲歷和經驗；忘記與銘記一路同行，帶來的是人生美麗的收穫和付出；忘記與銘記一路同行，這一路我們感到快樂和幸福！
10、後記式
結尾以後記的形式通過形象生動的比喻來傾訴情感，既文采飛揚，又顯得含蓄而富有哲理。
如《那魚那鷹那人》後記：
魚，終究離不開給予它生命之源的水。
鷹，終究離不開給予它希望之源的天空。
我，始終逃離不了父母和親人朋友們用愛心編織而成的幸福網……
結尾的方法還有很多，如：比喻式結尾，語言優美，意藴雋永含蓄；逆轉式結尾，結尾突然逆轉，出人意料之外，又在情理之中……
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