生活因語文而精彩，學習因語文而繽紛。讓我們愛上語文。
語文——中國學生必學的科目。這裏面的知識需要我們用一生去品味，因為它是沒有邊際的。遊蕩在浩瀚的書海，語文帶給我們的是無與倫比的樂趣。漸漸地，我愛上了語文。
坐在窗前，陽光明媚，翻開課本在詩詞中品味語文。“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”這句傳唱千古的名句比喻了在困難無助之際，忽然有了轉機。陸游輕快撒脱的文筆讓人讚歎。同時“從今若許閒乘月，拄杖無時夜叩門。”又表達了他希望國家安定，百姓安居樂業，可以隨意地到村民家做客，閒聊的願望在詩詞的承載下，穿越歷史的長河，我能知道杜甫在面對“茅飛渡江灑江郊，”的窘迫卻仍有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的願望。“何時眼前突見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。”的愛國愛民，推已及人無私奉獻的偉大胸懷。學習語文可以領略詩人們在面對困難時的堅強，愛上語文可以品嚐語文帶來的苦樂，陶冶情操，用知識豐富自己的大腦。
當然，語文並不侷限於課本。我們可以在電視上學習語文，愛上語文。《新聞聯播》可以讓我們瞭解國情，世界各地發生的事。在新聞中積累素材，對學習語文有益。看《中國漢字聽寫大會》可以增長知識，開發智力，傳承發揚漢字文化。
愛上語文的前提需要學習語文。生活到處都有語文，需要我們積極探索。語文可以豐富我們的學習生活，在學習語文的基礎上漸入佳境，愛上語文。愛上語文吧!傳承併發揚博大精深的中國文化!
你是歷史的沉澱，你是情感的結晶，你是思想的昇華……
我在語文中流連祖國的名山大川。三峽之中，我乘着小舟激流勇進，感受李太白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悦與豪情，時而又體驗酈道元“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”的淒涼。這兩種截然不同的情感在心中不斷地盪漾。小石潭中，我悠然的漫步，深感柳宗元“悽神寒骨，悄愴幽邃”的清幽冷寂……我陶醉於古仁人那豐富的情感世界裏。
我在語文中游覽祖國的名勝古蹟。岳陽樓上，望着滾滾江水向東逝，孤帆遠影，不禁驚歎范仲淹筆下“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”的壯闊，也讓我更領會到範老先生“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的博大胸懷。黃鶴樓上杜甫“觀其巍峨，高標蘢蓯，上倚河漢，下臨江流”的挺拔。而不同的是，崔顥“昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠”的美麗神話，讓人回味不已。
荒島上，我看到魯賓遜的冒險歷程。他扛着長槍巡視着島上的每個角落，在孤獨與寂寞中，我知道了什麼叫意志堅如鐵，也為主人公那頑強的毅力和執着而感動。並深深知道，在人生路上，只有不畏艱難，勇往直前，就會領略更多更美的.風景。
我苦思於魯迅對社會的感悟，對理想社會的的希望，為他那句“希望是本無所未有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”。的確，細細品味，收益真是匪淺。
語文，你帶我遨遊神州大地，讓我思考昨天與今天，更觸使我憧憬未來人生。
是什麼讓我愛上了語文?是我的啟蒙老師遞給我教鞭當小老師，讓我覺得拼音是世上最神奇的音符的那一刻?還是格林創造的那個美好的童話世界?是，或許又不是，自自然然地，我就愛上語文。
語文，它綴滿了人類幾千年的文化碩果，讓我無法不愛。語文，它為我開啟了一道道門，一扇扇窗。在《紅樓夢》中，賈寶玉與林黛玉哀怨悽美的故事讓我為之惋歎，幾度落淚;《水滸傳》裏，梁山好漢的俠肝義膽又讓我豪氣倍增。漫遊在唐詩宋詞的佳境裏，我感受到“明月鬆間照，清泉石上流。”的清幽之美，也品味出“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的清紙梅香……語文的美，它的深邃、它的廣袤與繁榮，醉入了我的心底!讓我深陷其中，樂此不疲。
不知從何時起，學語文已成為我生活中不可或缺的一部分。縱使雙眼發澀，縱使心倦神傷，也執意無悔。走進史鐵生的《秋天的懷念》，我感悟到蒼勁語言背後所流淌的汩汩真情，這種偉大而樸實、細膩而深沉的母愛深深震撼着我。在《賣火柴的小女孩》中，我看到了細細的火柴點燃了美麗的幻想世界，更看到一種執著的信念。羅密歐與朱麗葉的愛情熱烈而悽美，爬滿長春藤的古堡將它綠色的腳輕觸着我的夢;包法利夫人悲憤的控訴與無奈時時縈繞於我的心間……
穿梭於這些文字之間，我越來越驚訝於它們的精美絕倫，驚訝於它們構造出豐富而廣闊的世界。我享受，我沉醉，只覺得清風徐徐地吹拂着我，一陣陣，一陣陣!
如果現在你問我：“語文是什麼?”我會説：“語文，它是一種詩意的迷戀，是一種浪漫的情懷，更是一種執著的追求……”
感謝語文，帶給我職業的美麗!感謝語文，帶給我人生的美麗!
今天，老師帶領我們“走進語文世界”。在語文世界裏，我領略到了頂碗少年不怕困難，堅持到底的毅力。感受到了北京春節的熱鬧。體驗到為中國而工作的周總理的愛國精神。“品嚐”到外國名篇(名)著中孩子的憧憬、天真和可愛·······
在語文世界裏，有一篇文章令我深受感動，那就是《頂碗少年》，故事講的是一個少年在台上表演頂碗，結果多次失敗，但他還是在眾人的斥責下完成了表演。看完這篇文章，我的感觸是無論道路有多坎坷，多困難和艱辛，只要我們能像主人公那樣不畏失敗，堅持不懈的完成自己的信念，那麼成功的希望就會向着我們招手。
在學習的舞台上，只有努力奮鬥的人才能將表演發揮到淋漓盡致的境界。有一個四字詞是這要(樣)的：“天道酬勤”説的就是上天會回報給那些勤奮、努力的人。
在語文世界裏，還有一篇文章讓我懂得了道理。那篇文章就是《倆小兒辯日》。故事講的是：孔子游學時看到兩個小孩在爭論太陽什麼時候離人近，兩個小孩都説出了自己的道理，可孔子也不能決定誰的觀點正確，兩個小孩就笑着説：“誰説你有很多知識。”在這篇文章中，我明白了，活到老學到老和就算知識再多那也是有限的。學無止盡，我們不能就此滿足於現在的學識。
人的力量是有限的，知識卻是無限的。就算是聖賢也有解決不了的問題，何況我們這些初學者，所以我們要更加努力擴充自己的知識層面，擴充自己的涵養水平。這樣我們才比別人更上一層樓。
在這次遨遊語文世界中，讓我深刻的明白到了，大千世界事物總存在一定的道理，那種.種道理都需要我們去發現和學習。只有理解和明白到這些東西，我們才能更好更快的進步。
語文，你如精美雋永的書畫;
語文，你如婉轉柔美的歌聲;
語文，你如古樸凝重的古箏;
我就這樣不經意間與你邂逅，你那優美的旋律在炎炎夏日裏飛翔，如流光般散發出眩目的光芒。我沐浴在你和煦的陽光下，如同在童話裏般温馨，感受着內心深處釋放的感動。天地茫茫，不斷迴盪着同一首歌謠，恍若天籟般久久索繞的暖意。
你給我清流與皓月，你給我山光與水色，你給我碧海與晴空，你使我彷彿親身耳聞遠處“高樓”上渺茫的“歌聲”。
伴着你，有“稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片”的陣陣歡笑，有“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的聲聲啼鳴……
伴着你，是“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的鶯聲蝶語，是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的默默無聲……
你如久暗世事的長者，教我為人處世的真諦。每宇每句彰顯着古樸與凝重，無不淨化着我的心靈。
不説那“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的孜孜追求，也不説那“人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難捨”的豁達，單説那“海內存知己，天涯若比鄰”的胸襟與“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的抱負，已使我受益無窮。
是你，讓我們化成碧海中悠遊的魚兒，悠然自得地怡然輕舞;是你，讓我們化成天際的一抹青煙，天馬行空的無所羈絆;是你——精彩的語文，迷住了我，帶我在知識的海洋中遨遊!
蒙田範文網