我的奶奶廚藝高超，每當有客人來我們家，品嚐奶奶的手藝時總會嘖嘖稱讚：“真的好厲害！”每當同學看到奶奶織的毛衣，總會充滿羨慕地誇獎：“真的好厲害！”每當奶奶教我做手工、種植物時，我總會感歎：“真的好厲害！”
週末，正當我休息時，緊閉的廚房傳來一陣香氣，奶奶正在燒菜。我推開廚房的門，也要跟奶奶學做菜。只見奶奶正倒油入鍋，油與鍋一接觸，便發出“刺啦——”的聲音，我下意識地後退了一小步。奶奶卻彷彿沒感覺，把雞肉倒入鍋裏炒。奶奶又單手拿着鍋一搖、一顛，給肉“翻個身”，那一刻，我分明看見火穿透了鍋，幾乎要燒到臉上，一股熱浪掠過我的臉頰，我驚訝於奶奶的手紋絲不動，裸露在外的手好像感覺不到燙，又動作麻利的將水倒進鍋。漸漸地，一些油脂浮了上來，我便想幫忙刮掉，奶奶制止了我，説：“這太燙了，還是我來吧。記住，這層油一定要刮掉，要不然雞肉會變得很腥……”我看着奶奶手法嫻熟地將油刮掉，十分輕鬆，便執意要試，可我卻總刮不乾淨。等到菜被端上桌，我不由自主説道：“真的好厲害。”
小時候，每當我到處玩耍時，總看見奶奶手上兩根長長的木針和旁邊盒子裏五彩繽紛的線團，只見奶奶幾根手指“指揮”着線與針糾纏交錯，密密的織在一起，還織出了好看的紋樣。同學説想要個同款毛衣，我笑笑：“我奶奶給我‘定製’的，限量款！”看着奶奶靈活的手指，我想説：“真的好厲害！”
假期裏，我跑去買仿真DIY小屋，顧名思義，“仿真”就是將一個卧室等比例縮小。當然，粘合木板用膠水，不用泥漿。我是個“手殘黨”，沒幾天就放棄了，奶奶見狀，來幫助我。要用針線縫合小被子和枕頭，我眼睛緊盯左手上的細針和右手上一根線，怎麼也穿不過。奶奶平常看手機都要戴老花鏡，此刻卻不用戴眼鏡，一下子就將線穿過針孔，又快速地將布裁好，縫合。看着奶奶那完美的、像機器製作的“藝術品”，又看了看我那粗劣的，歪瓜裂棗般的一團棉花和一塊布（不説是枕頭可能沒人看得出來），我想説：“真的好厲害！”
佈滿皺紋的手上寫着歲月的痕跡，但這雙手能燒出最美味的飯菜，織出最好看的毛衣，做出最精緻的”工藝品”。我想説：“真的好厲害。”
顧城先生曾説過：“我需要，最狂的風，和最靜的海。”於我而言，“我需要，最淨的雨，和最藍的天。”幸運的是，每一次下雨，我都可以遇見，看到雨無比厲害的一面。
那是被雨充溢的一天。
從早晨吵醒我的雷聲中，我便期待着後續。時間還早，我躺在牀上，認真聽着窗外侷促的雨聲，無比清晰，又莫名帶着一定的節奏，令我安心。教室靠窗的位置算是欣賞雨的嘉賓席，課間時，我就趴在窗台上往外瞧。雨小了些，像極了朱自清先生筆下的春雨，像牛毛，像花針。可現在是初夏，它就附着了些清爽直率的氣場。這時的雨，使我感到清靜。雨，能讓我寧神靜氣，真的好厲害。
晌午過後，我從教室走了出來，站到欄杆前。現在是雨休息的時間，但欄杆上的雨珠猶在。那些植物的葉片也是，接受雨的洗禮後變得光滑。我仰頭看向遠方，操場到處是水窪，但顯得乾淨不少；香樟樹也似有了精氣神，彰顯一片綠意盎然；深吸一口，空氣清涼，反倒讓我醒了神，混着雨和土壤的味道，沒錯了，空氣也被雨洗清了。雨，能淨化一切髒污，真的很厲害。
體育課開始沒多久，雨又來了，一直下到我們回家都沒停。
晚飯回來，雨下得可大了。雨裏有零散撐着傘的人，但你卻總能發現不走尋常路的“人才”。我靜靜地看，靜靜地笑。那有兩個人，好像互相之間有什麼比賽一般，在雨裏狂奔，還時不時看看對方，一把傘也不打。突然一個人停下了，俯身去卷自己的褲腿，另一個見狀也開始卷褲腿，看來也是害怕回家捱罵的嘛。這兩個人跑幾下就停下來卷褲腿，循環往復，愣是把一分鐘能走完的路程拖了好久。這樣雖然有點危險，但不就是青春嗎？晚自習課間，朋友拉着我到立體操場上層去。水積了不少，還弄濕了肩頭和褲子，但我只想笑。笑朋友還想迎接大雨傾盆，笑別人享受着踩水塘的樂趣，笑同學全意要撐傘在雨中漫步。在雨中，我看見了單純童真，見證了青春。雨，能清理生活中的複雜繁瑣，呈現簡單真實的一面，真的，好厲害。
我度過的每個雨天，都讓我覺得輕鬆，因為它能給我最藍的天，最靜的心，最青的葉和最動人的青春。
他，濃密的黑眉毛下藏着炯炯有神的大眼睛。頭上頂着桀驁不馴的鋼針般的短髮，一如他特立獨行的性格。他就是小吳。
英語是小吳最擅長的一門學科。他幾乎包攬了所有英語考試的第一。在疫情期間的交流會上，他還向我們介紹英語的學習方法呢！有一次上英語課，沈老師問了一個刁鑽的問題，教學裏鴉雀無聲。突然，小吳自告奮勇舉起了手，臉上洋溢着自信和驕傲。他緩緩地站起身，一臉篤定地侃侃而談：“老師這個問題涉及到定語從句的知識點，這裏應該填whichis，因為主句和從句之間有兩個空，which是對物的連詞。”他語速不疾不徐，口齒清晰，眼睛裏閃動着前所未有的光亮。同學們面面相覷，有的張大嘴巴，驚歎不已；有的恍然大悟，急着記筆記；我這個小菜鳥仰望眼前這尊大神，心想：他真的好厲害。老師也不停地誇讚他。他對大家微笑，雲淡風輕地坐了下來。
他不僅是個英語奇才，而且是位體育達人。在上學期的體育節中摘金奪銀，獲得了100米年級第二，1000米年級第六的好成績。他也在4x100米接力中接上一棒，為班級的團體總分貢獻了力量。一節體育課上，老師讓500米跑2分鐘以內的人先跑，他便毫不猶豫地向跑道走去。發令槍響後，他像閃電一樣衝出去，雙腿飛快交替，兩手拼命擺動，一下字就衝到了前列。等到大家快跑完一圈時，他衝在第一個！大滴的汗珠從他的額頭上流下，但他仍不顯得累，兩腿還是那麼矯健有力。快到終點線了，他的步頻更快，面目猙獰，急速衝向終點線。第一！“一分三十五秒！”體育老師報出了成績。他深呼吸了幾下，慢慢走到台階上休息。周圍一大羣人都癱倒在地。他回頭一瞥，嘴角掛上一抹輕蔑的微笑。他的的確確是個厲害的人。
小吳還多才多藝，雙排鍵的演奏技藝很是精湛。一次班會課上，老師給我們播放視頻。只見小吳的手指在琴鍵上如雙碟戲逐般翩翩起舞。旋律高亢悠揚，似乎要直插雲霄，慢慢地音調又開始逐漸下降，如同悄悄綻放的玫瑰，那演奏舒緩低沉。正當大家閉目欣賞之際，琴聲又突然變得清脆，為低沉的音樂注入激情，使樂曲變得鮮活起來。不一會兒，那婉轉空靈的聲音由清澈明晰，最後，漸漸地飄散於無形。哇，他真的真的好厲害。
小吳，是我追逐的目標；他，是我成功的助力；他，是我前進的方向。他，真的好厲害！
二月二，划龍舟。
碼頭上，一條條龍舟蓄勢待發，與平常的龍舟不同，這些是由一艘艘小巧輕便的皮划艇裝飾而成的。炯炯有神的龍眼，長而翹的龍鬚，一身耀着金光的龍鱗。令人不禁讚歎：“真的好厲害！”它就如同真的騰龍一般朝氣蓬勃，彷彿要衝破雲霧般向上騰飛。
水面上，龍舟穿梭着。揮起船槳，排好隊形。一艘艘精緻的龍舟圍成圈，龍頭接着龍尾，那酷似棒棒糖的龍珠則在隊伍最前頭。在耀眼的晨光中，龍舟與人們的心都沸騰起來了。文在橋上，人們揮動着手中的彩龍。一瞬間，彩龍齊刷刷地被拋起，向上騰飛。它們迎着新一年的春風，絢爛地飛舞着。當陽光照在一條條彩龍身上時，只能看見那閃閃龍鱗，甚是奪目。這氣勢真的好厲害！振奮人心，鼓舞士氣。
周圍鑼鼓喧天，一陣熱烈的春風忽向我們襲來，小舟上的彩龍吹成了天然的帆，讓我們措手不及。風推着小舟，傾向了一邊。不願任這強風擺佈的我，手上鼓足勁，逆着風，向水中推着水花，泛起道道水流。我也與這小小的龍舟融為了一體，化身成了一條小龍，威武不屈，無所畏懼。好厲害呀，已經化身成一條條巨龍了！
在這個令人激動的日子裏，風雖停了，活動也結束了，但我心中卻還思緒萬千，澎湃翻湧着。那奮發向上，一往無前的龍精神真的好厲害，博大的中華文化真的好厲害！
我的姐姐，是個“文武雙全”的大才女。從小，她一直都是我身邊的偶像。
“讀萬卷書，行萬里路”，姐姐博覽羣書。在我看漫畫時，她就捧起了厚重如山的“四大名著”；而當我讀起注音讀物時，她已細細研究起科普類書籍。她似乎無所不知，每當她滔滔不絕回答他人的問題時，我都會驚奇於姐姐豐富的知識儲備，而長輩們則會情不自禁讚揚起她來。
爸爸媽媽説，姐姐是個“學霸”，在我看來，姐姐真的是名副其實。當她攤開作文本，那行雲流水的文字如跳動的音符般美妙，一個個音符譜出了一整篇悦耳的樂章；當她在草稿紙上寫出一長串的數字，彷彿沒有什麼題能讓她微微蹙眉。當姐姐上了國中，無論是悠久的歷史長廊，還是現代的時事政治，她依然出類拔萃。
除此之外，她在藝術方面也頗有造詣。穿上演出服，站在舞台上，姐姐總能收到台下雷鳴般的掌聲。跳着綠色作文網優美的步伐，舞裙飄飄，在小時的我心中，真的宛若仙子一般美麗動人。
以上，是講述關於姐姐“文”的方面，文采飛揚足以形容這一面。而在運動場上，她也依然有光彩照人的一面。
姐姐的卧室，。牆上總是貼滿了她比賽時的照片，其中有一張，最令我印象深刻。
姐姐最擅長的是跳高。每當她向上一跳，我似乎只能極力仰着脖子才能看請她。而站在比賽場時，面對那根細細的竿子，她的目光一直堅定不移。奮力往上一跳，她在空中形成的一條優美的弧線，被相機定格了下來。而在閃光燈閃過之後，是姐姐穩穩落地的聲音。這時我便會興奮的鼓起掌來。
“文武雙全”的表姐一直是我的偶像，我經常在心中許願：有朝一日，我也想成為像姐姐那樣厲害的人。如今，在我成長之路上，我不斷用自己的努力換來向目標的更近一步，望此後有一天，天上的那顆星不再遙不可及！
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