一、口算。
10+5= 4+13= 20-10= 14-4=
18-6= 16-5= 3+16= 7+10=
17-4= 8+10= 19-9= 18-3=
二、填空。
1.1個十和3個一合起來是( )，2個十合起來是( )。
2.15的個位是( )，十位是( )。
3.18裏面有( )個一和( )個十。
4.17的前面一個數是( )，13的後面一個數是( )。
5.16的相鄰數是( )和( )。
參考答案
一、口算。
15，17，10，10
12，11，19，17
13，18，10，15
二、填空。
(1)13，20。
(2) 5，1。
(3) 8，1。
(4)16，14。
(5) 15，17。(可換位置)
一、把相同結構的字連一連。
雪 放 好 到 多 梨 棉 被 夢 蓋 像 苗 枝
左右結構的字___________。
上下結構的字___________。
二、照樣子，寫一寫。
越來越好
越___越___越___越___越___越___
例：小雪花飄。小雪花飄呀飄呀。
___________。_______________。
三、讀兒歌，回答問題。
小雪花
雪花，雪花，你有幾個瓣？我用手心接住你，讓我數數看：一、二、三、四、五、六。咦，剛數完，雪花怎麼看不見？只留下一個圓圓的。小水點。
1.小雪花有()個花瓣。A.5B.4C.6
2.小雪花看不見的原因是()。A.飛到其他地方去了B.小雪花變成了水珠C.小雪花和小朋友捉迷藏
3.你喜歡小雪花嗎？為什麼？_____________________________________________________________。
答案：
一、左右結構的字：放好到棉被像枝上下結構的字：雪多梨夢蓋苗
二、越來越多 越蓋越厚 越畫越好小燕子飛。小燕子飛呀飛呀
三、1.C2.B3.喜歡。因為它那麼潔白，那麼美麗。
P2
二、zēng、hén、lüè 、ái 、hé、nèn
三、得失、吞吐、詳略、攻守、是否、愛恨、進退、始終
四 、1、天下誰人不識君 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人
2、各顯神通 孫悟空大鬧天宮——慌了神（八仙聚會——-神聊）
3、明朝依舊晴 等閒識得東風面 漠漠水田飛白鷺 莫看江面平如鏡
五、1、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 –文天祥
2 、風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。 – 顧憲成
3、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟！ – 蘇軾
4、古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。《説勤奮》
5、書猶藥也，善讀之可以醫愚。 – 劉向
6、我撲在書上就像飢餓的人撲在麪包上。– 高爾基
7、只要目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想。
六 、我們國小生從小就要樹立遠大的理想，努力學習知識，為將來長大後報效祖國而作好準備。
P3
一、tóng 、zhèng、nài 、gài、péi 、zōng、chǐ 、liàn
二、圓溜溜、紅彤彤、笑眯眯、冷冰冰、胖乎乎、亮晶晶、黃澄澄、白花花、金燦燦
P4
三 、拿出作業本開始寫作業 會長痱子
五 葡萄 形狀：圓形或橢圓
顏色：色澤隨品種而異，有青綠色、紫黑色、紫紅色、白、黑等
吃法：可洗淨後剝皮吃，也可製成葡萄汁、葡萄乾和葡萄酒等喝
味道：甘甜、酸、澀
一、略
二、B
三、如：我們不做山溝裏易漲易退的小溪，要做寒暑不變的一望無涯的滄海。
四、1、裹，渺，癟，驟
2、患得患失、垂頭喪氣到獲得“殊榮。”
3、讓他多接受陽光和風雨，多吸收養分，成為最棒的種子玉米。
4、如：“但有時候需要再等一下”；“但不要急於求成”；“但成功的過程即是等待的過程”；“天生我材必有用”；“希望總在前頭”等。
5、落入平庸，獲不了“殊榮”，成不了種子。
6、人要相信自己，成功需要等待。付出了，並非所有的事情都立竿見影，耐心最為重要。要接受必要的磨鍊。不要半途而廢。
一、做一做
10-9= 9-7= 3+6= 4+3=7-0= 5+4= 8-8=
6-2=2+1+7= 6+4-5= 8-4+3= 2+2+6=7-2-3= 9-7-0= 4+5-3= 8-6+7=
二、想一想，填一填。
6-( )=4 7+( )=10 9-( )=64+( )=10 4+( )=9 ( )-( )=3
三、在 裏填上“+”或“-”。
5 2=7 10 6=4 8 0=89 2=7 7 5 4=6 6 4 2=0
四、比一比，填一填。
4+2 7 3+7 10 9-6 46+1 4+4 7-0 0+7 7-5 8-64+3 10-2 10-3-3 3 2+7-3 5
參考答案
一、1 2 9 7 7 9 0 4 10 5 7 10 2 2 6 9
二、1. 6 8 10 3 8 4 5 4 92. 2 3 3 6 5 8 5(後兩空答案不)
三、+ - -或+ - - + - -
四、< = < < = = < >>
寒假馬上就要結束了，我們將以新的精神面貌跨進新的學期。在這個學期裏，我要百尺竿頭，更進一步。
首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對於疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。
其次，要認真完成老師佈置的所有作業，做到一絲不苟。課堂作業當堂完成；課後作業和家庭作業也要按時獨立完成。
第三，要做好語文課的課前預。對於預習字詞，成語，要先查字典把它認會，弄懂意思；還要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然後總結課文的中心思想；對於每篇課文的課後題，要先試着去做；對於課文和課後題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶着問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。
第四，要利用星期天和節假日，繼續參加各種輔導及強化培訓班，如：英語，數學等。要多看課外書，特別是對自己學習有幫助的書要多看。
不斷豐富自己的知識。要擠出時間，多做有實際意義和價值的事。
總而言之，在新的學期裏我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當一個各方面都很出色的學生。
本以為這個寒假就要在平淡的日子裏過完了，沒想到發生了這件事兒。我説的這件事兒是指寒假快結束的第三天發生的事兒，我在學完書法回家的路上，遇見了一匹馬。
我知道我現在跟別人説起這件事兒，沒人會相信我説的話，可我真的遇見了一匹馬，使我的寒假成為了難忘的寒假。那匹馬是我在一個小巷子裏遇到的。當時我正一身到處都是粘在衣服上的墨汁，有些邋里邋遢的從書法院往家裏走，揹着一個裝着自己學書法所需紙墨筆硯的書包，哼着小曲兒，不知道的人説不定還以為我是一粉刷匠的孩子，剛給粉刷匠幫完忙呢。
我走到了那個每天都會經過的小巷子時，那匹馬在我面前走了過去。因為巷子很窄，一匹馬走過去，我是可以看得非常清楚的。那匹馬沒有駝人，但是馬背上有鞍，這讓當時的我非常期待馬的前後有誰牽着馬或者跟着馬。我快兩步走到馬的旁邊，我發現這匹馬前方的二十米和後方二十米，除了我的存在就沒有其他人的存在了。我沒有見過馬，更沒有騎過馬，這是我第一次見到馬，這讓我的激動心情，連我自己都有些懷疑。
我保持安靜的在這匹馬旁邊走着，生怕自己的一舉一動都會把這匹馬給嚇走。馬始終都沒有轉頭向我這邊，它一直目視前方的走着，像是前方有着它的家，有着等它的主人。就在我差點兒想摸摸這匹馬的時候，我聽到了不遠處奶奶喊我快點走回去吃飯的聲音。我聽到奶奶的聲音，再看了看我的四周，那匹馬不見了，就像憑空消失了一樣。
我快步走到在家門口喊我的奶奶身邊，問奶奶剛剛有看見和我站在一起的馬沒，奶奶用食指點了一下我的腦門説：“讓你動畫片少看一點，你現在都出現幻覺啦！哪有什麼馬啊！”説完我就被奶奶推着進了屋裏吃飯，在吃飯的過程中，我沒再向任何人提起這匹馬的出現，因為我知道沒有人會相信我説的話，還不如就把這匹馬裝在我難忘的寒假裏，成為我自己一個人獨享的記憶。
一、略
二、瀉一泄
到一道
義一異
查一察
眾一重
晦一誨
三、我早就想把你抓住了，我早就想剿滅你了（意對即可）。
四、1、(1)用出全部力量，一點兒也不保留。
（2）形容思想感情自然而然地產生。
2、D
3、B
4、為了突出春天的綠給人間帶來了許多温馨。
5、B
6、(1)綠的謙虛
（2）綠的寬容
（3）綠的博大和永恆
（4）綠的可靠
7、可靠謙虛寬容博大永恆
8、通過對四季的綠的描寫，抒發了作者對生活的熱愛和讚美。
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