同學們你們吹過氣球嗎？是怎麼吹的？是不是用嘴吹的？而我和你們卻不一樣。快隨我看看吧！
今天我們在作文課堂上體驗了一次“瓶子吹氣球”。首先我們準備一個空礦泉水瓶，再拿一袋神祕的白色粉末，再準備一袋白醋，還有小勺或者是用紙做成紙漏斗，還有五彩繽紛的小氣球。一切準備就緒，我的心情特別激動。同學們有的在摩拳擦掌，有的高興的站了起來，還有同學激動的跳了起來。
實驗開始了，我們先把白色粉末倒入氣球裏，然後把氣球按到瓶口上，馬上要倒的那一瞬間我的心情無比激動，我和隊友一起喊：“三、二、一！”我就把氣球豎了起來，白色粉末一下掉進了裝着白醋的瓶子裏，瞬間白醋就沸騰了，白醋成了像牛奶一樣的顏色，瓶子裏全是泡沫，氣球的肚皮都鼓了起來，裏面的白醋發出“咕嚕咕嚕”的聲音，我們的實驗成功了，全班同學都特別高興。
你們知道它是什麼原理嗎？我來告訴你們。其實白色粉末就是小蘇打，小蘇打的主要成分就是碳酸氫鈉，它與醋結合產生二氧化碳，是二氧化碳把氣球吹起來的。
這就是化學反應，化學世界簡直太神奇了！快和我一起來探索吧！
不要説水就一定會往低處流，我可見過裝滿水的杯子被倒過來而滴水不漏的情景，那時一個風和日麗的下午，這位博學多才的米老師正在教室裏教同學們做：大氣壓強與水流方向關係的實驗。
只見同學們都繞着米老師圍成一圈，目不轉睛地看着米老師和已經準備就緒的實驗材料：水、玻璃管子、水杯以及紙片。實驗開始了，米老師首先舉起裝有水的玻璃管往水杯裏倒水，水便一邊調皮地吹着水泡泡，一邊發出叮咚的天籟之音。不一會兒，水杯就裝滿了水。接着，米老師不慌不忙地將紙片蓋在水杯上，然後用手按住紙片並以迅雷不及掩耳之勢將水杯倒了過來，等杯中的水平穩後慢慢地鬆開手。天呀，實驗成功了！這麼輕的紙片竟然能把水托住，水也竟然沒有一滴流下來。頓時，所有在場凝神貫注的同學都被眼前這奇妙的一幕驚呆了。驚讚的同時不禁發出一連串的疑問：“不是説水往低處流嗎？怎麼倒了過來卻滴水不漏呢？難道這就是傳説中的紙託水？！！是我們看花了眼還是米老師會變魔術啊？要不怎麼會這麼神奇呢……？”
正當大家議論紛紛的時候，米老師笑呵呵地説：“成功的玄機就是科學的原理，實驗證明：第一，把水從玻璃管子倒進水杯裏，可以擴大水杯上面紙的平衡受力面，因為紙是用來平衡受力的，而不是起支撐作用的。第二，是大氣壓強的作用。杯子裏面充滿了水就沒有空氣，而杯子外到處都是空氣，這些空氣都有壓力，因此下面的空氣就能把紙片托住了。第三，決定水流方向的是大氣壓差，所以説水並不一定總會往低處流。”
這次的實驗讓我受益匪淺，使我明白了“實踐是打開自然科學奧祕的金鑰匙”，只要我們平時勤觀察、勤思考、勤動手，我們就一定能登上科學的高峯。
你聽過“透過現象看本質”這句話嗎？當我們做一件事時，有的時候只看到了事物的表面，卻看不到事物的本質。所以，無論做什麼事，我們都要細心觀察，追根究底真正地做到透過事物表面看本質。你聽説過一個實驗嗎？——蘇打與白醋的實驗。
我從電視上聽説將蘇打裝入一個氣球，套在白醋瓶口，把蘇打倒入白醋中，氣球就會膨脹。我半信半疑：“真的這麼神奇嗎？”於是我決定驗證一下這個實驗。準備完材料後，我好奇地嚐了一下蘇打，結果澀澀的，剛一打開白醋，一股酸酸的味道衝入鼻子，薰得我喘不過氣。我小心翼翼地把蘇打倒入氣球，將氣球倒入白醋瓶口，牢牢地固定住，慢慢地將蘇打倒入白醋後，剎時間出現了泡沫，同時氣球也膨脹，我的心安了下來，可是沒想到氣球馬上再次膨脹，我趕緊跑開了，又過了一會，氣球完全停止膨脹，我長舒了一口氣，此時泡沫也消失，實驗成功了。我到網上查找實驗原理，原來小蘇打是碳酸氫鈉，白醋中含有醋酸，碳酸氫鈉和醋酸發生複分解反應，生成醋酸鈉和碳酸，而碳酸不穩定會繼續分解為二氫化碳和水。原來氣球是充入了二氧化碳，才膨脹起來的。
通過這個實驗，我懂得了在生活中要細心觀察，善於發現。生活會帶給我們意想不到的驚喜，因此我們要熱愛生活。
今天，我們做了一個神奇的`實驗——我們要用火燒杯子。
實驗前，老師説：“杯子用火燒是不燒着的，你們相信嗎？”。同學們聽了都不相信，我也疑惑，心想：老師是不是動了什麼手腳，杯子是用紙做的，紙怎麼會不怕火呢？火一燒杯子，杯子就該被燒着的。
老師微笑着不説話。接着，老師拿出了杯子、涼水，打火機這些料來做實驗。老師先拿了一個板凳，這是要幹嘛？同學們還以為老師要站在凳子上做實驗呢！老師先把材料放在了凳子上，再把水倒在了杯子裏，水流聲嘩啦嘩啦的，吸引着我們所有的同學，大家都瞪大眼睛，看老師怎麼燒紙杯。該把蠟燭點燃了，老師先把蠟燭倒下來，然後蠟燭燃燒後的油流到桌子上，慢慢把蠟燭放到桌子上，蠟燭牢牢地粘在桌子上了。
老師把杯底放在了火苗上。我張大嘴巴，驚訝地看着，紙杯居然真的沒有燒着！慢慢地，涼水變成了熱水，杯子依然沒有被燒壞，只是杯底變糊了，還散發出一股媽媽把菜燒糊的味道。接下來，杯子口冒出了熱氣，杯子還是沒有燒着。老師讓我們每人都摸了一下，我們一摸，手就立馬回去了，還一直説：“好燙啊！”
教室裏沸騰起來，大家議論紛紛。有的同學驚訝的張大了嘴，有的説：“這實驗可真神奇啊！”
回家後，我一定會自己獨自做這個實驗，我一定要看看，為什麼火就燒不着紙杯。
上課的時候老師神祕地説：同學們，我們一起來做一個小實驗吧！實驗的名稱叫‘雞蛋浮起來了’。我想：哈！哈！哈！雞蛋還能浮起來？帶着無限期待的心情我們跟着老師做了起來。
實驗需要準備的材料有：一個雞蛋、一杯水、鹽、湯匙、還有一個玻璃碗。有了這些材料之後，我們就準備開始做實驗了。首先，我在碗中倒入清水，接着把雞蛋慢慢放進水裏，雞蛋像顆石頭一樣，一下子沉到了碗底，一動不動。這時候老師説：同學們，你們想把雞蛋救上來嗎？我們異口同聲地説：想！。老師又説：你們想一想我們可以用什麼方法才能把雞蛋救上來呀？我看了看旁邊的材料，除了鹽，沒有其他的了。所以我們知道要用鹽了，果然老師説要往水裏加鹽。然後我迫不及待的往水裏放了一點鹽。咦，雞蛋一點反應都沒有，還是在那懶洋洋地睡大覺。許多同學和我一樣，看到雞蛋沒反應，都有點泄氣了。老師似乎察覺到了，用鼓勵的語氣對我們説：再放多一點鹽。因為老師的鼓勵，我又放了幾勺鹽，並攪拌了一下。可是，雞蛋搖晃了一下，還是沉了下去。我心想：是不是媽媽幫我準備的雞蛋太重了呀？心中不禁埋怨了起來。老師接着説：雞蛋還浮不上來的同學，再加鹽。於是我把全部的鹽都倒入碗中。最後，神奇的一幕出現了，雞蛋慢慢地浮了上來，像個好奇的寶寶，探出好看的腦袋出來看看這美麗的世界。我興奮地跟老師彙報説：老師，我的雞蛋浮上來了。老師用讚許的目光看着我説：好樣的！
通過這次實驗，我明白了：科學無處不在，只要善於觀察身邊的事物，多問幾個為什麼，就會發現科學的奧祕。
今天在課上老師給我們做了一個小實驗，名字叫《神奇的滅火器原理》。
這次實驗材料有：兩個空杯子，一小袋棉籤，一片玻璃板，一個打火機，一杯小蘇打，還有一杯白醋。
老師先把小蘇打倒在空杯子裏，然後用打火機把一根棉籤點燃，接着把點燃的棉籤慢慢的靠近小蘇打，可是火苗不但沒有熄滅，反而變得更旺了，似乎在説：“你能把我怎麼樣?”第一次小實驗失敗了。
第二次實驗開始了，老師將白醋倒入另一個空杯子裏，然後又點燃一根棉籤，慢慢地靠近白醋，可是白醋也沒有把火苗滅掉，火苗似乎更得意了。這兩次實驗都沒有成功，我懷疑老師在騙我們。
我想如果把小蘇打和白醋混在一起又會變成什麼樣子呢?這時老師把白醋倒入盛有小蘇打的杯子中，然後立刻將玻璃片蓋在杯口上。只見這時杯子裏突然冒出來一些白色的泡沫，片刻後像潮水一樣退了下去，一陣刺鼻的酸味撲面而來，發出“嗤嗤”的聲音，杯子裏面的液體像噴泉一樣噴出來一些氣體，老師又點燃一根棉籤，小心地把杯口上的玻璃片拿開，把點燃的棉籤放入杯中，棉籤立刻就熄滅了，這個滅火的小實驗成功了，同學們都覺得太神奇了。
通過老師講解，這個實驗的原理原來是白醋和小蘇打反應後生成了二氧化碳，二氧化碳把火苗撲滅了。這節課特別生動有趣，我希望以後的每節課都是這樣的。
科學是一本書，帶着你學習有趣的知識；科學是一個疑問號，讓你有問不完的問題。科學就像是一個神奇的世界，從中你會發現生活中的樂趣。
今天科學課上，我聽説雞蛋放在水裏，撒一些鹽就會浮起來。真的有這麼神奇嗎？我決定回家做做這個實驗。
下午放學一回到家，我就迫不及待地開始準備材料：勺子、鹽、雞蛋、水杯、一壺自來水。準備妥當，開始實驗啦！我先把雞蛋小心翼翼地放在水杯裏，用水壺倒了些水在杯子裏，雞蛋就像一個吃飽飯的胖娃娃一樣，重重地沉在水杯底下。接着，我拿起小勺子把“鹽姑娘”輕輕地撒在水杯裏，再攪拌了幾下，然後就瞪大眼睛，滿心期待着雞蛋快點浮起來。可是我等了好幾分鐘，雞蛋卻像個貪睡的小寶寶一樣，靜靜地躺在水杯裏做着美夢，一動也不動。“怎麼回事呢？雞蛋怎麼還沒浮起來呢？難道是老師唬我們？”我心裏直犯嘀咕，“難道是我的鹽放少了？”於是，我又往水杯里加了幾勺鹽，潔白的鹽飄落下來，就像下起了鵝毛大雪，雞蛋也開始甦醒過來，在杯子裏晃晃悠悠。我趕緊又往水杯里加了幾勺鹽，然後攪拌攪拌。啊，雞蛋真的像美人魚看日落一樣，慢慢地從水底浮出了水面。實驗成功了，我高興得一蹦三尺高！
雞蛋加了鹽後為什麼會浮起來呢？我趕緊百度一下，原來這和水的密度有關。在清水中，雞蛋的密度大於水，雞蛋就會下沉；而在一定濃度的鹽水中，如果雞蛋密度小於鹽水，那雞蛋就會上浮。
這個實驗真是太有趣了，科學的世界真神奇哪！如果你想要知道更多生活中的祕密，就讓我們一起到科學的世界裏遨遊吧！
一個風輕雲淡的早晨，媽媽笑眯眯地對我説：“我們來做個小實驗，讓雞蛋浮在水面上。”“這怎麼可能？媽媽你是不是搞錯了？”我狐疑地望着媽媽，真不知道她葫蘆裏賣的是什麼藥！
只見媽媽拿出一個透明的玻璃杯，接着往杯子裏倒入一大杯的水，然後小心翼翼地把一個雞蛋放入水中，只見雞蛋像個喝醉酒的大漢，晃晃悠悠地沉入了水底一動不動。“下面請睜大你的眼睛仔細看，現在是見證奇蹟的時刻。”我睜大雙眼直盯着媽媽，生怕漏掉一個動作。只見媽媽拿過鹽罐子，舀了一勺鹽倒入水中，然後用勺子慢慢地攪拌，可雞蛋卻像個熟睡的娃娃躺在杯底呼呼大睡一動都不動。媽媽又舀了兩大勺的鹽放入水中，頓時鹽四下散開，像天女散花似的。媽媽不停地攪拌着，水慢慢地渾濁起來，漸漸地雞蛋好像從睡夢中甦醒過來，還在水中跳起了芭蕾，喔！出來嘍，出來嘍！雞蛋光溜溜的小腦袋終於探出了水面。
這到底是怎麼回事呢？媽媽告訴我，當物體的重量大於水的浮力時，物體就下沉；反之，物體的重量小於水的浮力時，物體就上浮。我們在清水中加入鹽，就增加了水的密度，當增加到和雞蛋一樣或比雞蛋大的時候，雞蛋就浮了上來。
“同學們，你們知道回形針會浮在水面上，還是沉下去呢？”老師把這個問題拋給我們，同學們馬上七嘴八舌地討論起來。有的説會沉下去，有的説會浮上來，還有的同學説會先浮在水面上，再沉下去。本來安靜得連根針掉在地上都能聽見的教室馬上變成了一個熱鬧的菜市場了。“好了，同學們別爭了，讓實驗告訴我們吧！”
這時，老師拿出兩枚回形針、一張面巾紙，並端來一杯水，準備做實驗的材料。開始做實驗了，只見老師把回形針輕輕放進水裏，那個回形針像一架失控了的戰鬥機一樣一頭栽進了水裏。看到這個情況，那些沒猜對的同學都失望極了，耷拉着腦袋，像霜打的黃瓜——焉了。而猜對的同學呢，就像我，那個神氣呀！胸脯和頭都挺得高高的。
“下面，我們再來做一個實驗，大家認真看了！”聽了老師的話，我們睜大眼睛，屏住呼吸，真想把這個杯子看透了。只見老師將一張面巾紙撕下一小塊，將回形針小心翼翼地放到面巾紙上，説：“這次，我要讓回形針浮在水面上。”同學們馬上異口同聲地説：“不可能……！”強烈的好奇心使大家一擁而上，湊上前去仔細地觀察。老師繼續做實驗。她把 下面鋪着面巾紙的回形針一起小心翼翼地放進了杯子裏，面巾紙和回形針竟然浮在水面上！過了一會兒，面巾紙才慢慢地向下沉，而回形針卻依然浮在水面上。
“哇！”同學們的嘴巴由於驚訝張得老大，簡直可以塞下一個雞蛋！老師笑眯眯地説：“誰知道這是為什麼？”同學們個個面面相覷。這時，只聽池博宇慢條斯理地説：“這是水的張力吧。”池博宇話音剛落，老師帶頭鼓起掌來：“嗯，不愧是博宇呀，知識真淵博！”原來，水的表面有一層張力，面巾紙把水的張力破壞了，回形針就會浮在水面上了。
今天，項老師神神祕祕地拿出了兩個一模一樣的透明玻璃瓶，讓我們猜測裏面分別裝了什麼？我們看了下里面的液體，竟然都是無色透明的。我想：顏色都一樣的，這讓我們怎麼猜呀？同學們也開始紛紛猜測，有的同學説是水；有的同學説是香水，還有的同學説是醋或白酒，我認為是飲料……一連串的問號使我疑惑不解，不知道老師葫蘆裏賣的是什麼藥？同學們一次又一次瞪大眼睛看了看，還是感覺沒什麼不一樣。為了弄明白瓶子裏到底裝的是什麼，同學們建議用聞的方法來驗證。
同學們一個一個輪流聞過去，發現其中一個瓶子並沒有什麼氣味，而另一個瓶子卻發出刺鼻的氣味。同學們連忙捂住了鼻子，閉上眼睛，還直搖頭，連連擺手。這時，老師又拋出了一個問題，瓶子面上特侖蘇三個字，為什麼在沒有氣味的瓶子上很清晰，而在另一個瓶子很模糊呢？這時，老師揭開了謎底，原來無味的瓶子裏的裝的是水，沒有軟化字體的作用。另一個瓶子裏裝的是醋，有軟化字體的作用。所以，字體逐漸模糊了。
老師還告訴我們：別看那小小的醋，在生活中卻有着很大的作用呢！當我們在吃海鮮，小籠包等美食時，蘸點醋會變得更美味。當我們的房間有異味，但無法祛除時，放點醋會幫我們祛除那些異味的。當我們的杯子用了很久，杯底就會出現一層黃黃的水垢時，可千萬不要用刷子刷，那樣會損壞杯子的，只要倒點醋放在杯子中，輕輕搖晃即可馬上溶解等。
通過這次實驗，我知道了：要做生活的有心人，學會細心觀察，不斷探究，你就會有意想不到的收穫。
今天作文課上，老師端來一個綠色的盤子，盤子裏放着一個透明的玻璃杯，杯子裏裝滿了純淨水。旁邊還有一個橢圓形的新鮮雞蛋和一個透明玻璃碟子，碟子裏裝了鹽，鹽上插了一把小勺子。老師神神祕祕地問：“我們今天要幹什麼？”同學們慢慢地舉起了手，老師請小欣同學發言，她非常自信地告訴大家：“我們今天要做實驗。”老師評價她：“一語即中，很聰明。”
實驗開始了，老師拿起雞蛋輕輕地放入水中，只見雞蛋緩緩地沉入水底。老師拿起小勺子，往水裏加鹽，我們幫老師數數：“一。”雞蛋晃了一下，但馬上靜止不動，“二。”雞蛋又晃了一下，但又馬上靜上不動；“三、四……九、十。”雞蛋絲毫沒有動靜，於是老師拿起勺子在水中一圈一圈地攪拌，“一、二、三、四。”雞蛋開始離開水底，懸在水中。老師繼續攪拌，雞蛋終於浮出水面，露出了“小腦袋”，還在水中旋轉，好像在跳芭蕾舞，彷彿在慶祝自己脱離“苦海”。這時，故意賣起了關子：“同學們，這是為什麼呢？”大家的眼睛裏充滿了疑惑，你看看我，我看看你，似乎能在別人的眼睛裏尋找到答案。不一會兒，素有“小博士”之稱的陳鵬舉起了手，振振有詞地説：“因為鹽水的密度比純淨水大，所以雞蛋才能浮起來。”他的解釋揭開了謎底。
科學真有趣，科學真神奇，科學真偉大。我們要熱愛科學，用科學解釋生活。
“哇，好神奇啊！……”快樂的教室裏傳來一陣激動的驚歎聲，我們到底在幹什麼呢？原來這是一節《神奇的實驗》課。
老師先從講台上拿出一本書，上面放着一小堆白色的粉末，然後又從講台拿出了一瓶透明的液體，接着又拿出了幾根棉籤和兩個玻璃杯。老師讓我們先嚐一嘗書上的白色粉沫，有人説這是鹽，有人説是小蘇打，最後老師公佈原來是小蘇打。然後老師問我們：“瓶子裏是什麼？”然後讓我們觀察和聞，一股子酸味，我想它一定是白醋。老師笑眯眯地説：“你們真是太棒了！這兩樣東西可是廚房裏的滅火神器哦！”我非常好奇，迫不及待要開始做試驗！
“老師快開始做實驗吧！”同學們大聲喊着。只見老師先是把小蘇打倒在一個空杯子裏，然後拿打火機點燃棉籤，靠近小蘇打的杯口。只見火不但沒滅，還越燒越旺。老師趕緊把火吹滅。老師苦笑一下説：“我們來試試白醋可不可以滅火。”老師又拿出一個空杯子和一根棉籤，把棉籤用打火機點燃，然後靠近有白醋的杯子的杯口，可是還是和上一次的結果一樣失敗了。我心想：老師不是説白醋和小蘇打可以滅火嗎？為什麼沒有滅掉？
一位同學説：“可不可以試一下小蘇打和白醋倒在一個杯子裏？”老師説：“可以！”當兩個倒在一個杯子時突然出現了許許多多的白色的小氣泡，老師立馬把玻璃片放了上去。然後老師把棉籤又用打火機點燃，一手把玻璃片往開拉，一邊把點燃的棉籤往杯口放。不料火苗一下子就滅掉了。我想：這難道就是科學？太神奇了！
後來才知道原來是小蘇打和白醋混合會生成的二氧化碳，它可以滅火。這真是一節有趣的課呀！我真的想天天上這樣的課呀！
今天中午我在二樓看電視，突然看到一個科學實驗的節目，覺得很神奇。我就很認真地看下來。
節目結束了，我卻不敢相信這是真的。媽媽看到了説，如果你不太相信你就自己試一下呀。聽媽媽這麼一説，我就行動起來了。首先我拿出一個裝滿水的玻璃杯，在杯子裏放了一根鐵釘。媽媽幫着我，找到了一塊黑乎乎的東西，説是磁鐵。
實驗跟節目裏的有點不一樣。媽媽叫我先用筷子試一下，看看能不能夾上來。我馬上把筷子伸進過。啊，奇怪的事出現了，東西沒有夾到，筷子卻變彎了。“媽媽，筷子怎麼變彎了，彎的筷子怎麼夾呀！”媽媽叫我把筷子拿出來。我很仔細地看了筷子，沒有彎呀。
媽媽説這是水折射的結果，其實筷子還是直的。我越聽越糊塗了。媽媽叫我把筷子伸進空杯子看看。啊，沒有變彎！媽媽笑着説：答案就出來了，原因就是那杯水。它把光線折射了，所以我們看去筷子就好像彎了。
實驗做完了，但我覺得媽媽的實驗比節目裏的更有趣也更神奇。媽媽還説，這些神奇的事情，在今後的科學課上，老師都會講解給我們聽的。我一定要好好學習，掌握更多的科學知識。
我很想知道把水放多了，還是放少了能讓綠豆快點成綠豆芽，前幾天，我便做了一個實驗，來測試了一下。
我先拿了兩隻塑料盒子，又拿來紙巾和水，還拿來了兩顆綠豆種子，我先把紙巾墊在兩個盒子內，然後一隻盒子裏放50滴水，另一隻盒子裏放80滴水，接着我又把兩顆綠豆種子分別放在兩隻盒子中，寫上編號，水多的是1號，水少的是2號，最後，我把盒子放在朝南的陽台上了。做好這一切，我心裏甜滋滋的，馬上可以知道結果了。我還猜想，認為水放多的那組綠豆會更快發芽。我邊靜靜地站在陽台上耐心等候着這一時刻的到來。我大約等了2個小時我發現1號盒子裏的種子大了許多，而2號盒子裏的種子卻幾乎沒什麼變化。我又等了3小時左右，我發現1號盒子裏的種子皮破了，而2號盒子裏的種子只是漲大很多。我暗自高興，繼續等着種子發出豆芽那個時刻的來臨。
大約又過了3小時，我又看了一下，又發現1號豆伸出了一隻腳，而2號只破了皮。我想：還要一會兒就能知道結果了!我等了2個小時，我看到了水放得多的盒子中的種子發芽了，我讓種子更快發芽了，我高興地叫了起來：“我猜對了，我成功了!”
這次綠豆發芽實驗使我受益匪淺!
你知道嗎？有個神奇的實驗，居然可以讓手帕不被火燒壞！聽到這兒你肯定有很多疑問吧，別急，聽我慢慢道來
這實驗需要一塊手帕、一個鑷子、一個盤子、一個碗和一瓶酒精等材料。擺放好這些材料後，老師神祕兮兮地説：我可以使這塊手帕不被火燒壞。
這是真的嗎？同學們都是一臉的疑惑。老師肯定騙人的，手帕是易燃物。對對對，手帕肯定會被燒壞的。我才不相信老師的話呢
我對手帕施了魔法！老師的話令我們大吃一驚，我看鄭特的腦袋搖得像撥浪鼓一樣，我也覺得這不可能，不就一塊手帕嗎，怎麼可能連火都燒不壞呢！
老師好像知道我們的心思，便宣佈道：既然你們都不相信，那我們就來做一下實驗。於是老師點亮了一根火柴，哇，燒起來了！呀，不會燒焦了吧，可憐這塊手帕了。我的心砰砰砰直跳。
啪，老師把燈關了，那團火可真豔啊，好像一個個跳躍的音符，又好像一朵朵火紅的花兒，火焰由低變高，由藍變紅，是那麼的優雅，那麼的柔美，像一朵朵春天裏的小花隨風舞動正當我沉靜在自己的世界裏時，咣地一聲，碗蓋在了盤子上，火熄滅了。
接下來，我就要揭曉謎底了！老師的臉上有一種令人捉摸不透的笑容，慢慢地，碗開了一條縫隙哇喔，太神奇了！我也不由地心中一震，天哪，這是什麼情況，太不可思議了，手帕居然完好無損地‘躺’在盤子上！
看着我們百思不解的樣子，老師笑道：其實我並不會魔法，主要是我加了70%酒精，還有30%的水保護手帕，因為酒精比水輕，浮在表面，所以燃燒只在盤子的表面進行的。只要30%的沒燒光，手帕就不會燒壞！
哦，原來如此，我可算明白了！
生活中到處充滿神奇，科學就在我們身邊，連一塊小小的手帕都藏有大大的祕密！
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