鞠老師是我三年級的英語老師。她個子高高的，有雙炯炯有神的大眼睛，長長的捲髮，還有一個高鼻樑，鼻子上還架着一幅眼鏡，走起路來風風火火的。這學期第一節英語課鈴聲剛響過，全班同學都回到了座位上了，同學們有的在預習第一課的課文，有的在議論紛紛新來的英語老師該是個怎樣的人，會不會和二年級的Miss賈一樣和藹可親呢？正在大家議論紛紛的時候，鞠老師走進來了，一臉的嚴肅，當時我想，這個老師肯定很嚴格，這個學期得要小心點了。
在我心裏還在打鼓的時候，鞠老師宣佈上課了。她上課的方式很奇特：當我們全班把書拿出來時，老師卻把電腦打開了，打開了電子課本，不用英語書教我們了。鞠老師對着電子課本，帶領着我們做遊戲一樣地讀了幾遍課文，然後叫我們全班同學分角色對話了幾遍。不一會兒，我們全班居然背上了“Story Time”和“Cartoon Time”，我們大家都覺得絲毫沒有費勁，還很好玩呢。接下來，鞠老師又教我們背單詞，“rubber”和“ruler”，這兩個單詞，我們總是分不清：誰是“橡皮”、誰是“小尺”。正當大家在發愁的時候，鞠老師看到我們抓耳撓腮的樣子，教我們一個絕招：“rubber ”中的兩個“b”是像兩塊橡皮豎在那兒；“ruler”中的“l”像個小尺。只要記住開頭的“ru”和結尾的“er”就行了。看！鞠老師一下子就把這兩個單詞教給我們了，是不是很厲害？
上完英語課本上的內容，就開始寫課課練。這題是判斷題，老師説了一個錯的題目，全班同學立馬笑成了一鍋粥。鞠老師靈機一動，立馬説：“再笑的人我就不喜歡了！”這句話雖然不是很響，但是説也奇怪，這一天，我們全班人都不敢有風吹草動了。可第二天，如法炮製，又是這樣。但是鞠老師每次都能以各種方法解決。就拿今天做課課練來説吧，我們全班都在嘰嘰喳喳地説答案。老師見狀，又講了個故事。我心想：這不是英語課嗎？啥時候變成講故事課了？“有個人，考試的時候，他旁邊坐的是成績不太好的學生。他就想，學習不好的人都是錯的，不如我把他的答案反過來寫……結果，他考了滿分。”這招真靈！立馬，我們班的人再也不敢胡説答案了。老師彷彿很開心，又很得意！
鞠老師不僅教我們課文和單詞很厲害，對付同學們的亂講話也有招，還對我很關愛。記得有一次，我英語書上的星星達到了二十顆，就開心地跑到辦公室，找鞠老師換禮品。鞠老師帶着微笑給我一支圓珠筆，眼中發出讚揚的目光。我接過筆，説聲：“Thank you,Miss Ju.”正準備離開，讓我意想不到的事發生了：鞠老師把我喊回來，又給了我一支圓珠筆，摸着我的頭説：“這是額外獎勵你的，希望你學英語越來越好。”我既興奮又驚訝，鞠老師對我真好！
在我的心目中，鞠老師是一個漂亮、幽默、有愛心、有辦法的老師，而且對英語的學習有用不完的辦法和絕招。她就是我心中最美的老師。
當我提起筆來寫有關金的舊事的時候，記憶也就泉湧而出，或許在完全遺忘之前把這些寫下來還是有意義的。
其實他也只教了我高中的第一年。後來就陸續換成了兩位女老師，我無意批判他們，只是從客觀上來講，那兩位女老師過去經驗尚淺，又或許沒有想過如何控場調動課堂氣氛，讓自己所講述的知識可能被學生接受，講課下來總是會讓人昏昏沉沉，頭腦中是一團亂麻，還需要自己去花費時間整理筆記。
在金做我英語老師的時候，我主動請纓，當了班裏的英語課代表，他也很信任我，有很多事情放心交給我做，並且還會幫助協調我與另外一名科代表的關係。其實那也是很有意思的事情，因為當時另外一名課代表是我的國中同班同學，我們之間是比較熟悉的，但是他對工作是不太上心。
在經歷開之後，我還曾經去過他的課外班，那也是我唯一去過的課外班，後來他説有我140多分的英語成績，其實沒有必要去他的課外班裏，畢竟這已經接近150分的滿分了。他又怎麼會猜到，我其實只是想多接觸他一些，多記住他的風格，因為那個時候我也曾經立志要做一名好老師，只是後來由於種種原因，自己只在培訓機構工作過，沒有成為一名非常專業的教師。除此之外更多的就是對於他的喜愛和qinp吧。
今天下午第二節課，是英語課。
“安靜！”英語老師面無表情，“把桌子上的東西收拾乾淨，考試！”考完之後，還沒下課，老師就讓我們把試卷交上去，然後出去。同學們蜂擁而上，把試卷交給老師，出去玩了，在外面吵成一片。我、勞心怡等同學沒出去，也沒交試卷，就在班裏看書。試卷幾乎都交齊了，我才把試卷交了，又回到座位上，繼續看書。
“你們在這兒幹什麼呢？其他班不上課了嗎！”突然，我聽見五（3）班的老師吼道。這吼聲，嚇得同學們急忙跑回教室。“誰讓你們出去這麼吵的！”英語老師發怒了，“今天晚上，把一到三單元，所有課文抄一遍！”英語老師瞪着眼睛，“抄不齊的，明天的課都不要上了，到我辦公室去抄！”“哼，憑什麼罰我們！”“切，還不是你讓我們出去的！”……同學們竊竊私語起來。“安靜！再説話抄兩遍！”教室裏變得鴉雀無聲，可同學們都還在心裏抱怨着。
“老師，剛才去辦公室的，要不要寫？”有人問老師。“去辦公室的，不用寫了。”我早已下定了不寫作業的決心——因為我沒出去！
英語老師不應該罰我們寫作業，因為是她讓我們出去的，出去之後，還不許進來了！老師明知道，我們出去會吵吵鬧鬧的，可還讓我們出去——這不是下課！老師明知道，我們出去會耽誤別的班的同學學習，可她卻不管那些在外面玩耍、打鬧的同學，由他們在外面吵。現在——責任倒推到我們身上來了——憑什麼罰我們寫作業！
我不寫作業，我有理由——我沒出去！
要是説起我最喜歡哪一個老師的話，我畢竟毫不猶豫的説英語老師，因為我從小的時候英語就特別的好，我也不知道為什麼，以前在國中的時候，英語老師就説過我的口語發音特別的標準，可能是我從小就對學英語這門有很大的天賦吧！到了高中，我也非常喜歡我的英語老師，雖然我的英語老師不是我的班主任，但是我還是非常喜歡她，我的班主任是一個政治老師。我從小我就非常喜歡的英語，英語，從我國小的時候我每次分數都打的特別的高，比如國小的時候滿分是100分，我英語能達到95分以上，國中的時候英語是120分，我英語能達到110分以上，到了高中之後，我英語是150分滿分，我現在差不多達到一百二三十分。我非常喜歡我的英語老師。
我的英語老師個子不算太高，身材有一點點的微胖，但是他特別的可愛，這不妨於我對她的喜歡。他每天上課的時候都拿着一個麥克風，因為他害怕我們聽不見，所以他每天都要拿着一個麥克風過來上課，他上課的時候總喜歡走來走去的，一點也不像其他老師那樣，就站在講台上乾巴巴的講，但他不是，他是拿着一本英語書走來走去的，一直在看着我們。他是從講台前面又走到教室，後面又從教室後面走到講台前面，他就是這樣一直走來走去的，一直閒看着我們，看我們有沒有搞其它的小動作？沒有聽他的英語課。其實我們班級大多數同學都非常喜歡我們的英語老師，因為我們的英語老師算得上是非常善於喜歡，比較開玩笑的那一類類老師，我們都非常的喜歡她，在上課的時候，有的時候一部分同學就和我們英語老師開玩笑，我們英語老師也不是非常的氣憤，而且也不誠信，他就是還回又班同學，還開着玩笑，我班同學這時就會哈哈大笑。我的英語老師有一個特點，他就是在上課，一共是45分鐘上課，他上到35分鐘的時候，剩餘了十分鐘，他就會給我們講一些人生哲理，什麼之類的，而且還説和我們閒聊，因為當時有的時候我們實在是太困了，他就讓我們趴桌子睡一會兒覺，有的'時候如果靠我們特別精神的話，小部分他會講課，大部分只是坐下來和我們閒聊。就那十分鐘的時候，我們覺得我們就像朋友一樣，就像朋友一樣，在自由自在的聊天，一點無拘無束都沒有。
這就是我的英語老師，你的英語老師是什麼樣的呢？也像我們的英語老師這麼有趣嗎？如果你來英語老師也像我們英語老師這樣有趣的話，你的英語老師又是怎麼跟你們開玩笑的呢？反正我是非常喜歡我們的英語老師了，因為我們的英語老師是非常的可愛，善良又美麗，他在我心中就是這樣的一個形象，而且他每天也都跟我們開一些小玩笑，並且還給我們講一些人生的大道理，我們都非常的喜歡她。
自己的英語成績並不是特別拔尖的那種，但是提起自己的英語老師，確實真的是感慨頗多！
然後自己印象中最深刻的兩位英語老師，也就是國中的一位和高中的一位，國中的那位英語老師，沒有交給自己太多的英語知識，當然，這也是源於自己的年少無知！現在回想起來，國中的那位英語老師，可能真的就像大家説的那樣，肚子有知識，但是不知道該怎麼樣教給自己的學生！
所以就是每個學期開始的時候，他會買一本英語，詳細解讀，每一次上課的時候，就還照着那本書上一字不落的給我們念一遍，那個時候自己就是比較年少吧！然後就聯合班裏的一些學生，説想要換掉這位英語老師！
後來就是鬧騰了一通之後，最後也沒有換掉這位英語老師！只是後來自己也轉學了，現在回想起來，之所以感覺就是對這位英語老師有愧疚，就是覺得自己當初不應該和同學們一起去告發他之類的，因為國中的英語並不是特別的難，哪怕是照着那本英語解讀上的學習，自己如果能夠認真聽老師講的話，那麼英語成績也應該是不錯的！
還有就是佔着自己其他成績不錯，這位英語老師就是對自己也挺好的！只不過是後來自己辜負了他的一片心意！
再後來就是自己高中時候的英語老師，教學能力特別的強，然後各方面也特別的好，只是自己的英語成績並不是特別的好，平時對自己的關注也並不是特別的多！
但是讓自己感到温暖的是，在自己即將畢業的時候，在自己的留言冊上，英語老師給自己寫的留言，就説自己本身應該是一個孩子，不應該就是那麼的自卑之類的！
這麼多年過去了，提起英語老師的時候，自己總能夠想到這位英語老師給自己的感動，在即將畢業的時候，老師以他自己的方法，給了我一個自白學生的温暖！
所以，時隔多年，自己就是真的希望我的這兩位英語老師能夠過的安好吧！
Niel是我在Lion的英語老師，他是一個特別有趣的人。怎麼個有趣法呢？先來看看他的長相：他長得就很有趣，高高的個子，挺挺的鼻樑，方方的臉蛋，胖胖的肚子，滑稽的髮型，活脱脱一個放大版的“憨豆先生”。每次看見他表情豐富、努力搞怪的樣子，我們都忍不住哈哈大笑。
Niel講話也很有趣。每一次我們發音不到位的時候，他總會怪腔怪調地模仿我們的發音，讓我們自己發現錯誤，然後認真改正。每一次，我們説BIGCHINESE的時候，Niel總會兩手一攤，肩膀一聳，用很不標準的中文説：“聽不懂，聽不懂，我實在是聽不懂。”我們全體馬上閉上嘴巴，用支支吾吾的鼻音來相互交流，看着Niel上躥下跳拿我們沒辦法。總之，每一次Niel開口講話，都會給我們帶來無盡的歡樂，我們都喜歡和他呆在一起，他是我們的“開心果”。
和Niel一起上課，更是一件有趣的事兒。英語課上，Niel會和我們一起玩各種各樣的遊戲，比如：擲骰子，扔飛鏢，小組比賽，每一次他都很熱心地教我們英語，每一次他都很熱情地參加我們的活動，同時用盡他搞怪的本領，把遊戲的氣氛推向高潮。英語課上，我們故意讀錯單詞搞破壞時，Niel會裝着惡狠狠的樣子，掄起一根“大棒子”朝我們揮舞。我們一改口，他又變回那個笑眯眯的樣子，繼續扭動他胖胖的身子，朝我們豎起大拇指。
因為有趣的Niel，我很喜歡上他有趣的英語課；因為有趣的Niel，我越來越愛説有趣的English，這真是一件好事情呢！
看到這個作文題目，我的嘴角微微上揚。在如此特別有個性的一位英語老師的教育下度過歡樂幽默苦澀的高一，想忘都忘不了啊！
記得初識，她是短短的頭髮，大大的雙眼，介紹自己的時候三言兩語就結束了，正當我們對她的第一印象意猶未盡，她卻當起我們的心理老師來了：“高一這一年，剛入學就有很多同學會想家啊，覺得剩下的時間還多啊，高三離我們還很遠啊，加社團啊等等這些事，不知不覺就度過了這一年，等到高三才後悔當初的荒廢時光”句句戳中內心，她怎會如此瞭解我們的想法與處境。
她説話從來不看我們，一直望着後黑板，可是我覺得很神奇，記得有一次，我坐在第一排，她眼睛還是望着後黑板，滔滔不絕講着語法知識，我僥倖我的風水寶地是她的盲區，一直在那走神發呆，沒有認真聽課。等到下課，我走過講台的時候，她問我：“你這節課是怎麼啦？怎麼沒有好好做筆記？”我還在奇怪她為什麼會知道這件事，看到我沒有做筆記的事。我呆呆地站在那裏，低着頭有點羞愧，不敢回答。“以後上課得認真聽，該做筆記的時候就做筆記。 ”她好像看出了我的心思，對我輕聲囑咐道。我感覺很愧疚，覺得應該好好讀英語這個科目。
我們的英語老師，最最經典的一句話就是“詞彙是基礎”，她一直強調“vocabulary”這個詞，這對於基礎薄弱的我來説如醍醐灌頂，直到現在，我學英語都很重視詞彙的積累。
在英語老師的指導下，我的英語成績進步很大，她沒有一昧地講知識點，她會教我們許多道理，而這些道理是與學英語融匯貫通的，有一些道理也一直影響到現在。我真的很喜歡你，感謝你對我的教育之恩！
在國小，我就喜歡上英語課，還喜歡我的英語老師杜小佳老師。自從我上了國中，我更喜歡上英語課了，還有我的英語老師――寇永萍老師！今天，我在這裏主要介紹我國中的英語老師。
寇老師戴着一副近視鏡，圓圓的臉，大大的眼睛。寇老師英語説得可棒了，有八級的水平呢！
記得期會考完試，我就被老師評為了英語課代表，我也不知道為什麼，再説我期會考試又沒有考好。就這樣，我就當了半個學期的課代表。
快期末考試了，我每天都在做練習題，特別是英語，因為我是英語課代表啊，如果我這次考不好，我這個英語課代表不就白當了嗎？同學們一定會對我失望的，老師也會對我失望。所以，我下定決心，一定要努力！
我趕快抓緊時間做練習題。這時，我被一道題迷惑住了，想問老師，但是又不敢。經過一番心理鬥爭，我終於鼓起了勇氣，走上講台。我的心就像一隻小兔子一樣在怦怦直跳。我的問題剛一出口，寇老師就拿過我的練習冊，之後就給我温和地講起題來，直到我聽懂了為止。我回到座位上，就想：“寇老師原來這麼温柔，以後我的練習題不懂，就應該多多請教她！”我繼續做起了練習。
時間過的真快啊！一轉眼，就到期末考試了！
那天考英語時，我用了快半個小時，就把試卷做完了，接着我又從頭到尾仔仔細細地檢查了好幾遍。
老師收起卷，剛走出教室，我就跑到寇老師監考的考場門口，等寇老師出來。當我知道正確答案後，我又算了算自己的分數，恩，九十五分，太好了！
我喜歡我的英語老師――寇老師！
同學們都在打量着你這位新來的英語老師，我這個英語科代表也不例外。你看起來很年輕，甚至還有幾分青澀，真讓我們吃驚。
我抱着一摞沉甸甸的作業本來到辦公室，本準備放在桌上便離開，但你卻叫住了我：“你就是咱們班的英語科代表麼？很高興認識你！”一隻纖細而又修長的手伸向了我。我愣了一下，有些恍惚。但很快地，我也伸出了右手，輕輕地握了下去，你的手柔柔的、暖暖的。
第一節英語課，你沒有帶教案，也沒有帶課本，而是帶來了一個黑色的紙匣子和火柴。我們都很詫異，你笑着説道：“我知道，你們每個人都有許許多多不愉快的事情，那麼現在請把它們一一地寫在紙上吧。今天，讓我們為自己的不快樂舉行一個葬禮，讓這些不愉快灰飛煙滅。”你真誠的微笑彷彿冬日的一縷陽光，灑進我們的心裏，暖洋洋的。
就這樣，58張紙條，58份不快樂都被塞進了紙匣裏，接着，你點燃了紙匣，火苗吞噬着58份不快樂58個孩子的眼睛閃閃發亮，大家都被深深地感動了。
有一段時間，由於種種原因，我接連幾次都沒有完成作業：你便毫不留情地把我拉上講台，在全班同學面前狠狠地批評了我，並罰我做一個星期的值日：這是我入學以來笫一次被老師批評，而且是在眾日睽睽之下。懲罰雖然不重，但我臉上卻像被火灼燒了一般，火辣辣的此後，我一直在暗晴地跟你作對，不好好聽課，以各種無言的方式和你對抗：
直到一次課間，你把我叫到辦公室去二你搬來一把椅子，讓我坐下，但好強的我倔強地站着，面無表情，眼睛直直地盯着腳尖，一動也不動．
你温柔地説道：“我相信你會永遠記得這一次當眾被批評的經歷。不論你有什麼原因，做錯了事就應該接受懲罰。不要再為這件事耿耿於懷了，好嗎？少年時的任性和叛逆我也有過，但我不希望你會因為叛逆而傷害到自己。”
我漲紅了臉，微微抬起了頭，正好對上了你那雙微笑着的眼睛，義慚愧地低下頭去。
考試還未來臨，你便要走了，幾個月的相處，我們幾乎都忘了你只是一個代課老師一我們為你舉行了歡送會，在離別的最後一刻，你向我們深鞠了一躬，當你直起身來的時候，我們發現你那雙愛笑的眼晴裏噙滿了淚花……那一刻，全班同學都哽咽了，我才深深體會到我們彼此愛得那麼深。我強忍着淚水，故作輕鬆地説：“瞧，這師生關係多好！”沒想到，你擦了擦淚水，狡黠一笑：“師生？我可是一直都把你們當朋友呢！”
我的心又被小小地感動了一下、對，不是師牛，是朋友！
草長鶯飛，物轉星移，但我們從未忘記你因為，有你的年華里，我們是如此開心；有你的年華里，我們告別了寂寞，並且找到了真正的自己。
老師是教我們知識的人。他們有的率真，有的幽默，有的和藹，有的親切，有的不苟言笑……而我們的英語老師李老師則是一個看着很嚴肅其實很幽默的人。
李老師不是很瘦，身材勻稱。她的臉很圓，也很白。總是戴着眼鏡，一生氣的時候眼睛就會瞪得很大，眉毛粗粗的，梳齊耳短髮。特別喜歡抹鮮亮的口紅，生氣的時候，好像一張口就想把人吃了的樣子。
她喜歡穿高跟鞋，鞋跟又細又長，走路發出“噔噔”的聲音，響在安靜的教室裏的時候讓人感到“震耳欲聾”。她的腿很細，穿着高跟鞋的樣子很好看，好像兩個叉子在地上交叉移動。
她讀英文的時候特別流暢，很悦耳，很洪亮，比小喇叭的聲音還大。所以她講課的時候我們都挺喜歡聽的，但也有人例外。
一次徐惠澤上課不聽課，李老師一陣風一樣走到他面前，盯着徐惠澤大聲説：“徐惠澤你聽課了嗎？”徐惠澤目瞪口呆，結結巴巴的説：“”沒，沒聽……”李老師聽了氣的用手指着他的臉，喋喋不休説起來“上課不聽課你還想上天吶！你這樣做能對得起誰呀？能對得起……”面對李老師連珠炮似的話語，徐惠澤徹底蒙了。“讓你不聽課！”李老師越説越氣不打一處來，用手邊拍他的後背，邊説：“如果你再不聽課，我就把你當成非洲鼓拍！”之後她用力又拍了幾下徐惠澤的後背。
因為徐惠澤不想讓李老師把自己當非洲鼓拍，所以以後很少上課不聽課了。
李老師也有率真的一面。記得一年級入學的時候，李老師講課時讓同學們猜她的年齡。此時宋卓倫舉起右手大聲説：“老師，你好是50多歲的人。”李老師做出一副差點兒暈了過去的樣子。這時盧老師回班來了，李老師馬上向盧老師告狀，那樣子要多天真有多天真！
這就是我的英語老師，有一點兒率真，有一點兒嚴肅，又有一點幽默的老師。
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