有關感謝八年級作文

老師，感謝您在寒風中用柔情的懷抱，讓無所適從的我有了温暖的港灣;感謝您在我迷茫徘徊中伸出大手，讓舉棋不定的我有了明確的目標;感謝您用潤物無聲的言語，讓我找到了奔跑的方向!下面給大家分享一些有關感謝八年級作文，希望對大家有幫助。

有關感謝八年級作文1

時光是一個很獨特的東西，可以説遠，也可以説近。遠到永遠不能相見，近到無時無刻都在身邊，陪我走過快樂的童年，進入懵懵懂懂的青少年時代。

在我幼小的時候，每次吃飯時間，媽媽端着碗，圍着餐桌追着我滿屋子的跑，弄得地上都是米飯，過後又得讓媽媽辛苦的打掃。還有，只要遇到不能夠滿足自己喜愛的動漫電視和玩具時，我會以哇哇大哭或者就地打滾的方式向爸爸媽媽胡攪蠻纏的索要，尤其在晚上，經常要起早摸黑上班的爸爸帶着濃濃的黑眼圈給我講故事。這種過分的行為，多得像天上的星星，使爸爸媽媽對我又愛又恨，而且無一例外地被時光全部刻下，造就了一個天真任性的我。

從我上一年級開始，每年的暑假，爸媽都要陪我去一個不同的地方遊玩，在那裏我看到了不同的人情風土，當地習俗，瞭解到祖國的大好河山，讓我忘卻了學校和家裏的所有不愉快，只留下爸爸媽媽陪伴的幸福和快樂!雖然每次在外只有一星期左右，但是時光也匆匆的全盤刻下了我的見多識廣，讓沐浴在愛中長大的我性格温和，心胸寬廣。

八年級的暑假，我莫明其妙的沉迷於恐怖電影無法自撥，只要坐到電視機前，立馬就看，老爸老媽就苦口婆心的跟我説：“乖兒子，這東西有毒，看多了晚上會做噩夢的，面且會讓你精神崩潰，看一下下就得了!”處於青春叛逆期的我依然我行我素，把勸告當成耳邊風，每天都要找時間看。果不其然，一些時間過後，只要到牀上便久久不能入睡，滿腦子都是羣魔亂舞，嚇得我瑟瑟發抖，瞪眼到天亮。時光又刻下了我固執逆反的青春。

時間眨眼即逝，我也在時光中慢慢長大!感謝時光，刻下了我成長過程中的種種經歷，有歡樂，有幸福，也有眼淚。一路走來，在老師的耐心教導和父母的精心呵護下，時光給我留下了許許多多的記憶。回想過去的時光，讓我明白：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的真正含義。感謝你，時光!

有關感謝八年級作文2

這麼久以來，我一直想對一隻動物説聲“謝謝!”——他就是我家的小狗“”旺財”，你們應該很好奇，我為什麼要像一隻動物説謝謝?那就讓我來跟你説一説吧!

還記得我八歲那一年早上，陽光明媚，春光無限好，花草樹木也好，鳥雀昆蟲也好，兒童也好，全都歡天喜地，生氣蓬勃。如此好天氣，怎能不去公園裏散散步呢!我一鼓作氣，帶着旺財，往公園裏衝去。“真累呀，就快要到公園了!”眼看公園門口就近在眼前，我不由得加快了速度。“彭”一聲，我不小心，被一塊小石頭給絆倒了。“哎呦，疼死我了!”我一屁股坐了起來，用自己的右手，抬起自己的膝蓋，望着那紅腫的，流着鮮紅的血的膝蓋，我不禁淚流滿面，嗚嗚地哭了起來。旺財一看哭着的我，不禁驚嚇了一跳，慌慌張張地圍着我轉了幾圈，突然眼睛一亮，好像想到什麼，趕緊轉過身往公園門外跑，如離弦的箭一般，飛奔而去，從我模糊的視線裏消失了。

旺財這是去哪呢?其實我也不知道，是後來媽媽告訴我的，他跑回了家，急匆匆地圍着我媽媽轉圈，我媽媽並不懂他的意思，他就直接後腿一蹬，前爪一抱，嘴在一張，再一合，咬住媽媽圍裙，往外拉，我媽媽這時候就不禁猜測道：冰冰出去那麼久，該不會是遇到麻煩了吧，旺財一定是回來叫我去幫她的，得趕快跟着他走啊!

於是，我媽媽就跟着旺財找到了我。媽媽把我揹回了家，再幫我包紮了傷口，還和我一起讚許旺財：“小旺仔呀，雖然小，但是挺懂事的啊!竟然能自己跑回來叫我去把你揹回來，真是聰明伶俐呀!”

你們説我們家的小狗旺財是不是特別，聰明啊!因為小狗旺財，幫助了我，所以我想感謝他。

有關感謝八年級作文3

在這世上，我有很多想要感謝的人：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……可是，我最想感謝的人是我的媽媽。想知道為什麼嗎?那就接着往下看吧。

我的媽媽在我一歲時就和我的爸爸離婚了，是媽媽把我從小養到大，沒有抱怨過一句話。媽媽早上六點就起牀給我做早飯，我吃完飯，媽媽把我送到學校後又去上班，晚上很晚回家，而且家中的家務大多都是媽媽乾的，媽媽的辛苦，我心裏都懂。

記得有一次，窗外下起了傾盆大雨，我不知道怎麼回事就發起了高燒，全身熱乎乎的。媽媽看見我難受的樣子，心疼地摸着我的額頭，“啊!好燙呀!”媽媽拿來温度計一量，竟然燒到了39°多，媽媽急忙給我穿上厚衣服，自己身上還是一件薄衣服，就立刻揹着我下樓了。那天媽媽好像也發燒了，下樓時她揹着我差一點摔下去(其實還是因為我太胖了，嘻嘻!)

媽媽揹着我去醫院時，一直把傘偏向我這邊，自己的身上都淋濕了，到醫院後媽媽已經成了“落湯雞”。第二天，我睜開眼，看見媽媽還一直在我牀邊守着，眼裏佈滿了血絲。我説到：“媽媽，您睡會兒吧。”媽媽搖搖頭説道：“沒事，我不累，你現在好點兒了嗎?”聽着媽媽這關心我的話，我流下了感動的眼淚。

我的媽媽是我最要感謝的人，我會用我的好成績來報答媽媽，考上好的大學，讓媽媽過上好日子。

媽媽，我愛您，感謝您對我的愛。

有關感謝八年級作文4

“鈴……”當清晨的鬧鐘喚醒你時，你應感謝新的一天的來臨;當你拉開窗簾時，你應感謝清晨的第一縷陽光對你的問候;當你坐在餐桌前享受豐盛的早餐時，你應感謝你媽媽無私的愛;當你揹着書包，坐在公交車上去學校時，你應當感謝司機叔叔殷勤周到的服務;當你來到學校，你應當感謝教師為你傳授知識，感謝他們對你的諄諄教導……

生活中處處都有值得感謝的事，只有懷着一顆感恩的心，才能發現別人對你的關心。朋友們，打開你們的心扉，擦亮你的眼睛，和我一起向身邊的一切事物説一聲感謝的話吧!

感謝春天的生機盎然，感謝夏天的翠色慾滴，感謝秋天的碩果累累，感謝冬天的銀裝素裹!

感謝早晨的清爽新鮮，感謝正午的喧囂忙碌，感謝午後的悠然自得，感謝傍晚的靜謐安詳!

感謝孩提時代的純真無邪，感謝豆蔻年華的朝氣蓬勃，感謝不惑之年的功成名就，感謝古稀之歲的天倫之樂。

感謝小草給草地以點綴，感謝樹木為你遮陰避雨，感謝花兒散發出馨香，感謝昆蟲唱着搖籃曲使你進入夢鄉，感謝鳥兒們的動聽歌聲，感謝……

感謝春雨“潤物細無聲”，感謝夏雨過後那絢麗的彩虹，感謝秋風吹黃了農田，感謝冬雪“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的壯觀。

感謝老師傳授你知識，感謝醫生為你解除病痛，感謝作家為你創造美好的精神食糧，感謝音樂家為你獻上美妙的音樂，感謝環衞工人為城市清潔所作的奉獻，感謝農民們的辛勤勞作，感謝……

“感謝”這個詞對有些人來説很陌生，因為他們沒有一顆感恩的心，去發現生活中的愛。

生活中的愛隱藏在點滴間;別人的一句問候，一聲鼓勵，一個善意的眼神都是愛的表現。感謝不一定要説出來，日常生活中，對別人的一次幫助、一點鼓勵都是表達感謝的方法。

讓我們懷着一顆感恩的心，行走在天地間。只要人人都獻出一點愛，世界將變得更加美好。

有關感謝八年級作文5

“讓我怎樣感謝你/當我走向你的時候/我原想收穫一縷春風/你卻給了我整個春天……”

若干年前，汪老的這首詩，只是在少年時我的內心裏留下過一絲暖暖的感覺。而現在，這晶瑩的詩句，這誠摯的詩情，這雋永的詩意，不經意間都讓我在神聖的教育工作中找到了。

“誰説老師叫你到辦公室來準是壞事!”

元旦休息期間，我的心裏一直不踏實，因為28日那天班裏發生了一件看似很小的事：當時正忙着複習，突然劉宇翔給我反映説曹雲飛説髒話，我就想小事化了，順口説了句“是不是你聽錯了?”便接着做練習。之後只見劉宇翔同學趴在桌子上哭了。鈴聲一響，我也便急匆匆地離開了教室。這件事就這樣隨意處理了，但我內心卻惴惴不安。因為若這件事就這樣放過去，對兩位學生肯定都會帶來不同意義上的傷害。所以1月4日一上班，我就打算慎重地來處理。

課間，我讓劉宇翔同學去叫曹雲飛到辦公室來，可這小子卻説“叫我去辦公室，我才不去呢，準沒好事!”於是我對劉宇翔説：“對他説，馬老師叫他到樓道里來，老師在樓道等他。”不一會兒，正在我整理辦公桌時，他站在了我的旁邊，恰好我手中拿着一條鮮豔的紅領巾，便順手往他的脖頸上戴(他經常忘戴紅領巾，我曾經將紅領巾縫在他的衣領下)，邊系邊笑着對他説：“誰説老師叫你到辦公室來準是壞事!”他不好意思地用手摳着鼻子，露出了羞澀的笑容。其實接下來，我是準備好了解完情況後狠狠地批評他一頓的。此時恰好上課了，於是又沒時間做這件事。中午吃過飯，他倆興沖沖地來到辦公室，等待着老師的處理。可不巧，我又要去91小開會，便又往後推。等到下午兩節課後，曹雲飛和劉宇翔這兩位同學又跑來了，真可謂“三顧茅廬”!他倆主動向我承認了錯誤，我也向孩子説了那天草率地處理的想法。之後，大家心中的那塊壓抑了很久的石頭終於搬了下來，別提心情有多放鬆了。

教育太奇妙了!一條老師親手為學生繫上的紅領巾，讓學生忐忑不安的心終於平靜了下來，一句親切又帶點嗔怒的話語，讓學生不再對“辦公室”充滿恐懼，一次一推再推的興師問罪，無意間卻讓學生從內心裏主動地認識到了錯誤，一次看似很小的事兒，卻讓我和學生走得很近很近。

這不是“無心插柳柳成蔭”嗎?然而教育給予我的遠不止這個——

“給他一點時間”

臨近期末，全校語數教師帶領學生展開了緊張的複習。1月4日那天語文課上，學生藉助課文複習了“陳述句變反問句”的句式轉換知識後，個個摩拳擦掌，想一展身手。幻燈機剛投影出三個陳述句，眼前已小手林立。我欣喜地發現經常遊離在課堂外的趙鴻翔同學也激動地舉起了手，便請他來做。由於平時缺乏鍛鍊，所以他站起來後顯得有些木訥，吞吞吐吐的。這可把其他學生急壞了，都在那裏給他提醒“難道不、難道不”，提醒聲音是此起彼伏，有的甚至在那急得用胳膊肘搗桌子，還有的説“苯死了，這麼簡單”。面對這種情勢，他顯得有些緊張了，似乎不知説什麼好。我看着同學們，嚴肅地説道：“給他一點時間，讓他自己説。”教室裏安靜了下來，只聽趙鴻翔清楚地説道：“美麗的桂林山水，怎麼能不令人陶醉呢?”話音剛落，教室裏響起了熱烈的掌聲。我微笑着問同學們：“你們是在用掌聲鼓勵他嗎?”“不是的老師，他想的和我們不一樣。”“我們只知道用‘難道不’，卻不知道用‘怎麼能不’，其實‘怎麼能不’表達的情感更強烈。”聽到學生的話語，我很欣慰，便對他們語重心長地説道：“孩子們，我們給了趙鴻翔一點時間，他卻給了我們一個驚喜，教給我們一種思考方式。試想，如果我們沒有給他這短短的一分鐘，情況又會怎樣呢?”……

我想：當學生犯錯時，給學生一點解釋的時間，或許事情的真相就會水落石出;當學生答題時，給學生一點時間，讓他把話説完，或許就有課堂的生成契機;當學生心情低落時，給學生一點談心的時間，或許一扇心門就會向你敞開……那一點時間裏，誰敢説就不會孕育出教育的智慧呢?

給自己，給學生，給同事，給身邊的親人一點時間，你收穫的不僅僅是一屢春風，一簇浪花，一枚紅葉……因為這就是教師的工作，每天、每時、每刻，都充滿着挑戰，藴含着智慧，感受着成長，品嚐着喜悦。而這些，無一不是讓生命歷程充盈起來的不可或缺的元素。於你，於我，於大家，都是那樣的重要。

讓我怎麼能不對你——教育，充滿感謝呢?