中華之崛起，不在於那些形形色色的人，而在於那些默默無聞，為了學生廢寢忘食的老師。
現在，已不是對老師頂禮叩拜的時代。但我們對老師的尊重絕不可以因時代的變遷而減少一絲一毫！
“一日為師，終生為父”老師的愛遠比父愛博大，比母愛細膩，比友愛純潔。老師的愛是一切美好的化身。老師除了教授我們知識，還教會我們為人處世的真諦！
老師是靈魂的工程師，擁有桃李滿天下，但不求任何回報。日復一日，年復一年，堅守在崗位上，兢兢業業，從不鬆懈。轉眼間，老師鬢角上的青絲漸漸被白髮取代，而我們就如同一隻只雛鳥長大，展開老師賜予我們用知識豐滿的羽翼，振翅藍天，翱翔九霄！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師正如同一艘舟船，載着我們去遊覽知識的海洋，到達理想的彼岸。“只懂得給予，卻不懂得索要報酬。”不正是描寫的我們敬愛的老師嗎？
老師是太陽，照亮我們理想的路；老師是船標，指引着成功之路；老師是火炬，為我們驅走黑暗；老師是橋樑，讓我們走向成功的彼岸。
老師，永遠偉大的職業！
老師是多麼偉大海南省三亞市三亞市二小六（6）班鄧學昭老師是多麼偉大。
老師是個神聖的職業。
凡是有老師的地方就有祖國的棟樑。
老師是燈，點燃自己照亮別人；
老師是辛勤的園丁，不怕勞苦去培育祖國的花朵；
老師是我們的“母親”，無私地去關心照顧我們，讓我們茁壯成長。
我們不能惹老師生氣，
我們不能讓老師傷心，
我們不能讓老師擔心，
更不能辜負老師的期望。
所以，我們只有好好學習，報答老師。
老師是多麼偉大。
老師又多麼和藹可親。
凡是有老師的地方就有祖國的棟樑。
老師，這個美好的詞語永遠印在人們心間。老師是平凡而又偉大的，所以，我敬佩的人，理所當然地成為了班主任張老師。
每天，您總是早早地來到教室，檢查作業，總是對同學們放不下心來；課間徘徊在講桌旁的總是您，上課時動情引導思路的人也是您……
您平凡，平凡在您的生活。開水一樣平淡的生活，似乎又透着孩子們的歡笑與朗朗書聲；您偉大，偉大在您時刻都把我們放在第一位，好像我們就是您的親人，您為我們操碎了心，無私地把知識與做人的道理教給我們，就像太陽不住地散發出光和熱，照耀人間。
鍾老師，如果讓我用幾句歌詞來形容你，那麼請聽這樣一首歌：《長大後我就成了你》。“長大後我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大後我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利……”
是呀，對於歌詞的含義，我深有體會。
那次，我們上音樂課不遵守紀律，該説話的説話，該打鬧的打鬧，音樂老師不停地用黑板擦敲桌子，大聲維持紀律，可我們還在各自幹各自的，音樂老師氣得直哭，無可奈何。當您進來時，全班剎那間安靜下來，您已經猜到了八九分，於是上前語重心長地教導我們。同學們的眼睛都濕潤了，深深地為自己的行為感動慚愧。您的諄諄教導使我們心明眼亮，讓我們更加成熟。
鍾老師，您無私奉獻，不求回報，把自己的學生看得那麼重要，您平凡、無私、負責、偉大，值得每一個人學習，每一個人感恩，每一個人敬佩！
老師是偉大的，是我們知識的源泉，帶領我們走進知識的大門。
老師教會我們要學會有序觀察，有條理地思考，遇到困難，不要退縮。
上課時老師利用情趣教學，激發情趣。當我們索然無味時，老師通過情趣的吸引，感化學生，激發學生思維的火花，讓我們學起來輕鬆，使我們成為學習的主人。
家長們常説，“學生們的首要任務就是學習！”而面對學習，我怎麼做才能更好地學習、更紮實地學習呢？
我會認認真真地聽老師講課，積極舉手發言，做好筆記，老師講到重點語句時，要圈劃出來，在課後我按時完成老師佈置的作業，而且既要速度又要質量，不能馬虎，然後複習今天在學校裏學的內容，在預習明天的課程時，在不懂的地方做記號。
爸爸去年上半年調外地工作了，很少回家，平時會通過電話和網絡與我溝通，他常跟我説要做一個對社會有用的人，要有孝心、有愛心，更要有責任心，愛學習，也要愛生活，情商與智商要同步發展。學習時要好好學，玩也要玩出點名堂，要有自己的興趣和愛好，有自己的好朋友。從小就要養成好的習慣，多看書、多積累、勤思考，要提高學習效率，做到事半功倍，不要不懂裝懂、一知半解。在學習方法上，要做到課前有預習，課堂上好好學習，課後有複習，舉一反三。日常的學習基本靠媽媽輔導和督促，她還要照顧我的生活，挺辛苦，所以我要去努力做好自己。
世界上的老師，數也數不清！就像那天空中的星星一樣多……白天她給我們傳授知識，夜晚在那黑暗的天空中閃爍，為我們照亮前方的路！我們的老師是無私的、偉大的……
在我的記憶中最難忘的老師就是王老師！就在那一天，我感受到了無私的“母愛”……那天是我最難忘的一天！
這位王老師，有着一頭黝黑的長髮，一雙大大的眼睛，就是這雙眼睛給了我們温柔！還有那個櫻桃般的小嘴，不知説出了無數句安慰我們的話語！那長髮很自在的就披了下來。王老師那副美麗的樣子，我現在還記得！
那是一個陰雨天。下課了，我和張紅到校園裏去玩，張紅那時是我最好的朋友！我們到校園裏去玩跳繩，玩着玩着！突然下起雨了，同學們都急忙的跑回了教師，而我和張紅卻在這雨中享受着這種“快樂時光”，我想要是媽媽在就好了，可是媽媽偏偏不在！哦，這太好了！媽媽不在，就沒有人拉我“回家”，對我説，你這孩子怎麼不聽話呢？
而偏偏就在這時，王老師打着雨傘出來了。對我倆説，你們這兩孩子怎麼這樣呢，下雨了不會教室幹什麼，這樣淋雨不僅對身體不好，而且也會感冒的！趕快回教室去。王老師對我們，儘量向我們展示她温柔的一面！
我和張紅就馬上跑回了教室，而在這時雨下的更大了！大雨遮住了我的視線，而在這時我被一個花盆絆倒了，花盆的碎片把我的手劃破的，鮮血一滴滴的往下流，年僅8歲的我，被嚇住了，一個人在那裏哭泣……
老師看到了，立馬跑了過來，看了一下，就把我抱了起來，向大雨中衝去,在路上安慰我説，不哭、不哭馬上就到醫院了，其實我知道，醫院離我們學校很遠，而雨又下的很大，王老師的衣服早已濕透了，而我在這朦朧的大雨中、在老師温暖的懷抱裏睡着了……
這就是我的王老師，是我最難忘的老師！王老師在我的生命中“閃爍”着，為我照亮前方的路，感謝您，王老師。而老師對我們的愛是無私、偉大的。
昨天睡覺的時候，媽媽給我讀了一篇《讀者》上的文章，文章的名字叫《兩個老師和一條河的約定》。
文章講的是海南省黎族苗族自治縣有一個大墩國小，旁邊有一條河，王文周和王升超老師為了讓學生上學，一直揹着學生過那條波浪滾滾的大河，兩個老師背學生過河三十三年，超過了十萬次，一次事故都沒有發生。
我覺得兩個老師很堅強、很勇敢，冬天河水很冷，老師的皮膚都凍裂了，到了夏天，太陽曬得老師皮膚裂開的腿流血，還得了病，但是老師還是繼續揹着學生過河，也沒有向學生的家長要過一分錢。為了讓學生學習知識，老師不怕痛苦，克服困難，心甘情願地背學生過河，學生也認真學習，把書包當成自己的命。
我覺得王文周和王升超老師真偉大，背了學生那麼多次，就是為了想讓學生做一個對社會有用的人。我現在要努力學習，長大也要做一個對社會有用的人。
有人説，老師像一支蠟燭，點燃自已，照亮他人。有人説，老師像辛勤的園丁，默默地奉獻。而我覺得，千言萬語還不如匯成一句話——老師真偉大！
老師像生命的源泉，注入孩子們的心靈。每一次，老師在黑板上寫下的“知識”，不就正映照了這句話。我們的老師喜歡多上一會兒課，同學們每次都不耐煩。可我覺得，老師這是為我們好。老師他不怕辛苦，犧牲了自已的休息的時間，只為多給我們一些知識。老師用自已的青春來教學，不也是為我們嗎？為什麼我們還會叫苦呢！老師呀，您真偉大呀！我真敬佩您！
老師的辛勤付出，總是默默的奉獻！我真希望全班同學都能體會到老師的良苦用心。老師真偉大啊！他教導了祖國的幼苗，讓他們長大成為祖國的棟樑之材，為社會做出巨大的貢獻。可是，那個時候，老師卻又已經年老了，有接班人了。但我們會永遠記住您的，偉大的老師！
每當寂靜的深夜，星星已經閉上了它睏倦的雙眼。可老師您還在明亮的枱燈下批改着我們的作業，您一定很累吧！老師我想説，您休息一下吧，別再為我們過分操勞了！
我們的貪玩總是浪費了您的青春，我們已經懂事了，不會再這樣了！
老師，我一定會珍惜現在的時間，來好好學習的。我會記住您的，您永遠是我們的老師。曾經給予我無限知識的老師，長大之後，我會認真工作，牢記您的諄諄教誨的！
老師的淚是無私的，是聖潔的，是偉大的，它不亞於母親的淚。儘管我現在才體會到，也讓我感到熱血沸騰，慚愧萬分。
一日，在上政治課時，政治老師發了一通脾氣，還把講桌上的粉筆盒連同粉筆一同扔了，一邊扔還一邊大聲亂嚷，説什麼：家長真是的，上課給同學打什麼電話，接電話的學也真是，説話那麼大聲。她轉身出去，進來時，把門“砰”地關上，許多上課的同學差點沒把筆驚得掉到地上，大家都覺得她有點小題大作。
於是，教室裏燒開水一般，大家紛紛議論開來，有的説老師不通人情，有的則説學生錯了。正在此刻，C君忽然站起來不耐煩地批判道：人家家長打電話來了，出去接一下又怎麼了。C君的話還未説完，政治老師雙眼馬上瞪了起來又開始説道：我説就你嘴長是不是？這是在上課呢！有沒有一點紀律的？C君又反駁幾句，氣得老師把書一甩，快步走出了教室。
其實，這事還得從頭説起，本來這一節課是晚自習第二節課（我們晚自習一共有三節課）大家上課上得好好的，突然H君從座位上站起，快步走向講台，跟老師説：老師，我出去接一下電話。她語氣有些匆急，大概是真有什麼急事兒吧！聽她説完，老師抬頭看了她一眼，她便走到教室外面的走廊上。過了一會，便發生了上面的事。
第三節晚自習，老師來到教室後，只説：你們自己看書，寫作業吧！我抬頭看了一眼，她的臉有點兒紅，想必是還在生氣吧？這一節晚自習沒下課，老師就沒影兒了。
下課後，我和死黨D到寢室後就開始議論，這老師怎樣怎樣，隨後我們便洗澡睡了，把一切煩惱暫時拋開了。
到了第三天再上政治課時，老師顯得不是很精神，説話聲音也小了許多，往日“炮筒”般的聲音哪兒去啦？我正納悶，同桌用胳膊輕輕拐拐捅了捅我，我猛地抬頭，頓時心裏一陣苦澀——老師竟然哭了。邊哭邊説，她説她教不好我們，以後有我們想幹什麼就幹什麼，説她教了這麼多屆學生，唯獨拿我們班沒辦法，她説她做得很失敗，以後儘量遷就我們。頓時，我的淚來了，我覺得自己像被人用鞭子抽一樣。接下來大家有的勸老師別哭了，有的慌了神，不知該怎麼辦，一位同學竟拿了手紙輕輕放在講桌上，讓老師把淚擦乾。
忽地，我想起了七年級時，一位英語老師也在課堂上哭過，那時，可把同學們都驚呆了，一個個不得不聽她娓娓動聽地講道理，為此，班主任把我們全班都狠狠批了一頓，大家對她很反感，不喜歡她。我不僅對她沒什麼意見，反而對她充滿了一種敬意。我覺得她的淚把我的心喚了回來，覺得她很偉大。
政治老師的淚是無私的，也是聖潔的，同樣很偉大。她的淚喚醒了我的無知，天真和對她的敵意，我的心很透徹，像一滴天然的，沒有被污染的水一樣。
我相信這兩位老師的淚是聖潔的，無私的，偉大的，我要把它講給後來的人聽，讓她感動更多的人。
真正的藝術家是誰呢？是老師！老師的手靈巧、神奇，充滿了智慧，不知培養了多少位傑出的人物，百行名家，老師是人類靈魂的工程師，老師的偉大作文。三年級時，我們班來了位年輕的班主任，她的眼睛炯炯有神，臉雖然十分嚴肅，但裏面藏着温柔的光芒，給人一種很信賴的感覺。不知怎麼，一看見她，我就知道這位老師一定能把我們從愚昧的島上領到智慧的岸上。
後來我才知道這位老師姓方。有一次方老師上課，提了個問題：“誰來背一背《絕句》？”許多同學都不約而同地把手舉了起來，我也悄悄地舉起了手，心想：反正方老師不一定會叫我的，想混水摸魚。可沒想到，方老師偏偏叫中了我，我哆嗦着站了起來，心“砰砰”直跳，低着頭，用膽怯的目光望了望方老師，我看到方老師正用充滿信任的目光鼓勵着我，心情立刻平靜下來，鼓足了勇氣，一抬頭高聲背誦：“兩個黃酈鳴翠鳥，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”
方老師臉上掛着慈愛的笑容，眼睛裏閃爍着讚許的眼神。以前我上課總有點不太自信，明明知道答案卻怕出錯，不敢舉手發言，通過這件事後，我上方老師的課無拘無束，總是信心滿滿的。方老師上課總有意無意地提出一些問題，有時候還故意把答案説錯，讓同學們來更正，大家一點也不緊張，更正錯了也不怕，因為方老師從來也不責怪人，她總是鼓勵我們把自己所想的所知道的表達出來，暢所欲言，在這樣的環境下，我們總是輕輕鬆鬆地就學到了知識。方老師雖然對人很和氣，可是如果誰犯了錯誤，方老師立刻會緊皺眉頭，臉也繃地緊緊的，決不會輕饒。有一次上課，我一時控制不了自己，和莫否講起了小話，方老師幾次用眼神示意我們，可我和莫否仍然沒理會方老師，繼續講，越講越來勁，這下方老師生氣了，她放下書本，杏眼圓睜，眉毛根根豎起來，像準備撲鼠的貓一樣瞪着我們，我和莫否驚慌失措，臉紅了起來，低下了頭。下課後，方老師把我們喊到辦公室狠狠批評了一頓，我再也不敢上課講小話了。
在方老師心裏，時時刻刻裝着同學們，對我們就像親人一樣，唯獨沒有自己。有一次，方老師感冒了，喉嚨嘶啞，講話都很困難，但為了不耽誤我們上課，還是堅持不懈地給我們上課，那次，教室裏安靜得出奇，整個教室迴盪着方老師親切而又嘶啞的講課聲。老師，我怎麼讚美你們都不夠，只能説你們永永遠遠都是偉大的！
“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量；你給我一個眼神，我就找到了方向你放開雙手讓我遨遊知識的海洋……”老師，您是一對翅膀，帶領我們遨遊知識的天空，暢泳知識的海洋。馮老師，您就像一顆北極星，您就像一盞明燈，永不熄滅！您是一盞黑暗中點亮的蠟燭，燃燒了自己的青春，給予了我們無窮的知識！您給予我們的愛，就像長江黃河一樣，而我們回報你的，卻只有一通氣，讓你哭笑不得。我們明白您的心，卻不知道您為我們付出了那麼多。““落紅不是無情物，化作春泥更護花”我居然用幾句名言來描寫您的偉大，那只是沙漠裏的幾顆沙。
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