沒有泥土的生命，只會乾枯焦萎，沒有生機。留不住生命的泥土，也會風化崩裂，變成沙子。理解泥土，更要理解它所承載的生命。
當雪的精靈把世界染得一塵不染時，地下，灰黑的泥土中，到處瀰漫着生命的氣息：枯瘦的蟬的幼蟲正在從它的第一次的殼中鑽出，細長的蚯蚓好像並不懂得外面的酷寒，仍一拱一拱的進行着清掃的工作，樹根旁蜇伏的青蛙也不能掩飾它強有力的心跳聲。這些生命，是土地留給春天的胚芽。它的深度給了生靈温暖，讓它們在漫長的冬季裏活躍不已。可土地的外表，卻還在承受冬風的撕扯，雖然它身上還披了一層雪。儘管雪看起來是那麼温暖，可它的寒冷卻也足以扼殺整個夏天所有的生靈，但看似醜陋的泥土卻遠比它高尚！
幾月的寒冷已經過去，燕子從南方捎來了春的問候。土地把積攢了一個冬天的生命全部展現了出來，小草慢慢從土中探出了頭，叮咚的泉水在土地的懷抱中歡快地流淌。儘管夏天未至，蟬兒們早已作好了破土而出的準備。這時，生命依然記得它們的庇護所——土地。花兒盡力展開它的花瓣給土地添上一點紅，樹芽兒快速現出它嫩綠的葉給泥土加上一點綠，蝴蝶嬉戲其間讓土地更加撲朔迷離……
這時，眼前的是多麼美麗的、讓人敬畏的土地啊！它脱去了冬天灰黑的外衣，穿上了五顏六色的的衣裳。這一切，是它所養育的生命獻給它的。無私的人是最美麗的，土地又何嘗不是呢？
人類同樣是土地孕育的生命，所以，拋棄那些讓土地受傷害的作法，而是用自己的手與那些其它的生命一起，去裝點土地吧！
無不時不刻不在變化，或許自己不曾發現，但看看周邊的人事就會發現。
我生活在城市裏，接觸的人事比較複雜。這種複雜的感覺或許在我12歲的生日後就感覺到了，那到底是什麼複雜呢？
先從學生談起吧。國小裏，我在一所著名學校學習。因為學校條件很好，所以在校學生人數是很多的，從記憶裏估計吧大概有近三千人。國小生們的思想是很簡單的、純潔的，每天大部分學生都能按時回家或者是上學，不來上學的或者請假的學生很少，學校一般不會發生出乎意料的事情來，這或許是老師們可愛可親因素之一吧。就連調皮的學生都帶着一種幼稚的心理。一切都是可愛的表現，極少有壓力、極少有情竇初開的感覺、極少有不正當的社會關係……
或許每個國小生都會認為以後遇到不良影響都會挺一挺就過去了，這當然也包括我，但事與願違，現在的社會或許很難辦到了。
自從我上了國中才明白，再也不是像國小那樣純純的了。有很多不顧正業天天好耍，一夥一夥的圍在一起，天天抄作業，天天打架，與不良青年打交道的學生；也有很多爭先恐後，不惜一切代價，熬夜學習的學生，這是一場激烈的戰爭，讓你不得不努力學習；有敢於向老師、校長頂撞的學生；有談戀愛的學生，這是我從 未見過的，也是我剛剛見過的。這彷彿一座大城市，而我只是一個山上的小孩，第一次見着這樣的世面，但事實總是要去面對，閉眼塞耳又有何用？
再談談我曾經的朋友吧。那些曾經比我純潔、清高萬倍的朋友們，現在我們再次見面才知道他們現在的模樣，我彷彿意識到他們已經不和我一條船了，因為我們現在相差得太大了，我很愛我的曾經的朋友們，但現在我再也愛不起來了，什麼原因連我自己也不知道。
再談談社會吧。我原來的很多很多的不知道現在彷彿全都醒悟，我原以為的美麗也隨知消失，那些曾經以為的醜惡也不覺得了，這説明什麼？説明我在變化。
我在漸漸長大，每長大一點兒我就會明白許多可怕與美好。看得事物多了，經歷的事物也多了，不管人世間有多麼的複雜，我都要純純的，或許純純的不是什麼好事，但我相信上帝給關掉一道門必會給我另一道門的。
所以我願意純純的，就像小嬰孩一樣。
沒有陽光，就沒有温暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們；沒有親情、友情等，世界將會是一片孤獨與黑暗……這些都是淺顯的道理。但在生活中我們理所當然享受着一切時，卻忘了要有一顆感恩的心。
當我把這本《感恩精神》看完時，受益匪淺，感觸很多，感恩亦多。一切的一切對我們的恩情，我們無法報答。但對他們的感激之情卻不能太少太少。
我深深感受到，作為一名學生，從上學的第一天起，就要萌生感恩老師的意識。我要感謝老師，他們不僅給了我們無價的知識，還為我們提供了展現人生價值的舞台，讓我們的人格得以錘鍊。
只有學會感恩，才會變得寬容，不再抱怨，不再計較，才能有更多的朋友，感恩既是一種良好的心態，又是一種奉獻精神，在大家學習中如果我們每一個人都多一點感恩，少一點抱怨，為世界做出自己力所能及的努力，這樣才會通過“感恩”這座橋樑通往成功。
我特別欣賞書中這一句話：“感恩不一定要感謝大恩大德，感恩是一種生活態度，一種善於發現美並欣賞美的道德情操。”如果我們擁有一顆感恩的心，善於發現美好的事物，要習慣地對自己説：“感恩事物給予了我如此的美好！然後是一個幸福的微笑。”就能讓平淡的生活煥發出迷人的光彩！
生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。蜜蜂從花中啜蜜，離開時盈盈道謝。浮誇的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。
最後，一句話送給大家：滴水之恩，當湧泉相報。
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