“哼！”侯藝晨拿着一本書向李浩楠扔去，“你動我幹什麼？”李浩南來不及閃躲，書重重落在他身上。他拿起書就向侯藝晨扔回去……
哎！像我們這樣的“戰爭”，已經是見怪不怪了。這可不怪我們女生，都是那些男生沒事找事。這不，又有一場“戰爭開始了。”
下課了，我們女生在踢毽子，男生過來搗亂了。他們抓住機會，搶了楊子涵的毽子。不過他們可搶錯人了，楊子涵可是遠近聞名的“母老虎”。男生搶着毽子玩來玩去，終於楊子涵的“小宇宙”爆發了！她衝過去按住一個男生的頭就扭了過去，疼得他直跳“拉丁舞”，嚇的他扔掉毽子就跑。
一般男女大戰都是女生佔上風。可也有幾個例外的。比如，像我們班的“老陳醋”――陳晨。有一次，他不知怎麼得罪楊子涵了，讓母老虎追得滿世界跑。陳晨生氣了，反過來踢楊子涵，楊子涵當然不服氣了，回擊了一下。沒想到陳辰動了真格一下把楊子涵推倒在地。後來還是同學們勸架才制止了“戰爭”。
説實話，我不想讓我們班男生這樣，就應該像才子王佐窮一樣。王佐窮在班上學習倍兒棒。上課認真聽講，下課也不打鬧嬉戲。數學語文每次不是100就是99.要是我們班的男生都像王佐窮一樣，就會少許多“戰爭”了！
不過，這時不可能的，要讓男生改變性格，太難了就是不可能完成任務的！就讓他們瘋去吧！
女孩子是一種很奇怪的動物，意味着水，意味着雪，意味着霧，意味着你永遠都不會懂。
女孩子珍視每一份感情，但那個叫做矜持的東西卻時時跑出來作祟，以至於她們不得不常用抬槓、對損的特殊方式增進感情；然而，在死黨生日那天，她們卻總不忘送上個蓄謀已久煞費苦心的驚喜。
女孩子常常扮演着截然不同的角色。某日晚自習突然停電，男孩子趁機裝鬼嚇女生，惹得陣陣尖叫。可蠟燭一點，原形畢露，得，末了，還是免不了被女生撤出來進行“再教育”。可不論怎麼着，被嚇的和被罵的心裏保準想着：“還是停電帶勁兒！”
女孩子向來同仇敵汽，平時揮舞着脣槍舌劍冒着槍林彈雨與男生們拼個你死我活魚死網破，可一到“為班級爭榮譽”的節骨眼上，就集體放下屠刀盡棄前嫌，立馬與男生握手言和共御外敵，那浴血奮戰的勁兒，深明大義的氣概，才真叫“巾幗不讓鬚眉”！
還有，女孩子喜歡漂亮，喜歡啃書，喜歡零食，喜歡運動，喜歡很男生的男生，喜歡給予――給予你勇氣、希望、歡樂及夢想。
這就是女孩子，集可怕和可愛於一身的動物。
男生女生説課稿
大家好，在説課前請大家欣賞一下歌曲《我是女生》。這首歌表達了男生女生間的朦朧的好感，聽完歌后我們就進入今天的説課。我們這節課要講的內容是《思想品德》七年級（上冊）第二章《認識自我》的《男生女生》，希望大家多多指教。
我們先講説教材這部分。
一、教學地位和作用：
本框題主要圍繞學生如何處理好男女生之間的交往問題，通過“男女有別，兩性各有其優勢”的教育，對“男生女生會產生不可避免的交往”形成共識，學習掌握“男女生之間恰當的交往方式”。
從學生年齡特點來看，七年級學生好動、好奇、好表現，應採用形象生動、形式多樣的教學方法，去激發學生學習的興趣。生理上，學生好動，注意力易分散，愛發表見解，希望得到老師的表揚，所以在教學中應抓住學生這一特點，發揮學生的主動積極性。
二、教學目標
1、瞭解男生和女生各自的特點和優點，明白男女兩性是組成世界的兩個不可缺少的部分。
2、指導性意識的。產生是青春期走向成熟的一個標誌。
3、正確認識異性同學之間的交往與友誼，掌握交往的恰當方式。
三、教學內容大綱
一、你是男生我是女生
1、男生和女生各有其自身的優勢；
2、男女生的優勢互補構成社會美妙的圖畫。
二 讓我們自然快樂地交往
1 男生女生建立友誼是正常的交往；
2 男生女生的正常交往有助於健康成長。
三 恰當方式ABC
1 自然地、大方地進行交往；
2 學會尊重對方；
3 學會自愛 、自重
四、教學重點難點
1 自然地、大方地進行交往；
2 學會尊重對方；
3 學會自愛 、自重。
男女生應當如何以恰當的方式正常交往，最關鍵的地方在於對“恰當”的理解，
怎樣去引導男女生的正常交往和溝通。
説教法
（一）教學工具：採用多媒體設備，用ppt形式演示。
(二)集體討論法：組織學生進行集體和分組討論 。
(三)直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。
(四)活動探究法：引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識。
接下來我來向大家講教學過程。
一、課堂導入，我們主要是通過PPT放映圖片將學生引入課堂，讓學生先看一張嬰兒的圖片。再看一張學生的圖片。同學們從嬰兒時期步入了青春期，在這段成長的歷程中，大家的生理和心理都發生了很大的變化。接着讓學生走進這節課——男生女生。
二、讓學生討論男生的優點和女生的優點，然後叫學生髮言，説説他們的觀點。學生髮言後，老師總結：誇誇咱們男生，勇敢、堅強、寬厚、大方、富有責任……
誇誇咱們女生，熱情、温柔、細心、善良、善解人意……
三、通過以上討論，學生對男女生的優點有一定的認識，接下來讓學生學習“男生女生應該如何交往”。
l 讓學生看課本38頁的圖（PPT裏也有），回答以下問題：
(1)漫畫描述了男女生交往中的怎樣的場景？
(2)漫畫方式恰當嗎？哪些是恰當的，哪些是不恰當的？
再通過5個案例向學生講解“男女生應該如何交往”，先讓學生分組分析案例，針對案例回答男女生交往的恰當方法，再由老師逐個總結討論結果。以下是5個案例（結合PPT）請同學們看一下〉。
討論完後由老師總結以上的知識點。男女交往的恰當方式是相互尊重、自尊自愛、自然大方、合作互助、保持距離、把握尺度
四、向學生講解課本45頁的“異性效應”共有四點：（1）性格發展上取長補短；
（2）提高學習效率；（4）培養好的氣質和性別意識；（3）增強自信，提升交往能力。
五、場景劇場，這部分通過學生和老師的講解共同完成。
第一個場景是王強和李潔是同班同學，也是好朋友，最近王強突然意識到自己對李潔的好感超過對其他女生的好感，你覺得這件情正常嗎？為什麼？先由學生討論，老師最後解答。
第二個場景是李潔收到王強的紙條，王強向她表達了愛意。她看過紙條後不知所措。老師向同學們提問：“她應該怎麼做？”結合PPT列出幾種方法供學生選擇，提問後再説出其中的最佳方法。接着讓學生分組討論：“她接下來應該如何調整心態？”老師再根據學生的回答總的講解一下這個問題。
六、對這節課的知識作一個系統的概括，這也是我們的板書。
七、這是老師給學生的一封信，信裏寫的是老師的心聲。希望同學們和異性交往時要珍惜彼此間的純潔的友情，把握青春年華，認真讀書。
八、佈置課後作業，鞏固所學知識，同時預習下節課的內容。
大家聽了這麼久，就來放鬆一下吧。我們都是從國中一路走過來的，期間有過歡笑，也有過淚水，無論是歡樂還是悲傷，一定有大家美好的回憶。下面請大家欣賞一首歌《讓我們蕩起雙槳》，回憶少年美好的時光。
(聽完歌)我們的説課到此為止，謝謝大家。
人人都説“男生女生不一樣”，的確如此，男生女生在對許多事情的態度上的確不一樣，這使得男生女生各有許多優勢和劣勢。
比如説在膽量方面，男生就佔優勢了。而女生膽子太小了。有一次，一隻蜘蛛掉到了我們班一個女生的課桌上。她立即發出高分貝的“驚叫”，男生一見到，直接一個腳過去，就把蜘蛛給踩扁了。
又比如説在學習的細心方面，男生就處於劣勢了。男生做什麼事也都草草了事，一般都不檢查，而女生呢，做什麼事都是三思而行，做作業恨不得連一加一也要用計算器檢查。因此，女生的成績一般是中上。其實，男生只要在學習上加點耐心，細心，成績絕不比女生差。只是男生都比較貪玩，又是被動地學習，把學習當成是枯燥無味的，既沒時間又沒興趣，成績當然比較差。
再説説性格方面，男生性格大膽，調皮，活潑，較害怕文科，喜歡時尚，一般喜歡黑，白，灰等顏色，一般都比女生隨便，較不愛打扮，但喜歡裝酷，喜歡羽毛球，籃球，足球等需要體力的運動，而女生性格膽小，文靜，較害怕理科，喜歡漂亮衣物頭飾等，喜歡紅，黃等鮮豔的衣物，愛面子，愛美到極點，視別人説她不漂亮為恥，一般不喜歡運動。
男生和女生的分別的確有很大不同，需要你自己去發現，特別是個性。
關於男生女生大戰作文
男生女生大作戰 最近，我們班又開展了一次男生女生大作戰。
今天中午吃過飯以後，何平坐在教室裏看書，而詹謹辰從何平身邊走過時，非要捉弄一下何平。於是，他就用自己的玩具小刀戳何平，何平頓時就火冒三丈，用她的“女高音”，對着詹謹辰大叫道：“詹謹辰，你要再敢戳我試試瞧！”詹謹辰也不甘示弱，説：“我就戳你！看你能把我怎麼樣！”還拿走了何平的文具。何平更生氣了，立刻跑到詹謹辰桌前，一把拿起詹謹辰的桌布，跑到窗邊，踩着徐建的桌子，威脅詹謹辰：“詹謹辰，你要是不把我的文具還給我，我就把你的'桌布扔下去！”這時，桌子的主人徐建回來了，看見何平踩着他的桌子和書本，怒氣衝衝地脱口就罵：“何平，你這個不要臉的，快給我下來！”何平本來就不高興，聽見徐建罵他就更憤怒了。而旁邊的鄔健翔還一直不停地撥弄何平的頭髮，她忍受不了了，打開窗户，把他的桌布從三樓扔了下去。詹謹辰也被激怒了，直衝樓下去告訴徐老師了，何平一個人回到座位上生氣去了。
其實，我認為，這件事情他們兩個都有錯。詹謹辰錯在於他故意欺負何平，如果他不欺負何平，何平至於把他的桌布扔下去嗎？而何平本來是沒有錯的，可是她把詹謹辰的桌布扔下去，也是不對的，何平應該大度一點，如果實在不行就去告老師就是了，可你也不能把人家的東西扔了啊。其實，只要他們各退一步，不就海闊天空了嗎？・ 有一句名言叫“忍一時風平浪靜；退一步海闊天空”，男女生之間應該和平相處，人以和為貴。 簡評：作文最後自己的評價非常獨特有見解，同學之間就應該和平相處。
教學目標
1、情感、態度和價值觀目標：體驗與分析男女生交往過程中的現象，學會從不同的角度欣賞異性同學，明確男女生交往的必然性，樹立健康的異性交往觀念。
2、能力目標：掌握男女生交往的恰當方式。
3、知識目標：瞭解男生和女生各自的優勢和特點，正確認識異性同學之間的交往與友誼。
教學重難點
本課教學的重點和難點均在於：男女生應當如何以恰當的方式正常交往。
教學方法
討論法、活動法
教學設計思路
（一）興趣導入
（出示兩組照片：一組是兩張嬰兒的照片，另一組是一張男女中學生合照的照片）
師：兩組照片哪一組更容易區分性別？為什麼？
學生回答：
師：進入中學以後，同學們會悄悄地發現無論自己還是周圍的同學在生理上都在發生着變化，因為你們已處在青春發育期，生理上的成熟使性別特徵也越來越明顯，男生更像男生，女生更像女生，讓我們今天一起走近“男生，女生”。請同學們翻開課本37頁第二單元第三課。
男生女生
“男孩要被女孩欺負？男孩成了弱勢羣體？”看了這則報道，我簡直不敢相信自己的眼睛，這豈不是在侮辱我們男孩？我們班的男生可是個個“身懷絕技”，不信？你看，大力士朱景軒、運動健將呂鴻基、機靈鬼孔潤琪、“小商人”樓晟宇、“科學家”魏安東……在我們班，論人數，男生佔絕對優勢；論官職，兩個大隊委全是男生；論學習成績，男生也遙遙領先，我們男生就是比女生強。平時排隊的時候，我會感到一點點丟臉，因為許多女生長得比我們高壯，可是等我們發育了，個個都會超過她們，這只是
體育課上，男女生進行籃球對決。女生全體動員，揚言要給男生一個下馬威，
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“喂 你神經病呀！”只見一聲大叫。哎，我們五四班就知道男女生又要開始大戰之旅了。這樣的大戰已經發生了幾百次了，但結局都是一樣的。
今天，我們班又發生了一次驚心動魄的男女生大戰了。 今天，中午要上電腦作文班，我回到班上卻讓我嚇得半死，一看：何平站在徐建的椅子上，借用一椅子，爬到窗台上，手裏用勁攥住一個不知是誰的軟玻璃，好像要扔掉一般。旁邊還有幾個惹是生非的男生，只見徐建，一邊指着何平，一邊破口大罵：“你個2b快給我下來……” 而那吳建祥更是無聊之極:在那兒擺弄何平的頭髮。 還是趙毅楊善解人意，輕輕的。把窗户關起來，防止何平把桌布扔掉。我問旁邊的董理是誰的桌布？ “是詹謹城的，何平那他的桌布，於是詹謹城就拿了他的桌布。” 可是，在我詢問時，何平就怒氣衝衝的把桌布給扔了。然後，有退回徐建桌子上，雙手叉腰，嘴生氣的鼓起來 。
這件事就不之了知了。可是，我覺得何平這樣一點也不好，男女生應該和平相處。俗話説得好：“退一步海闊天空。”
昨天晚上看了場電影，叫《星願》，看完之後很是感動。那首由張柏芝唱的《星語心願》更是令人清然淚下。我深深地喜歡上了這首歌。於是，電影一散場，我就去音像店買了張V，唱片。回家後，我便迫不及待地聽了起來，時不時還拿起麥克風吼幾聲，全然不顧老媽的白眼和鄰居的抗議。幾遍下來，我已學得八九不離十了。哈！明天我就唱給同桌聽，準能把他感動得掉眼淚。
第二天，來到教室，趁着下課人聲鼎沸的時候，我準備大展歌喉。呵，那小子居然又伏在桌子上見周公去了。一不做二不休，我乾脆就在他耳邊唱。還未唱兩句，同桌一個鯉魚打挺般地坐了起來。我面含笑容地問他此歌怎樣？他卻咬牙切齒地望着我，似乎想將我活活吃掉似的。氣死我了，我也不甘示弱，顧不上淑女形象――打！嚇得同桌急忙伸手護住頭。在書本快擊中他的頭時，一滴晶瑩的液體沿着他的眼角流了下來，我連忙收起書本，是淚水！沒想到這小子居然被我的歌聲感動得流下了男兒輕易不彈的淚水。算了，念他是我的知音，就放過他吧！想到這裏，我便情不自禁地笑了起來。同桌卻有點兒不好意思，趁我不注意，把淚水擦去了，還以為我沒看見呢。哈哈！原來男生也會害羞喲。好了，繼續唱歌，“找不到堅強的理由……就向流星許個心願……”
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