“他”就是我——張旭昂304班他有一個橢圓形的小臉蛋，一雙小眼睛、一個低鼻樑、大耳朵，每次照鏡子的時候，都唉聲歎氣，心想：我怎麼長這麼醜呀！出去以後，媽媽就“醜八怪”“醜八怪”的叫他，彷彿真的成了一個醜八怪。他的脾氣有時候像獅子一樣暴躁，有時候像兔子一樣温順，他是一個人緣非常好、有惹人喜愛的小夥子，他還是個“小書蟲”呢！他是一個稱職的體育委員，當別人在站隊的時候，他喊的口令特別洪亮，把別人的歪風邪氣都趕跑了，但是隻要有人不聽口令，他就會很嚴肅的批評同學，拿出體育委員的風範，同學也不講話了，就像被什麼粘住了。
但他下課的時候可就是另一個人，他和誰都能玩到一起去。和班上調皮的同學玩，如：向文博、劉思源、羅景文。當然也和温順的同學玩，如：王鄭麒、沙禕樂、杜旻皓。所以説他是一個人緣特別好的人。他除了這幾個優點，還有一個優點，那就是愛看書，所以媽媽為這個優點又給他起了個外號叫“小書蟲”。別説小書蟲這個外號還挺適合他的，就拿這件事來説吧！有一天，媽媽給了他十元錢，讓他去買饅頭。他一出門，就飛奔出去，突然看到哥哥不知道從哪裏冒出來的。
未經審視的人生是失敗的人生。不是每個人對自己都是片面的全盤肯定或否定，我們正確自我反省，自我調整，自我矯正，才能全面看清真正的自我。這樣，不斷“讀我”的人生才是前進的上升的。
很多人不懂得讀我讀什麼。讀我其實就是對自我的反省，是不借助任何外力下的自我內心層面的剖析，是自我的品讀與審視。讀我就是從各個方面各個事情中挖掘自己。有人會迷失，我們的讀我是剖析自我的前進方向；有人會驕傲，我們的讀我是認清自我的缺口；有人會自卑，我們的讀我是品讀自我的優點。它是從各個方面各個層次的自我剖析，使自己充分認識自己的每一層面。既看到不足的自己，又肯定優秀的自己；既不否認自己的過去，又對未來充滿信心。讀我，讀一個真正的我。
很多人不理解為什麼要讀我。人總是在不斷地讀我中成長進步的。讀我的優點，我們會獲得自信與力量；讀我的缺點，我們能獲得冷靜與寬容；讀我的過去，我們會更好地把握現在；讀我的現在，我們可以預測將來。讀我是把自己攤在自己面前，認識全面的自己。他伴着人生的始終，關乎人生的成敗。正確的全面的審視自己促進我們前進道路的成功，錯誤的片面的品讀自己阻礙我們前進道路的成功。讀我如影隨形，伴隨我們在前進道路上馳騁，關乎人生的成敗。
很多人不知道怎麼讀我。你要從一個第三者的角度理性地審視自己，不要太過片面的帶有主觀色彩和個人傾向，理性地以一個公正的心態從各個方面去審視自己。讀我，要跟上時代的步伐，不能被時代所淘汰，做到讀我不鏽蝕。讀我，用理性之光映照人性的本質。把我暴露在赤裸裸的理性之下，以一個第三者的角度正確公正地剖析自我，把自己的優點、過錯、過去、現在完完全全地進行理性的沉思。讀自己，自我反省，自我調整，在自我矯正。找出自己的缺點加以改正又不忽視自己的優點帶給自己的正能量，讓讀我在人生之路上伴我們始終。
讀我，是對自我身心的反省審視，是在自我品讀之後的自我調整，不是依賴外力的指正，而是自我沉思自我剖析的領悟和覺醒。
讀我，理性地讀我，正確地讀我，讓讀我伴隨人生的始終，樹立正確的讀我意識，克服錯誤的讀我意識，讓讀我推動人生成功的進程，引領成功之路。
我打量着鏡子裏的人：一米五的身高，圓圓的臉上，有一雙炯炯有神的眼睛，正望着你，嘴角微微揚起。這就是我，一個活潑的女孩。
我的興趣愛好十分的廣泛，其中我最喜歡看書。我家裏的書櫃裏擺滿了各種書，薄到我幼兒園時看的連環畫，厚到教你知識的百科全書。
我十分愛惜我的書，每一個週末，我都會反反覆覆地擦上好幾遍。我特別喜歡書，感覺他們就像是一位位充滿智慧的老人，不緊不慢地敍述着自己的故事；他們又像是一個個朋友，和我在一起分享他們的快樂。
時常因為代入感太強，看到悲傷的情節時，我會為主人公那悲慘的命運而感到傷心；看到幽默有趣的地方時，我又會忍不住哈哈大笑，笑得肚子都疼了；而看到感人的地方時，我會用手指去抹那眼角上的顆顆淚珠。時常因為情節真的太過精彩了，而我讓我能一整個人埋在書裏一下午，把自己沉浸在書的海洋裏，無法自拔。書是人類心靈的歸宿，我願把我那顆炙熱的心投向書的懷抱去。書讓我思想深邃，讓我情操高尚。
瞧，這就是我，一個愛看書的我。
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