那天，我讀完了《回眸感動》這本書，這是配合教材第四單元的主題叢書。裏面有很多故事打動了我，比如《交接》、《信念·希望·愛》、《九步之暖》等等。但是，最讓我感動的是《交接》一文。
在一所農村國小裏，一共有九個孩子：三個是一年級新生，四個讀二年級，還有兩個上三年級。學校裏有一名老校長，有一天，他帶着一名叫何娟子的新老師走進了教室。原來，老校長要走了，何娟子現在是同學們的新校長。
老校長為了讓娟子認識每一個同學，就開始點名。
“盤山伢。”
娟子看到孩子嘴脣邊上掛着兩行鼻涕，就掏出手絹，把他的鼻涕輕輕擦去。
“盤小生。”
娟子看見他釦子扣錯了，於是忙把他的扣子重新扣好……
回到辦公室，老校長突然説：“我不走了，我要留在這裏為你們做飯呢……”
娟子突然伏在老校長的肩頭：“爸……”
讀到這裏，我才知道原來他們一對父女。父親在山村奉獻了一輩子，也希望自己的兒女繼承自己的工作，難能可貴的是女兒不僅把爸爸的“接力棒”接過來了，而且又要紮根在這裏，即使再辛苦，也要為山村教育做貢獻。由此，我想到了《橋》中的父親，他那種不徇私情、無私奉獻的精神與文中的父女真是如出一轍。《白楊》一文中的“爸爸”，為了建設邊疆，他現了青春獻終身，獻了終身獻子孫的精神，與文中的父女又是何等相似！他們都是值得我們學習的好榜樣！
主要資料：在管理森嚴的阿茲卡班監牢裏關着一位伏地魔的忠實走狗——小天狼星布萊克（也是哈利的教父）。哈利滿以為這位伏地魔會在他面前永久不見。但是，布萊克天天晚上唸叨着哈利“他在霍格沃茨，他在霍格沃茨。”那一天最後到來了——布萊克真的來到了哈利面前。透過一系列的風風雨雨；透過了解了盧平教授的身世；透過羅恩和赫敏的幫忙，這一團誤會最後解開——殺死哈利的伏地魔並不是布萊克，而是羅恩的老鼠斑斑。（它是小矮星彼得，是一個強大的伏地魔）最後，哈利和自己的教父團聚，並生活在一齊。
我喜歡的人物及原因：喜歡的人物：哈利波特。原因:他有十足的自理潛力。在和瑪姬姑媽鬧完矛盾離家出走後到霍格沃茨這一段期間，哈利都是自己打理自己，他身邊沒有親人的陪伴，也沒有朋友的幫忙。他仍然把自己打理得井井有條。而且，他珍視友誼的精神也很令我佩服。在羅恩被彼得咬傷並且被拖入地下樹洞的時候，哈利能夠不管。但是，在逃跑和友誼之間，他選取了友誼，我好感動。
心得體會：在生活中，我就沒有哈利那種自理潛力。在家裏，我是“小公主”。早上，爸爸給我做早飯、疊被子；媽媽給我收拾書包、灌水。只有我，起來無所事事，就明白吃飯、背書包上學。以後，我要向哈利學習，向“小公主”、“小太陽”這些稱號説“拜拜”，做父母的“萬事通”、“小幫手”，做一個不讓父母操心的好孩子。
這幾天饒有興致我讀了一本書，這本書是一本具有豐富多彩的想象力縝密細膩的《海底兩萬裏》，這本書是儒勒·凡爾納寫的，他是十九世紀下半葉法國最生要的科幻和冒險小説家。
《海底兩萬裏》中情節設置古怪離奇，生動形象地描繪了充滿神密色彩的海底世界。語言生動有趣，既是藝術的語言，又是科學的語言，對各種海底事物的説明入木三分，惟妙惟肖。在《海底兩萬裏》中，介紹了一艘“鸚鵡螺"號潛艇，它是一個令人驚歎的現代工業傑作，電利用海浪發電，供給船上熱、光、動力，它所需的一切都取自於海洋，它是一位自稱為與人類斷決任何關係的神祕人物———尼摩在大洋中的一個荒島上神祕建造起來的。
這本書讓我們真切地感受到了作者豐富的想象力，但是這種幻想不是盲目的和隨心所欲的胡編瞎吹，而是充分利用了當時上升發展時代的科學成果，通過巧妙的構思和詭譎多變的情節，將幻想建立在科學的基礎上，並藉助幻想表達對科學大發展的熱烈探索和強烈追求。
在今天的社會，是一個飛速發展的社會，由於人類的長期開採，陸地上的石油，天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等多種礦物質和元素以經十分稀少，科學家發現，海洋裏藴藏着許多陸地上稀少的礦物質和元素以及陸地上沒有的元素，所以我們應該把目光轉向海洋，在海底尋找我們需要的礦藏和元素。此外，海洋還可以為我們提供高蛋白食品，而海浪和潮汐的能量可以為我們提供無窮無盡而又價格低廉的電力。
海洋和我們的生活息息相關，讓我們攜起手來，共同高歌：享受海洋，保護海洋！
西遊記是中國文學史的一顆明珠，它是一本神話小説。講述的是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人去西天取經的精彩故事。
本書傳神的塑造出眾多有血有肉的人物。孫悟空是一個勇往直前、嫉惡如仇、為民除害除暴的大英雄。唐僧是一位正直善良、有事不辨真假、是非對佛教信徒十分虔誠的人物。豬八戒是全書中一個重要的喜劇人物、他憨厚純樸，雖對敵鬥爭有時畏縮不前，但從不屈服或投降。他明顯的不足就是好吃嘴饞、自私偷懶‘有時搬弄是非’弄巧成拙。還有就是沙僧，他忠於職守、任勞任怨、雖然本領不如孫悟空和豬八戒那樣高強，但他也總是盡職盡責。在這四個人當中我最喜歡孫悟空。他本是一隻石猴住在花果山水簾洞裏，後經觀音菩薩點化成為唐僧的徒弟，保着唐僧一起去西天取經，一路上他降妖除怪，他對師傅忠心耿耿，對徒弟也表現了友好和關愛，本領超強充滿正義感。憑着自己的`勇敢和智慧與妖怪鬥智鬥勇，最終成為妖魔恐懼的對手。是本書中有個性的重要人物。
在師徒四人取經的路途中，遇到重重困難，他們從不輕言放棄，最終修成正果，這就是堅持的力量。人們常説：“只要功夫深鐵杵磨成針”。也就是這個含義。
在我們的生活當中，每個人都具有着某一方面的天賦，但就是沒有堅持努力，最終一事無成。所以堅持是得等重要啊。
讓我們學習師徒四人的精神，共同努力，將來成就一番事業吧！
看了《論可能生活》這本書，覺得有點困惑，有些地方不太讀的懂。也許是我這個年齡還不能對此產生共鳴，獲得更深刻的理解。總體感覺這是一本有關幸福生活的書，可以給想要幸福的人找到出口，提供一些幫助得到啟發。
生活是幸福的讚賞，通過大的哲學視野來探索細處的關乎每個人生命的細小話題倫理學的根本目標是為了詢問生活意義。趙汀陽在《論可能生活》裏，從對生活的意義叩問入手，以生活本身的目的為主題。
在今天，關於生活意義的疑問似乎已經變得奢侈與可笑。隨着社會的飛速發展，經濟的高度發達，人們在利益的昏迷中失去了幸福，做什麼事都想着利益，認為只要對自己有益滿足了自己的利益就是幸福。在社會規範中遺忘了生活，就好像行為僅僅是為實現體制的規範目標的行為，而不是為了達到某種生活意義。（）社會成功了而人失敗了。生活本意在於創造幸福生活，幸福是生活的根本目的。幸福是什麼？幸福，從心理上的一種滿足感。所以我同意——幸福是一種幸福感。幸福應該是一種感覺，所以幸福不幸福不是別人能夠説了算的。
作者的觀點，抨擊了傳統文化中“吃得苦中苦，方為人上人”的説法。這種觀點的可悲之處在於，很多時候，我們完全忽略了內心的感受，而只在意跟別人比較是否在人之“上”。人心都是不滿足的，在人之“上”並不能滿足這些人，他們只能擁有一時的滿足感，而不會擁有長久的幸福感。也許他們在取得成功的時候會説自己是幸福的，但是這種感覺不能長久，在一段時間之後，他又會不滿足於目前所擁有的。
這幾天看了《昆蟲記》這本書。作者是：法布里斯，法布里斯用散文的方式告訴我們，蟬在脱殼；屎殼郎屬於我如何滾動糞球；螞蟻吃蚜蟲分泌物。同樣清楚的是，“棉鈴蟲之子”是錯的。蜜蜂抓青蟲不是當自己的兒子，而是給後代安排食物。這是一本描述昆蟲生育、勞動、狩獵和死亡的科普書。純文字清新自然；幽默的敍述讓人發笑。各種蟲子登場！那些具體詳細的文字，時不時讓我感覺到放大鏡和蟲子氣味的存在，彷彿我就在現場。昆蟲的身影，以及它們囂張的鳴叫聲，突然聚攏來，我屏住了呼吸，然後它們帶我進入了原來的叢林。是法布爾。我看到了昆蟲。
我很佩服法布爾探索自然的精神，這種精神讓我覺得昆蟲與環境息息相關，也讓我感受到作者的獨創性和精妙的觀察力。《昆蟲記》開闊了我的視野，從不同的角度看待問題。我覺得。
《昆蟲記》是一本值得讀一輩子的好書。
我覺得不管你是誰，仔細看就好
《昆蟲記》，讀品味，讀情懷，可以知道更多
我家門前有一個蟻巢。我喜歡用火或水摧毀他們的家。有時候我會用牙籤小心翼翼的扯掉他們的腿。他們只能在地上逃命，我殺他們是為了好玩。我還抓了一隻大蟲子，放在蟻巢旁邊。幾隻螞蟻發現了它，並要求另一個同伴殺死它。雖然很大，但是幾分鐘就變成了一堆骨頭。我今天讀了這本書，
知道真相
昆蟲也有生命。我們應該像法布爾一樣保護他們。下次，我會善待那些昆蟲。
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